PRÁCTICAS DE CRIANZA POSITIVA

GUÍA DEL COMUNICADOR

Índice

Introducción
Estructura de la Guía
Lo que debe saber el comunicador sobre la Crianza Positiva

Estilos de Crianza

Crianza Positiva: Disciplina con Afecto

 Principios de la parentalidad positiva
 Marcando Normas y Límites
o Correcciones
 Vínculos Afectivos: Seguridad y Confianza
o El Trato efectivo
 Participación Infantil
 Comunicación Asertiva y Solución de Conflictos

Crianza sin Violencia

Evitando el castigo
Consecuencias del uso del castigo

Decálogo para una Crianza Positiva

Mitos sobre la Crianza

Portafolio de Mensajes SMS para Promover una Crianza Positiva

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Estructura de la Guía

Lo que debe saber el comunicador sobre el Crianza Positiva

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Estilos de Crianza

 Cada familia es diferente, sin embargo, el estilo de crianza que adoptan

influye en el tipo de relación y comunicación que se establece entre
padres e hijos(as).

 Los estilos de crianza se refieren a los comportamientos, conocimientos y

las creencias sobre el cuidado y crianza que los padres o familiares
emplean para orientar o guiar a sus hijos(as).

 En muchas ocasiones, los padres repiten los estilos de crianza que ellos
vivieron cuando eran niños, o bien sin querer realizan conductas que no
favorecen el desarrollo óptimo de sus hijos(as).

 Es importante que madres y padres analicen su forma de interactuar, guiar

y responder a las demandas de sus hijos(as).

 Existen diferentes estilos de crianza, dependiendo del nivel de control y

afecto que se brinda.

o Estilo de Crianza Autoritaria. Para estos padres, el buen

comportamiento de sus hijos se traduce en obediencia absoluta y
sin cuestionamientos. La educación es rígida e inflexible y no existe
el diálogo. Estos padres juzgan constantemente a sus hijos y les
imponen su forma de pensar.

Consecuencias: Niños tímidos, con baja autoestima, poca

creatividad y espontaneidad, y agresividad no expresada.

Ejemplos: “Lo haces por que lo digo yo”, “Mientras vivas en mi

casa, las cosas se hacen como yo digo”.

o Estilo de Crianza Violenta. La característica principal es la

agresividad. Estos padres por lo general vivieron su niñez bajo el
miedo o terror, sometidos a padres autoritarios. Llegan a recurrir a
la crueldad física y emocional.

Consecuencias: Niños con sentimientos contradictorios, rebeldes,

con problemas con la autoridad y para reconocer y expresar sus
emociones y sentimientos.

Ejemplos: “Te ganaste esta cachetada”, “A la próxima te doy con el

cinto”.

o Estilo de Crianza Permisiva. Se caracteriza por no marcar límites y

normas, o éstas no se aplican consistentemente. Estos padres

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 atribuyen el mal comportamiento de sus hijos a los demás, y ceden
ante sus deseos para evitar que los niños se frustren ante una
negativa. Son padres afectuosos, poco exigentes, que no guían y
corrigen cuando los niños se comportan inapropiadamente. Cuando
este estilo es extremo se le llama también crianza negligente, es
decir, descuidada.

Consecuencias: Niños y niñas agresivos e impulsivos, con poca

seguridad y confianza en sí mismos y sin capacidad para asumir
responsabilidades.

Ejemplos: El padre o madre amenaza con castigar al hijo(a) pero

nunca lo cumple. Ignora cuando el niño(a) se porta mal o agrede a
otro niño.

o Estilo de Crianza Sobreprotectora. Este estilo es empleado por

padres extremadamente vigilantes, temerosos e inseguros.
Intervienen en todo momento para evitar que sus hijos pasen por
cualquier obstáculo o problema; hacen las cosas por ellos y toman
todas las decisiones en su lugar.

Consecuencias: Niñas y niños temerosos, con miedo a la vida e

inseguros de poder solucionar problemas.

Ejemplos: “Tu no puedes, déjamelo a mi”, “Seguro lo harás mal,

mejor te ayudo”, “Déjaselo a tu padre, el lo hará”.

o Estilo de Crianza Democrática. La característica principal de estos

padres es la comprensión. Estimulan la autonomía de los niños(as) y
les ayudan a analizar las consecuencias de su comportamiento.
Establecen normas y límites razonables y los aplican; son sensibles a
los sentimientos de sus hijos(as); orientan su comportamiento, no
los castigan sino ofrecen la posibilidad de reparar los errores. Se
ejerce autoridad pero con base en la tolerancia y el diálogo.

Consecuencias: Niñas y niños independientes, responsables, que

controlan sus emociones y que adquieren confianza en sí mismos.

Ejemplos: Dialogar y reflexionar con el niño cuando se porta mal;

explicarle por qué esta mal su comportamiento; explicarle por qué
debe obedecer las normas, y las consecuencias si no las cumple.

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Crianza Positiva: Disciplina con interacción positiva

 Este tipo de crianza hace énfasis en el conocimiento de las necesidades

reales de los niños y las niñas.

 Se enfoca en promover un desarrollo adecuado a nivel físico, emocional,

social e intelectual del niño o la niña.

