Proposta de teste global – Matemática 5

Nome da Escola Ano letivo 20 - 20 Matemática | 5.º ano

Nome do Aluno Turma N.º Data
Professor - - 20

Apresenta todos os cálculos que efetuares.

1. Nos seis cartões seguintes estão inscritos seis algarismos.

2 3 4 5 6 7

Usa todos os seis algarismos para preencher os três cartões seguintes com números que sejam
múltiplos de 3.

2. Considera os números na figura ao lado.

Quais destes números são:
2.1. divisíveis por 2?
_______________________
2.2. divisíveis por 3?
_______________________
2.3. divisíveis por 6?
_______________________
2.4. divisíveis por 9?
_______________________

3. Se x e y são números naturais em que m.m.c. (x, y) = 115 e m.d.c. (x, y) = 214, o resto da divisão de
x  y por 23 é:

21 22 23 0

4. Observa a figura seguinte, a qual representa um diálogo entre os números naturais 5 e 7.

Para justificar que estes números são primos entre si, seleciona a opção correta.

Ambos são números ímpares. Ambos são múltiplos de 35.

Ambos têm dois divisores: 1 e o próprio número. O m.d.c. entre esses números é 1.

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5. O ponto mais alto do planeta Terra, a 8848 metros acima do nível médio das águas do mar, é o pico
do Monte Everest, localizado na cordilheira dos Himalaias.
Na tabela a seguir estão representados cincos factos relacionados com a história do Monte Everest.

Facto histórico Ano Critérios de divisibilidade

O pico mais alto do Mundo é batizado Monte
1865 __________________________
Everest.
O italiano Reinhold Messner escala o Everest
Número divisível por 2, 3, 4, 5 e 9
sozinho sem levar oxigénio.
Tenzing Norgay e Edmund Hillary são os
Número divisível por 3 e 9 mas não é
primeiros alpinistas a atingir o cume da
múltiplo de 2
montanha.
A japonesa Junko Tabei torna-se a primeira Número divisível por 5 mas não é
mulher a chegar ao cume da montanha. divisível por 4

Completa a tabela usando os números seguintes para preencher os anos em falta.

1975 1953 1932 1996 1980 1920

6. O Alex tem uma caixa com bombons.

Comeu cinco bombons e deu metade dos restantes ao André.
O André comeu cinco bombons e deu metade dos restantes à
Catarina.
A Catarina ficou com dois bombons.
Quantos bombons tinha inicialmente o Alex?
Explica como obtiveste a tua resposta.
Podes utilizar esquemas, cálculos ou palavras.

7. Completa.
7.1. m.d.c. (10, 25, 60) = __________________________

7.2. m.m.c. (12, 24, 120) = ________________________

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8. Pretende-se dividir 24 balões amarelos, 36 azuis e 42 vermelhos pelo

máximo número de crianças de modo que cada criança receba
presentes iguais, quer na quantidade dos balões quer na cor dos
mesmos.
Quantos balões de cada cor vai receber cada criança?
Explica como obtiveste a tua resposta.

9. O Tiago e a Joana estão a fazer uma corrida na sua pista de

carrinhos.
O carrinho do Tiago efetua uma volta à pista em 0,2 minuto e o carrinho da Joana efetua o mesmo
percurso em 0,6 minuto.
Se ambos saem do ponto de partida ao mesmo tempo, ao fim de quantos minutos voltam a
encontrar-se pela terceira vez no ponto de partida?
Explica como obtiveste a tua resposta.

10. Qual das expressões seguintes tem o mesmo valor numérico da expressão 8 : 2  2?

8 2
8:2:2
2

80  2  40  2
(3 + 27 : 3) : 6 – 2
40

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11. Observa a grelha com pontos seguinte.

Assinala o ponto C de modo que [AB] e [AC] sejam perpendiculares.

12. Na figura seguinte pode observar-se um octógono regular.

O segmento de reta [AB] une dois dos seus vértices.

Une dois vértices do octógono regular de modo que o segmento de reta obtido seja:
12.1. paralelo a [AB]; 12.2. perpendicular a [AB].

13. Considera os ângulos a e b e a semirreta MN .

Utilizando régua e compasso, constrói o ângulo NMP igual à soma das amplitudes dos ângulos a e b.

14. Na figura seguinte, VC é a mediatriz do ângulo AVD, VE é a bissetriz do ângulo DVB e VD é a

bissetriz do ângulo AVB.

Qual é a amplitude do ângulo AVE tomando como unidade de medida o ângulo AVD?

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15. Observa a figura seguinte.

Determina o valor de ŷ .

16. Na figura seguinte podemos observar as retas a, b e c.

De acordo com os dados da figura, verifica se as retas a e b são paralelas.

Apresenta os cálculos que efetuares.

17. Na figura seguinte as retas a e b são paralelas e a reta c interseta-as nos pontos B e A,
respetivamente.
17.1. Indica dois ângulos:
a) alternos internos;
_____________________________
b) alternos externos;
_____________________________
c) correspondentes;
_____________________________
d) verticalmente opostos;
_____________________________
e) suplementares e adjacentes.
_____________________________
17.2. ˆ  121º , determina:
Sabendo que DBE
ˆ
a) ABC ˆ
b) FAH

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18. Na figura seguinte estão representados os diagramas A e B formados por quadrados iguais.

1
Em qual dos diagramas está sombreado da figura? ___________________________________
3

1
19. No quadrado ao lado está sombreado da figura.
3
O mesmo quadrado foi usado nas figuras das alíneas seguintes.
Que fração de cada uma das figuras seguintes foi sombreada?
19.1. 19.2.

20. Assinala, com um círculo, as duas frações que são equivalentes.

2 6 9 10 16
3 10 12 15 20

1 3
21. Das frações seguintes, identifica as que são maiores do que e menores do que .
2 4
7 2 1 5 3
8 5 3 8 6

1404
22. Considera o número racional .
3276
22.1. Utiliza o algoritmo de Euclides para determinar o m.d.c. (1404, 3276).

22.2. Escreve o número dado na forma de fração irredutível.

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