5° Material-Didactico-Segundo-Bloque-1

M rial dác co
Noviemb - ciemb
Qu to ado
Nombre:
Escuela:
Grado:
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Quinto Grado
M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

Español
UN TEXTO EXPOSITIVO
APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.
-Hacer 5 equipos en el grupo e investigar sobre la ballena blanca
-Vamos a anotar las ideas más relevantes sobre el tema de la ballena blanca y a
continuación vamos a exponer por equipos a todo el grupo para completar la información.
Quinto Grado

Español
UN TEXTO EXPOSITIVO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identicar la organización de las ideas de un texto expositivo.
-Observa y lee el siguiente texto expositivo y relaciona, uniendo con líneas las partes del
texto con sus nombres.
ANIMALES VERTEBRADOS
FOTOGRAFÍAS
Los vertebrados son animales que tienen esqueleto óseo, huesos
internos o cartilaginosos, estos animales se parecen y también se
diferencian y de esta forma se pueden agrupar en 5 grupos:
ESQUEMA
Mamíferos
Tienen el cuerpo cubierto de pelos. Los mamíferos acuáticos tienen piel
lisa. Alimentan a sus crías con leche. Respiran a través de pulmones:
ballena, delfín, caballo, perro.
TEXTO
Aves
Tienen el cuerpo cubierto de plumas. Poseen 2 patas y 2 alas. La
mayoría de las aves vuelan, pero también hay otras que nadan,
caminan y corren.
Peces
Tienen el cuerpo cubierto de escamas, tienen aletas con las cuales SUBTÍTULOS
pueden nadar, respiran por branquias, pueden vivir en agua dulce o
salada: salmón, tiburón, pez espada, atún.
Anbios
Tienen el cuerpo cubierto por una piel húmeda, por lo que necesitan
vivir cerca del agua. Tienen patas musculosas que les permite saltar o
nadar.
TÍTULO
Quinto Grado

Español
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea citas textuales para referir información de otros es sus escritos. Emplea referencias
bibliográcas para ubicar fuentes de información.
-Observa y lee con atención como se elabora una cha bibliográca de un libro.
Toma un libro de tu mochila y haz una cha bibliográca.
-Ahora, inventa una cha bibliográca.
Quinto Grado

Español
REALIDAD EN LAS LEYENDAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue elementos de realidad y fantasía en las leyendas.
-Investiga y escribe una leyenda real y haz un dibujo sobre ella.
Quinto Grado

Español
FANTASÍA EN LAS LEYENDAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue elementos de realidad y fantasía en las leyendas.
-Investiga y escribe una leyenda de fantasía y haz un dibujo sobre ella.
Quinto Grado

Español
LAS LEYENDAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica las características de las leyendas.
-Investiga y responde:
-¿Qué es una leyenda?
-Escribe 4 cosas que intenta explicar una leyenda:
-Como la mayoría de las narraciones, en las leyendas se pueden reconocer

tres momentos, ¿cuáles son?
-Inventa el inicio de una leyenda:
Quinto Grado

Español
UN BORRADOR DE TU LEYENDA
APRENDIZAJE ESPERADO: Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
-Escribe una leyenda; procura ir armando cada párrafo con las características y recursos
que debe llevar.
-Presenta los personajes, el lugar y el tiempo o época en la que sucedieron los
hechos.
-Narra el nudo de tu leyenda. Agrega palabras y frases que ayuden a lograr un

ambiente de misterio y suspenso.
-Finalmente, escribe el desenlace de tu leyenda.
Quinto Grado

Español
UN BORRADOR DE TU LEYENDA
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
-Para mejorar el texto, revisa lo que dice tu leyenda y registra los elementos que le incluiste
en las siguientes líneas, luego complétalas con los que hacen falta para que realices el texto
nal.
-Describe el personaje principal:
-Describe el acontecimiento principal:
Quinto Grado

Español
EDICIÓN DE LIBROS
APRENDIZAJE ESPERADO: Retoma elementos convencionales de la edición de libros.
-Los elementos convencionales de los libros son: portada, contraportada, introducción e
índice.
-Utiliza el siguiente espacio para diseñar la portada y contraportada de tu leyenda.
-Redacta una introducción y elabora un índice.
Quinto Grado

