González Vences Neydi Viridiana.

Métodos cualitativos.
Garcia Pelayo Maria del Carmen Mónica.
6PM3.

Temas de interés.

El uso de tecnologías en educación especial.

Lo que se busca no solo es que los docentes y alumnos sean usuarios, sino
que ambos actores de la educación lleguen al desarrollo y construcción del
conocimiento, mediante la incorporación de las TIC´s en los procesos de
enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta que es una tarea difícil, pero si se
llegara a implementar creo personalmente, que se generaría una
transformacion educativa.

El uso de TIC´s como propuesta de enseñanza para alumnos con

discapacidades auditivas y las experiencias.

Identificar y determinar estrategias de trabajo para la atención de alumnos con

necesidades educativas especiales y mejorar la práctica educativa en
conjunto.

La búsqueda de herramientas o estrategias didácticas para trabajar con los

niños con discapacidad auditiva, es un fuerte compromiso para los
especialista en educación, puesto que las necesidades que ellos suelen
presentar pueden variar según las condiciones de apoyo, tanto de su núcleo
familiar como del entorno en el que se logra desenvolver, por lo que es una
parte fundamental que debe considerar, sobre todo porque el objetivo
fundamental es poder lograr la inclusión y el aprendizaje cognitivo en estos
niños, ya que es necesario tener un referente o base para analizar, reflexionar
y comprobar la efectividad de algunas actividades que se pueden emplear con
ellos, tanto en el ambiente escolar como en el áulico, y a su vez tener los
instrumentos adecuados para trabajar con mayor beneficio para brindarles, en
gran parte, una mejor calidad de vida para los niños.