Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de

servicios “Beatriz González Ortega Ferniza ” No. 114}

CUADERNILLO DE CONTENIDOS TEMÁTICOS EXANI-II

Presenta:
ACADEMIA DE MATEMÁTICAS

Jerez de García Salinas, Zacatecas.

Enero 2018

1
 Cronograma de Actividades

Razonamiento matemático
 Jerarquía de las operaciones 1 día
 Proporcionalidad 1 día
Razonamiento algebraico
 Suma, resta y multiplicación. 1 día
 División 1 día
Productos notables
 Binomio al cuadrado 1 día
 Binomios conjugados
 Binomios por término común 1 día
 Binomios al cubo
Ecuaciones
 Lineales 1 día
 Cuadráticas 1 día
 Solución de sistemas de ecuaciones 1 día
por regla de Cramer
Examen 2 de Febrero

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1.1 Razonamiento matemático
1.1.1. Jerarquía de las operaciones básicas
Existen reglas importantes que se deben de respetar a la hora de resolver operaciones
aritméticas, éstas son:
1. Primero resolver todo lo que esté dentro de símbolos de agrupación.
2. Evaluar las expresiones exponenciales.
3. Hacer todas las multiplicaciones y divisiones en orden de izquierda a derecha.
4. Hacer todas las sumas y restas en orden de izquierda a derecha.

Ejercicios propuestos.(Operaciones y problemas combinadas de suma, resta,

multiplicación y división con números enteros y fracciones)

3
 1.1.2. Relaciones y proporcionalidad
1.1.2.1 Problemas con razones
1.1.2.2 Problemas con proporciones
Razones y Proporciones
1. Razones
La razón de dos números resulta de dividir ambos números. Por ejemplo, la razón de 7
a 4 se escribe 7/4 o 7: 4 y se lee siete es a cuatro. El primer término es el antecedente y
el segundo consecuente.

2. Proporciones.
Consiste en la igualdad entre 2 razones y se representa de dos maneras:
𝑎 𝑐
= 𝑑 ó 𝑎: 𝑏: : 𝑐: 𝑑
𝑏

Y se lee 𝑎 es a 𝑏 como 𝑐 es a 𝑑. Los puntos 𝑎 y 𝑑 se llaman extremos y los puntos 𝑏 y 𝑐

se llaman medios.
Propiedades.
A) En toda proporción el producto de los medios es igual al producto de los extremos.
𝑎×𝑑 =𝑏×𝑐
B) En toda proporción un MEDIO es igual al producto de los extremos dividido por el
otro MEDIO.
𝑏 = 𝑎×𝑑∕𝑐
C) En toda proporción un EXTREMO Es igual al producto de los medios dividido por el
otro EXTREMO.
𝑎 = 𝑏 × 𝑐 ∕ 𝑑¨

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Proporcionalidad directa.
Cuando el cociente entre dos magnitudes constante decimos que las magnitudes son
directamente proporcionales.
Ejercicios propuestos
Si un kilogramo de naranjas cuesta $1200 ¿Cuánto cuestan 8 kilogramos?
1/3=1200/x → x=1200×3/1 x= $3600
1. Por cada 5 libras de peso en una persona, aproximadamente 2 libras son de músculo.
Calcular cuánto pesan los músculos en un niño de 4lb, 62Lb, 85Lb.
2.El precio por galón de gasolina es de $3250. Elaborar una tabla que indique el precio
de 2, 5, 7, 10 galones,
3. Juan entrena ciclismo. La siguiente tabla registra el número de vueltas y el tiempo
empleado por vuelta. Completa la tabla

N 4 8 20 23 30
Vueltas
Tiempo 12 35 50

Proporcionalidad inversa.
Si una magnitud crece mientras la otra decrece decimos que son dos magnitudes
inversamente proporcionales. El producto constante se llama constante de
proporcionalidad inversa.
Cuando el producto de cada par de valores de magnitudes que se relacionan es
constante, son inversamente proporcionales.
Ejemplo.
En una camioneta se puede transportar 280 litros de agua. la tabla muestra algunas
posibilidades de transportar el agua, según el número de garrafas y la capacidad de cada
uno.

