Diseño de contenidos e integración

en plataformas digitales para la

enseñanza en educación
secundaria.

Proyecto para la realización de Seminario.

IES Infanta Elena, Galapagar.

Documento creado bajo licencia Creative Commons

Diseño de contenidos e integración
en plataformas digitales para la
enseñanza en educación
secundaria.
1. Introducción! 3

2. Relación nominal de participantes! 4

3. Duración de la actividad! 5

4. Objetivos ! 6

5. Contenidos ! 7

6. Calendario y planificación! 8
6.1. Número de horas de trabajo conjunto! 8

6.2. Número de sesiones de evaluación! 8

6.3. Temporalización de los contenidos.! 8

7. Metodología! 10

8. Colaboraciones externas! 11

9. Previsión de gastos! 12

10. Licencia del documento! 13

IES INFANTA ELENA - Seminario: Diseño de contenidos e integración en plataformas digitales para la
enseñanza en educación secundaria.

Diseño de contenidos e integración

en plataformas digitales para la
enseñanza en educación
secundaria.
1. Introducción

Durante el curso 2010-2011, se pretende desarrollar en el IES Infanta Elena de Galapagar

un seminario en el que varios profesores del centro ahondarán en la utilización de las TIC
en el ámbito de la enseñanza. Dicho seminario se encuadra dentro de la línea prioritaria
específica “Tecnologías de la Información y la Comunicación: aplicación de las TIC para la
elaboración de materiales didácticos, así como la actualización en el uso de las últimas
herramientas y aplicaciones informáticas” especificada en el documento publicado por la
Consejería de Educación de la CAM relativa a la formación en línea del profesorado.

A grandes líneas, se pretende lograr la capacitación del profesorado participante en el

desarrollo de contenidos y la integración de los mismos en plataformas online que
permitan una total integración de las TIC en el proceso de aprendizaje en el aula, de
modo que las mismas se conviertan en una herramienta del día a día tanto para el
profesor como para el alumno. El presente documento señala las líneas principales del
proyecto de seminario, detallándose entre otras cosas los objetivos, contenidos y
metodología a seguir.

Por último antes de continuar, se señala que la plataforma de elección para la integración
de los contenidos generados será Moodle (http://moodle.org/), de modo que a partir de
este punto, cualquier referencia a “plataformas digitales” se realizará de forma exclusiva a
Moodle.

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IES INFANTA ELENA - Seminario: Diseño de contenidos e integración en plataformas digitales para la
enseñanza en educación secundaria.

2. Relación nominal de participantes

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enseñanza en educación secundaria.

3. Duración de la actividad
La actividad tendrá una duración de 50 horas, de las cuales 25 serán presenciales. El
resto de las horas de asignarán al trabajo individual de los participantes, tanto en la
configuración y manejo de plataformas para la integración de contenidos como en la
generación de los mismos.

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enseñanza en educación secundaria.

4. Objetivos

Por objetivos entendemos las capacidades que tendrán que ser capaces de desarrollar
los participantes en el seminario. Se pretende la consecución de los siguientes objetivos:

1. Adquirir familiaridad con los entornos virtuales de enseñanza - aprendizaje.

2. Conocer las distintas herramientas de enseñanza - aprendizaje virtuales disponibles
tanto para profesores como para alumnos.
3. Conocer y profundizar en las estrategias de aprendizaje colaborativo.
4. Manejar la plataforma Moodle para la configuración de Entornos de Aprendizaje
Virtuales (aulas virtuales, actividades y herramientas de evaluación online, etc).
5. Desarrollar contenidos aplicables a distintas áreas de conocimiento individuales.
6. Desarrollar contenidos aplicables a varias áreas de conocimiento de modo simultáneo,
fomentando así el trabajo interdisciplinar y la colaboración entre distintos
departamentos.

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enseñanza en educación secundaria.

5. Contenidos

Para la consecución de los objetivos mencionados en el apartado anterior, se propone la

siguiente secuencia de contenidos:

1. La aplicación de las TIC a la educación: un panorama general.

1.1. El correo electrónico.
1.2. El Blog como herramienta educativa.
1.3. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje.
2. La plataforma Moodle.
2.1. Introducción.
2.2. Configuración de aulas virtuales.
2.3. Evaluación online.
2.4. Herramientas colaborativas: foros, wikis, etc.
2.5. Distribución de contenidos.
2.6. Contacto con las familias.
3. Generación de contenidos virtuales.
3.1. Trabajo interdisciplinar.
3.2. Integración de contenidos en Moodle.

