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INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO 1 Periodo

Grado Primero
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias

Pregunta Autonomía e Estrategias de


Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
problematizadora iniciativa evaluación
moral y ético ciudadanía
personal

La vida y sus ¿Por qué hay que _ Manifestaciones Utilizo mi Ordeno Propongo en Indagación de Participación en
manifestaciones cuidar la vida y de vida UNIDAD 1 segunda lengua cronológicament comunidad que saberes previos clase
qué formas - El cuidado de la ASI SE para expresar e eventos más la vida tiene
existen para vida MANIFIESTA LA mis ideas relevantes del múltiples Videos Trabajos en el
dignifi carla -la vida es un don VIDA año. manifestaciones cuaderno
de Dios Formulo , que exigen de Salidas
- Una vida nueva explicaciones toda persona pedagógicas Relaciones
basadas en el actitudes de interpersonales
conocimiento amor, cuidado y Trabajos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

cotidiano, para respeto individuales Manejo


contestar adecuado del
preguntas. Reconozco que Lectura de vocabulario
la vida tiene cuentos,
múltiples Canciones. Cumplimiento
manifestaciones Expresión de los deberes.
, que exigen de corporal.
toda persona Modelado. Realimentación
actitudes de Dibujo del tema
amor, cuidado y
respeto
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO 2 Periodo
Grado Primero
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias

Pregunta Autonomía e Estrategias de


Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
problematizadora iniciativa evaluación
moral y ético ciudadanía
personal

La vida es obra de ¿Cómo aplicar las Dios creador de la Comprendo que Comprendo e Descubre la Indagación de
Dios enseñanzas que vida UNIDAD 2 existen distintas interpreto datos importancia de saberes previos Participación en
se encuentran en -Dios forma un EL DIOS DE LA formas de provenientes de la integración al clase
el Antiguo gran pueblo VIDA expresarme. diversas escuchar los Videos
Testamento -Dios ama a su Hijo fuentes. relatos sobre Trabajos en el
acerca del origen Jesús Busco algunas Salidas cuaderno
y el valor de la información en manifestaciones pedagógicas
vida? diferentes del amor de Relaciones
medios. Dios Padre para Trabajos interpersonales
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

aprender a individuales
conocerlo y Manejo
amarlo. Lectura de adecuado del
cuentos, vocabulario
Interpreta la Canciones.
importancia de Expresión Cumplimiento
los relatos sobre corporal. de los deberes.
algunas Modelado.
manifestaciones Dibujo Realimentación.
del amor de
Dios Padre para
aprender a
conocerlo y
amarlo.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO 3 Periodo
Grado Primero
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias

Pregunta Autonomía e Estrategias de


Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
problematizadora iniciativa evaluación
moral y ético ciudadanía
personal

La vida que Jesús ¿Cómo enseña Jesús enseña a UNIDAD 3 Busco Ordeno Indagación de
comunica Jesús a amar la amar la vida LA VIDA QUE información en cronológicament Actúa saberes previos Participación en
vida y de qué -Jesús vida y luz JESÚS diferentes e eventos más solidariamente clase
forma podemos del mundo COMUNICA medios. relevantes del al conocer a Videos
asumirla en -Jesús entrega su año. Jesús como Trabajos en el
nuestro entorno vida Formulo dador de vida en Salidas cuaderno
cercano? -Jesús nos envió el explicaciones Comprende en su paso por la pedagógicas
Espíritu Santo basadas en el su comunidad tierra Relaciones
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

conocimiento que Jesús es Trabajos interpersonales


cotidiano, para dador de vida al individuales
contestar conocer los Manejo
preguntas. momentos Lectura de adecuado del
significativos de cuentos, vocabulario
su paso por la Canciones.
tierra Expresión Cumplimiento
corporal. de los deberes.
Modelado.
Dibujo
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO 4 Periodo
Grado Primero
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La vida crece en la ¿De qué manera la Jesús funda la Unidad 4 Comprendo que Comprendo e Identifica que la Indagación de Participación en
iglesia. vida de fe se Iglesia existen distintas interpreto datos vida divina crece saberes previos clase
alimenta y crece -La Iglesia LA VIDA CRECE formas de provenientes de y se comunica
en la iglesia? comunica la vida EN LA IGLESIA expresarme. diversas fuentes en el lugar de Videos Trabajos en el
de Dios a los adoración a cuaderno
cristianos vivencia Busco Dios Salidas
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

-El Bautismo, información en pedagógicas Relaciones


nacimiento a la diferentes Da cuenta de interpersonales
vida de Dios medios. que la vida Trabajos
divina crece y se individuales Manejo
comunica en el adecuado del
lugar de Lectura de vocabulario
adoración a cuentos,
Dios Canciones. Cumplimiento
Expresión de los deberes.
corporal.
Modelado.
Dibujo
Grado Segundo
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Primer periodo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias

Pregunta Autonomía e Estrategias de


Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
problematizadora iniciativa evaluación
moral y ético ciudadanía
personal

La amistad ¿Cómo construir Reconoce las UNIDAD 1 Explico cómo Organizo Conceptualizo Indagación de Evaluaciones
entre las una amistad que características La amistad concibe la diagramas sobre la amistad saberes previos escritas
personas y su favorezca la esenciales de la amistad en el utilizando una como necesidad Participación en
dimensión dignidad humana amistad y medio social secuencia del ser humano Videos clase
religiosa. y las relaciones menciona algunas actual. lógica. y describir sus
con el otro? expresiones que la características. Acrósticos Trabajos
Acompañan. Busco Demuestra escritos
información por actitudes de • Conceptualizo Carteleras Consultas
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Identifica relatos diferentes convivencia sobre el ser


bíblicos en medios armónica humano como Afiches Motivación y
los que se tecnológicos o con su medio ser que necesita desempeño
manifiesta la científicos ambiente la amistad con Salidas
amistad de Dios Dios y con los pedagógicas Relaciones
con los demás interpersonales
seres humanos. Trabajos en
grupo Manejo
Reconoce que Dios adecuado del
nos Trabajos vocabulario
manifiesta su individuales
amistad a Cumplimiento
través de alianzas. Consultas y de los deberes,
visitas y realimentación
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Segundo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La amistad de ¿Cómo se manifi UNIDAD 2 Conceptualizar Ubico diferentes Escucho la Indagación de Evaluaciones
Dios hacia el esta la amistad Representa la La amistad con sobre la alianza objetos en el información, saberes previos escritas
ser humano en de Dios hacia las relación de los Dios y los espacio según opinión y
la experiencia personas, según símbolos religiosos mandamientos su distancia argumentos de Videos Participación en
religiosa de los relatos del presentes en la como pacto de otros sobre una clase
Israel Antiguo cultura, como amistad entre situación. Acrósticos
Testamento? formas de Dios y su Comparto mis Trabajos
expresión de la pueblo. ideas con los Carteleras escritos
búsqueda de Dios demás en una
Reconozco los forma Afiches Consultas
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Relata y explica beneficios que respetuosa


pasajes bíblicos me brinda la Salidas Motivación y
donde naturaleza pedagógicas desempeño
se manifiesta la
amistad de Dios. Trabajos en Relaciones
grupo interpersonales
Establece pautas
de Trabajos Manejo
comportamiento individuales adecuado del
basadas en los vocabulario
mandamientos de Consultas y
la visitas Cumplimiento
alianza de Dios con de los deberes.
su
pueblo
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Grado Segundo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La amistad en ¿Cómo vivir la Identifica la vida de UNIDAD 3 Conceptualizo Relaciono los Uso mi libertad Indagación de Evaluaciones
la vida de amistad con Dios Jesucristo como La oración a sobre la oración temas de expresión y saberes previos escritas
Jesús y con las una Dios como trabajados con respeto las Participación en
personas a partir manifestación del manifestación mi entorno opiniones de los Videos clase
de las amor de amor y demás
enseñanzas de de Dios hacia los amistad hacia Organizo Acrósticos Trabajos
Jesús? seres Dios Padre. diagramas Comparto mis escritos
humanos. utilizando una conocimientos Carteleras
secuencia en actividades Consultas
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Reconoce que la lógica. de equipo Afiches


Oración del Padre Motivación y
Nuestro fue Salidas desempeño
enseñada pedagógicas
por Jesús a sus Relaciones
amigos Trabajos en interpersonales
y que a través de grupo
ella Manejo
Él les mostró a Trabajos adecuado del
Dios individuales vocabulario
como Padre.
Consultas y Cumplimiento
visitas de los deberes.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Segundo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La amistad con ¿De qué manera Define por qué la UNIDAD 4º Comprendo Ubico diferentes Vivenciar la Indagación de Evaluaciones
Dios crece en la iglesia a la que Iglesia es una El amor y la instrucciones objetos en el solidaridad con saberes previos escritas
la iglesia pertenezco ayuda comunidad unida amistad con orales para espacio según los más Participación en
a crecer en la en el Dios y con el llevar a cabo su distancia desfavorecidos Videos clase
amistad con Dios amor de Jesús. prójimo actividades como muestra
y con los demás? cotidianas de amor hacia Acrósticos Trabajos
Identifica episodios Dios. escritos
narrados en el Leo textos Carteleras
Nuevo científicos cortos Comparto mis Consultas
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Testamento sobre con verbos conocimientos Afiches


la sencillos en actividades Motivación y
unidad de amor y de equipo Salidas desempeño
amistad. pedagógicas
Relaciones
Reconoce que el Trabajos en interpersonales
amor y el perdón grupo
son Manejo
regalos del Espíritu Trabajos adecuado del
Santo individuales vocabulario

Consultas y Cumplimiento
visitas de los deberes.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Tercero: Primer Periodo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias

Pregunta Autonomía e Estrategias de


Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
problematizadora iniciativa evaluación
moral y ético ciudadanía
personal

La celebración ¿Qué y para qué Los Pueblos celebran UNIDAD 1 Reconoce que Hablo sobre Investiga en Indagación de Evaluaciones
en la vida de las celebra el ser diferentes fiestas LA la celebración acontecimientos comunidad el saberes previos escritas
personas y de humano en la En la pascua el CELEBRACIÓN, es expresión de científicos origen, la
los pueblos. cultura? pueblo de Israel UN HECHO los sentimientos relacionados historia y el Videos Participación en
celebra las maravillas SIGNIFICATIVO más profundos con personas sentido de las clase
de Dios EN LA VIDA DE del hombre importantes de diferentes Acrósticos
La comunidad LOS PUEBLOS la historia celebraciones Presentación de
cristiana experimenta que se realizan Carteleras tareas y trabajos
la Salvación de Dios Organizo mis en la parroquia y escritos
y la celebra actividades escuela para Afiches
La comunidad diarias en un desarrollar el Motivación y
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

cristiana realiza orden lógico sentido de Salidas desempeño en


fiestas en honor a pertenencia pedagógicas clase.
María
Justifico la Trabajos en Relaciones
dimensión grupo interpersonales
religiosa de las
fiestas Trabajos Manejo
dedicadas a orar individuales adecuado del
por la patria, el vocabulario
bien común y el Consultas
cuidado del Cumplimiento
medio ambiente Exposiciones de los deberes.

