Disciplina: Ciências Naturais
7º Ano
Conteúdos
1- Dinâmica externa da Terra
1.2. Compreender os minerais estaurolite,
como unidades básicas das rochas
1.3. Analisar os conceitos e os
processos relativos à formação das
rochas sedimentares
2- Estrutura e dinâmica interna - Associar algumas caraterísticas das areias a
da Terra
2.1 Compreender os fundamentos
da estrutura e da dinâmica da
Terra
Ano letivo: 2017/2018 2ºteste 1º período
Matriz de ficha de avaliação Professores da disciplina de Ciências Naturais
Estrutura
Objetivos Cotação Critérios de Classificação / Valorização
Tipologia de questões
100% As respostas serão classificadas de
- Enunciar o conceito de mineral. A prova poderá ser constituída acordo com os seguintes critérios:
- Identificar minerais nas rochas (biotite, calcite, por questões de: -Adequação à pergunta;
feldspato, moscovite, olivina, -Conhecimento do vocabulário
quartzo), correlacionando algumas propriedades -Escolha múltipla científico;
com o uso de tabelas. -Utilização de uma linguagem escrita
-Resposta aberta rigorosa;
-Interpretação correta dos documentos
-Correspondência ou gráficos utilizados;
- Resumir a ação da água, do vento e dos seres
associação -Clareza de expressão;
vivos enquanto agentes geológicos externos.
-Processo de resolução adequado;
- Prever o tipo de deslocação e de deposição de
-Sequência Como consequência, serão
materiais ao longo de um curso de água, com
desvalorizadas as respostas:
base numa atividade prática laboratorial. -Verdadeiro / falso -Que numa escolha múltipla excedam o
- Explicar as fases de formação da maior parte número de opções pedidas.
das rochas sedimentares. -Legendas de figuras ou Nota. Quando é admitida apenas uma
- Propor uma classificação de rochas esquemas opção correta, no caso de ser assinalada
sedimentares, com base numa atividade prática. mais do que uma opção a resposta terá a
- Identificar os principais tipos de rochas -Interpretação de gráficos, cotação de zero, mesmo que contenha a
detríticas (arenito, argilito, conglomerado, opção correta.
esquemas ou diagramas
marga), quimiogénicas (calcário, gesso, sal- -Que não corresponda ao contexto da
gema) e biogénicas (carvões, calcários), com pergunta.
-Resolução de problemas
-Que não correspondam à sequência
base em atividades práticas.
correta.
-Interpretação e análise de
diferentes tipos de ambientes, com base numa textos
Estudo Livro página 141-147
atividade prática laboratorial. 154-163 e 48-54
- Apresentar argumentos que apoiaram e Caderno Diário:
fragilizaram a Teoria da Deriva Continental.
- Reconhecer o contributo da ciência, da
tecnologia e da sociedade para o conhecimento
da expansão dos fundos oceânicos.
- Esquematizar a morfologia dos fundos
oceânicos.