 Se dirige a educar en positivo y desde el trato efectivo, guiando a través

de límites y normas consistentes, con interacción positiva, sin recurrir a la
violencia, y potenciando al máximo las capacidades del niño(a).

 Demanda de los padres gran responsabilidad, paciencia y flexibilidad para

adaptarse a los cambios relacionados con la paternidad/maternidad.

 Crianza positiva significa también proteger a los niños(as) de las

situaciones que aún no pueden resolver, pero darles la oportunidad de
enfrentarse a las situaciones que si pueden solucionar o experimentar.

Principios de la Crianza Positiva

 Vínculos afectivos cálidos y protectores entre padres e hijos(as) para que

se sientan aceptados y queridos.

 Entorno estructurado en la familia, que proporcione guía y supervisión

para que los menores aprenden las normas y valores.

 Estimulación y apoyo en los aprendizajes diarios de los niños(as), para

tener en cuenta sus logros y avances.

 Reconocimiento del valor de los hijos(as), mostrar interés por su mundo,

respetar sus experiencias, involucrarse en sus preocupaciones y responder
a sus necesidades.

 Capacitación de los hijos(as) para promover su competitividad y habilidad

para cambiar las cosas e influir en los demás.

 Educación sin violencia, evitando toda forma de castigo físico o

psicológico degradante.

Marcando Normas y Límites

 La mayoría de las personas se resisten hacia las normas que son impuestas,
en cambio, cuando la gente participa activamente en el establecimiento
de una norma, se sienten más motivados a cumplirla.

5
  Los padres deben orientar el establecimiento de normas y tratar de llegar
a acuerdos justos para ellos y los niños(as). Esto no significa dejar que el
niño(a) imponga su voluntad, pero las normas se puede dialogar y
consensuar.

 Todos los integrantes de la familia deben tener claro que las normas se
establecen porque apoyan la convivencia familiar.

 Cada norma debe tener un motivo y acompañarse de una explicación

clara, tanto para el adulto como para el menor.

 Se debe utilizar un lenguaje sencillo y adaptado a la edad de la niña(o). Es

necesario asegurarse de que comprenden la norma y el por qué de ésta.

 Las normas deben estar adaptadas a la edad de cada niño(a) y hay que
enseñarles cómo hacer para cumplirlas. Es necesario supervisar y tomar
precauciones.

 A partir de los 5 o 6 años se pueden discutir y pactar las normas y límites.

 Hacer que los niños(as) participen estableciendo las normas, estimula su

capacidad de decisión, facilita su desarrollo social y su sentido de la
responsabilidad.

 Es necesario elegir un buen momento para establecer las nomas y reglas.

No es recomendable poner reglas cuando el niño(a) se encuentre
entretenido con otras cosas, o cuando este enojado o nervioso.

 Las normas deben establecerse en una ambiente familiar positivo. Si los

límites se explican claramente, el niño(a) puede entender que pones
normas porque le quieres.

 Las reglas no deben ser excesivas. Si el niño(a) tiene muchas normas, es

probable que no pueda cumplir con todas y eso lo hará sentirse
presionado(a).

Correcciones

 Deben ser claras y predecibles. El niño(a) debe saber previamente qué

consecuencia tendrá por incumplir una norma. Por ejemplo, no hacer la
tarea implica realizarla en lugar de ver la televisión en ese momento.

 Las sanciones deben ser proporcionadas, no durar mucho tiempo y permitir

la reparación del daño causado. Los niños(as) deben hacerse responsables
de sus actos y reparar el daño.

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  Cuando se castiga a los niños(as) de manera dolorosa (insultos, gritos,
golpes) provocamos tristeza, culpabilidad o enojo. Este tipo de
sentimientos impiden que el niño(a) reflexione sobre el daño causado y no
ofrecen una alternativa para reparar el error.

 Se deben aplicar de manera inmediata y consistente. Es necesario que

tanto la madre como el padre estén de acuerdo en las normas y en las
correcciones.

 Si todo queda en amenaza, la corrección pierde su valor educativo y

correctivo, y los niños(as) aprenden que salirse con la suya conviene más
que asumir responsabilidades.

 Las consecuencias deben aplicarse en un ambiente sereno, y los padres

deben adoptar una actitud tranquila pero firme.

 Evite recurrir a la burla y al ridículo, ya que pueden generar daños en la

personalidad y autoestima del niño(a).

 Si el niño(a) rompe una regla establecida, no le grite o golpee, es mejor:

o Mantenerse tranquilo(a).
o Acercarse al niño(a) y decirle cual es el error que cometió o la
conducta no deseada y por qué. Ejemplo: “Estoy llamando tu
atención porque le pegaste a tu amiguito”.
o Evite comentarios como “Eres un niño malo”, “Ya no te quiero por
feo”.
o Hágale saber que ha roto una regla establecida y cuál es la
consecuencia de ello.
o Dígale que eso no significa que usted lo haya dejado de querer.

 Platique con el niño(a) del por qué rompió la regla, ya que los
incumplimientos siempre tienen un motivo. Si se conoce la causa se puede
trabajar en ello para que el problema desaparezca.

