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PRIMER GRADO ESPAÑOL

CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO LIBRO PROPÓSITOS GENERALES DE


LA ASIGNATURA
Fuentes de información. Conozcan las características de las Que sabemos de los lobos • Lean comprensivamente
Impresas: título, subtítulo, tablas, las identifiquen como diversos tipos de texto para
índice y párrafos. fuentes de información y las usen satisfacer sus necesidades de
Tablas y cuadros. para encontrar datos sobre un tema información y conocimiento.
Impresas: título, subtítulo, determinado. • Conozcan y valoren la
índice y párrafos. diversidad lingüística y cultural de
Electrónicas: exploración de los pueblos de nuestro país.
páginas. Audiovisuales: relación • Lean comprensivamente diversos
tipos de texto para satisfacer sus
imagen y texto.
necesidades de información y de
conocimiento.
Estrategias de comprensión Identifiquen las características de Las rondas y juegos • Reflexionen
lectora. un juego tradicional y conozcan y
consistentemente sobre las
Conocimientos previos. apliquen su función comunicativa tradicionales
características, funcionamiento y
Características de los textos al jugarlo.
uso del sistema de escritura
escritos. (aspectos gráficos, ortográficos, de
Libros y revistas: título, portada, puntuación y morfosintácticos).
subtítulos, índice, páginas,
cuerpo, apoyos gráficos, ESTANDARES
contraportada. CURRICULARES
1. Procesos de lectura e
Sistema de escritura. Escriban oraciones sencillas de un Invento otras respuestas interpretación de textos.
Segmentación de la escritura. juego tradicional para utilizarlas al 1.1. Lee de manera autónoma
Producción de textos. jugar con sus compañeros. una variedad de textos con diversos
Escritura de palabras, oraciones propósitos: aprender, informarse,
y párrafos divertirse.
1.8. Investiga, selecciona y
Sistema de escritura.  Reconozcan palabras y las Desarmo y armo oraciones
organiza información para
Segmentación de la escritura. usen integrándolas para
comunicar a otros acerca de
Relación sonoro-gráfica y valor formar oraciones.
diversos temas.
sonoro convencional de letras  Analicen la relación
2. Producción de textos
en palabras. sonoro-grafica de las
escritos.
palabras en oraciones.
Características de los textos  Conozcan la función y las Todos a jugar 2.5. Ordena las oraciones de un
escritos. características de los texto escrito de manera coherente.
Instructivos: objetivo, instructivos.
materiales y procedimiento.  Comprendan las
Estrategias de comprensión instrucciones de un juego y
lectora. lo lleven a cabo para
Propósitos de lectura. divertirse.
Localización de información  Escriban, revisen y den a
explícita. conocer un texto breve para
Producción de textos. un destinatario
Escritura de palabras, oraciones determinado.
y párrafos.
Escritura, revisión y corrección
del borrador.
Socialización del texto.

Estrategias de comprensión Identifiquen la función de los Signos de interrogación


lectora. signos de interrogación y los usen
Conocimientos previos. al leer y escribir textos.
Sistema de escritura.
Signos de puntuación: punto,
dos puntos, puntos suspensivos,
coma en enumeración, signos
de admiración e interrogación y
guion.
PRIMER GRADO DESAFÍOS MATEMÁTICOS
CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA LIBRO PROPÓSITOS GENERALES DE
LA ASIGNATURA
Expresión simbólica de las acciones Que los alumnos empiecen a 25. Quita y pon Utilicen el cálculo mental, la
realizadas al resolver problemas de construir los significados de los estimación de resultados o las
suma y resta, usando los signos +, -, signos + y -. operaciones escritas con números
=. naturales, así como la suma y resta
Expresión simbólica de las acciones Que los alumnos usen los signos + 26. Juanito el dormilón para resolver problemas aditivos.
realizadas al resolver problemas de y -. Al tener que comunicar a otros
suma y resta, usando los signos +, -, las acciones de agregar o quitar,
=. respectivamente.