Realimentación
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Tercero
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La celebración, ¿Qué podemos Significados de las UNIDAD 2 Uso un Ubico diferentes Analizo las Indagación de Evaluaciones
expresión signifi aprender de las fiestas en la vida deTODOS LOS vocabulario objetos en el situaciones saberes previos escritas
cativa en la vida diferentes las personas ACONTECIMIE adecuado al espacio según desde distintos
del pueblo de celebraciones del NTOS DE LA discutir temas su distancia puntos Videos Participación en
Israel pueblo de Israel? Las personas sienten VIDA SE de mi interés de vista. clase
alegría cuando hacen CELEBRAN Contribuyo con Acrósticos
el bien Relaciono los alegría en las Presentación de
temas celebraciones Carteleras tareas y trabajos
La creación canta la trabajados con que promueven escritos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

gloria de Dios mi entorno el respeto por Afiches


los derechos Motivación y
humanos y el Salidas desempeño en
medio ambiente. pedagógicas clase.

Trabajos en Relaciones
grupo interpersonales

Trabajos Manejo
individuales adecuado del
vocabulario
Consultas
Cumplimiento
Exposiciones de los deberes
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Tercero
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La celebración ¿Qué podemos Jesús celebra la UNIDAD 3 Establezco Ordeno Fomento la Indagación de Evaluaciones
en la vida de aprender de Jesús alegría de la vida con LA relaciones entre información importancia de saberes previos escritas
Jesús. acerca de la vida sus amigos CELEBRACION los sencilla en una pertenecer a
celebrativa? EN LA VIDA DE acontecimientos oración una comunidad Videos Participación en
Jesús anuncia la JESUS de la historia de al participar con clase
llegada del reino salvación y la alegría y respeto Acrósticos
forma como en sus Presentación de
Jesús forma una Israel los celebraciones Carteleras tareas y trabajos
comunidad de amor conmemora y escritos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

celebra Aprecia y valora Afiches


La resurrección de la presencia de Motivación y
Jesús de la vida Dios en las Salidas desempeño en
nueva Formulo celebraciones pedagógicas clase.
explicaciones religiosas de mi
El Espíritu Santo posibles, con medio familiar, Trabajos en Relaciones
presente en la vida base en el escolar y grupo interpersonales
de Jesús conocimiento eclesial
cotidiano Trabajos Manejo
individuales adecuado del
vocabulario
Consultas
Cumplimiento
Exposiciones de los deberes.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Tercero
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

Las ¿Por qué son Proyección de la UNIDAD 4 Reconozco la Recurro a Argumenta en Indagación de Evaluaciones
celebraciones de importantes las Eucaristía en la vida LA AMISTAD DE capacidad de diferentes su comunidad la saberes previos escritas
la fe en la vida de celebraciones en la del cristiano DIOS CRECE dar y recibir con métodos para capacidad de
la iglesia. vida de la iglesia? La vida de la EN LA IGLESIA alegría como obtener dar y recibir con Videos Participación en
comunidad eclesial expresión del información. alegría como clase
es alimentada en los seguimiento de expresión del Acrósticos
sacramentos Jesús. Hago conjeturas seguimiento de Presentación de
La celebración utilizando Jesús Carteleras tareas y trabajos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Eucarística da la nociones escritos


certeza de la futura básicas de Explica la Afiches
Resurrección probabilidad. capacidad de Motivación y
El Espíritu Santo crea dar y recibir con Salidas desempeño en
la unidad en la alegría como pedagógicas clase.
comunidad eclesial expresión del
seguimiento de Trabajos en Relaciones
Jesús. grupo interpersonales

Trabajos Manejo
individuales adecuado del
vocabulario
Consultas
Cumplimiento
Exposiciones de los deberes.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Cuarto: Primer periodo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias

Pregunta Autonomía e Estrategias de


Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
problematizadora iniciativa evaluación
moral y ético ciudadanía
personal

La vocación, ¿Cuál es la La vida tiene una UNIDAD 1 Reconozco las Leo textos Manejo un Indagación de Evaluaciones
realización de vocación del ser finalidad personas y científicos cortosdiscurso saberes previos escritas
la persona humano y qué La persona se LA PERSONA medios que con verbos coherente, claro
humana. necesita para realiza con los HUMANA SE ofrece la sencillos y conciso, desde Videos Participación en
realizarla? otros REALIZA A comunidad el razonamiento clase
Las personas TRAVÉS DE SU escolar y de su Comparo y resalto lógico. Acrósticos
transforman la VOCACIÓN entorno como las cualidades de Presentación de
realidad ayudas a la las personas Creo nuevas Carteleras tareas y trabajos
La Fe don de Dios búsqueda de su cercanas a mi formas de hacer escritos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

para toda persona vocación. cosas Afiches


Cada persona cotidianas. Motivación y
empieza a vivir su Salidas desempeño en
vocación cuando pedagógicas clase.
se da cuenta de Realimentación
ella Trabajos en Relaciones
El pecado divide al grupo interpersonales
hombre
Trabajos Manejo
individuales adecuado del
vocabulario
Consultas Realimentación
Cumplimiento
Exposiciones de los deberes.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Cuarto
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La vocación ¿Qué sentido Los autores de la UNIDAD 2 Descubrir la Ordeno Comprender su Indagación de Evaluaciones
del ser humano tiene la vocación Biblia son Dios y el importancia del información vocación al saberes previos escritas
en la en el Antiguo hombre otro en la sencilla en una trabajar en
experiencia Testamento y qué Israel, pueblo realización de oración comunidad para Videos Participación en
religiosa de aportes ofrece a elegido, tiene su LA VOCACIÓN su vocación el beneficio de clase
Israel. la realización de propia historia CAMINO DE LA todos Acrósticos
las personas? Israel cambia su REALIZACION Relaciono el Presentación de
situación DEL PUEBLO arte y la ciencia Expresar su Carteleras tareas y trabajos
Misión de los ELEGIDO al investigar vocación al escritos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

profetas con el sobre valorarse a sí Afiches


pueblo de Israel personajes mismo como Motivación y
María vive su importantes persona. Salidas desempeño en
vocación pedagógicas clase.
acompañando a
los pueblos Trabajos en Relaciones
grupo interpersonales

Trabajos Manejo
individuales adecuado del
vocabulario
Consultas
Cumplimiento
Exposiciones de los deberes.
Grado Cuarto
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La vocación de Por qué la Juan Bautista UNIDAD 3 Descubrir el Reconozco los Meditar en Indagación de Evaluaciones
Jesús, una vocación de prepara el camino JESÚS UNA gran amor de beneficios que me comunidad saberes previos escritas
propuesta para Jesús y sus al Salvador PROPUESTA Jesús por brinda la sobre el gran
el ser humano. discípulos es una Jesús elige a los DE VIDA PARA nosotros al dar naturaleza amor de Jesús Videos Participación en
propuesta para el doce para construir EL HOMBRE su vida para por nosotros al clase
ser humano? su reino cumplir su Organizo mis cumplir su Acrósticos
Jesús realizó su misión de actividades diarias misión de Presentación de
misión hasta las salvación en un orden lógico salvación Carteleras tareas y trabajos
últimas escritos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

consecuencias Expresar interés Afiches


Jesús, camino, por conocer la Motivación y
verdad y vida misión de Salidas desempeño en
salvación de pedagógicas clase.
Jesús
Trabajos en Relaciones
grupo interpersonales

Trabajos Manejo
individuales adecuado del
vocabulario
Consultas
Cumplimiento
Exposiciones de los deberes.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Cuarto
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La vocación y ¿Cuál es la El testimonio de UNIDAD 4 Descubrir el Hablo sobre Meditar en Indagación de Evaluaciones
las vocaciones vocación de la los discípulos LA VOCACIÓN gran amor de acontecimientos comunidad saberes previos escritas
en la iglesia. iglesia y la invita a seguir a DE LA IGLESIA Jesús por científicos sobre el gran
misión que tienen Jesús ES SERVIR AL nosotros al dar relacionados con amor de Jesús Videos Participación en
sus miembros? HOMBRE Y A LA su vida para personas por nosotros al clase
Pertenecer a la MUJER cumplir su importantes de la cumplir su Acrósticos
Iglesia significa misión de historia misión de Presentación de
identificarse con salvación salvación Carteleras tareas y trabajos
ella escritos
Relaciono el Expresar interés Afiches
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Diversos servicios arte y la ciencia por conocer la Motivación y


y ministerios en la al investigar misión de Salidas desempeño en
Iglesia sobre salvación de pedagógicas clase.
personajes Jesús
importantes Trabajos en Relaciones
grupo interpersonales

Trabajos Manejo
individuales adecuado del
vocabulario
Consultas
Cumplimiento
Exposiciones de los deberes.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Quinto: Primer perido
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Pregunta Competencias
problematizadora
Ámbito Autonomía e Estrategias de
Área Eje Generador Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
conceptual iniciativa evaluación
moral y ético ciudadanía
personal