Español
EL BOLETÍN INFORMATIVO
TEMA DE REFLEXIÓN: Características y función de los boletines informativos.
-Observa y analiza bien el siguiente boletín informativo.
Quinto Grado

Español
EL BOLETÍN INFORMATIVO
TEMA DE REFLEXIÓN: Características y función de los boletines informativos.
-Observa y analiza bien el siguiente boletín informativo.
-¿Cuál es el título del boletín informativo de la página anterior?
-¿De qué se trata el boletín informativo?
-¿De qué se trata la promoción que anuncian en el boletín?
-¿Cuál es la página web que anuncian en el boletín?
-¿A qué se reeren los grácos del boletín informativo?
Quinto Grado

Español
MANOS A LA OBRA
APRENDIZAJE ESPERADO: identica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
-Hagan grupos para que elaboren un boletín informativo a partir del siguiente tema:
“La reforestación de los bosques”
-Revisen la información que ofrecen los libros o el internet sobre el tema.
-Decidan qué secciones van a incluir y los tipos de texto que van a utilizar para presentar la
información sobre el tema.
Quinto Grado

Español
MANOS A LA OBRA
APRENDIZAJE ESPERADO: Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.
Produce textos para difundir información en su comunidad.
-Resume las ideas importantes y presenta la información de acuerdo al tipo de texto anterior.
Quinto Grado

Español
LA ORTOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
-Rellena los huecos de estos verbos y escribe las cuatro excepciones de la regla que se
encuentra al nal.
su____ir prohi____ir reci____ir

distri____uir ca____er conce____ir
atri____uir vi____ir preca____er
contri____uir her____ir escri____ir
sa____er ser____ir ha____er
-Se escriben con b todos los verbos acabados en -bir, -buir, y -aber, excepto:
, , y
-Completa los espacios en blanco con a (preposición), ha (del verbo haber) o ¡ah!
(interjección).
-No ____ venido nadie _____ visitarme.

-____, qué sorpresa: no te esperaba__________esta hora!
-Voy _____ llamar _____ mi amigo para preguntarle si el profesor __________
mandado algún ejercicio o _______ dicho algo del examen.
-Me voy ______ estudiar ______ mi cuarto.
-_______, se me olvidó decírtelo, je aprobado!
-Une los siguientes prejos con la palabra adecuada y después rescríbela.

Anti retrato Antirreglamento
Auto rojo
Contra rayos
Guarda románico
Infra recta
Para reglamento
Pre ropa
Semi reloj
Quinto Grado

Matemáticas
EL NÚMERO FRACCIONARIO
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario:
con cifras, mediante la recta numérica, con supercies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo.
-Pinta cuantas partes necesitas para formar el entero.
¿Cuántos quintos forman un entero? ¿Cuántos tercios forman un entero?

_________Quintos. _________Tercios.
¿Cuántos cuartos forman un entero? ¿Cuántos décimos forman un entero?

_________Cuartos. _________Décimos.
-Divide y colorea según la indicación.
Divide en cuartos y colorea un pedazo.

Haz coloreado un cuarto del cuadrado.
Divide en sextos el rectángulo y colorea dos pedazos.

Haz coloreado dos sextos del rectángulo.
Divide en décimos el cuadrado y colorea seis pedazos.

Haz coloreado seis décimos del cuadrado.
Divide en tercios el rectángulo y colorea un pedazo.

Haz coloreado un tercios del rectángulo.
Quinto Grado

Matemáticas
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS: Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente
decimal.
-Calcula, obteniendo cifras decimales en el cociente hasta que el resto sea cero.
15 27 6.4 16
8.5 20.4 0.92 1.38
0.75 2.4 4 37
15 108.9 0.8 7.8
6.5 52.26 0.75 6.54
Quinto Grado

Matemáticas
PROPORCIONALIDAD
MANEJO DE LA INFORMACIÓN: Identicación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales)
en casos sencillos.
-Completa las tablas.
- Si 2/3 de kilogramo de manzanas cuestan $10.00, ¿cuánto cuestan 4 kilos? ¿Y 8 kilos?
- Si 2 melones cuestan $32.00, ¿cuánto cuestan seis melones?
-Rita invitó a 15 amigas a su esta y quiere hacer un pastel, pero la recete que tiene es para
seis personas, ayúdale y completa la receta para 15 personas.
Quinto Grado

