Comprobación de Lectura No.

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1. ¿Cuáles fueron las aportaciones más relevantes o importantes de cada
orientación teórica y autor a la psicología de los grupos?
Los aportes más importes en relación a la psicología de los grupos fue Lewin y Asch,
que anteriormente era una postura individualista, llego el momento que no había
como seguir trabajando de forma independiente. Ellos compartieron el enfoque
gestáltico, concretadas en dos ideas: que el todos es mayor o diferente , que la
suma de sus partes, el grupo como sistema tiene un nivel superior, y la reacciones
de los individuos ante los estímulos son más funcionales, donde se comprende,
interpreta la conducta psicológicamente a dichos estímulos. La interacción fue tal
vez la innovación que enriqueció la psicología de los grupos.
2. De todos los autores que representan estas orientaciones teóricas, quién fue el
más importante y por qué:
Kurt Lewin, tenía el interés por los grupos por la preocupación de los problemas
sociales, racismo, antisemitismo y agresión dentro y entre los grupos, y que a veces
era más fácil cambiar la conducta del grupo que de un individuo.
Lewin admite que siempre fue incapaz de pensar de forma provechosa como una
persona aislada. Se sustentan en los principios de la gestáltica. Para Lewin el grupo
no se define por la proximidad o similitud de sus miembros sino por las reacciones
de interdependencia entre los mismos.
3. ¿Qué es la interacción y su relación con el grupo?

Partiendo de la definición de grupo como un grupo de personas que interactúan

entre sí, hay dos posturas tomadas por diversos estudiosos del tema, en síntesis
una postura apunta a que el grupo es el resultado de miembros, y la otra dice que
el individuo es el resultado del grupo. La interacción es la participación activa entre
dos partes, en este caso el individuo dentro del grupo y el grupo hacia el individuo.
Puede ser que la interacción sea un elemento elemental en el grupo ya que éste se
define por la participación de sus miembros.

4. ¿Cuáles son los factores precipitantes de la psicología de los grupos?

La segunda guerra mundial en (1939-1945) marco el inicio de la madurez de la

psicología de los grupos como campo teórico. Como resultado de las urgencias
provocadas por la guerra para solución de ciertos problemas sociales, los
psicólogos sociales se encontraron así mismos metidos en actividades de guerra
que exigían el perfeccionamiento de instrumentos de investigación. Y esta misma
situación es aplicable a la psicología de los grupos, Se puede decir que el legado
de de Kurt Lewin constituyo una autentica pista de despegue para la psicología de
los grupos. Sus principios se aplicaron a las investigaciones que se desarrollaron y
se agrupan en cuatro bloques:
 a) estructura y funcionamiento grupal,
b) relaciones entre grupos;
c) ecología grupal
d) relaciones entre el individuo y el grupo.

5. En un mapa mental indique las orientaciones teóricas, autores y aportaciones

más importantes:

ORIENTACIONES TEORICAS
Congnitivista - Eiser, Taylor, Bartlett, Festinger,

 Considerar el grupo como una realidad psicológica no supone

la aceptación de conceptos como el de mente de grupo o
inconsciente colectivo.
 para Bartlett el objeto de la psicología social no sólo es el
estudio de las influencias del grupo sobre el individuo, sino
también la influencia que se ejerce a través de las creencias,
tradiciones, costumbres, sentimientos e instituciones caracte-
rísticos de una organización social concreta y todos aquellos
hechos que forman parte del proceso de convencionalización.
 Festinger: La comunicación aumenta cuando el grupo es
cohesivo, el tema es importante o es percibido como miembro
del grupo.
 La comunicación se dirige, al menos inicialmente, hacia los
que tienen opiniones diferentes. Esta presión hacia la
uniformidad será mayor en la medida que el sujeto desee
permanecer en el grupo o cuanto más se considere que la
comunicación cambiará la opinión del sujeto en la dirección
deseada.
 No obstante, los individuos pueden resistir estas presiones
y sus actitudes están ancladas en otros grupos o sirven a
necesidades importantes. A lo que el grupo puede responder
con la exclusión de las personas con opiniones diferentes,
que es otra forma de mantener la uniformidad, y la amenaza
de exclusión es una fuente importante de motivación que
mantiene en vilo a las personas
 Orientación Conductista-Homans, Thibaut, Kelly y Blau

 Para Homans, no existe una diferencia intrínseca entre «grupo

y «asociación casual» o «agregado social». Las diferencias
dependen del umbral que adoptemos en cuanto a la frecuencia
de interacción y número de individuos: si supera dicho umbral,
será considerado como grupo; si no, será considerada como
interacción social no grupal. Pero este criterio cuantitativo y
arbitrario no deja de ser una deficiencia teórica porque no permite
diferenciar entre interacción grupal e interacción social.
 El grupo, para su supervivencia, necesita la división del trabajo,
algún sistema comunicador, algún líder y normas disciplinarias.
 La aparición de normas o costumbres en el grupo no es como un
proceso de inercia, «ninguna costumbre se mantiene por sí
misma, la costumbre no es simplemente natural; es un milagro
y su persistencia exige algo más que la mera inercia.
 La teoría del intercambio social de Blau se basa en el concepto
de atracción social y en el principio de asociación. La atracción
social es la fuerza que permite a los seres humanos establecer
grupos sociales por propia iniciativa y a ampliarlos una vez forma-
dos. La atracción social se produce cuando se espera la
obtención de una
recompensa por parte del otro u otros asumiendo que son las r
ecompensas lo que produce el interés de los sujetos.
Orientación Psicoanalitica - Wilfred R. Bion