El testimonio, ¿Para qué sirve El testimonio en Unidad 1 Organizo Descubrir Elegir realizar • Indagación de Evaluaciones
manifestación conocer y la cultura de hoy EL diagramas acciones siempre el bien saberes previos escritas
de la aprender la Las personas TESTIMONIO utilizando una buenas en los como testimonio • Videos Participación en
autenticidad historia de que han dado DE UN PUEBLO secuencia miembros de la de un buen • Acrósticos clase
humana personajes que testimonio de su HACE lógica. comunidad cristiano. • Carteleras Trabajos
han sido fe religiosa CONOCER A como testimonio • Afiches escritos
testimonio de una DIOS Relaciono el de buenos • Salidas Consultas
causa noble? La arte y la ciencia cristianos pedagógicas Motivación y
responsabilidad al investigar • Trabajos en desempeño
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

condición para sobre grupo Relaciones


ser testigo personajes • Trabajos interpersonales
El hombre importantes individuales Manejo
desde su • Consultas y adecuado del
libertad escoge visitas vocabulario
el bien o en mal Cumplimiento
de los deberes
Los cristianos Realimentación
llamados a dar
testimonio a la
manera de
Cristo
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Quinto
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Pregunta Competencias
problematizadora Ámbito Estrategias de
Área Eje Generador Unidad Estrategias
conceptual Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

El testimonio de ¿Qué se puede El testimonio de UNIDAD 2 Descubrir en Busco Expresar la fe en • Indagación de • Evaluaciones
un pueblo que aprender de los cada pueblo EL Israel el pueblo información por comunidad de saberes previos escritas
hace conocer a testigos de Dios revela su propia TESTIMONIO elegido por Dios diferentes Israel como el • Videos • Participación
Dios. en el Antiguo historia DE UN PUEBLO que da medios pueblo elegido por • Acrósticos en clase
Testamento? HACE testimonio de su tecnológicos o Dios que da • Carteleras • Trabajos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

El pueblo de CONOCER A amor científicos testimonio de su • Afiches escritos


Israel da DIOS amor. • Salidas • Consultas
testimonio de la Organizo mis pedagógicas • Motivación y
presencia de actividades Reflexionar sobre • Trabajos en desempeño
Dios en su diarias en un la fe de Israel grupo • Relaciones
historia orden lógico porque es el • Trabajos interpersonales
pueblo elegido por individuales • Manejo
Dios que da • Consultas y adecuado del
testimonio de su visitas vocabulario
amor. • Cumplimiento
de los deberes
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Quinto
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Pregunta Competencias
problematizadora Ámbito Estrategias de
Área Eje Generador Unidad Estrategias
conceptual Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

El testimonio de ¿Por qué el _la primera UNIDAD 3 Resaltar en la Reconozco los Desarrolla en • Indagación de Evaluaciones
Jesús cuestiona testimonio de comunidad vida y entrega beneficios que comunidad saberes previos escritas
e invita al ser Jesús cuestiona e cristiana testigo Hombres que a de Jesús como me brinda la sentimientos de • Videos Participación en
humano a invita al ser de la través de la da testimonio de naturaleza misericordia al • Acrósticos clase
seguirlo. humano a resurrección historia de Dios Padre para comprender la vida • Carteleras Trabajos
seguirlo? salvación han seguir su Hablo sobre y entrega de Jesús • Afiches escritos
-El testimonio de dado testimonio ejemplo acontecimientos como testimonio • Salidas Consultas
Juan El bautista. de su fe en Dios científicos de Dios Padre pedagógicas Motivación y
relacionados • Trabajos en desempeño
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

con personas Reconocer en la grupo Relaciones


importantes de vida y entrega de • Trabajos interpersonales
la historia Jesús como da individuales Manejo
testimonio de Dios • Consultas y adecuado del
Padre para seguir visitas vocabulario
su ejemplo Cumplimiento
de los deberes

_ testigo de
Dios padre en la
historia.
- Jesús
proclama la
buena nueva del
reino.
- Jesús da
testimonio del

padre
entregando su
vida.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Quinto
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Pregunta Competencias
problematizadora
Ámbito Estrategias de
Área Eje Generador Unidad Estrategias
conceptual Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

El testimonio de ¿Qué se puede La Iglesia es UNIDAD 4 Identificar la Hago conjeturas Manifestar la Indagación de Evaluaciones
la Iglesia confi aprender de la misionera, EL valentía de los utilizando valentía de los saberes previos escrita
rma la fe del manera como la ofrece la TESTIMONIO primeros nociones primeros cristianos Videos Participación en
cristiano. iglesia da salvación DE LA IGLESIA cristianos por básicas de por defender su fe Acrósticos clase
testimonio de fe CONFIRMA LA defender su fe probabilidad. en Jesucristo Carteleras Trabajos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

en el mundo? La FE DEL en Jesucristo Afiches escritos


Confirmación, CRISTIANO Argumentar a la Salidas Consultas
sacramento del Busco comunidad la pedagógicas Motivación y
Espíritu y del información por valentía de los Trabajos en desempeño
testimonio del diferentes primeros grupo Relaciones
cristiano medios cristianos por Trabajos interpersonales
tecnológicos o defender su fe individuales Manejo
La Iglesia da científicos en Jesucristo Consultas y adecuado del
testimonio del visitas vocabulario
mundo futuro Cumplimiento
de los deberes
MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES HUMANOS. (Etica para la vida)
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Sexto: Primer periodo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Autonomía e Pensamiento moral Ser social y Estrategias
problematizadora evaluación
iniciativa personal y ético ciudadanía

La importancia de ¿Qué sentido _ Dimensiones humanas. GRADO 6° dentifi co las “Argumento en qué Argumento la La técnica Se tendrán en
la persona tiene conocer la _ Deberes y derechos del ser humano dimensiones se fundamenta la importancia de las
pregunta reflexiva. cuenta los cinco
humana y sus naturaleza del ser _ El aporte de la religión en la esenciales del ser dignidad del ser dimensiones -Testimonios de momentos del
derechos humano, su educación y el respeto por la dignidad humano”. humano”. trascendente, vida. nuevo sistema de
dignidad, sus humana Periodo 1 religiosa y espiritual
-Análisis de avaluación clases
deberes y _ El concepto cristiano de la libertad “Analizo la “Analizo el para la vida del ser
dilemas. de evaluación: la
derechos? _ La defensa de la vida desde la importancia de los panorama de los humano”. - Diálogos, autoevaluación, la
concepción hasta la muerte natural deberes y derechos humanos debates y mesas evaluación y la
_ Derechos humanos en colombia derechos del ser en Colombia”. “Asumo redondas. heteroevaluación.
_ Dimensiones religiosas y humano en el comportamientos exposiciones
trascendentales Undad desarrollo de su de respeto acordes - Estímulos -Sustentación del
_ Principios de convivencia y N° 1 dignidad”. con los principios y relacionados con taller propuesto en
fraternidad Cristiana valores que la práctica de los clase
_ El ser humano como persona. “Descubro el favorecen la valores
-La persona humana en la cultura. La dignidad aporte que hacen dignidad humana”. - Dibujos, gráficos -Evaluaciones
-Dignidad de la persona humana desde la las religiones para orales y escritas
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

sus deberes y sus derechos. perspectiva de la la educación y “Proyecto acciones con apoyo
-Los libros de la biblia. Iglesia protección de la para mejorar la pedagógico
_ La dignidad de la persona y su dignidad humana convivencia y el
dimensión trascendente y religiosa respeto de los SE RECOMIENDA
_ Los derechos humanos en Colombia derechos humanos QUE EL
_ La Iglesia, promotora de la dignidad, del entorno”. ESTUDIANTE
servidora dela vida y defensora de 10 Semanas POSEA UNA
los derechos humanos CARPETA A
MODO
PORTAFOLIO
PARA
CONSIGNAR LAS
EVIDENCIAS DEL
PROYECTO DE
VIDA
MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES HUMANOS
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Sexto
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

El hombre y la ¿Qué _ Significado de la persona creada a GRADO: “Analizo al ser “Comprendo las “Refl exiono sobre La técnica Se tendrán en
mujer, imagen y consecuencias imagen y semejanza de Dios. 6º humano como formas como las la importancia que pregunta reflexiva. cuenta las tres
semejanza de tiene afi rmar que _ Plan de salvación para el hombre y la creado a imagen y personas se tiene para el ser -Testimonios de clases de
Dios. el ser humano ha mujer en el antguo testamento PERIODO semejanza de relacionan con Dios humano la relación vida. evaluación: la
sido creado a _ El pecado como ruptura con la 2º Dios”. en el Antiguo con Dios”. -Análisis de autoevaluación, la
imagen y armonia y el orden instaurado por Dios Testamento”. dilemas. evaluación y la
semejanza de _ El pecado como atentado a la “Distingo el plan de “Propongo - Diálogos, heteroevaluación.
Dios? dignidad humana y su concepción UNIDAD salvación para el “Argumento las soluciones a debates y mesas
divina. Nº 2 : hombre y la mujer consecuencias del situaciones que redondas.
_ La oración y el testimonio de vida en el Antiguo pecado en la vida atentan contra la exposiciones -Sustentación del
como premisas de relación con Dios ”La dignidad Testamento”. de las personas y dignidad del - Estímulos taller propuesto en
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ Concecuencias del pecado en la vida humana como de la sociedad”. hombre y la mujer, relacionados con clase
de las personas y la sociedad. imagén y “Interpreto textos basado en las la práctica de los
_ La relación con Dios semejanza de Dios del Antiguo enseñanzas del valores
_ Los problemas actuales que atentan 10 Semanas Testamento Antiguo - Dibujos, gráficos -Evaluaciones
contra la dignidad humana relacionados con la Testamento”. orales y escritas
- El hombre reconoce la existencia de dignidad del ser con apoyo
un ser superior. humano pedagógico
- El hombre y la mujer creados por
Dios. Aplicar en nuevo
- El hombre necesita de la salvación de sistema evaluativo
Dios.
- El origen del mal en el mundo. EVIDENCIAS
- María en la historia de la salvación CONSIGNADAS
EN EL
PORTAFOLIO
MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES HUMANOS
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Sexto
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