Vínculos Afectivos: Seguridad y Confianza

 El vínculo afectivo se logra a través de un contacto continuo, afectuoso y

sensible a las necesidades del niño(a).

 Este tipo de vínculos asegura relaciones cercanas y afectuosas, promueve

la autonomía del niño(a) y fomenta una visión positiva de sí mismo y de
los demás.

 Para lograr establecer un vinculo afectivo con tu hijo(a):

7
 o Manténgase atento a sus necesidades, mostrando siempre interés y
comprensión por sus cosas.
o Protéjalo de cualquier riesgo, pero no exagere. Es recomendable
que trasmita una sensación de tranquilidad cuando su hijo(a) no
esté con usted.
o Exprésele su afecto abiertamente, para eso puede tocarlo, besarlo,
abrazarlo y decirle cuánto lo quiere.
o Dedíquele suficiente tiempo para convivir y jugar con él/ella, pero
deje que sea él/ella quien establezca el ritmo o la dinámica.
o Procure tener contacto físico con su hijo(a) y muéstrese cálido con
él/ella.
o Interésese por sus problemas, preocupaciones e intereses durante
su vida.
o Muestre siempre una actitud abierta al diálogo para que cuando su
hijo(a) se enfrente a dificultades no tenga miedo de pedirle un
consejo.

Beneficios de generar vínculos afectivos

 Cuando un niño(a) tiene una relación de afecto y seguridad con sus padres,
no requiere estar “pegado” a ellos todo el tiempo.

 La tranquilidad que les da este vínculo les permite conocer y explorar su

entorno, aprender cosas nuevas y desarrollar su capacidad intelectual.

 El niño(a) con apego afectivo no tiene miedo del fracaso porque sabe que
sus padres nunca lo dejarán de querer aunque cometa errores.

 Un vínculo afectivo permite un clima de confianza y comunicación entre

padres e hijos(as).

El Trato efectivo

 Ser tratado con efectividad es un derecho que tienen todos los niños y
niñas por el simple hecho de existir.

 El término trato efectivo se refiere a establecer una relación con alguien y

darle un trato adecuado.

 También se entiende por trato efectivo la promoción de los derechos

humanos, y toda eliminación de violencia.

 Entonces el trato efectivo significa:

o Generar una interacción positiva, dar afecto y atención al niño(a)

8
 o Proteger al niño(a) del abuso, abandono y violencia.
o Animar al niño(a) a jugar explorar y aprender.
o Estimular al niño(a) a aprender nuevas destrezas, ya sea jugando
o hablando con el/ella.
o Reconocer las cualidades y conductas positivas del niño(a).
o Mostrar comprensión y entendimiento hacia lo que siente el
niño(a).
o Dialogar con el niño(a).
o Negociar con el niño(a) para resolver conflictos y problemas de
forma que todos queden conformes.

 Para promover un trato efectivo existen diversas maneras:

o El afecto.
o El conocimiento del niño(a).
o La comunicación.
o El respeto hacia el niño(a).
o Ponerse a la altura física y emocional del niño(a).
o Dar oportunidad a la autonomía del niño(a).
o Identificar las emociones.

 El recibir un trato efectivo proporciona al niño(a) estabilidad, serenidad,

capacidad de reflexión, y mayor confianza.

Participación Infantil

 La familia es la principal fuente de socialización para un niño(a), y es el

espacio ideal para que aprendan y ejerzan su derecho de participar.

 Promover la participación de los niños(as) en la vida cotidiana de la

familia, ayuda a que enriquezcan sus puntos de vista y respeten la
individualidad de los otros.
 Para impulsar la participación infantil de sus hijos(as), es recomendable:

o Informar a los niños(as) de las decisiones que les afectan empleando

un lenguaje que entiendan.
o Tomar en cuenta su opinión, en la medida de lo posible, para la
toma de decisiones familiares, escuchando sus opiniones y
mostrando interés por lo que sienten y piensan.
o Responder a sus dudas con la verdad.
o Permitir que los niños(as) expresen sus emociones e ideas y
brindando acompañamiento cuando se sientan enojados, tristes o
alegres.
o Ayudarles a expresar sus necesidades e inquietudes, sobretodo en
momentos de conflicto.
o Guiarles para que participen del diálogo, promoviendo la reflexión
y el intercambio de ideas.

9
 o Involucrarlos en la toma de decisiones, negociaciones y
responsabilidades.

 La participación infantil implica que los niños asuman poco a poco

responsabilidades adecuadas para su edad, desde decisiones fáciles como
elegir su ropa, ayudar con las tareas domésticas, hasta otras más
complejas.

 La participación promueve el desarrollo de la autoestima del niño(a),

porque se da cuenta que sus opiniones e ideas son valiosas.

 Cuando un niño(a) se siente seguro de sí mismo, es más fácil que pueda

protegerse de posibles abusos y defiende su forma de pensar con mayor
eficacia.

 Educar a su hijo(a) a través de la participación, permite que adquiera

valores relacionados con la justicia social y la convivencia igualitaria.

Comunicación Asertiva y Solución de Conflictos

 La comunicación entre las personas es indispensable para intercambiar

ideas, información, emociones y sentimientos.