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IES INFANTA ELENA - Seminario: Diseño de contenidos e integración en plataformas digitales para la
enseñanza en educación secundaria.

6. Calendario y planificación
La realización del seminario tendrá lugar durante los meses de XXX y XXX, contemplando
cierta flexibilidad en las fechas de acuerdo con el calendario escolar (fiestas, calendario
de evaluaciones, etc).

6.1. Número de horas de trabajo conjunto

Las 25 horas de presenciales serán de trabajo conjunto. Las sesiones tendrán una
duración de 3 horas, y se llevarán a cabo 7 sesiones de trabajo en horario de tarde en
horario de tarde. Con esto se cubrirán 21 de las 25 horas, quedando asignadas las dos
siguientes sesiones a la evaluación.

6.2. Número de sesiones de evaluación

Las 4 horas restantes se destinarán a la evaluación del Seminario, divididas en dos

sesiones de 2 horas cada una, también en horario de tarde. En estas dos horas, los
participantes del seminario pondrán en común los resultados de su trabajo, tanto en lo
referente a la configuración y manejo del entorno Moodle, como a la generación de
contenidos y la integración de8 los mismos en Moodle.

6.3. Temporalización de los contenidos.

Los contenidos señalados en el apartado anterior se trabajarán por sesiones de la

siguiente manera.

Sesión de Contenidos
trabajo

1 1. La aplicación de las TIC a la educación: un panorama general.

2 2.1. Introducción a Moodle.

2.2. Configuración de aulas virtuales.

3 2.2. Configuración de aulas virtuales.

2.3. Evaluación online.

4 2.4. Herramientas colaborativas: foros, wikis, etc.

2.5. Distribución de contenidos.

5 2.6. Contacto con las familias.

6 3. Generación de contenidos virtuales.

3.1. Trabajo interdisciplinar.

7 3.2 Integración de contenidos en Moodle.

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Sesión de Contenidos
evaluación

1 Puesta en común de los trabajos realizados

2 Puesta en común de los trabajos realizados

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7. Metodología

El grupo de profesores que participa en el seminario es variado y heterogéneo, tanto en lo

que se refiere a las especialidades de procedencia, como a los intereses y expectativas
respecto al seminario. Respecto a esto último, a grandes rasgos podría decirse que hay
profesores más interesados en lo que llamaremos “parte técnica” (configuración de
entornos virtuales, etc.) y otros que prefieren hacer más hincapié en “parte de
contenidos” (la generación de contenidos para su integración en plataformas virtuales).
Teniendo esta configuración heterogénea del grupo de participantes, el trabajo del
presente seminario se apoyará en los siguientes principios:

- Lo aprendido en el seminario tiene una finalidad clara: ser utilizado en el aula.

- Los distintos profesores participantes tenemos distintas destrezas, y por tanto se
intentará que todos aprendamos de los demás aquello que desconocemos, y
enseñemos a los demás aquello que desconocen.
- La mejor manera de aprender a manejar cualquier programa o entorno virtual es
aplicando poco a poco ejemplos reales.

Con esto en mente, cada sesión de desarrollará en dos partes. En la primera, un profesor
de los participantes en el seminario realizará una exposición sobre el contenido o
contenidos correspondientes. La distribución de los contenidos que le tocará prepararse a
cada uno se decidirá por lo propios miembros del seminario en una reunión previa, de
modo que cada uno pueda explicarle al resto aquello que mejor se le da.

En la segunda, se formarán pequeños grupos de trabajo en los que se pondrán en

práctica los contenidos explicados en la mitad anterior. Estos pequeños grupos darán
lugar a un cuerpo de trabajos resultantes del seminario, que incluirán tanto modelos de
aula virtual como contenidos a utilizar por cualquier profesor que así lo desee, y que serán
puestos en común en las sesiones de evaluación.

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8. Colaboraciones externas

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enseñanza en educación secundaria.

9. Previsión de gastos

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10. Licencia del documento

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