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SOCIAL
Director:
Ramón Ernesto Zelaya
Secretaria:
Oneyda Elizabeth Amaya
Asesores:
Denia Maritzol Moreno
Taylor Thomas Samuel
Representante de Estudiantes:
Garlito Cresencio Maslen
Coordinadora Trabajo
Educativo Social:
Eda Lizbeth Echeverría
II. INDICE
I- PORTADA
II- INDICE
III- INTRODUCCION
V- CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD,
VII- CONCLUSIONES
VIII- SUGENRENCIAS
Según la OMS la salud ambiental está relacionada con todos los factores físicos,
químicos y biológicos externos de una persona es decir, que engloba factores
ambientales que podrían incidir en la salud y se basa en la prevención de las
enfermedades y en la creación de ambientes propicios para la salud.
Se pretende lograr en los educandos del Trabajo Educativo Social (TES), la generación
de proyectos para el cuidado y preservación del ambiente, para alcanzar la formación
integral de la juventud hondureña con un sentido pertenencia sobre educación y salud
ambiental, la aplicabilidad de valores que le permitan visualizar su compromiso con la
naturaleza. Debiendo incluir que a raíz de los efectos nocivos que se generan en el
ambiente conduce a la proliferación de enfermedades transmisibles como ser aquellas
que se generan por vectores (Zika, Chikungunya, dengue), a s vez que los educandos
puedan realizar análisis de las causas de los daños ambientales y lograr la
participación de la comunidad educativa brindando propuestas de solución para la
toma de decisiones. Estos mecanismos de acción se pueden fortalecer en la población
estudiantil beneficiada a través de la inclusión de las temáticas de saneamiento
ambiental, manejo adecuado de residuos, creación de viveros, charlas, reforestación,
medidas de control de incendios, limpieza y mantenimiento de áreas previamente
identificadas, campañas de limpieza, conservación y mejoramiento de cuencas
hidrográficas. Es por ello que se considera la necesidad de incluir dentro del Trabajo
Educativo Social (TES), el componente de Educación y Salud Ambiental.