 También sirve para reforzar los vínculos afectivos y solucionar los

problemas sin violencia.

 La comunicación asertiva es una herramienta útil para evitar

malentendidos o respuestas agresivas.

 Para tener una comunicación asertiva con su hijo(a), es recomendable:

o Hacer que sus mensajes sean claros para su hijo(a).
o Asegurarse de que el niño(a) ponga atención cuando le está
hablando: mírelo a los ojos, puede pedirle que repita lo que le ha
explicado.
o Hablar con voz firme, tranquila y clara. Intente no levantar el tono
de voz ni amenazar, esto lo puede poner nervioso y perderá su
atención.
o Evitar las luchas de poder, las frases “aquí mando yo” o “haces lo
que yo digo”, ya que no sirven y educan desde la imposición.
o Evitar prohibir todo, mejor ofrezca alternativas. En lugar de “no
toques eso” o “no hagas eso”, dígale “juega con esto otro” o “¿por
qué no juegas a esta otra cosa?”.
o Procurar que sus gestos sean acordes al estado que quiere expresar.
Si se siente orgulloso(a) de su niño(a) sonría, si tiene que
sancionarlo(a), póngase serio(a) pero no enojado(a) o amenazante.

10
 o Practicar la escucha activa. Mantenga contacto visual, concéntrese
en el niño(a) y evite distracciones, déjelo hablar y expresarse.
o Evitar sancionar al niño(a) cuanto usted se encuentre enojado o
cansado. Primero trate de calmarse, practique la respiración, y más
tranquilo(a) hable con su hijo(a), exprese y defina con claridad el
error que el niño cometió.
o Reconocer el comportamiento positivo del niño(a). Felicítelo por sus
logros, resaltando la conducta que le agrado: “muy bien, has sido
muy amable con tu hermano y le compartiste tus juguetes, eso me
agrada”.
o Ofrecer una disculpa si cometió un error es el mejor ejemplo para
que su hijo(a) entienda que equivocarse y reconocer los errores es
señal de valentía y honestidad.
o Demostrar el afecto que siente por tu hijo(a) con abrazos, caricias,
besos, etc.

 Los conflictos son inevitables en las relaciones humanas, pero si

conseguimos resolverlos de manera no violenta, permiten mejorar la
relación afectiva.

 Para solucionar los problemas de manera tranquila, es necesario que

seamos autocríticos y honestos con nosotros mismos y con los demás.

 Algunas claves para solucionar conflictos en familia son:

o La escucha activa. Tratar de entender lo que el niño(a) quiere

decirle aunque no esté de acuerdo con su punto de vista.
o Ponerse en el lugar del niño(a), y mostrarle que quiere entender lo
que siente y piensa.
o Mantener la calma en un clima de respeto y cordialidad, evitando
insultos, reproches o amenazas.
o Evitar criticar al niño(a), sino su conducta. En lugar de “eres un
flojo”, decirle “no has tendido tu cama como habíamos acordado”.
o Admitir los errores.
o Negociar para buscar salidas al problema, para lo cual todos tienen
que ceder en algo y asumir ciertos compromisos.
o Evitar burlarse o ridiculizar las opiniones de niño(a).

 Recuerde que reaccionar de manera violenta es la vía más fácil y rápida

para afrontar un problema, pero impedirá que mantenga una relación de
afecto con su hijo(a).

Crianza Sin Violencia

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  El estrés, los problemas cotidianos y las creencias sobre la crianza, pueden
hacer que los padres recurran a métodos de disciplina que violentan la
integridad física o psicológica del niño(a).

 A pesar de que los padres no tengan la intención de hacer sufrir al niño(a),

provocar dolor físico o emocional, violenta los derechos de los niños(as) y
afecta su desarrollo.

 El insulto no educa, sino que hace daño y solo consigue lo contrario de lo

que queremos.

Evitando el castigo

 El castigo físico es una forma de violencia generalmente aceptada por la

sociedad, utilizada para educar o corregir una conducta no deseable del
niño(a).

 Estas formas suelen manifestarse con golpes, patadas, sacudidas, tirones

de pelo, quemaduras, entre otros.

 El castigo humillante, también denominado emocional, se caracteriza por

degradar y humillar mediante el abuso verbal, las amenazas, la
ridiculización, y el aislamiento del niño(a). Generalmente esta forma de
castigo ocurre junto con el físico.

 Experimentar este tipo de castigos en su crianza, hace que los adultos lo

vean como algo normal y minimicen el impacto negativo que pueda tener
en los niños(as).

 Los castigos físicos y humillantes no ayudan a los niños(as) a reflexionar

sobre el problema, en su lugar, provocan enojo, temor y resentimiento.

 Antes de recurrir al castigo físico o humillante, tenga en cuenta que los

niños(as):

o No son propiedad de los padres. Una relación saludable implica

respetarlos y promover su autonomía.
o No son personas con menos inteligencia o sin capacidad para
entender normas o límites.
o No sólo aprenden con castigos o premios. Los límites y reglas son
necesarios para el desarrollo de su autocontrol y para convivir en
paz y armonía con los demás. De nada sirve repetir a un niño que no
como con la boca abierta, cuando lo hacen los adultos, o esperar a
que siga normas si éstas no son claras o no existen consecuencias
por su incumplimiento.