 El grupo —como realidad objetiva— no existe, sólo existen

agregados de individuos
 Cuando un agregado de individuos está en estado de
regresión, de despersonalización, estos individuos se
perciben como grupo.
 El adulto sano es aquel que es capaz de establecer
relaciones emocionales positivas con el otro sin necesidad de
«inventarse» el grupo.
 El grupo de trabajo tiene que ver con la actividad mental y no
con la gente que se entrega a ella
 Considera que existen tres supuestos básicos dentro de un
grupo: dependencia, emparejamiento y ataque-fuga.
 El líder es más bien un individuo cuya personalidad lo hace
particularmente susceptible a sacrificar su individualidad en
pro de las exigencias que supone el liderazgo dentro de los
grupos de supuesto básico
 Orientación Factorialista - Cattell, Bales, Schutz y Hare

 Esta orientación adolece de una cierta cohesión interna dado

que no se apoya en argumentos teóricos, sino única y
exclusivamente en los resultados de la observación.
 Todos los grupos se forman para satisfacer necesidades
 individuales, dejando de existir cuando ya no sirven para
conseguir dicha satisfacción.
 La sinergia total de un grupo no es sino la resultante vectorial
de las actitudes de todos los miembros respecto al grupo.
 Schutz afirma que la conducta interpersonal se debe
fundamentalmente a tres necesidades básicas —inclusión,
control y afecto— que determinan las tres dimensiones que
permiten describir todo comportamiento interpersonal.

6. ¿Cuál sería la individualización en el concepto de interdependencia grupal?

Esto es lo que se deja entrever en este proceso de individualización del concepto

de interdependencia desde la idea de una unidad funcional entre los miembros
hasta la dependencia mutua para la satisfacción de necesidades. Las necesidades
de las personas son consideradas como datos e implica que se Trata de
propiedades individuales, anteriores a la vida colectiva y más importante que ella,
frente a las primeras formulaciones donde el individuo y el grupo constituían una
unidad indisoluble.

7. Realice la comparación entre la perspectiva interaccionista e interindiviidualista:

Perspectiva Interaccionista Perspectiva Interindividualista

Los acontecimientos sociales, el
desarrollo tecnológico y los avances
científicos desarrollaron el interés por la
investigación de los fenómenos
sociales.
La situación histórica generó interés
por el estudio de los grupos.
La conducta del individuo podía ser
objeto de investigación científica y
también debía aplicarse al estudio de
los grupos.
Los postulados de esta perspectiva
son:
La investigación en el
comportamiento humano tiene valor
práctico para la sociedad.
Se desarrolla después de la
segunda guerra mundial por al interés
por los estudios grupales debido a la
preocupación de las personas por los
acontecimientos y la creencia de que el
estudio de pequeños grupos era
decisivo en la enseñanza, la terapia y la
organización.
Se basa en la idea de que la
sociedad está compuesta por un
conjunto de individuos por lo que se les
 1. La interacción como elemento da importancia a ellos ignorando el
social. Dos personas estarían en conflicto entre grupos.
interacción cuando la conducta Esta perspectiva subraya la
de cada una afecta a la otra. importancia de la motivación de los
2. Interacción como condición. Se individuos para unirse a un grupo como
da importancia a las medio en el que se satisfacen
consecuencias de la interacción necesidades individuales siendo esta la
ya que cuando ésta ha durado un razón por la que se forman los grupos
determinado periodo de tiempo desapareciendo cuando no son
puede llegar a estabilizarse y satisfechas.
adquirir un patrón.
La espontaneidad permite al
individuo adaptarse a la realidad del
otro estableciendo relaciones
recíprocas.
Se concibe al grupo a partir de la
interdependencia entre sus miembros,
ésta surge de la tendencia de los
individuos a asociarse en grupos para
satisfacer sus necesidades.
Un individuo puede alejarse del
grupo sin alterar la estructura del
mismo.

8. A qué conclusiones llega:

Aunque ambas perspectivas estudian a los grupos desde dos puntos diferentes,
ambas también concuerdan en que los individuos son importantes dentro del grupo
en sí ya que, en cierta forma, son quienes lo sostienen y se influencian del mismo.
En cualquier grupo es necesaria la participación activa de sus miembros, para
ayudar en el proceso tanto de formación como de cimentación, sea el grupo o sea
el miembro individual de un grupo, uno necesita del otro.

Por medio de las investigaciones y necesidades que representa el individuo, ha

surgido la psicología de los grupos, según los autores relevante del tema más fácil
cambiar la conducta con mejor éxito en grupo, que de forma individual.