ESTANDARES
CURRICULARES

Expresión simbólica de las acciones Que los alumnos identifiquen el 27. ¿Hay alguna mal? Resuelve problemas que impliquen
realizadas al resolver problemas de significado de los signos +, -, =. sumar o restar números naturales,
suma y resta, usando los signos +, -, utilizando los algoritmos
=. convencionales.
PRIMER GRADO EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS LIBRO PROPÓSITOS GENERALES DE
LA ASIGNATURA
Semejanzas y diferencias de plantas Clasifica las plantas y los animales Semejanzas y diferencias entre • Exploren y obtengan
y animales. a partir de características plantas y animales Pag. 54 información de los componentes
generales, como tamaño, forma, naturales, sociales y las
color, lugar donde habitan y de manifestaciones culturales del
qué se nutren. lugar donde viven para describir y
Beneficios y riesgos de plantas y Explica los beneficios y riesgos de Beneficios y riesgos de plantas y representar sus principales
animales plantas y animales del lugar donde animales características y cómo han
vive. cambiado con el tiempo.

ESTANDARES
CURRICULARES

1. Conocimiento científico.
1.2. Comprende las relaciones
entre plantas y animales y el lugar
donde viven en términos de su
nutrición y respiración.
PRIMER GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS LIBRO
Valores de dar y recibir. Valorar la importancia de dar y Necesidades y deseos
recibir un trato respetuoso. Lección 4 (pag. 60)
Respeto a las reglas y acuerdos. Respetar reglas y acuerdos para
regular tu conducta y establecer
compromisos contigo y con los
otros.
El patio de la escuela es de todos
Lección 5 (pag. 64)
SEGUNDO GRADO ESPAÑOL
CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO LIBRO PROPÓSITOS GENERALES DE
LA ASIGNATURA
Estrategias de comprensión Apliquen estrategias de lectura Leyenda del maíz Que los niños:
lectora. para comprender una leyenda.  Lean comprensivamente
Conocimientos previos. diversos tipos de texto
Predicciones. Propósitos de para satisfacer sus
lectura. Secuencia de hechos. necesidades de
Pertinencia de las predicciones. información y
Comprobación de propósitos de conocimiento.
lectura.  Conozcan y valoren la
diversidad lingüística y
Estrategias de comprensión • Utilicen el contexto o se cultural de los pueblos de
lectora. basen en la consulta del nuestro país.
Interpretación del significado de diccionario para conocer el Identifiquen, analicen y
palabras y expresiones por el significado de palabras, y disfruten, textos de diversos
contexto o con apoyo del aseguren con ello su comprensión géneros literarios.
diccionario. lectora.
Sistema de escritura. • Establezcan la relación Palabras en la leyenda
Relación sonoro-gráfica y valor sonoro-gráfica de letras en
diferentes tipos de palabras para ESTANDARES
sonoro convencional de letras en CURRICULARES
incrementar su dominio del
palabras. 1. Procesos de lectura
sistema de escritura.
Relación sonoro-gráfica y valor e interpretación de textos.
sonoro convencional de letras en 1.3. Comprende la trama y
palabras. argumentos expuestos en los
Irregularidades en la textos.
correspondencia sonoro gráfica: 1.9. Lee una variedad de
b-v, c-k-q. textos literarios y distingue
Campos semánticos. algunas diferencias.
Normas de participación 2. Producción de
para el intercambio textos escritos.
comunicativo. 2.10. Emplea
Ofrecer información. convencionalmente el uso de
mayúsculas y puntuación en
párrafos.
Sistema de escritura. • Reconozcan y utilicen Signos de puntuación. 4. Conocimiento de las
Signos de puntuación: punto, diferentes signos de puntuación al características, función y uso del
dos puntos, puntos suspensivos, escribir oraciones para satisfacer lenguaje.
coma en enumeración, signos de diversas intenciones 4.6. Emplea el orden
admiración e interrogación y comunicativas. alfabético en índices y
guion. diccionarios para localizar
Signos de puntuación. información.
Guion. Tipos de oración.
interrogativas. Signos de
interrogación.
Fuentes de información.
Impresas: título, subtítulo, índice
y párrafos. Electrónicas:
exploración de páginas.
SEGUNDO GRADO DESAFÍOS MATEMÁTICOS
CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA LIBRO PROPÓSITOS GENERALES DE
LA ASIGNATURA
Problemas aditivos Concluyan que una resta sirve para 23. ¿Cuál es la diferencia? • Utilicen el cálculo mental,
Resolución de problemas de calcular la diferencia entre dos la estimación de resultados o las
sustracción en situaciones cantidades. operaciones escritas con números
correspondientes a distintos naturales, así como la suma y resta
significados: complemento, para resolver problemas aditivos y
diferencia. multiplicativos.
Figuras y cuerpos • Reflexionen sobre las 24. Adivina adivinador • Conozcan y usen las
propiedades básicas de ángulos y
• Identificación y descripción de características de las figuras
diferentes tipos de rectas, así como
las características de figuras por geométricas (forma de los lados,
del círculo, triángulos,
la forma de sus lados. números de lados, número de
vértices). cuadriláteros, polígonos regulares e
irregulares, prismas, pirámides,
cono, cilindro y esfera, al realizar
algunas construcciones y realizar
medidas.
ESTANDARES
CURRICULARES