12
  Castigo no es lo mismo que disciplina. La disciplina contempla un conjunto
de medidas que los adultos emplean para corregir algunas conductas de
los niños(as), a través del establecimiento de reglas y límites, sin el uso de
la violencia y necesarias para su desarrollo.

 Para evitar el castigo y la violencia en la crianza de los hijos(as) y corregir

el mal comportamiento se sugiere lo siguiente:

o Acuerde normas y límites en conjunto con su hijo(a).

o Evalúe el cumplimiento de las normas junto con él/ella.
o Explique a su hijo (a) dónde está el error de su conducta y enséñele
a hacer las cosas de otra manera.
o Si incumple una norma, quítele algo que le guste o le agrade hacer,
pero que no sea por mucho tiempo. Por ejemplo, ver la televisión,
jugar un videojuego, salir a jugar con algún amigo, etc.

 Al corregir a su hijo(a) tenga presente los siguientes aspectos:

o La sanción debe ser proporcionada a la falta.
o La corrección debe hacerse después de que el niño(a) comete la
falta, no acumule las faltas.
o Evite corregir cuando esté muy enojado(a), primero respire y
recupere el control.

 Recuerde que en la crianza también es importante premiar o recompensar

el buen comportamiento del niño(a), sus esfuerzos o logros. Puede ser con
estímulos materiales como dinero, dulces, juguetes o ropa.

 Las palabras de elogio o las muestras de afecto y reconocimiento hacia su

hijo(a), son otra forma de premiar el buen comportamiento. Este tipo de
estímulos aumentan el autoestima del niño(a) y el amor propio, y no le
cuestan.

Consecuencias del uso del castigo

 La agresividad, la violencia o el uso de castigos físicos y humillantes

generan en los niños(as) sentimientos de inferioridad, enojo, ira, así como
repetición de patrones agresivos.

 EL castigo físico castiga a la persona, no a la conducta, generando en los

niños(as) baja autoestima e inseguridad.

 Castigar enseña que la violencia es la vía para resolver los conflictos y de

relacionarse con los demás.

 Entre los efectos y consecuencias de emplear el castigo físico o emocional

en la infancia se encuentran:

13
 o Daño a la autoestima, sentimientos de poca valía.
o Victimización.
o Interferencia en el desarrollo de la inteligencia, emociones y
sentidos.
o Sentimientos de soledad, abandono y tristeza.
o Dificultades para integrarse socialmente.
o Sentimientos de enojo o resentimiento.
o Incorporación de la violencia como forma para resolver los
problemas.
o Exposición a situaciones de riesgo.

 En los padres el castigo físico y emocional produce:

o Ansiedad y culpa.
o Problemas de comunicación con sus hijos(as) y deterioro de las
relaciones familiares.
o Expansión de la violencia, ya que los episodios violentos se dan con
mayor frecuencia e intensidad.

Decálogo para una Crianza Positiva

1. Estimule la autoestima de tu hijo(a). El comportamiento, la actitud y las

palabras de los padres influyen fuertemente en el desarrollo de la
autoestima del niño(a). Por ello, es recomendable elogiar los logros y
esfuerzos del niño(a) y permitirles que hagan cosas por sí solos, ya que los
hará sentirse orgullosos, capaces y seguros. Por el contrario, evite los
insultos, los comentarios negativos/hirientes o las comparaciones con
otros niños(as), ya que les causará el mismo tipo de daño que los golpes
físicos. Hágale saber a su hijo(a) que todas las personas cometen errores,
pero que aún así siempre lo amará y estará con él.

2. Reconozca el buen comportamiento de su hijo(a). Para lograr que el

niño(a) repita aquellas acciones de las cuales usted se siente orgulloso(a),
es necesario que reconozca su buen comportamiento y lo elogie. En
muchas ocasiones los niños(as) reciben más críticas que felicitaciones por
parte de los padres, lo cual afecta su autoestima, su seguridad y la
relación familiar. Intente reconocer las buenas acciones de su hijo(a)
todos los días y de esta manera promoverá la buena conducta. Puede
hacerle comentarios del tipo “has arreglado tu cuarto sin que te lo
pidiera, eso es muy bueno , me siento orgulloso(a) de ti” o “me di cuenta
que el día de hoy compartiste tus juguetes con tu hermano y fuiste muy
paciente ”, ya que son más efectivos y logrará más que con los regaños
continuos.

3. Establezca normas y límites y sea consistente con la disciplina. Todos

los niños(as) necesitan disciplina, pero ésta debe ser amable y no lograrla

14
 a base de enojo o desesperación. Es importante crear en su hijo(a) un
sentimiento de aceptación de las normas y no de imposición de las
mismas. Por ello, acuerde con él/ella los comportamientos que están
permitidos y los que no, buscando siempre un punto intermedio. Espere de
su hijo(a) conductas propias de su edad, no exija que se comporte como
un adulto. Recuerde que la disciplina debe ser constante y consistente,
por lo que es recomendable poner las reglas en casa y las consecuencias
por su incumplimiento, como por ejemplo la pérdida de algo que le guste
o la asignación de una labor en casa extra. Cada vez que rompa la regla,
aplique la consecuencia establecida, de lo contrario el niño(a) aprenderá
que puede salirse con la suya.