Matemáticas
PROPORCIONALIDAD
MANEJO DE LA INFORMACIÓN: Identicación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales)
en casos sencillos.
-Relaciona las expresiones que indican lo mismo.
3 de cada 100 57%
30 de cada 100 3%
57 de cada 100 73%
73 de cada 100 30%
89 de cada 100 98%
98 de cada 100 89%
-Relaciona las expresiones que indican lo mismo.
3/100 0.30
57/100 0.03
30/100 0.89
89/100 0.73
73/100 0.57
98/100 0.98
Quinto Grado

Matemáticas
REPRODUCCIÓN DE FIGURAS
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Reproducción de guras usando una cuadrícula en diferentes posiciones como sistema de
referencia.
-Con base a las guras, traza y termina los dibujos utilizando colores.
Quinto Grado

Matemáticas
ROMBO Y ROMBOIDE
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de paralelogramos (rombo y
romboide).
-Calcula el área de cada romboide y únelo con el rectángulo que tiene su misma área.
4 cm 5 cm
5 cm
8 cm
7 cm
4 cm 6 cm
3 cm
4 cm
2 cm 5 cm 3 cm
7 cm
10 cm 8 cm
6 cm
-Traza en una hoja un romboide cuya base mida 6 cm y su altura sea de 3 cm. Recórtalo,
no importa la medida de los ángulos.
-Piensa cómo debes recortar el romboide en dos piezas para que con ellas puedas armar un
rectángulo como el que se muestra.
Recorta y pega las piezas encima del rectángulo.
Quinto Grado

Matemáticas
LOS TRIÁNGULOS
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.
-Traza las alturas de cada triángulo. Señala con un punto en dónde se encuentran.
2
-¿Cuánto mide el área total de cada triángulo si cada cuadrito representa 1 cm ?
-Construye los triángulos según las indicaciones y calcula su área.
Base: 5 cm Base: 4 cm Base: 5 cm

Altura: 4 cm Altura: 6 cm Altura: 5 cm
Quinto Grado

Ciencias Naturales
LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
-Responde:
-¿Qué es la biodiversidad?
-Busca imágenes en los libros o revistas de los siguientes reinos y pégalas en los recuadros.
REINO VEGETAL REINO FUNGI REINO MONERA
REINO ANIMAL REINO PROTISTA
Quinto Grado

Ciencias Naturales
LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
-Responde:
1. Los organismos más simples y pequeños pertenecen al reino:
2. Los organismos que fabrican su propios alimento pertenecen al reino:
3. La ameba y el paramecio pertenecen al reino:
4. El gusano, la mariposa y el loro pertenecen al reino:
-Une los seres vivos con sus características.
HONGOS
Unicelulares Son acuáticas
BACTERIAS
Algunas causan
Pluricelulares
enfermedades
PROTOZOOS
Unicelulares o Deben tomar
pluricelulares alimento
ALGAS
Quinto Grado

Ciencias Naturales
LOS ECOSISTEMAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra
riqueza natural.
-Relaciona las imágenes con las palabras.
Ecosistema Ecosistema Ecosistema Ecosistema

de selva polar desértico marino
-Completa la siguiente tabla con la información relacionada a los ecosistemas.
DOS FACTORES DOS FACTORES

ECOSISTEMA FLORA FAUNA BIÓTICOS ABIÓTICOS
MARINO
SELVA
DESÉRTICO
POLAR
Quinto Grado

Ciencias Naturales
EL DETERIORO AMBIENTAL
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances
técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad.
-Pinta con rojo lo que origina la contaminación y de azul y verde lo que protege el ambiente.
-Escribe 5 acciones que puedes hacer para cuidar a nuestro planeta y nuestro medio
ambiente.
-Realizar un recorrido por las áreas aledañas a la escuela y observar los diferentes focos de
contaminación que tiene la escuela.
-Al regresar al aula a través de una lluvia de ideas se nombrarán los diversos problemas
encontrados.
-Hacer un dibujo en la siguiente hoja sobre el medio ambiente y la contaminación.
-Realizar un collage en equipos donde se muestre buenas actitudes de limpieza y escribir
pequeñas frases alusivas a la limpieza de la escuela y su conservación.
Quinto Grado

