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en lo segundo que aparece: Alumnado / Unidades Didácticas 3º
ESO / Clasicismo-Romanticismo: Ver actividad
1 La mecánica del juego consiste en viajar al Clasicismo-Romanticismo para realizar una serie de misiones
o tareas que dicta el demiurgo GranMos. La entrada principal al juego es el “Laboratorio musical”, en el que una
nave transporta al alumno/a a las diferentes aventuras. También desde él se tiene el acceso a los apartados que
contienen datos relevantes para comprender el juego en su verdadera dimensión:

A. Entra en todos los apartados de la Misión antes de iniciar la aventura. Escucha atentamente y contesta:

1. Explica por qué debes viajar por Europa y a qué personaje debes ayudar.

2. ¿A qué clase social debe conquistar el compositor en esta época?

B. Escucha atentamente y contesta el apartado de Comprueba que sabes del Barroco

C. Por último pincha iniciar aventura.

Desde un escenario (que representa una plaza pública de la época) en el que

aterrizas, se accede a diferentes estancias. En ellas, el jugador interactúa con
distintos personajes. A través de la resolución de las actividades se logran claves,
y mediante éstas se resuelve el enigma planteado en el escenario principal. Debes
visitar los siguientes apartados

 Auditorio: Director / Orquesta

 Teatro: Escenario (Ver instrucciones en parte de atrás)

 Estudio compositor: Trompeta / Compositor / Piano / Atril

 Conservatorio: Clase canto / Clase de piano / Dirección / Clase composición / Tablón

Realiza las actividades propuestas en cada apartado siguiendo rigurosamente el orden. Cada vez que
aparezca un altavoz deberás escuchar la obra musical. Abre siempre que aparezcan las Instrucciones, pues te
explican lo que debes hacer. Si aparecen pergaminos debes pinchar sobre ellos, son ayudas. Los instrumentos se
tocan con las letras del teclado del ordenador que te indican. Si pinchando no pasa nada deberás arrastrar las
palabras hasta los dibujos. Cada vez que termines un aparatado (Palacio, Taller, Ópera, Catedral) deberás
contestar unas preguntas. Si las aciertas correctamente el juego te dará una de las palabras “claves”, para
resolver el “enigma” que figura en la parte inferior de la plaza. Por último deberás resolver el Gran Enigma del
Clasicismo-Romanticismo. ¡SUERTE!
Al mismo tiempo que juegas con MOS al Barroco debes averiguar y copiar en tu cuaderno las siguientes
“Adivinanzas musicales”, para que estés atento. Anota en qué apartado y el subapartado las has encontrado
(Auditorio /orquesta; Conservatorio /tablón, etc..) Pueden estar en cualquier sitio.

3. ¿Qué ritmo tiene la partitura que has orquestado?

4. ¿Qué es un “colín” ?
5. ¿Cuáles son las principales formas instrumentales de esta época?
6. ¿Cuáles son los tres instrumentos nuevos de esta época?
7. ¿En qué época se comienza a dividir las voces en masculinas y femeninas?
8. ¿Quién y en qué año fundó el Conservatorio de Madrid?
9. ¿Qué marca un metrónomo?
10. ¿Qué famoso trompetista aprendió a tocar en un hospicio?
11. Escribe las indicaciones de tempo que corresponden a las tres audiciones de las orquestas clásica,
romántica y postromántica.
12. ¿Qué es un “Fliscorno”?
13. Define que es un “Lied”
14. ¿Qué instrumento de percusión aparece ilustrado en el Tratado de Orquestación de Berlioz?
15. ¿qué forma tiene un Lied ternario?
16. Las motas más graves del piano corresponden a cuerdas _________________ y largas.
17. En el S. XIX, en un conservatorio no religioso, ¿A qué hora y qué día se imparte la asignatura que
estudia las características de los instrumentos? ¿Cómo se llama esta materia?
18. ¿En el texto de qué audición se repite mucho la palabra “Gloria” ?
19. Escribe el ENIGMA resuelto
20. Escribe el Gran Enigma del Clasicismo Romanticismo
D. Después contesta este cuestionario:

a. Valora esta página: Pon una nota del 1 al 10:

b. Escribe si no has logrado hacer algo o no has entendido algún apartado. Problemas que has
encontrado.
c. Di que parte te ha gustado más realizar.
d. Tiempo aproximado para realizar la aventura.
e. Opina sobre la actividad en general: si has aprendido mucho o poco, si te ha divertido, si es
una actividad recomendable o no para repetir en otras UD o en cursos futuros.

Cuando tengas las respuestas, envía un e-mail con el trabajo a fluxus8@hotmail.com

Indicar en el “asunto” los nombres de los alumnos y no responder en un archivo
adjunto, mejor en el mismo mensaje

Instrucciones para ayudarte en el apartado de Teatro / Escenario

Este apartado da muchos problemas para realizarlo, así que aquí tienes unas ayudas para que puedas
montar correctamente tu ópera. Las palabras que escribas deben ir con acento , si no es así da
errores.

1. Contesta el cuestionario para conseguir el dinero. Realízalo las veces que sea necesario, pero
no debes comenzar hasta que tengas un mínimo de 40000 euroclásicos
2. El Compositor: Busca en las páginas amarillas un autor que tras retirarse se dedicó a la
cocina. Escribe su apellido.
3. Temas y libretistas: Busca en las páginas amarillas un libretista que hizo sus argumentos a
partir de las obras de los clásicos. Escribe su apellido.
4. Instrumentación, estructura y partes: Busca en las páginas amarillas un tipo de ópera de 4
actos, finales de conjunto y grandes coros patrióticos. (Ojo con los acentos)
5. La puesta en escena: Tu ópera precisará de muchos personajes para grandes ballets,
desfiles, etc. El escenario por ello debe ser amplio. Busca en las páginas amarillas cómo se
denominan estas óperas. Escribe el tipo. (Ojo con los acentos)
6. Personajes, coros y ballet: Aunque estemos montando una ópera del XIX italiano, el autor
ha utilizado personajes de origen legendario, seres fantásticos y sobrenaturales y héroes de
una extrema valentía. Debes escribir en MOS el tipo de ópera de la que han tomado estos
personajes.
(Ojo con los acentos)

Si has realizado los pasos correctamente, habrás conseguido montar tu ópera. Abre cada
parte y realiza todos los apartados

El trabajo vale 23 puntos.

Fecha realización: hasta el Viernes 4 de Mayo