1.- DATOS DE LA ASIGNATURA.

Nombre de la asignatura: Epidometría

Carrera: Ingeniería Forestal

Clave de la asignatura: FOD-1012

SATCA: 2–3–5
 

2.- PRESENTACIÓN.

Caracterización de la asignatura.

La Epidometria es un pilar básico de la ciencia forestal, aplica los principios de la

medición para obtener información cuantitativa y cualitativa sobre los árboles y las
masas forestales, que es necesaria para la toma de decisiones en el manejo forestal.
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero forestal los elementos biométricos básicos
que permiten entender la dinámica del crecimiento e incremento en altura, diámetro,
área basal y volumen de los de los árboles y las masas forestales, que fundamentan la
elaboración de un programa de manejo forestal.

Intención didáctica.

La asignatura proporciona al estudiante los conceptos del crecimiento e incremento de

los árboles y bosques y está organizada en cuatro unidades.

En la primera el estudiante ubica la importancia de la Epidometria en la ciencia forestal,

así como el estado actual de los conocimientos epidométricos en el país. Asimismo,
ubica al estudiante en la aplicación de estructuras de los bosques, cálculo de la
posibilidad anual, tratamientos silvícolas, control de la densidad y composición,
clasificación de la productividad y determinación de la producción y rendimiento de las
masas forestales

La segunda unidad el estudiante recuerda la biología del crecimiento y por medio de

análisis de rodajas de los cortes transversales del árbol, identifica la madera tardía y
temprana, observando la amplitud de los anillos de crecimiento anual, que le permitirán
entender y esclarecer los periodos y tipos de crecimiento en función de los factores
ambientales en interacción con las hormonas.

La tercera unidad, se utiliza la técnica de análisis troncal como una herramienta para
determinar incremento en altura, diámetro y volumen de árboles. Realizando el derribo
y obtención de rodajas transversales, en las que se cuentan y miden los anillos anuales
de crecimiento para obtener el perfil del árbol, las curvas de los incrementos corriente
anual y medio anual de las variables dasométricas.

La unidad cuatro aborda el crecimiento e incremento en altura, diámetro, área basal y

volumen a nivel de rodal o masas forestales, destacando las diferencias en el
comportamiento de estas variables entre bosques regulares e irregulares, así como
entre bosques de clima templado frio y tropicales. Esta unidad también considera los
métodos de estimación de los incrementos corrientes anuales en volumen utilizados en
México; para el cálculo de la posibilidad de aprovechamiento maderable que
fundamenta los programas de manejo de bosques naturales e inducidos.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR.

Competencias específicas: Competencias genéricas:

Analizar los fundamentos biológicos del Competencias instrumentales

crecimiento e incremento de los árboles y • Capacidad de análisis y síntesis.
su relación con el ambiente y los • Capacidad de organizar y planificar.
reguladores del crecimiento. • Comunicación oral y escrita.
• Habilidad para buscar y analizar
Aplicar la técnica de análisis troncales, información proveniente de fuentes
para el cálculo del Incremento corriente diversas.
anual y medio anual en altura, área basal, • Solución de problemas.
diámetro y volumen de arboles y bosques • Toma de decisiones.
regulares e irregulares de clima templado • Habilidades básicas de manejo de la
frio y tropicales computadora.
Aplicar diferentes metodologías para la Competencias interpersonales
estimación de tasas de crecimiento de
• Capacidad crítica y autocrítica.
masas forestales para fundamentar
• Trabajo en equipo.
programas de manejo de masas boscosas
naturales e inducidas.
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas.
• Habilidad para trabajar en forma
autónoma.
• Búsqueda del logro (Confianza,
realización y liderazgo).
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA.

Lugar y fecha de Participantes Observaciones

elaboración o revisión (cambios y
justificación)
Instituto Tecnológicode Academia de Ingeniería Análisis y
China (ITCh), China, Forestal. enriquecimiento de las
Campeche. propuestas de los
programas diseñados en
03 de noviembre de 2009 la reunión nacional de
al 19 de marzo de 2010. diseño e innovación
curricular.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a desarrollar

en el curso).

• Analizar los fundamentos biológicos del crecimiento e incremento de los árboles y

su relación con el ambiente y los reguladores del crecimiento.

• Aplicar la técnica de análisis troncales, para el cálculo del Incremento corriente

anual y medio anual en altura, área basal, diámetro y volumen de árboles y
bosques regulares e irregulares de clima templado frió y tropicales

• Aplicar diferentes metodologías para la estimación de tasas de crecimiento de

masas forestales para fundamentar programas de manejo de masas boscosas
naturales e inducidas.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS.