Ciencias Naturales
EL DETERIORO AMBIENTAL
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances
técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad.
-Realiza el dibujo que se te pide en las instrucciones de la hoja anterior.
Quinto Grado

Ciencias Naturales
EL CUIDADO DEL AGUA
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar
donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. Propone y participa en acciones que contribuyan a
prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas.
-Observa cuidadosamente las imágenes y completa el folleto. Recorta por la línea punteada
y dobla la hoja por mitad. Con las imágenes de la siguiente hoja, forma las páginas centrales
como se indica y ármalo. Dibuja o escribe lo que falta para el cuidado del agua.
Dobla aquí.
Quinto Grado

Ciencias Naturales
EL CUIDADO DEL AGUA
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar
donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. Propone y participa en acciones que contribuyan a
prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas.
-Observa detenidamente las imágenes. Recórtalas, coloréalas y pégalas para diseñar el
folleto. Al doblar la hoja anterior, se forman 4 páginas, en ellas vas a pegar las imágenes y a
escribir lo necesario para el cuidado del agua.
Quinto Grado

Geografía
SIERRAS, VALLES, MESETAS Y LLANURAS
CONTENIDO: Distribución de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes.
-Escribe en los recuadros en blanco los nombres de la derecha que correspondan.
Valle
Montaña
Llanura
Colina
Sierra
Meseta
Cordillera
-Responde:
1. ¿Qué es una llanura?
2. ¿Qué es una cordillera?
3. ¿Qué es una sierra? Escribe dos sierras principales de México.
Quinto Grado

Geografía
SIERRAS, VALLES, MESETAS Y LLANURAS
CONTENIDO: Distribución de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes.
-Lee los nombres de los relieves del mundo que están abajo del mapa y de acuerdo al
continente en donde se encuentran, escríbelos en la tabla, guíate por los números.
1. Montes Sacramento 5. Llanura Húngara.

2. Sierra Madre Oriental. 6. Llanura de Mozambique
3. Depresión del Caspio. 7. Meseta del Barkly
4. Meseta del Mato Groso
Quinto Grado

Geografía
VOLCANES Y ZONAS SÍSMICAS
CONTENIDO: Relaciones entre relieve, volcanes y zonas sísmicas de los continentes.
-En este mapa encontrarás países que se encuentran en regiones sísmicas con mayor
peligro en el mundo, colorea con rojo la ubicación geográca de los países que están
en el cuadro de acotaciones.
-Haití
-México
-Guatemala
-Chile
-Grecia
-Albania
-Italia
-Myanmar
-China
-Japón
-Papúa Nueva Guinea
-Haz un dibujo de un volcán que hayas visto físicamente o en algún libro.
Quinto Grado

Geografía
LAGOS Y LAGUNAS
CONTENIDO: Distribución de los principales ríos, lagos y lagunas en los continentes.
-Investiga y completa la siguiente tabla sobre los principales ríos del mundo.
Observa el ejemplo.
PRINCIPALES RÍOS DE MÉXICO

RÍO NACE DESEMBOCA PAÍS
Missisipi Minessota Golfo de México Estados Unidos
Colorado
Misuri
Grande
Yocón
San Lorenzo
-Colorea todos los países donde nacen estos ríos y escribe su nombre.
Quinto Grado

Geografía
EL CLIMA
CONTENIDO: Elementos básicos de los climas (temperatura y precipitación). Variación del clima por latitud y altitud.
-Completa el siguiente esquema con las palabras de abajo que representan elementos del
estado del tiempo.
Muestra cómo está la atmósfera en un... Acontecimientos más importantes que lo determinan:
es la cantidad de Es el agua que cae

marca el frío o es el aire
el calor de un vapor de agua de la atmósfera y
que hay en en movimiento. llega a la
lugar determinado
el aire. supercie terrestre.
-determinados -lugar
-precipitaciones -temperatura
-humedad -viento
-movimiento
-Las zonas térmicas se clasican según la latitud, en cálidas, templadas y frías. Escribe en las
echas la zona térmica que corresponde y colorea de azul las zonas frías, de verde las zonas
templadas y rojo las cálidas.
Quinto Grado

Geografía
EL CLIMA
CONTENIDO: Distribución de los climas tropicales, secos, templados, fríos y polares en los continentes.
-Investiga el tipo de climas que predominan en los países que se muestran en la parte de
abajo, en el mapa coloréalos según su clima como indica tu Atlas de Geografía y sobre las
líneas escribe el nombre del país.
-La semana entrante, Alicia va a viajar a Europa y el clima está frío.