En Jesucristo, ¿De qué manera _ La persona de Jesús. GRADO: dentifi co los ustento, a partir de Confronto los actos La técnica Se tendrán en
Dios Padre da la vida y las _ Jesús Modelo de vida. 6º rasgos de la pasajes del Nuevo personales a partir pregunta reflexiva. cuenta las tres
pleno sentido a la enseñanzas de _ Relación de Jesús con las personas persona de Jesús y Testamento, de la vida y las -Testimonios de clases de
persona humana y Jesús dignifican de su tiempo PERIODO lo reconozco como enseñanzas y obras enseñanzas de vida. evaluación: la
eleva su dignidad. al ser humano? _ Las enseñanzas y obras de Jesús a 3º modelo de vida”. de Jesús a favor del Jesús”. -Análisis de autoevaluación, la
favor del ser humano. ser humano”. dilemas. evaluación y la
_ Economía salvifica de Dios para con “Describo cómo es “Fundamento el - Diálogos, heteroevaluación.
la humanidad de todos los tiempos UNIDAD la relación de “Propongo sentido liberador debates y mesas
_ Las Injusticias del hombre a partir de Nº 3 : Jesús con las soluciones a las realizado por Jesús redondas.
las enseñanzas de Jesús personas de su situaciones de en el Nuevo exposiciones Sustentación del
_ El sentido liberador de la vida de Economía de la tiempo”. injusticia del entorno Testamento”. - Estímulos taller propuesto en
Jesus para la humanidad. salvación a partir de las relacionados con clase
- Relaciones personales de JESUS con 10 Semanas enseñanzas de la práctica de los
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

el hombre y los rasgos que lo Jesús”. valores


caracteriza. - Dibujos, gráficos Evaluaciones
- JESUS es el camino que conduce al orales y escritas
Padre y junto con el envía el Espíritu con apoyo
Santo. pedagógico
-JESUS verdadero Dios y verdadero
hombre.
- JESUS predica el reino de Dios. Aplicar en nuevo
- La iglesia anuncia la obra de JESUS sistema evaluativo
_La dignidad del ser humano en el EVIDENCIAS
plan de Dios revelado en el Antiguo CONSIGNADAS
Testamento. EN EL
_El pecado rompe la relación con PORTAFOLIO
el Creador, la armonía con los demás y
con la naturaleza.
MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES HUMANOS
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Grado Sexto
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La iglesia al ¿Cuál es el aporte _ El bautismo como sacramento de la GRADO: “Reconozco los Analizo textos del Participo en La técnica Se tendrán en
servicio del de la Iglesia a la iniciación Cristiana 6º compromisos de magisterio eclesial actividades que pregunta reflexiva. cuenta las tres
desarrollo edifi cación del _ El compromiso de los bautizados con los bautizados a relacionados con la promueven la -Testimonios de clases de
personal y social. ser humano y la el testimonio de la Iglesia PERIODO favor de la defensa del ser defensa del ser vida. evaluación: la
sociedad? _ El papel de la Iglesia en la defensa de 4º dignidad del ser humano humano”. -Análisis de autoevaluación, la
la dignidad humana en zonas de humano”. dilemas. evaluación y la
conflicto. “Aprecio la - Diálogos, heteroevaluación.
_ Apologias de la fe cristiana en zonas UNIDAD “Identifi co importancia de la debates y mesas
de conflicto religioso Nº 4: acciones de las pertenencia a una redondas.
_ El concepto religioso como punto de Iglesias cristianas Iglesia como aporte exposiciones -Sustentación del
partida de la construcción de la ”El ser humano en defensa del ser al desarrollo - Estímulos taller propuesto en
identidad y desarrollo integral de la observado desde humano y sus personal”. relacionados con clase
persona la integralidad del derechos a lo largo la práctica de los
_ Concepto etimologico de la palabra todo a partir de su de la historia”. valores
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

religión. razón de ser” - Dibujos, gráficos -Evaluaciones


_ La iglesia comunidad de personas, orales y escritas
servidora de la humanidad visible e 10 Semanas con apoyo
invisible. pedagógico
- El Espíritu Santo actúa en la vida de la
iglesia.
- El bautismo, Don de Dios e identidad Aplicar en nuevo
del cristiano. sistema evaluativo
-Diversas formas de la presencia de EVIDENCIAS
Jesús. CONSIGNADAS
- La Iglesia tiene una misión que EN EL
cumplir. PORTAFOLIO
- Jesús confía una misión a la iglesia
_La dignidad del ser humano en las
manos de Dios..
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Grado Séptimo: Primer periodo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias

Pregunta Autonomía e Estrategias de


Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
problematizadora iniciativa evaluación
moral y ético ciudadanía
personal

La Familia, célula ¿Por qué la familia _ La familia primera Escuela GRADO: 7º Justifico por qué Interpreto la Identifico los La técnica Se tendrán en
primordial de la es la célula _ Valores aprendidos en la familia. la familia es la intencionalidad de roles de pregunta cuenta las tres
sociedad fundamental de la _ Situaciones y circunstancias que PERIODO 1º primera la Constitución responsabilidad reflexiva. clases de
sociedad y cuál es ponen en riesgo la armonia familiar educadora y Política de de los miembros -Testimonios de evaluación: la
su problemática _ El papel de la familia en el marco de escuela de Colombia frente a de una familia”. vida. autoevaluación, la
actual? la constitución politica de Colombia humanismo”. la familia”. -Análisis de evaluación y la
_ Familia, núcleo de la sociedad y UNIDAD dilemas. heteroevaluación.
matriz de ciudadanos . Nº 1 : “Analizo las - Diálogos,
_ Roles y responsabilidad de la familia “Analizo “Argumento por consecuencias debates y
en la sociedad. La familia como situaciones que qué la familia es el de la mesas -Sustentación del
_ Los diferentes conceptos de la primera escuela favorecen y difi núcleo de la problemática redondas. taller propuesto en
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

familia segun la sociologia comparada humanista de cultan la vida sociedad”. familiar en la exposiciones clase
con el modelo tradicional que valores y familiar”. sociedad”. - Estímulos
promueve la iglesia desde el campo ciudadania Distingo el relacionados
moral. concepto de Identifico el con la práctica -Evaluaciones
El hombre, ser, llamado a vivir en matrimonio y proceso de los valores orales y escritas
familia. 10 Semanas familia en las histórico del - Dibujos, con apoyo
- La familia en la cultura, proceso diferentes culturas concepto de gráficos pedagógico
histórico y realidad actual. y religiones”. familia
- La familia ambiente de crecimiento _ Nuevo sistema de
personal y social. evaluación
- Matrimonio y familia.
_ La función social de la familia.. _ Portafolio de
_La familia escuela de Valores evidencias
_ El matrimonio
_ familia en la enseñanza Cristiana.
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Grado Séptimo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La familia como ¿Cómo aplicar en el _ La misión de la familia en GRADO: 7º Analizo el plan “Comprendo la Argumento la La técnica Se tendrán en
imagen de Dios contexto actual las concordancia con los planes de Dios. de Dios sobre la importancia de la importancia del pregunta cuenta las tres
en la enseñanzas del _ La importancia de la familia en el PERIODO 2º pareja en el misión de la cuarto reflexiva. clases de
mianifestación Antiguo Testamento antiguo testamento. Antiguo familia y el mandamiento en -Testimonios de evaluación: la
del amor y vida. acerca de la familia? _ Significado de la familia y la Testamento”. matrimonio en el relación con la vida. autoevaluación, la
importancia de la misma en el pueblo pueblo de Israel”. familia hoy”. -Análisis de evaluación y la
de Israel UNIDAD “Explico pasajes dilemas. heteroevaluación.
_ Fundamento de la unidad y carácter Nº 2 : y proverbios del “Fundamento la “Analizo algunos - Diálogos,
sagrado de la institución matrimonial. Antiguo unidad y el libros del debates y
_ Doxologia de los mandamientos en ”Relación Testamento en carácter sagrado Antiguo mesas -Sustentación del
la constitución familiar padres e hijos los que se habla del matrimonio y Testamento, redondas. taller propuesto en
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ Concepto contemporaneo del en la práctica de de la familia”. la familia a partir como Tobit y exposiciones clase
matrimonio y la relativisación del los valores en la de textos del Cantar de los - Estímulos
mismo. Dimensión Antiguo Cantares, que relacionados
_ El valor de la pareja y la relación con espiritual” Testamento”. exaltan el valor con la práctica -Evaluaciones
Dios de la pareja y su de los valores orales y escritas
_Jesús y los excluidos de su tiempo: relación con - Dibujos, con apoyo
la mujer y los niños. 10 Semanas Dios”. gráficos pedagógico
_ La familia segun el proyecto de Dios
- Dios crea la pareja humana.
- El matrimonio, base de la familia. _ Nuevo sistema de
- La familia, imagen de Dios Padre, evaluación
hijo y Espíritu Santo.
-Jesús nace y se realiza en una _ Portafolio de
familia. evidencias
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Grado Séptimo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