4. Dedique tiempo a sus hijos. Algo que los niños(as) disfrutan mucho es
pasar tiempo de calidad con sus padres. Procure diariamente destinar
parte de su tiempo para hacer alguna actividad con su hijo(a), de esta
manera estará brindándole atención y evitará que se comporte mal. Puede
programar una tarde de películas cada semana y dejar que sus hijo(a)
escoja las películas, o puede intentar desayunar o comer con él(ella) y
salir a dar un paseo por la tarde. Es importante que los padres hagan un
esfuerzo para estar disponibles para sus hijos(as), sobretodo cuando éstos
desean hablar o participar de las actividades familiares. No se preocupe
por la cantidad de tiempo que le brinda a su hijo(a), sino porque éste sea
de calidad. Los niños(as) recordarán las pequeñas cosas que usted hace,
por ejemplo preparar una botana juntos, asistir a un concierto o ir al
bosque.

5. Enseñe con el ejemplo. Los niños(as) aprenden sobre cómo actuar al ver a
sus padres. Cuanto más pequeños más imitan la conducta. El
comportamiento, los valores y actitudes de los padres y hermanos mayores
tienen una gran influencia en ellos. En algunas ocasiones son los propios
padres quienes motivan conductas violentas o agresivas sin siquiera darse
cuenta, por ello enséñele a su hijo(a) que es mejor solucionar los
problemas a través del diálogo y no con golpes o amenazas. Si no quiere
formar niños agresivos, no los golpee ni insulte. Recuerde que si usted se
comporta violentamente, esta enseñando a su hijo(a) a ser violento.

6. Promueva el diálogo constante con su hijo(a). Los niños(as) requieren

explicaciones para entender los valores y las normas del hogar. Si los
padres dialogan y razonan con sus hijos(as), los motivan a entender y
aprender el porqué de las reglas y límites. Para una comunicación
efectiva, hable claramente con el niño(a) utilizando un leguaje sencillo, y
permita que participe de la toma de decisiones familiares. Hacerlo
participe del establecimiento de las normas hará que las entienda y las
cumpla.

15
 7. Demuestre su amor incondicionalmente y brinde atención a su hijo(a).
Cada niño(a) requiere crear un vínculo fuerte y afectuoso con sus padres
para sentirse seguro y confiado. Su hijo(a) necesita sentirse querido(a),
por lo que todo el cariño debe expresarse a través de hechos: un abrazo,
una sonrisa, un plática amena, una caricia, una palabra afectuosa, etc.
Intente diariamente demostrar su afecto a su hijo(a), no tenga miedo a
expresar sus sentimientos, crear un vínculo positivo entre padres e hijos
favorece el equilibro emocional y una relación más sana

8. Asegúrese de supervisar a sus hijos. Los niños(as) dependen de sus

padres para recibir protección, seguridad y apoyo. Sin una supervisión
adecuada, los niños(as) no recibirán la orientación o guía que requieren
para su desarrollo. Los niños(as) sin supervisión suelen presentar mayores
problemas de conducta. Procure saber siempre dónde están sus hijos(as) y
conozca a sus amigos. Si en algún momento no es posible que usted los
supervise, pídale a una persona de su confianza que lo haga por usted.
Acompañe a sus hijos(as) a las actividades de juego y observe cómo
convive con los demás.

9. Reconozca que no puede ser el padre/madre perfecto(a). Ningún padre

es perfecto en la crianza de sus hijos(as). Como ser humano, cada padre o
madre tiene fortalezas y debilidades. Lo importante es reconocer esas
fortalezas para explotarlas, y trabajar en las debilidades. No se exija
demasiado como padre, y haga de la crianza una labor que se pueda
manejar. No intente saber todas las respuestas, también se vale decir “no
se, vamos a investigarlo juntos”. No concentre todo su tiempo en a
crianza, también realice cosas que lo hagan sentir feliz como persona o
como pareja.

10. Mantenga la violencia fuera de su hogar. La violencia en el hogar puede

causar miedo y temor en los niños(as). Los niños(as) requieren un hogar
seguro y con afecto. Un niño(a) que vive violencia en su casa es muy
probable que trate de resolver sus problemas a través de la violencia.
Procure que su hogar sea un lugar seguro y no violento, y siempre
desaliente ese tipo de comportamiento entre lo miembros de la familia.
Recuerde que las discusiones agresivas entre los padres asustan a los
niños(as) y les dan un mal ejemplo, evítelas. También cuide los programas
de televisión que observan sus hijos(as), ya que aquellos con contenido
violento pueden tener un efecto negativo en los niños(as).

Mitos sobre la Crianza

 Un golpe dado a tiempo evita problemas mayores. Falso. Un golpe o un

insulto puede ocasionar daños importantes en su hijo(a) como baja
autoestima e inseguridad. Además enseña que la violencia es una forma
de resolver los problemas y de relacionarse con los demás.