• Analiza conceptos básicos de fisiología como: fotosíntesis, respiración y

crecimiento.
• Usa las guías para identificación de especies arbóreas.
• Maneja hojas de cálculo, para hacer graficas, filtrar datos y realizar cálculos de
operaciones matemáticas en general.
• Maneja un paquete estadístico, como el Statistica, SAS o SPSS.
• Estima altura, diámetro, área basal y volumen de arboles.
• Utiliza base de datos, graficas para la organización y presentación de resultados.
• Aplica cálculo diferencial e integral para generar ecuaciones de crecimiento.
7.- TEMARIO.

Unidad Temas Subtemas

1 Generalidades 1.1 Definición y ubicación de la Epidometria
dentro de la Dasonomía.
1.2 Relación de la Epidometría con otras ciencias.
1.3 Importancia de la Epidometría en el contexto
del Manejo Forestal.
1.4 Evolución y estado actual de los conocimientos
epidométricos en México

2 Bases biológicas del 2.1 Crecimiento en altura.

crecimiento e 2.1.1 Formas de crecimiento en altura.
incremento de los 2.1.2 Inicio y periodo del crecimiento en altura.
árboles y masas 2.1.3 Función de las auxinas.
forestales 2.2 Crecimiento radial.
2.2.1 El cambium vascular.
2.2.2 Desarrollo y actividades del cambium.
2.2.3 El control hormonal del xilema y el
floema.
2.3 Los anillos del crecimiento.
2.3.1 Fisiología y morfología de los anillos
anuales de crecimiento.
2.3.2 Formación de los anillos anuales y su
relación con el clima.
2.3.3. Amplitud de los anillos y crecimiento en
diámetro del árbol.

3 Crecimiento e 3.1 La forma del fuste y de las secciones

incremento del transversales.
árbol. 3.1.1 El perfil del árbol.
3.1.2 Factor de forma y el área de las
secciones.
3.2 Análisis troncal.
3.2.1 Definición, etapas y características.
3.2.2. Metodología para el análisis troncal.
3.2.3 Crecimiento e incremento en altura,
diámetro, área basal y volumen.

4 Crecimiento e 4.1Masas regulares de clima templado-frío.

incremento de las 4.1.1 Crecimiento e incremento en altura,
masa forestales. diámetro, área basal y volumen.
4.2 Masas irregulares de clima templado-frío.
4.2.1Crecimiento e incremento en altura,
diámetro, área basal y volumen.
4.3 Masas tropicales de clima cálido húmedo.
4.3.1 Crecimiento e incremento en altura,
 diámetro, área basal y volumen.
4.4 Métodos de estimación de incrementos
volumétricos en masa forestales.
4.4.1 Método de Hufnagl.
4.4.2 Método diferencial de Meyer.
4.4.3 Método de Meyer del incremento en
porciento.
4.4.4 Método general del tiempo de paso.
4.4.5 Otros métodos.

8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas).

• Desarrollar el interés del estudiante por la Epidometría mediante la investigación

de aspectos relacionados con otras ciencias forestales.
• Propiciar el uso de software para captura y procesamiento de datos facilitando la
solución de problemas, construcción de tablas y gráficas de volumen forestal e
interpretación de resultados.
• Desarrollar prácticas en las diferentes tipos de vegetación.
• Proponer problemas que:
o Permita al estudiante la integración de los contenidos, para su análisis y
solución.
o Refuerce la comprensión de conceptos que serán utilizados en materias
posteriores.
o Resuelva situaciones reales de medición del crecimiento de las masas
forestales.
• Discutir en equipos para intercambiar ideas, analizar conceptos y definiciones.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.

La evaluación de la asignatura debe considerar el desempeño en cada una de las

actividades de aprendizaje, elaborando evidencias de aprendizaje como:

• Reportes de prácticas de campo.

• Reportes de investigaciones documentales.
• Participaciones individuales y grupales.
• Solución de problemas con apoyo de software.
• Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Unidad 1: Generalidades

Competencia específica a Actividades de aprendizaje

desarrollar
Interpretar la importancia de la • Investigar la definición de Epidometria y su
Epidometria en la elaboración de ubicación dentro de la Dasonomía
programas de manejo forestal. • Discutir los posibles usos de los
conocimientos epidométricos en el manejo
forestal.
• Investigar en programas de manejo forestal
vigentes de la región, el estado actual de los
avances de la Epidometria.