Figuras y cuerpos • Describan oralmente las 25. Nos la llevamos 1.2.1. Resuelve problemas que
• Identificación y descripción de características de una figura impliquen sumar o restar números
las características de figuras por geométrica. naturales, utilizando los algoritmos
la forma de sus lados. convencionales.
2.2.1. Mide y compara longitudes
utilizando unidades no
convencionales y algunas
convencionales comunes.
SEGUNDO GRADO EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS LIBRO PROPÓSITOS GENERALES DE
LA ASIGNATURA
Cómo son los lugares donde viven • Describe, tomando en Como son los lugares donde viven • Exploren y obtengan
plantas y animales silvestres. cuenta el frío, el calor, la las plantas y animales silvestres información de los componentes
abundancia o la escasez de agua, naturales, sociales y las
las características de los lugares manifestaciones culturales del
donde viven plantas y animales lugar donde viven para describir y
silvestres. representar sus principales
Cómo son las plantas y los animales • Identifica diferencias y Como son los animas acuáticos y características y cómo han
del medio acuático y terrestre. semejanzas entre plantas y terrestres cambiado con el tiempo.
animales del medio acuático y
terrestre.

ESTANDARES
CURRICULARES

1. Conocimiento científico.
Identifica las principales
características de la naturaleza y
su transformación al satisfacer
las necesidades del ser humano.
SEGUNDO GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS LIBRO
Siempre tomamos decisiones Define de manera responsable Siempre tomamos decisiones
Indagar y reflexionar actividades con las que puede
Qué significa tomar decisiones. mejorar su desempeño en la escuela
Cómo elegir para tomar y colaboración en la casa.
decisiones. Qué significa el
concepto “Costo de oportunidad”,
al tomar decisiones.
Dialogar
Reflexionar sobre la necesidad de
saber lo que se quiere y en qué se
está dispuesto a ceder al tomar
una decisión. Analizar las
circunstancias en las que es
evidente la toma de decisiones.
Distribución justa Reflexiona sobre la distribución Una distribución justa.
En qué situaciones es necesario justa de un bien o una
reflexionar cómo distribuir bienes responsabilidad entre los
o responsabilidades en la escuela. integrantes de un grupo.
Cómo se definiría quiénes deben
recibir becas en la escuela o a
quiénes les debe tocar el
desayuno escolar. Cuál es la
forma más justa para decidir
quiénes recibirán diploma,
quiénes participarán en la escolta
o en la ceremonia escolar. Qué
define que una situación sea
justa.