Principios del ¿De qué manera la _ Carácteristicas de la Sagrada GRADO: 7º Identifi co las Relaciono las “Confronto la La técnica Se tendrán en
Evangelio sobre vida y las Familia. características exigencias del realidad familiar pregunta cuenta las tres
el matrimonio y la enseñanzas de _ Las enseñanzas de Jesús sobre el PERIODO 3º de la familia de cuarto de hoy a la luz reflexiva. clases de
familia Jesús dignifican la matrimonio y la Familia. Nazaret y sus mandamiento con de las -Testimonios de evaluación: la
familia? _ Las enseñanzas de la Iglesia sobre valores”. las enseñanzas enseñanzas de vida. autoevaluación, la
la familia UNIDAD de Jesús”. Jesús”. -Análisis de evaluación y la
_ Construcción comparativa del papel Nº 3 : “Analizo pasajes dilemas. heteroevaluación.
de la mujer en el nuevo testamento. del Nuevo “Analizo el “Propongo - Diálogos,
_ El papel de la mujer en el nuevo ”Función ética y Testamento que comportamiento soluciones a las debates y
testamento, en la Iglesia y en la moral de la se refi eren a las de Jesús en situaciones de mesas -Sustentación del
sociedad actual. familia enseñanzas de relación con la maltrato a la redondas. taller propuesto en
_ Las enseñanzas de Jesús y el Jesús sobre el discriminación de mujer y los exposiciones clase
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

modelo de vivencia de la familia 10 Semanas matrimonio y la la mujer y de los niños basado en - Estímulos
actual. familia niños”. las enseñanzas relacionados
_ El papel de juasticia de Jesús y los de Jesús”. con la práctica -Evaluaciones
valores familiares actuales. de los valores orales y escritas
_ La familia forma parte de la “Identifi co en - Dibujos, con apoyo
comunidad eclesial. las enseñanzas gráficos pedagógico
- La familia y la iglesia nacen y se de Jesús
construyen en Cristo. soluciones a los
- La virgen María en la vida familiar y problemas de la
eclesial. familia”.
- Los vínculos de consanguinidad y el
sentido de familia creado por los
vínculos espirituales de la fe.
_El matrimonio en el plan de
Dios
_ Diversidad de familias y matrimonios
en la sociedad
MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES HUMANOS
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Séptimo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La misión de la ¿Cuál es la misión _ Análisis de la carta Inciclica "Amoris GRADO: 7º nterpreto textos Establezco la Argumento por La técnica Se tendrán en
familia cristiana de la familia en la laetitia" del papa Francisco. Sobre la de la doctrina relación entre el qué la vivenciapregunta cuenta las tres
en el mundo de iglesia dentro en el familia. PERIODO 4º eclesial que concepto de de la fe fortalece
reflexiva. clases de
hoy. contexto social _ Misión de la familia Cristiana en la fundamentan el familia y de la vida familiar”.
- Testimonios de evaluación: la
actual? comunidad Eclesial y la sociedad. sentido de la iglesia”. vida. autoevaluación, la
_ Simbolos y ritos del matrimonio en UNIDAD familia y su “Propongo -Análisis de evaluación y la
las diferentes religiones Nº 4 : misión”. “Establezco soluciones a la dilemas. heteroevaluación.
_ Relación entre el concepto de familia ,La vida en Fe comparaciones problemática - Diálogos,
e Iglesia de la Familia “Indago sobre la entre las familiar actual, debates y
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ Vivencia de la fe y fortalecimiento de cristiana ” misión que tiene enseñanzas según las mesas -Sustentación del
la familia. la familia acerca de la enseñanzas de redondas. taller propuesto en
- La familia, servidora de la vida. 10 Semanas cristiana en la familia de las la iglesia”. exposiciones clase
- la familia participa en le vida y misión iglesia y en la diferentes iglesias - Estímulos
evangelizadora de la iglesia. sociedad”. cristianas relacionados
- La familia participa en el desarrollo con la práctica -Evaluaciones
de la sociedad. “Reconozco el de los valores orales y escritas
- La familia y la iglesia nacen y se signifi cado de - Dibujos, con apoyo
construyen en Cristo. símbolos y gráficos pedagógico
_Los valores de la familia formas de
contemporánea. celebrar el Nuevo sistema de
_ Ecumenismo y familia matrimonio en eavluación
las diferentes
iglesias Evidencias en el
portafolio
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Grado Octavo: Primer periodo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias

Pregunta Autonomía e Estrategias de


Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
problematizadora iniciativa evaluación
moral y ético ciudadanía
personal

Demostrar la ¿Cuáles son los _ Concepto de comunidad y la importancia Identifico y Reseño la Clasifico los La técnica Se tendrán en
importancia de la elementos que hay de la misma en la fe de la Iglesia. analizo el dimensión problemas, confl pregunta cuenta las tres
dimensión que tener _ El sentido de comunidad en el concepto de comunitaria del ictos y reflexiva. clases de
comunitaria presentes en el fundamento de las principales religiones comunidad y su ser humano necesidades de - Testimonios de evaluación: la
desde la desarrollo de la _ Caracteristicas de las comunidades papel en el desde la mi entorno vida. autoevaluación, la
perspectiva dimensión familiares, culturales, politicas y sociales desarrollo del perspectiva de cercano”. -Análisis de evaluación y la
cristiana como comunitaria del ser _ Problematicas sociales e ideas de cambio ser humano”. las diferentes dilemas. heteroevaluación.
elemento vital humano? que fomentan una mejor convivencia social. religiones”. Asumo una - Diálogos,
para la _ La religión en el marco de la constitución Analizo la postura crítica debates y
construcción de política de Colombia. importancia de Clasifico los frente a grupos y mesas -Sustentación del
sociedad. _ Naturaleza social del GRADO: 8º lo religioso en el problemas, confl comunidades que redondas. taller propuesto en
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

hombre. marco de la ictos y inciden de exposiciones clase


- El hombre se realiza en PERIODO 1º Constitución necesidades de manera negativa - Estímulos
comunidad. Política de mi entorno en la sociedad relacionados
- La religiosidad del Colombia como cercano”. con la práctica -Evaluaciones
hombre se vive en UNIDAD factor de de los valores orales y escritas
comunidad. Nº 1: participación y - Dibujos, con apoyo
- La dimensión religiosa construcción del gráficos pedagógico
dentro del proyecto en ” La importancia de bien común.
sociedad. la unidad común
_Manifestaciones de la dimensión eclesial ” Nuevo sistema de
comunitaria del ser humano evaluación
_ Naturaleza social del hombre y su
relación con la divinidad y la trascendencia. Evidencias en
portafolio

Realimentación del
tema
MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES HUMANOS
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Grado Octavo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La participación ¿Cómo explica el _ El papel teológico de la comunidad en el GRADO: 8º Analizo el Distingo Describo y explico La técnica Se tendrán en
comunitaria Antiguo antiguo testamento. sentido de celebraciones las característicaspregunta cuenta las tres
Eclesial como Testamento el _ Principales Caracteristicas del pueblo de PERIODO 2º comunidad donde Israel del pueblo de reflexiva. clases de
distintivo del origen, el sentido y israel en relación con la unidad y el bien desde la fortalecía su Israel”. - Testimonios de evaluación: la
pueblo de Dios. la importancia de comun. perspectiva identidad como vida. autoevaluación, la
la vida en _ Celebraciónes y ritos judios. UNIDAD teológica del pueblo de Dios”. Establezco la -Análisis de evaluación y la
comunidad? _ El Sentido de la Pascua en el pueblo de Nº 2: Antiguo relación entre los dilemas. heteroevaluación.
Israel y en la Iglesia. Testamento” “Interpreto, en confl ictos que - Diálogos,
_ Participación conciliadora de la Iglesia en La vivencia de la fe, diferentes disgregaban a debates y
los conflictos sociales de nuestro país. en los fundamentos “Examino el contextos de la Israel y los confl mesas -Sustentación del
_ El conflicto religioso en el medio oriente. teológicos origen del confl historia de ictos de la redondas. taller propuesto en
_ Extremismo Religioso. 10 Semanas icto en la Israel, la frase: sociedad exposiciones clase
_ Fanatismo Religioso sociedad “Yo seré su Dios colombiana - Estímulos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ Manejo el conflicto en la vida comunitaria humana desde y ustedes serán relacionados


_ El conflicto en la historia de la salvación. la perspectiva mi pueblo con la práctica -Evaluaciones
- Reconocer que Dios salva a de la revelación de los valores orales y escritas
los pueblos. - Dibujos, con apoyo
- Identificar que Dios se gráficos pedagógico
manifiesta en la historia de
salvación. Nuevo Sistema
- Recocer que el pecado evaluativo
rompe la unidad de la
comunidad. Evidencias en
- Reconocer la historia del Portafolio
pueblo de Israel.
- Identificar la historia de la
salvación.
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Grado Octavo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La Iglesia ¿Cuál es el sentido _ El contexto social de los pueblos donde GRADO: 8º “Analizo las “Analizo el Valoro la La técnica Se tendrán en
Primitiva y la y el aporte a la vida se centró el mensaje de Jesús características proceso de capacidad de pregunta cuenta las tres
comunidad de la comunitaria a _ El llamado vocaciónal de Jesús a sus PERIODO 3º del pueblo de vocación y servicio a la reflexiva. clases de
que Jesús formó partir de la obra y Discipulos y la desición de Seguirle Israel en seguimiento a comunidad”. - Testimonios de evaluación: la
parte. enseñanzas de _ El llamado que todos poseemos hacia el tiempos de Jesús en la vida. autoevaluación, la
Jesús? servicio UNIDAD Jesús”. comunidad de Investigo textos -Análisis de evaluación y la
_ La invitación que nos hace el evangelio a Nº 3: los doce de los evangelios dilemas. heteroevaluación.
la vivencia del amor. “Confronto las apóstoles”. que enseñan el - Diálogos,
_ La familia comom expresión Cristiana del ”La vocación hacía enseñanzas de sentido y la debates y
amor de Dios el servicio Jesús con importancia de la mesas -Sustentación del
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ La primera comunidad Cristiana aquellas vida en redondas. taller propuesto en