16
 A mi me pegaron de niño y no me causó ningún trauma. Falso.
Probablemente sería diferente si hubiera sido educado en un hogar libre
de violencia. Evite ver como algo natural la convivencia de amor y
violencia. Siempre hay una manera de hacer las cosas mejor, y más aún
por todo el conocimiento que hoy día existe sobre estilos de crianza
efectivos.

 Cuando un niño “no entiende”, el castigo es la única forma de corregir.

Falso. Quienes recurren al castigo físico con sus hijos(as), es porque
piensan que el niño(a) no entiende. Pero en realidad son los padres
quienes carecen de las habilidades o herramientas para corregir a su
hijo(a).

 Si reconoces tus errores frente a tus hijos, ya no te respetarán. Falso.

Si como padre o madre, aceptas tus errores e incluso ofreces una disculpa
a tus hijos(as), ellos aprenderán que equivocarse y reconocer los errores
es señal de valor y honestidad.

 Los hombres no lloran. Falso. Los niños, al igual que las niñas, necesitan
expresar sus emociones. Ayúdeles a comprender sus sentimientos y
controlar sus comportamientos.

 Las comparaciones entre hermanos los ayudan a superarse. Falso.

Procure promover la individualidad de cada uno de sus hijos(as), para así
fortalecer su autoestima, seguridad y confianza. Evite hacer sentir bien a
uno de sus hijos(as), a costa de criticar o minimizar al otro(a).

 Evite que su hijo tenga acceso a la tecnología. Falso. La tecnología

puede ser una gran herramienta educativa si se maneja adecuadamente y
bajo supervisión. Es una parte importante del mundo actual que deben
conocer los niños(as), pero con límites y reglas.

 Un niño sumiso no da problemas. Falso. Es necesario dejar que los

niños(as) expresen sus ideas, pensamientos y sentimientos. De esta
manera estimulamos su creatividad y capacidad intelectual.

 Los papás lo saben todo. Falso. No siempre los padres tienen que tener la
respuesta a todas las preguntas de los niños(as). Es válido decir un “no lo
sé, pero podemos investigarlo juntos”.

 Lo que le sirve a un hijo(a) le sirve al otro(a). Falso. Cada niño(a) es

único, y por ello es necesario que conozcas bien a tu hijo(a) para
comprenderlo y apoyarlo en su desarrollo.

17
Portafolio de Mensajes SMS para promover una Crianza Positiva.

1) ¿Quiere repetir el mismo estilo de crianza que tuvo o prefiere reflexionar y

emprender otro tipo de crianza?

2) ¿Sabía que la relación positiva con sus hijos es igual de importante que
establecer normas y límites?

3) Escuche y observe a su hijo(a), de esta manera podrá entenderlo y

comprenderlo mejor.

4) Siempre trate de ser positivo en los comentarios que le hace a su hijo(a),

así evitará que más grande se vuelva pesimista o temeroso de la vida.

5) Cuidar y fortalecer los vínculos con su hijo(a) requiere dedicación, interés

y cercanía.

6) Educar con afecto también requiere establecer normas y límites, y aplicar

consecuencias cuando se incumplen.

7) Su hijo(a) necesita de su guía para poder convivir sanamente y respetar los

derechos de los demás.

8) Una actitud abierta al diálogo, hará que sus hijos confíen en usted y
tengan la confianza para pedirle un consejo.

9) Establecer un vínculo afectivo con tu hijo(a) le permitirá explorar su

entorno, aprender cosas nuevas y desarrollar su capacidad intelectual.

10) El trato efectivo incluye todos los estilos de relación padres-hijos(as) que
promueven el bienestar y aseguran una buena calidad de vida.

11) Felicite a su hijo no sólo por los logros alcanzados, sino sobretodo por los
esfuerzos realizados.

12) Si su hijo(a) le pega, no le responda con un golpe. Mejor mírelo a los ojos
y dígale con firmeza que le ha hecho daño y que su conducta le entristece.

13) Elogie el comportamiento deseado de su hijo(a), de esta manera repetirá

la conducta que le agradó.

14) Cuando discuta con su pareja, no lo haga enfrente de su hijo(a), ya que

podría asustarse.

15) Tómese el tiempo suficiente para platicar y convivir diariamente con cada
uno de sus hijos(as).

18
16) Demuestra diariamente a tu hijo tu amor a través de besos, abrazos,
miradas, sonrisas y palabras afectuosas.

17) Establezca normas y límites con su hijo(a), y si las incumplen corríjalos

con sanciones razonables y sin recurrir a la violencia.

18) Asigne a sus hijos(as) alguna responsabilidad en casa y permita que

participen de la toma de decisiones familiares.

19) Motive a sus hijos(as) a que expresen sus sentimientos y emociones

libremente, y siempre muestre comprensión e interés.

20) Felicite hoy a su hijo(a) por alguna conducta o por el esfuerzo o empeño
mostrado.

21) Evite comparar a sus hijos(as) entre ellos o con otros niños(as), mejor
resalte las cualidades y talentos de cada uno(a).

22) Motive a sus hijos(as) a que jueguen y compitan por diversión, respetando
las reglas del compañerismo.

23) Dese la oportunidad de conocer a los amigos de sus hijos(as), e invítelos a

convivir en su casa para observar sus interacciones.

24) Hágale saber a su hijo que lo puede apoyar en resolver cualquier situación
difícil.

