TECNICAS DE ESTUDIO:

(Recopilación)

Organizadores gráficos al servicio del aprendizaje…

"El pensamiento de más alto orden implica un conjunto de actividades mentales elaborativas:
con requerimientos de juicios matizados y análisis de situaciones complejas de acuerdo con
criterios múltiples. El pensamiento de más alto orden requiere esfuerzos y depende de la
autorregulación. La vía de acción o respuesta correcta no están totalmente especificados de
antemano. La tarea del que piensa es imponer significado e imponer estructura en las situaciones,
en lugar de esperar encontrarlos ya manifiestos".
(RESNICK, 1988).

¿Para qué sirven los organizadores gráficos?

• para comprimir información

• para focalizar el propósito de la comunicación

• para mostrar la información que se ha reunido

• para mostrar la información que todavía falta conseguir

• para localizar ideas claves

• para organizar la información en forma espacial

• para establecer relaciones entre ideas

• para actuar como mapas mentales

Un buen organizador gráfico tiene que dar cuenta, no sólo de las ideas relevantes, sino también de la
estructura del texto, su construcción debe considerar el tipo de información que contiene; es decir, si se
refiere a descripciones, o a relatos de sucesos con un orden cronológico específico, o a personas que
incluyen relaciones causales, o a generalizaciones acompañadas de los correspondientes ejemplos que
las sustentan, etc

DIAGRAMA DE FLUJO: gráfico en que se expresa el antecedente de una situación, su consecuencia y

varias alternativas.
 MAPAS DE IDEAS O SEMANTICOS
Es una estructuración categórica de información representada gráficamente.Se utilizan para ordenar las
lluvias de ideas o Brainstorming, también se llaman mapas semánticos por que representan los
diferentes significados de un concepto.

MAPA MENTAL o mindmapping es una estrategia desarrollada por el psicólogo británico Tony Buzan
a principios de los años 70.
Permite utilizar la gama completa de habilidades cerebrales –palabras, imágenes, números, lógica,
ritmo, color y sentido del espacio– en una forma poderosa y única.
Al hacer mapas mentales se maximizan sinérgicamente estas habilidades.

Los Mapas Mentales pueden ser aplicados a cualquier aspecto de la vida profesional y personal, donde
la mejora acelerada en el aprendizaje y un pensamiento más claro y profundo aumenta
significativamente el rendimiento de las personas.
 UN MAPA CONCEPTUAL es:
Un resumen esquemático que representa un conjunto de significados conceptuales incluidos en
una estructura de proposiciones". (Joseph D. Novak)

Novak, indica que el mapa conceptual contiene 3 elementos fundamentales:

Concepto: las imágenes mentales que provocan en nosotros las palabras o signos con los que
expresamos regularidades. Hacen referencia a acontecimientos u objetos. Los conceptos se ponen como
nodos en los mapas conceptuales.

Proposición: Dos o más conceptos unidos por palabras-enlace para formar una unidad semántica.

Palabras-enlace: Las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente
entre ambos conceptos. Las palabras -enlace se anotan en las líneas que unen a dos nodos.

CARACTERÍSTICAS:
• Deben ser simples, y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiciones.
• Van de lo general a lo específico.
• Deben ser vistosos, mientras más visual se haga el mapa, la cantidad de materia que se logra
memorizar aumenta y se acrecienta la duración de esa memorización, ya que se desarrolla la
percepción, beneficiando con la actividad de visualización a estudiantes con problemas de la
atención.
• Los conceptos, que nunca se repiten, van dentro de óvalos y la palabras enlace se ubican cerca
de las líneas de relación.
• Es conveniente escribir los conceptos con letra mayúscula y las palabras de enlace en
minúscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas en el texto, siempre y cuando se mantenga el
significado de la proposición.
• Para las palabras enlace se pueden utilizar verbos, preposiciones, conjunciones, u otro tipo de
nexo conceptual, las palabras enlace le dan sentido al mapa hasta para personas que no
conozcan mucho del tema.
• Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales estos conceptos deben ir
en la misma línea o altura.
• Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.
 Diferencias entre el Mapa Conceptual y las Redes Conceptuales:
Se completan con sustantivos, Se completan con sustantivos o
Nodos verbos o adjetivos. que sean sustantivos+adjetivos, que sean
conceptos relevantes del tema. conceptos relevantes del tema.
Se admiten expresiones No se aceptan fórmulas.
matemáticas.

Se utiliza cualquier clase de Se usan palabras y verbos muy

Leyendas palabra. precisos, para formar la oración
Que unen La extensión de una oración nuclear que no se puede extender a
nodos puede abarcar mas de un más de un nodo. Esas oraciones se
nodo. leen siguiendo la dirección de una
flecha.
Es absolutamente necesaria. No es necesaria. Los conceptos
Jerarquía La jerarquía vertical, refleja la más importante son los más
gráfica jerarquía conceptual. relacionados.
 LAS TECNICAS DE ESTUDIO DEBEN SER INCORPORADAS COMO UN RECURSO
PERMANENTE Y SER COMPLEMENTADAS CON CONDICIONES PSICOLOGICAS Y
FISICAS APROPIADAS, SOLO ASI SERÁN EFECTIVAS.