Estos Materiales para el Estudio de Títulos, Redacción de Actos, Con-
tratos y Testamentos son una recopilación de diversas situaciones reales, relativas a bienes raíces, que han sido especialmente seleccionadas para permitir a los alumnos poner en práctica los conocimientos teóricos que han adquirido en las distintas cátedras, sobre el estudio de títulos de in- muebles y la redacción de los variados actos y contratos que se pueden celebrar sobre ellos. También se incluyen, obviamente, actos y contratos que no versan sobre inmuebles. Con estos materiales los alumnos podrán trabajar sobre casos reales y se enfrentarán a dificultades concretas, las que deberán ser advertidas y resueltas por ellos mismos, recurriendo al intercambio de opiniones, con la orientación básica del profesor. Por esta razón, estos materiales contemplan dos guías diferentes: una para el alumno, con toda la información de los casos; y otra para el profesor, con las indicaciones, sugerencias y metodología que parecen más adecuadas para un exitoso desarrollo del curso. Como parece obvio, cada profesor tiene plena libertad para aportar ideas y nuevos estilos de planteamiento. Los materiales se han dividido en tres capítulos: el Primero contiene casos cuyo interés fundamental es el estudio de títulos de los inmuebles, tratándose accesoriamente otros temas. El Segundo también contiene casos que versan sobre bienes raíces. No obstante, lo que interesa aquí es el énfasis en los actos y contratos que pueden celebrarse sobre esos inmuebles. Por esta razón, el estudio de títulos es secundario. El Tercero pone su énfasis en la redacción de testamentos, poniendo a los alumnos en dificultades a las que deberán enfrentarse ante los intereses de sus clientes. La Guía para el Profesor, como su nombre lo indica, pretende servir de instructivo a éste en el planteamiento, conducción y desarrollo de los diversos casos que se contienen en la Guía para el Alumno. La Guía para el Alumno contempla varios casos, los que, en general y salvo advertencia previa, no contempla errores insolubles, y han sido ordenados según su nivel de dificultad, comenzando por los más simples para terminar con los más complejos, obligando así a los alumnos a ha- cer un estudio y análisis más detallado de los mismos, al involucrar otras instituciones jurídicas, siempre relacionadas con los inmuebles y con los actos y contratos de que puedan ser objeto. Para facilitar la labor docente, la Guía para el Profesor sigue el mis- mo orden establecido en la Guía para el Alumno, incluyendo una breve reseña de cada caso y un resumen de la historia de la propiedad raíz a
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que se refiere. Se indican, además, los objetivos que se persiguen, las
observaciones que el caso merece y que deben ser detectadas por los alumnos; para finalmente proponer el estudio de algún tema, institución o teoría determinada, que los alumnos deberán estar en condiciones de desarrollar. El cumplimiento de los objetivos propuestos supone que la Guía para el Profesor sea de exclusivo uso del mismo y sólo corresponda entregar al curso la Guía para el Alumno. Esta Guía para el Profesor sugiere que el trabajo se realice en grupos de alumnos, metodología que se estima es más eficiente para alcanzar el mejor resultado. Estas dos guías son el resultado de un trabajo conjunto desarrollado durante varios años, especialmente en el Curso de Clínicas Jurídicas de la Universidad Diego Portales, el que estuvo a cargo del autor y contó con la colaboración inapreciable de los profesores Manuel Ángel González Jara y Gonzalo Linazasoro Campos. Las ayudantes Gloria Montt Swett y Carolina Vergara Arriagada aportaron los apuntes que tomaron en clase, cuando fueron sus alumnas, así como su experiencia como tales. Y la ayudante Carolina Mena Carrillo, por último, colaboró eficazmente en la compilación y redacción del material reunido. Para todos ellos va el reconocimiento caluroso del autor.