_ -Identifica a María en el situaciones que comunidad exposiciones clase
nacimiento y vida de la 10 Semanas rompen la - Estímulos
Iglesia. unidad de la relacionados
- Reconocer que en el pentecostés la comunidad, en con la práctica -Evaluaciones
comunidad de discípulos de Jesús la vida familiar, de los valores orales y escritas
reciben el espíritu Santo. escolar y social”. - Dibujos, con apoyo
_ Theotokos y la plenitud del anuncio del gráficos pedagógico
salvador.
_La unidad de la comunidad
cristiana. Nuevo sistema
-Saber que la iglesia es evaluativo
sacramento universal de
salvación. Evidencias en el
portafolio
MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES HUMANOS
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Grado Octavo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La comunidad ¿Cómo ayuda la _ El Papel de la mujer y la inclusión en la GRADO: 8º Investigo el dentifi co, a espeto la La técnica Se tendrán en
eclesial, iglesia a vivir en comunidad Cristiana en el Iglesia Primitiva. contexto través de la identidad y pregunta cuenta las tres
servidora de la comunidad y _ La defensa de la vida emprendida por la PERIODO 4º histórico que dio historia, pertenencia reflexiva. clases de
unidad y del construir una Iglesia. origen a la acciones de la religiosa de las - Testimonios de evaluación: la
desarrollo fraternidad _ Historia del surgimiento de la iglesia comunidad iglesia a favor personas de mi vida. autoevaluación, la
integral de los universal? ortodoxa UNIDAD cristiana”. de la vida en entorno”. -Análisis de evaluación y la
pueblos _ Reforma prostestante Nº 4: comunidad”. dilemas. heteroevaluación.
_ Anglicanismo “Distingo a la “Expreso la - Diálogos,
_ Zectarismo y ploriferación religiosa ”Religión y Iglesia como “Establezco importancia de la debates y -Sustentación del
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ Reforma protestante Siglo XV religiosidad” modelo de relaciones de vida litúrgica y mesas taller propuesto en
_ Contexto histórico de la reforma comunidad”. semejanza y celebrativa en la redondas. clase
_ Luteranismo diferencia entre iglesia como exposiciones
_ Clavinismo 10 Semanas las iglesias elementos que - Estímulos
_ El Kerigma históricas”. fortalecen la vida relacionados -Evaluaciones
- La vida de la primera comunidad cristiana. en comunidad”. con la práctica orales y escritas
- La iglesia a través de la dentifico de los valores con apoyo
familia. principios y - Dibujos, pedagógico
- La iglesia en la historia de América latina acciones que gráficos
y de Colombia. rigen el diálogo Nuevo sistema
_ La ruptura de la comunidad eclesial ecuménico”. evaluativo

Evidencias en el
portafolio
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Grado Noveno: Primer Periodo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias

Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Pensamiento Ser social y Estrategias
problematizadora Autonomía e iniciativa personal evaluación
moral y ético ciudadanía

La Dimensión ¿Por qué es _ Moral Cristiana GRADO: 9º “Reconozco la estructura moral y Reflexiono Conozco y La técnica Se tendrán en
ética y religiosa importante en el _ Estructuras morales. el funcionamiento de los procesos sobre los fundamento los pregunta cuenta las tres
de la persona contexto social _ Funcionamiento de los procesos PERIODO 1º cognoscitivos, volitivos y afectivos dilemas morales principios reflexiva. clases de
actual desarrollar cognositivos, evolutivos y afectivos en la en la vida moral del ser humano” a los que se ve básicos de la - Testimonios de evaluación: la
una conciencia ética vida moral del ser humano. enfrentado el moral y la ética vida. autoevaluación, la
y un juicio moral? _ Dilemas morales UNIDAD ser humano”. en las -Análisis de evaluación y la
_ Principios elementales de la moral y la Nº 1: religiones”. dilemas. heteroevaluación.
ética en las 5 princpales religiones del Relaciono ética - Diálogos, -Sustentación del
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

mundo. " Dimensiones ciudadana y Respeto los debates y taller propuesto en


_ La moral religiosa y el comportamiento Humanas” moral religiosa puntos de vista mesas clase
etico ciudadano de los otros redondas.
_ Reconocer al otro como parte de si respecto a los exposiciones -Evaluaciones
mismo en el respeto por las ideas y problemas - Estímulos orales y escritas
opiniones de los demás 10 Semanas morales, sin relacionados con apoyo
-La doctrina social, camino hacia el negociar los con la práctica pedagógico
cambio. propios de los valores
-El cambio una oportunidad de los - Dibujos, Nuevo sistema de
jóvenes. gráficos evaluación.
-El desafío de ser joven en el relativismo
de la vida Evidencias
-La injusticia y su estrecha relación con la portafolio
pobreza y la violencia
-Valores que propone la iglesia en
términos del perdón
MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES HUMANOS
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Grado Noveno
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

Las Raíces de la ¿Cómo se entiende _ Etimología de la palabra YAHAVÉ GRADO: 9º _Dimensión ética y moral Maneja la Clasifi co los La técnica Sustentación del
moral cristiana que la ética y la de la persona conciencia éticaproblemas pregunta taller propuesto en
en el Antiguo moral del pueblo de _ Establecimiento de la primera Alianza PERIODO 2º _ ser persona y reconocer al otro y responsable morales de reflexiva. clase
Testamento Israel tienen como de Yahavé Dios con habraham. como parte de la misma creación en el trato hacía
Israel dentro del - Testimonios de
fundamento los _Dios nos ofrece su amistad los demás esquema de los vida.
mandamientos de la _ Pacto de la segunda alianza de Yahavé UNIDAD _Somos libres y responsables de diez -Análisis de -Evaluaciones
ley de Dios en el Dios con Moises. Nº 2: nuestro mismo alberdrío Investigo sobre mandamientos dilemas. orales y escritas
Antiguo _ Reconstruyo el contexto en el el sentido de - Diálogos, con apoyo
Testamento? _ El Decálogo de la Ley. ”La relación de cual Yahvé estableció alianza con pecado y sus Explico los debates y pedagógico
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Dios con el el pueblo hebreo y le entregó el consecuencias conceptos de mesas


_ Fidelidad e infidelidad con la alianza Hombre” Decálogo como distintivo”. en el Antiguo libertad y redondas.
instaurada por Dios con el pueblo de _ Establezco la relación entre la Testamento”. autonomía exposiciones Nuevo sistema de
Israel. libertad humana y la dependencia moral inspirados - Estímulos evaluación
10 Semanas del Creador, según el Antiguo en el Antiguo relacionados
_ Problemas morales del Pueblo de Testamento. Testamento”. con la práctica Evidencias en
Israel. “ de los valores portafolio
_ Concepto de Libertad desde la - Dibujos,
dimensión de Dios gráficos
_ La concepción de los actos propios y
sociales a la luz del decálogo

_ El sentido del pecado y sus


concecuencias para el hombre
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Grado Noveno
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La Actitud de ¿Cuáles son las _ Análisis de la solución moral que Jesús GRADO: 9º Identifico la forma como Jesús Analiza la Relaciono las
La técnica Sustentación del
Jesús como formas de vida social ofrece a la mujer sorprendida en adulterio plantea y resuelve los dilemas relación y la enseñanzas de
pregunta taller propuesto en
fundamento de la y religiosa del Jn 7; 53 PERIODO 3º morales”. diferencia entre Jesús con los
reflexiva. clase
moral cristiana. pueblo de Israel que _ Relacion de las propuestas morales de los dilemas y - Testimonios de
entraron en confl los mandamientos y las aventuranzas en Reflexiona sobre la vida personal mandamientos y problemas vida.
icto con Jesús y el términos de moral. UNIDAD a la luz de la vida y enseñanzas las morales del -Análisis de -Evaluaciones
cambio moral que _ Reflexión Introspectiva sobre las Nº 3: de Jesús”. bienaventuranza mundo actualdilemas. orales y escritas
este suscitó? enzeñanzas de Jesús. El amor de Dios s como nueva - Diálogos, con apoyo
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ Causas y efectos de los conflictos manifiesto en la propuesta moral“Propongo debates y pedagógico


ntrafamiliares persona soluciones a mesas
_ virtudes teologales en el sentido humana Valoro el confl ictos y redondas.
Cristiano conocimiento y carencias de la exposiciones Nuevo sistema de
_ EL Kerigma como mensaje de slavación 10 Semanas la vivencia de familia y el - Estímulos evaluación
_ - El hombre como obra creadora. las enseñanzas colegio desde relacionados
_ El hombre como obra tranformadora morales de las enseñanzas con la práctica Evidencias en
_ El hombre como destinatario de las Jesús.” de Jesús de los valores portafolio
promesas de Dios - Dibujos,
- El padrenuestro oración de hermanos. gráficos
- El amor es comunión en una iglesia
universal.
- La revelación del mensaje divino
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Grado Noveno
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Ámbito conceptual Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

La participación ¿Por qué las _ Medios pastorales de la Iglesia que GRADO: 9º dentifi co los medios que posee la Establezco Emito opiniones La técnica Sustentación del
en la comunidad enseñanzas de la fomentan el crecimiento de la vida moral iglesia para orientar y alimentar eldiferencias y y/o juicios pregunta taller propuesto en
Eclesial el iglesia se convierten de la persona. PERIODO 4º crecimiento en la vida moral semejanzas críticos y reflexiva. clase
compromiso en un referente para _ Ecumenismo y valores morales y eticos cristiana de sus integrantes. entre las objetivos sobre - Testimonios de
moral del interpretar las en común enseñanzas de situaciones y vida.
cristiano de hoy. cuestiones éticas y _Defensa de la vida desde la concepción UNIDAD Investigo personajes de la vida de la iglesia y los hechos de la -Análisis de -Evaluaciones
morales de la hasta la muerte natural Nº 4: la iglesia que se distinguieron por acuerdos sociedad actual dilemas. orales y escritas
sociedad de hoy? _ Participación de la Iglesia en los su obrar ético y moral”. internacionales en los que se - Diálogos, con apoyo
acuerdos internacionales en temas como "Viviendo en de los estados involucren debates y pedagógico
el medio ambiente, derechos humanos, comunidad” sobre temas temas éticos y mesas
procreación, la vida etc. como el medio morales a la luz redondas.
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ Mirada Critica sobre las situaciones de ambiente, los de la enseñanza exposiciones Nuevo sistema de
emancipación de la dignidad humana en derechos del Evangelio. - Estímulos evaluación
la realidad actual. 10 Semanas humanos, la relacionados
- El pecado social y moral vida, la salud y ticipo en con la práctica Portafolio de
- La reconciliación social. la procreación y actividades que de los valores evidencias
- El rito de la paz y su significado desarrollo fomentan el - Dibujos,
teologico sentido crítico al cambio ético y gráficos
- Actitudes humanas. respecto. moral de las
_Dios construye una comunidad y costumbres a la
se vincula a ella. luz de la Palabra
_ El sentido humanista de la de Dios y las
conversión. enseñanzas de
las iglesias”.
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Grado Decimo: Primer periodo
Estructura Conceptual Desempeños
Ámbito conceptual Competencia: Antropológica
Confrontar de manera crítica el sentido de la vida
Pregunta expuesto por la doctrina cristiana con el de otras
Área Eje Generador Unidad religiones y filosofías que ayudan a cimentar el
problematizadora
proyecto de vida y realización del ser humano.