¿Qué le recomiendas llevar en su maleta?
Quinto Grado

Geografía
REGIONES NATURALES
CONTENIDO: Tipos de vegetación y fauna en los continentes.
-Investiga el tipo de vegetación y la fauna de la siguiente región:
REGIONES SECAS
FLORA FAUNA
-Realiza un dibujo de la ora y la fauna en esta región:
FLORA FAUNA
Quinto Grado

Geografía
REGIONES NATURALES
CONTENIDO: Tipos de vegetación y fauna en los continentes.
-Investiga el tipo de vegetación y la fauna de la siguiente región:
REGIONES FRÍAS
FLORA FAUNA
-Realiza un dibujo de la ora y la fauna en esta región:
FLORA FAUNA
Quinto Grado

Historia
REFORMA Y REPÚBLICA RESTAURADA
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza las
zonas de inuencia de los liberales y conservadores.
-Responde:
1. ¿Qué periodo fue primero, la República Restaurada o la Reforma Liberal?
2. ¿Cuántas décadas transcurrieron entre estos dos periodos?
-En el periodo de 1850 a 1875 ocurrieron estos importantes acontecimientos , ordénalos

cronológicamente del 1 al 5 como fueron presentándose en la historia.
( ) Constitución de 1857.
( ) Venta de la Mesilla.
( ) Porrio Díaz se declara presidente provisional de México.
( ) Apertura de la Escuela Nacional Preparatoria.
( ) Francia, Gran Bretaña y España acuerdan intervenir militarmente en México.
-Escribe cuáles estados participaron en las campañas militares de los liberales.
-Escribe cuáles territorios estaban controlados por los conservadores.
Quinto Grado

Historia
LIBERALES Y CONSERVADORES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores y sus consecuencias en la política y economía
del país. CONTENIDO: La situación económica.
-Completa el texto recortando las palabras que se encuentran en la parte inferior y pégalas
en el lugar que corresponda.
Los liberales estaban en favor de las libertades individuales, apoyaban el

derecho de cada persona de dedicarse al trabajo, industria o comercio de su
preferencia; defendían la libertad de comercio y la participación de los
capitales extranjeros en las actividades económicas del país.
Los conservadores respaldaban el proteccionismo de la industria nacional y las

medidas que combatieran la importación de mercancías.
económicas comercio mercancías. conservadores liberales extranjeros
-Investiga y completa los recuadros con personajes liberales y conservadores de

aquella época.
LIBERALES CONSERVADORES
Quinto Grado

Historia
PLAN DE AYUTLA
del país. CONTENIDO: La Revolución de Ayutla.
-Investiga qué personas intervinieron en el Plan de Ayutla y escribe sus nombres.
-¿De qué trataba el Plan de Ayutla?
Quinto Grado

Historia
GUERRA DE LA REFORMA
del país. CONTENIDO: La Guerra de Reforma.
-Escribe en la línea el nombre de las leyes según la fecha en que se promulgaron y explica
brevemente qué proponían.
En 1855 se propuso la ley:
-Responde:
¿Cómo participó Benito Juárez en la Guerra de Reforma?
Quinto Grado

Historia
LA HERENCIA LIBERAL
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.
-Responde las siguientes preguntas sobre la herencia liberal.

1. ¿Cuál es el tipo de gobierno donde el poder se administra por las tres instancias:
Ejecutivo, Legislativo y Judicial?
2. Se le llama así al poder que reside del pueblo y que le permite decidir sobre sus
asuntos internos o externos.
3. La acción que realizó el pueblo de México al elegir presidente en julio del 2012
se llama...
4. Lo que se deja o transmite a cualquier persona se llama:
-Realiza un cartel sobre el poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial en México:
Quinto Grado

Historia
GOBIERNO REPUBLICANO Y SEGUNDO IMPERIO
del país. CONTENIDO: El gobierno republicano y el Segundo Imperio.
-Ordena del 1 al 5 según fueron sucediendo los siguientes hechos.
-Ignacio Zaragoza detiene a los invasores el 5 de mayo de 1862 durante la Batalla de