Unidad 2: Bases biológicas del crecimiento e incremento de los árboles y masas

forestales

Competencia específica a Actividades de aprendizaje

desarrollar
Comprender las formas de • Analizar rodajas de fustes de arboles, la
crecimiento de los árboles, así amplitud de los anillos de crecimiento anuales
como la función de los principales y distingue la madera temprana y tardía
tejidos vegetales y las hormonas
haciendo inferencias del efecto de los factores
de crecimiento.
ambientales.
Analizar la formación de los anillos • Analizar con datos reales las formas de
anuales de crecimiento y su crecimiento en atura de los arboles.
relación con los factores • Investiga y discute la función de las hormonas
ambientales. de crecimiento en la fenología de las especies
forestales.
• Comprender la función y el desarrollo de los
principales tejidos que dan origen al
crecimiento primario y secundario de los
arboles.
Unidad 3: Crecimiento e incremento del árbol

Competencia específica a Actividades de aprendizaje

desarrollar
Estimar los incrementos corrientes • Realizar análisis troncales para determinar el
anual y medio anual en altura, perfil del fuste en diferentes periodos de la
diámetro, área basal y volumen a vida del árbol.
nivel de árbol.
• Determinar con el uso de la computadora el
coeficiente de forma del árbol a partir del
análisis troncal y lo utiliza para el cálculo del
volumen del fuste empleando al menos tres
tipos dendrométricos.
• Determinar el ICA e IMA en altura, diámetro,
área basal y volumen, a partir de los datos de
análisis troncal, a través software, de forma
que al termino del curso dominen esta
herramienta de apoyo
• Analizar individualmente y en equipo los
resultados gráficos y numéricos del ICA e
IMA, como herramientas básicas en la toma
de decisiones para la elaboración de
programas de manejo forestal.
Unidad 4: Crecimiento e incremento de las masas forestales

Competencia específica a Actividades de aprendizaje

desarrollar
Identificar la forma del crecimiento • Ejemplificar con datos observados las formas
e incremento en altura, diámetro,
área basal y volumen de bosques
regulares e irregulares de clima
templado frio y tropicales.
Estimar los incrementos corrientes • Establecer analogías y diferencias entre el
anual y medio anual en volumen
de una masa forestal bajo
diferentes métodos.
del crecimiento e incremento de las masas
regulares e irregulares
• Identifica en campo las masas regulares e
irregulares
crecimiento e incrementos de masas
forestales tropicales y de clima templado frio
• Realizar investigaciones documentales sobre
los métodos de evaluación del incremento de
las masas forestales.
• Realiza prácticas de campo en masas
forestales regulares e irregulares para
determinar su crecimiento e incremento.
• Establece comparaciones con datos de
campo de la eficiencia de los métodos para
determinar el ICA en un predio.
• Utiliza software estadístico para modelar el
crecimiento e incremento en altura, diámetro,
área basal y volumen.
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN.

1. Hawley, C. R y D. M. Smith. Silvicultura práctica. Ediciones Omega. Barcelona,

España. 1982.
2. Kiessling, D. F. J. Análisis Troncales. Productos Forestales de la Tarahumara,
Chihuahua, México. 1980.
3. Klepac, D. Crecimiento e incremento de árboles y masas forestales. Universidad
Autónoma de Chapingo, México. 1983.
4. Bormann, F.H. y G. Berlín. Edad y tasa de crecimiento de los árboles tropicales.
Compañía Editorial Continental, S.A. México. 1983.
5. Young, R. Introducción a las Ciencias Forestales. Editorial Limusa, México. 1991.
6. Daniel, T.Q., J.A. Helms y F.S. Baker. Principios de Silvicultura. Editorial Mc Graw
Hill. México. 1982.
7. Cano, C.J. El Sistema de Manejo Regulas en los bosques de México. Universidad
Autónoma de Chapingo, México. 1982.
8. Vanclay, J.K. Modeling forest growth and yield. Applications to mixed tropical
forest. CAB International, Denmark. 1993 .
9. Consultas de hojas electronicas.

12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS.

• Realizar análisis troncal y calcular el ICA e IMA en altura, área basal, diámetro y
volumen.
• Obtener información de campo del diámetro normal, alturas e incrementos a través
de virutas con el taladro de Pressler en sitios de muestreo en rodales regulares e
irregulares para calcular los ICA´s por hectárea y rodal.
• Realizar prácticas en el laboratorio de cómputo para graficar los perfiles del árbol,
cálculo del ICA y modelar los incrementos con el uso de software estadístico.