25) Permita que sus hijos(as) cometan errores y aprendan de la experiencia de

algún fracaso.

26) Aprenda a conocer a su hijo(a), cada niño(a) es único(a), evite caer en

comparaciones.

27) Recuerde que el autoestima de su hijo(a) se daña con facilidad, cuide la

forma en que le hace alguna crítica, y enfóquela en la conducta no en la
persona.

28) Si surge un conflicto en su familia, resuélvalo de manera tranquila, sin

alterarse. Si está enojado(a), tómese un tiempo para tranquilizarse.

29) Intente escuchar a su hijo, mírelo a los ojos, trate de ponerse en su lugar
y mantenga un clima de respeto y confianza.

30) Cuando hable con su hijo(a) trate de hacerlo con palabras que él(ella)
entienda y asegúrese que comprende lo que trata de decirle.

19
31) El día de hoy puede jugar con su hijo(a) algún juego de memoria o
destreza. A él(ella) le encantará convivir con usted y podrá desarrollar
otras habilidades.

32) Cuando sus hijos(as) incumplan alguna regla, puede recurrir a

consecuencias razonables, como quitarles algo que les guste, por ejemplo
ver la TV o jugar un videojuego.

33) Si su pareja no está de acuerdo con su forma de criar a su hijo(a),

dialoguen sus diferencias en espacios donde no esté presente el niño(a).

34) Recuerde que su hijo(a) aprende lo que vive, eduque con el ejemplo.

35) Cuando tenga que corregir a su hijo(a), una alternativa es decirle qué
error cometió y explicarle el por qué.

36) El día de hoy puede hablar con su hijo(a) sobre la escuela, sus amigos, y
las cosas que le gustaría hacer en el futuro.

37) Enseñe a su hijo(a) a ser paciente, por ejemplo a esperar su turno para
jugar o para hablar.

38) Hagan cosas divertidas en familia, como por ejemplo dar un paseo por el
parque, leer un libro o jugar un juego de mesa.

39) Motive a su hijo(a) a enfrentar nuevos retos, y a intentar solucionar sus

problemas por si mismo.

40) Hable con su hijo(a) de las cosas que sus amigos lo(a) pueden presionar a
que haga como fumar, probar drogas o actividades físicas de riesgo.

41) Enséñele a su hijo(a) la importancia de respetar a los demás, y a no

resolver los conflictos con violencia.

42) Apoye a su hijo(a) para que establezca sus metas de vida. Puede hacerlo
haciéndole ver sus habilidades y talentos.

43) Limite el tiempo que su hijo(a) pasa viendo la televisión a no más de 1 o 2

hora al día.

44) Anime a su hijo(a) a que haga diariamente alguna actividad física. Si usted
la hace junto con el se divertirán y ejercitarán ambos.

45) Establezca reglas y planes claros que guíen a su hijo(a) cuando se

encuentre solo en casa.

20
46) Procure saber siempre dónde se encuentra su hijo(a), y asegúrese que está
bajo la supervisión de un adulto responsable.

47) Discipline a su hijo(a) a través de la guía y orientación. Si le dice lo que no

debe hacer, explíquele lo que sí puede hacer.

48) Si su hijo se no se comporta como usted espera, no recurra al castigo físico

y emocional, ya que puede provocarle tristeza, enojo o resentimiento.

49) Reúnase con los maestros de la escuela de su hijo(a) para saber cómo
trabajar juntos para ayudarlo(a) a lograr las metas escolares.

50) Ponga reglas claras y cúmplalas; por ejemplo, defina por cuánto tiempo el
niño(a) puede jugar videojuegos y a qué hora tiene que acostarse.

51) En algunas ocasiones ser padre o madre no es una tarea fácil, si tiene
alguna duda pida ayuda.

52) Si quiere ponerle una regla a su hijo(a), asegúrese que ésta sea clara,
sencilla, y mencione las consecuencias en caso de romperla.

53) Si su hijo(a) rompe alguna regla, no le grite ni lo golpee, mejor dialogue

con él(ella) sobre el hecho, y motívelo a reparar el daño.

54) Trate de que todos los comentarios que le haga a su hijo(a) sean siempre
afirmativos y positivos. No le diga NO, dígale por qué no y cómo puede
hacerlo.

55) Si recurre al maltrato para disciplinar a su hijo(a), puede provocarle

lesiones, baja autoestima, depresión e inseguridad. Piénselo 2 veces.

56) Converse con su hijo(a), platíquele sobre sus actividades diarias o lo que
hizo en su niñez, esto le ayudará a tenerse confianza mutua.

57) Ante un conflicto, evite hacer juicios anticipados sobre su hijo(a), mejor
escuche a las partes involucradas e indague sobre lo sucedido.

58) Usted es un modelo para su hijo(a), antes de reaccionar violentamente

frente a su hijo(a) piense si así desea que el se comporte con los demás.

59) Cuando usted no pueda supervisar a su hijo(a), pídale a una persona de su

confianza que lo haga por usted.

60) Motive a su hijo(a) a oponerse a la violencia, enséñele a mantener la

calma y responder con palabras firmes cuando otros lo insultan o agreden.

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