Puebla. ( )
- Francia sigue atacando y Juárez reubica su gobierno en diferentes estados del país
defendiendo la soberanía. ( )
-Juárez negocia con España e Inglaterra para el pago de la deuda, pero Francia no
acepta. ( )
- Francia desembarca en Veracruz y los conservadores se unen a las tropas invasoras,

pues desean establecer una monarquía. ( )
- Los franceses toman la capital y los conservadores proclaman el Imperio Mexicano

y le dan el trono a Maximiliano de Habsburgo. ( )
-Responde:
-¿Qué pasó en la Batalla de Puebla?
-¿Cómo colaboró Benito Juárez en este gobierno republicano?
-¿Quién fue el presidente después de Benito Juárez?
Quinto Grado

Historia
GOBIERNO REPUBLICANO Y SEGUNDO IMPERIO
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
-Realiza un dibujo de la cultura de México de esa época.
-Explica tu dibujo:
Quinto Grado

Formación Cívica y Ética
LAS EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
-Completa las oraciones sobre las diferentes emociones o sentimientos.
Yo me siento
enojado cuando...
Yo me siento
triste cuando...
Yo me siento
confundido cuando...
Yo me siento
feliz cuando...
Yo me siento
amoroso cuando...
-Completa los rostros de estas personas con diferentes expresiones que reejen sus
emociones. Dibuja y colorea.
Quinto Grado

LAS EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto con los demás.
-Describe en qué consisten cada una de las siguientes habilidades.

-Asertividad:
-Autorregulación:
-Haz un dibujo de cómo aprendes a regular tus emociones y descríbelo en las líneas.
Quinto Grado

SITUACIONES JUSTAS E INJUSTAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas
vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos.
-Escribe un ejemplo donde se practique cada uno de los siguientes valores en la escuela y
posteriormente escucha de tus compañeros de clase los ejemplos para comentar y
compartirlos.
LIBERTAD
IGUALDAD
JUSTICIA
TOLERANCIA
RESPETO
SOLIDARIDAD
-Haz un dibujo sobre el ejemplo que escribiste de JUSTICIA.
Quinto Grado

LA LIBERTAD
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en la ley y en la dignidad humana.
-Investiga y escribe de qué trata cada una de las siguientes libertades.

LIBERTAD DE PENSAMIENTO
LIBERTAD DE TRÁNSITO
LIBERTAD DE REUNIÓN
-Haz un dibujo sobre la LIBERTAD DE PENSAMIENTO.
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-Ahora, inventa una cha bibliográca.

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-Escribe 4 cosas que intenta explicar una leyenda:

-Como la mayoría de las narraciones, en las leyendas se pueden reconocer

-Inventa el inicio de una leyenda:

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-Narra el nudo de tu leyenda. Agrega palabras y frases que ayuden a lograr un

-Finalmente, escribe el desenlace de tu leyenda.

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-Describe el personaje principal:

-Describe el acontecimiento principal:

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¿Cuántos quintos forman un entero? ¿Cuántos tercios forman un entero?

¿Cuántos cuartos forman un entero? ¿Cuántos décimos forman un entero?

-Divide y colorea según la indicación.

Divide en cuartos y colorea un pedazo.

Divide en sextos el rectángulo y colorea dos pedazos.

Divide en décimos el cuadrado y colorea seis pedazos.

Divide en tercios el rectángulo y colorea un pedazo.

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8.5 20.4 0.92 1.38

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- Si 2/3 de kilogramo de manzanas cuestan $10.00, ¿cuánto cuestan 4 kilos? ¿Y 8 kilos?

- Si 2 melones cuestan $32.00, ¿cuánto cuestan seis melones?

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

3 de cada 100 57%

57 de cada 100 73%

73 de cada 100 30%

89 de cada 100 98%

98 de cada 100 89%

-Relaciona las expresiones que indican lo mismo.

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

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-Construye los triángulos según las indicaciones y calcula su área.

Base: 5 cm Base: 4 cm Base: 5 cm

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REINO VEGETAL REINO FUNGI REINO MONERA

REINO ANIMAL REINO PROTISTA

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1. Los organismos más simples y pequeños pertenecen al reino:

suir prohiir reciir

-No venido nadie _ visitarme.