Entiende el sentido y ¿Qué sentido e _ Nociones elementales de la Identifico el aporte de la antropología, la filosofía y la
la importancia de la importancia tiene la antropología moderna. GRADO: 10º psicología en la busqueda del sentido de la vida.
construcción y construcción y la _ La dignidad humana
realización de un realización de un _ La experiencia de fe y el sentido PERIODO 1º Análizo la incidencia de la falta de sentido y de
proyecto personal de proyecto personal de vocacional. ideales en el equilibrio del ser humano.
vida confrotando las vida? _ Proyecto de vida construido desde el
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

similitudes con las servicio UNIDAD Explico en que forma el ser humano es un ser
narraciones bíblicas _ Cultura del fácilismo, hedonismo y Nº 1: religioso y las repercusiones de este hecho en la vida
los personajes del consumismo en contraposición con la de la persona.
pueblo de Israel en los vida.
que Dios se ha _ Espacio y desarrollo personal desde el El valor y el Expongo las diferencias entre el humanismo cristiano
manifestado en la campo moral. sentido de la y el ateismo humanista en la cultura actual.
construcción del _Identifico el aporte de la antropología, la vida en la
proyecto de vida. filosofía y de la sociología a la búsqueda experiencia Asumo un sentido crítico frente a los modelos de vida
de sentido de la vida. humana presentes en la cultura y los medios de comunicación.
_Analizo formas de dar inspiración al
proyecto de vida personal Construyo mi propio proyecto de vida para la
-Experiencia religiosa y sentido de la vida 10 Semanas formación personal con interés y dedicación
en las grandes religiones.
-Las principales religiones
tradicionales.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Decimo
Estructura Conceptual Desempeños
Competencias.
Pregunta
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática

Una mirada al sentido ¿Qué criterios _ La Fe del Pueblo de Israel en Dios Analizo la Sustento, “Argumento
de vida en el Antiguo debemos tener creador y Señor de la Historia. incidencia que la fe apoyado en sobre el carácter
Testamento presentes del Antiguo _Analogía de la fe y su relación con el en Dios Creador y textos del sagrado de la
Testamento para la proyecto de vida. Señor de la Antiguo vida y el sentido
búsqueda de un _El mensaje de la economía de la historia tuvo en el Testamento, el del ser humano
sentido de vida y una salvacion con el valor y el sentido de la comportamiento plan de Dios como imagen y
vida con sentido? vida del pueblo de para la vida de semejanza de
_ El plan de Dios para la vida de los Israel”. los hombres y Dios
hombres y de los pueblos de los pueblos”.
_ El carácter sagrado de la vida del Explico textos
hombre y la impronta de la imagen de bíblicos del
GRADO: 10º
ACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Dios en él. Antiguo


_ Sentido vocaciónal o llamado de Dios. Testamento
_ La doctrina del amor y la fraternidad PERIODO 2º relacionados con
Cristiana. el valor y el sentido
_ Libertad de conciencia y libertad de la vida”.
religiosa UNIDAD
Nº 2

El sentido de la
vida como
principio de la
virtud Cristiana
hombre y la impronta de la imagen de bíblicos del
GRADO: 10º

EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL


Dios en él. Antiguo
_ Sentido vocaciónal o llamado de Dios. Testamento
_ La doctrina del amor y la fraternidad PERIODO 2º relacionados con
Cristiana. el valor y el sentido
_ Libertad de conciencia y libertad de la vida”.
religiosa UNIDAD
Nº 2

El sentido de la
vida como
principio de la
virtud Cristiana

10 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Decimo
Estructura Conceptual Desempeños
Competencias. Cristologica
Pregunta
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática

Una mirada al ¿Por qué Jesús es el _ El proyecto de vida de Jesús. Analizo el valor y Comparo los Describo las
proyecto de vida de modelo y la _ La diginidad de la vida en el ser la dignidad de la criterios de vida características
Jesús que ilumina y inspiración del humano a la luz del plan de Dios en la vida a la luz del de Jesús con las de liderazgo de
fundamenta el proyecto de vida persona de Cristo. proyecto de vida propuestas del los apóstoles
proyecto personal del humano? _ Los principales postulados de Jesús mundo actual.
cristiano. Cristologicos sobre el valor de la vida. Explico textos
_ theotokos y el llamado a la vocación del “Identifico la Manifiesto de los
amor respuesta de actitud de evangelios
_ La misión y el proyecto de vida Jesús a quienes le servicio a la relacionados
_ El ofrecimiento de Jesús y la Iglesia en planteaban comunidad”. con la fe”.
contraposición con los ofresimientos del proyectos de vida
mundo actual. distintos a su “Sustento la
_ El discipulado y el liderazgo de los misión”. importancia de
apóstoles. la vida y las
_ Doxologia de la fé cristiana. enseñanzas de
_Las enseñanazas de Jesus en la Jesús para la
construcción del proyecto de vida GRADO: 10º construcción del
_ Economía de la salvación. proyecto de vida
PERIODO 3º
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ -El reino de Dios, eje del proyecto de personal”


vida de Jesús.
-Jesucristo realiza el proyecto de
salvación. UNIDAD
-La experiencia de Dios Nº 3:
en Jesucristo
El proyecto de
vida a la luz de
las enseñanzas
de Jesús

10 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Decimo
Estructura Conceptual Desempeños
Competencias: Eclesiología
Pregunta
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática

El proyecto de vida ¿Cómo ayuda la _ La justicia y la equidad como Identifico la Reconozco las Descubro el
del joven cristiano se iglesia en la búsqueda respuesta a la pobreza extrema en la relación entre vocaciones papel que han
construye y realiza en de un sentido de vida sociedad. vocación y comunes y desempeñado
la Iglesia. y una vida con _ Relación entre vocación y profesión profesión específi cas que personas que en
sentido? _ Los distintos llamados vocacionales se viven dentro la iglesia han
que Dios hace al hombre Elaboro mi de la iglesia”. acogido el
_ Construcción del proyecto personal de proyecto personal llamado de Dios
vida de vida”. Planteo para realizar un
_ modelos del proyecto de vida a través GRADO: 10º propuestas servicio a la
del testimonio de algunos santos de la sobre el sociedad”.
Iglesia PERIODO 4º desarrollo de la
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ La misión de la Iglesia y la fraternidad misión eclesial


Cristiana en función de la
-La lealtad del cristiano. UNIDAD realización del
-Actitudes y valores que fortalecen el Nº 4: proyecto de vida
proyecto personal. cristiano
-Elementos para la elaboración del
proyecto de vida. El llamado
-El proyecto de vida de Jesús modelo del vocacional al
proyecto de vida del cristiano. servicio y la
fraternidad
Cristiana
Cristiana en función de la

EDUCACIÓN RELIGIOSA Y M
-La lealtad del cristiano. UNIDAD realización del
-Actitudes y valores que fortalecen el Nº 4: proyecto de vida
proyecto personal. cristiano
-Elementos para la elaboración del
proyecto de vida. El llamado
-El proyecto de vida de Jesús modelo del vocacional al
proyecto de vida del cristiano. servicio y la
fraternidad
Cristiana
os Evaluación

Estrategias de
Estrategias
evaluación

La técnica Sustentación del


pregunta taller propuesto
reflexiva. en clase
- Testimonios de
vida.
-Análisis de -Evaluaciones
dilemas. orales y escritas
- Diálogos, con apoyo
debates y pedagógico
mesas
redondas.
exposiciones Nuevo sistema
- Estímulos de evaluación
relacionados
con la práctica Portafolio de
de los valores evidencias
- Dibujos,
gráficos Proyecto de vida
os Evaluación

Estrategias de
Estrategias
evaluación

La técnica Sustentación del


pregunta taller propuesto
reflexiva. en clase
-Testimonios de
vida.
-Análisis de -Evaluaciones
dilemas. orales y escritas
- Diálogos, con apoyo
debates y pedagógico
mesas
redondas. Foros
exposiciones
- Estímulos Ensayos
relacionados
con la práctica Sintesís
de los valores interpretativa
- Dibujos,
gráficos Nuevo sistema
de Evaluación

Portafolio de
Evidencias
redondas. Foros
exposiciones
- Estímulos Ensayos
relacionados
con la práctica Sintesís
de los valores interpretativa
- Dibujos,
gráficos Nuevo sistema
de Evaluación

Portafolio de
Evidencias
os Evaluación

Estrategias de
Estrategias
evaluación

pregunta Sustentación del


reflexiva. taller propuesto
- Testimonios de en clase
vida.
-Análisis de
dilemas. -Evaluaciones
- Diálogos, orales y escritas
debates y con apoyo
mesas pedagógico
redondas.
exposiciones
- Estímulos Nuevo sistema
relacionados de Evaluación
con la práctica
de los valores Evidencias en
- Dibujos, Portafolio
gráficos
os Evaluación

Estrategias de
Estrategias
evaluación

La técnica Taller
pregunta Glosario de
reflexiva. conceptos.
-Testimonios de Mapa
vida. conceptual
-Análisis de cuadros
dilemas. sinópticos
- Diálogos,
debates y
mesas -Evaluaciones
redondas. orales y escritas
exposiciones con apoyo
- Estímulos pedagógico
relacionados
con la práctica Nuevo sistema
de los valores de evaluación
- Dibujos,
gráficos Portafolio de
evidencas
- Estímulos pedagógico
relacionados
con la práctica Nuevo sistema
de los valores de evaluación
- Dibujos,
gráficos Portafolio de
evidencas
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Undecimo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencia: Antropológica

Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Autonomía e Pensamiento moral Ser social y Estrategias
problematizadora evaluación
iniciativa personal y ético ciudadanía

Reflexión religiosa ¿Cómo construir _ Principios antropológicos y morales Identifica los Analiza la valora diversas La técnica pregunta Sustentación del
a través de la una sociedad más de la naturaleza social del hombre. principios importancia del acciones de las reflexiva. taller propuesto en
doctrina social de pluralista, justa, _Ruptura del Dualismo Espiritual y antropológicos y hecho religioso en el iglesias en favor de -Testimonios de clase
la Iglesia la cual ética y moral, donde Religioso GRADO: 11º morales que se marco de la los derechos vida.
ilumina el camino se dé la _Nuevas Divinizaciones y El derivan de la Constitución Política humanos -Análisis de dilemas.
de realización participación y la Fanatismo religioso. PERIODO 1º naturaleza social del de Colombia como - Diálogos, debates -Evaluaciones
humana en la unidad? _ Doctrina social de la Iglesia en hombre como factor de evidencia y mesas redondas. orales y escritas con
práctica cotidiana y Materia de los D.I.H. fundamento de los participación y compromisos y exposiciones apoyo pedagógico
cristiana que se Nuevas Religiones contemporáneas UNIDAD derechos humanos”. construcción del vocación para el - Estímulos
vive en el mundo Sectarismo – Heterodoxia – Nº 1: bien común. servicio social relacionados con la Foros
agnosticismo. Comprende práctica de los
_ Participación de la Iglesia y las debilidades y “Analiza las Desarrolla iniciativas valores Ensayos
diferentes nomincaciones en la ”La moral social fortalezas de la características de la para el servicio - Dibujos, gráficos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

transformación social del estado. y la participación dimensión ética de globalización e social en favor de Sintesís
_ Carácteristicas de la globalización ética del Estado los modelos identifi co su los más necesitados interpretativa
en el marco de la dignidad humana y las iglesias” sociales, culturales, repercusión en la de mi entorno
del país. económicos y vida del país Nuevo sistema de
_ La importancia de la religión en el políticos Evaluación
marco de la constitución pólitica de 10 Seman Analiza la realidad
Colombia. del país a la luz de Portafolio de
_ Ecumenismo diálogo inter los principios éticos Evidencias
religioso. y de moral social y
_ La Comercialización, Marketing y del marco de
Publicidad de la espititualidad. derechos
_ Superstición religiosa y sincretismo. económicos,
sociales, culturales,
civiles y políticos”.
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Undecimo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencia: Biblica
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

Pensamiento ¿Cuál es el origen _El sentido de la vida en el GRADO: 11º Analizo el sentido de Ubico textos bíblicos Explico en qué se La técnica pregunta Activa participación
Crítico sobre los de las injusticias y hecho religioso la manifestación de en su contexto fundamenta la afi reflexiva. en cada una de las
problemas sociales exclusiones _La manifestación de Dios en el PERIODO 2º Dios como defensor geográfi co, político, rmación de que el -Testimonios de actividades
en la conformación sociales en el pueblo de Israel del pobre y social y religioso e Dios que se revela vida. propuestas
de la cultura con pueblo de Israel y _ La injusticia y la vanidad humana oprimido, las identifi co el en la historia de -Análisis de dilemas.
referencia a la qué relación tiene _ Principales virtudes y valores virtudes y los mensaje universal Israel es protector y - Diálogos, debates
experiencia con la sociedad contenidos en los libros sapienciales UNIDAD valores en la que Dios revela defensor del débil y y mesas redondas. -Socialización de
religiosa del pueblo actual? de las Sagradas Escrituras. Nº 2 : predicación de los desde los hechos de del oprimido”. exposiciones temas
de Israel _ Nociones elementales de ”La revelación profetas y en la Israel y que está - Estímulos desarrollados.
Hermeneutica biblica. de Dios y la literatura sapiencial. contenida en la Establezco la relacionados con la - Vivencia personal
_ Contexto geografico, politico social unversalidad del enseñanza social relación entre el práctica de los de vida.
y religioso del nuevo testamento. mensaje divino” “Analizo las del Antiguo culto a Yahvé y la valores
_ La revelación profetica en el situaciones sociales Testamento práctica de la - Dibujos, gráficos -Participación en
Antiguo Testamento. 10 Semanas relacionadas con la justicia, en la clase.
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

_ La relación del Cristianimo con el justicia a la luz del revelación del


Judaismo. mensaje del Antiguo Antiguo Testamento .
_ Humanismo religioso Testamento -Elaboración de
_Referentes y dimensiones que ensayos.
facilitan la construcción y desarrollo Exposiciones.
de un proyecto de
vida. - Talleres reflexivos.

Nuevo Sistema de
eavlaución

Portafolio de
evidencias
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Undecimo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencia. Biblica Cristologica
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

El anuncio del ¿Por qué es _ Contexto Politico, social y religiooso “Analizo la situación “Identifico la actitud Reconozco el La técnica pregunta
Reino de Dios y la importante conocer del pueblo Judió en tiempos de GRADO: 11º social, política y y la respuesta de compromiso frente a
reflexiva.
construcción de las relaciones Jesús. religiosa del pueblo Jesús frente a los la propuesta de un- Testimonios de -Sustentación del
una nueva políticas y PERIODO 3º judío en tiempos de confl ictos de su proyecto de vida yvida. taller propuesto en
sociedad religiosas del _ El testimonio de Jesús frente a los Jesús tiempo de sociedad basado-Análisis de dilemas. clase
pueblo de Israel que conflictos dados en su tiempo. en la visión cristiana
- Diálogos, debates
se confrontan con UNIDAD Analizo el impacto Evidencio de la existencia. y mesas redondas.
la predicación de _ Relación del mesianismo esperado Nº 3: de la predicación del actuaciones y manifi exposiciones -Evaluaciones
Jesús? por el pueblo Judio, y el mesianismo Evangelio por parte esto pensamientos y Practico, asumo - Estímulos orales y escritas con
ofrecido por Jesús con su vida, de los Apóstoles en actitudes personales actitudes y relacionados con la apoyo pedagógico
muerte y resurreción. ”El kerigma” las prácticas y que integran los comportamientos en práctica de los
formas de vida de valores sociales a la los que se valores Nuevo sistema
_ Impacto del kerigma en las diversas las culturas y los luz de las exigencias evidencien los - Dibujos, gráficos evaluativo
culturas del mediterraneo. 10 Seman pueblos del del Evangelio valores de la
Mediterráneo solidaridad y la Portafolio de
_ La Caridad Cristiana como mensaje corresponsabilidad, evidencias
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Principal del Evangelio. Analizo el sentido fundamentados en


social y religioso de la vida y las
_ Vocación al servicio como pasajes de los enseñanzas de
propuesta del proyecto de vida evangelios Jesús en el mundo
de hoy.
Analizo y
fundamento el valor
de la solidaridad y
las circunstancias
con las enseñanzas
y la práctica de
Jesús
INSTITUCIÓN EDUCATIIVA: JOSE PRIETO ARANGO
Grado Undecimo
Estructura Conceptual Desempeños Evaluación
Competencias
Pregunta Estrategias de
Área Eje Generador Ámbito conceptual Unidad Estrategias
problematizadora Comunicativa Ciencia Matemática evaluación

Realidad política y ¿Cómo aplicar las _ Doctrina social de la Iglesia “Analizo temas y Identifico diferencias Establezco La técnica pregunta Sustentación del
religiosa de la enseñanzas de la __Lo Verdadero y lo Falso en la problemas tratados y semejanzas entre relaciones entre la reflexiva. taller propuesto en
Iglesia en la iglesia frente a Sociedad Contemporánea en la doctrina social un análisis Sagrada Escritura, - Testimonios de clase
construcción de fenómenos como la _ Relativización de la verdad en la de la iglesia”. sociológico y político la acción de pastoralvida.
una nueva globalización, las sociedad actual de la realidad social social, las -Análisis de dilemas.
sociedad. nuevas _Ritualidad y Consumismo Analizo la y un análisis celebraciones - Diálogos, debates -Evaluaciones
antropologías, la Contemporáneo repercusión de las pastoral desde los litúrgicas y la y mesas redondas. orales y escritas con
crisis financiera _ El papel de la iglesia en la solución celebraciones principios y criterios doctrina social de laexposiciones apoyo pedagógico
actual, las nuevas de conflictos y misiones humanitarias litúrgicas de la fe y para la creación de iglesia”. - Estímulos
formas de _El escenario histórico la oración frente al un nuevo orden relacionados con la
consumismo, las cultural del cristianismo en sus comportamiento económico Reconozco las práctica de los nuevo sistema de
políticas origenes. social y las internacional acciones que realiza valores evaluación
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

internacionales, y la _ pseudo religiones contemporaneas. GRADO: 11º iniciativas y la iglesia para la - Dibujos, gráficos
búsqueda de la paz _ Vocación al Servicio acciones sociales construcción de Portafolio de
mundial? _ Valor de la dignidad y la persona PERIODO 4º realizadas por las nueva sociedad evidencias
_ Respeto por las diferencias en el iglesias”.
credo religioso.
UNIDAD Analizo la
Nº 4: enseñanza social de
la iglesia en sus
encíclicas y
”Doctrina social documentos
de la Iglesia” sociales a la luz de
las problemáticas,
las ideologías y los
10 Semanas paradigmas
sociales,
respondiendo a la
luz del Evangelio”.