Nª DE GARRAFAS CAPACIDAD DE GARRAFA (L) PRODUCTO

10 28 280
20 14 280
40 7 280
70 4 280
140 2 280

Como el producto de ellas es constante (280), entonces las magnitudes número de

garrafas y su capacidad en litros son inversamente proporcionales.

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Ejercicios propuestos
1. Por cada 5 libras de peso de una persona, aproximadamente dos libras son de
musculo. Calcular cuánto pesa un niño de 45 libras, 62 libras, 85 libras.
2. El precio por galón de gasolina es de $3250. Elaborar una tabla que indique el precio
de 2 galones, 3 galones, 7 galones y 12 galones
3. Juan entrena ciclismo. La siguiente tabla registra el número de vueltas y el tiempo
empleado por vuelta. Completa la tabla.

Nª DE VUELTAS 4 8 20 23
TIEMPO EMPLEADO 12 35 42 50

4. la tabla describe la relación entre el número de obrero y el número de días que tardan
en hacer un trabajo.
OBREROS 6 12 40
DIAS 30 10

a) Completar la tabla
b) ¿Cuántos obreros se necesitan, para completar la obra en 4 días?
c) ¿Cuántos días tardaran 14 obreros en hacer la misma obra?
5. Santiago dispone de $120000 para comprar algunos pantalones. Al llegar al almacén
observa que hay pantalones de $4800, $5000, $6000, $8000 y $10000. Completa la
tabla para saber cuántos pantalones podría llevar de una sola clase.

Nª DE PANTALONES 25
PRECIO 4800
PRECIOXPANTALON 12000

6. En la clase de Juan 15 estudiantes deciden hacer una excursión y compran comida

suficiente para 10 días.
a) Si solo pueden ir 10 estudiantes ¿Podrían quedarse más días? Justifica tu respuesta.
b) Completa la siguiente tabla y determina cuantos días mas pueden quedarse en la
excursión si solo van 5 estudiantes.

Nª DE ESTUDIANTES Nª DE DIAS PRODUCTO

15 10 150
10
8
5

6
Si solo van 8 estudiantes ¿Para cuantos días alcanzara la comida?
7. En la siguiente tabla se muestra la relación entre el diámetro de una tubería por la
que desagua un tanque y el tiempo que tarda en vaciarse.

DIAMETRO(pul) ½ 1 2 2½ 3
TIEMPO(Seg) 80

a) Completa la tabla.
b) Explico si las magnitudes son inversamente proporcionales.
c) Determine el tiempo que tardara en vaciarse en una tubería de 6 pulgadas de
diámetro.

1.2 Razonamiento Algebraico

1.2.1 Expresiones algebraicas
1.2.1.1 Operaciones con monomiosy polinomios
Suma y resta.Para sumar o restar dos o más expresiones algebraicas se escriben unas a
continuación de las otras con sus propios signos y se reducen los términos semejantes
si los hay. En caso de que los términos que se desean sumar o restar sean polinomios,
éstos suelen unos debajo de los otros de modo que los términos semejantes queden en
columna; se hace la reducción de éstos separándolos unos de los otros con sus propios
signos. Por ejemplo: Sumar los siguientes polinomios, 𝑎 − 𝑏, 2𝑎 + 3𝑏 − 𝑐 y −4𝑎 + 5𝑏.
𝑎 −𝑏
2𝑎 +3𝑏 −𝑐
−4𝑎 +5𝑏
−𝑎 +7𝑏 −𝑐
NOTA:
Signos iguales se suman y se respeta el signo. Por ejemplo:
−𝟓𝒂 − 𝟕𝒂 = −𝟏𝟐𝒂
Signos diferentes se restan y se respeta el signo del número mayor. Por ejemplo:
−𝟓𝒂 + 𝟕𝒂 = +𝟐𝒂

7
Ejercicios propuestos.

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Multiplicación. Se multiplican los coeficientes y a continuación de este producto se
escriben las letras de los factores en orden alfabético, poniéndole a cada letra un
exponente igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores. El signo del
producto vendrá dado por la ley de los signos. Por ejemplo:
(2𝑎2 )(𝑎3 ) = 2 ∙ 𝑎2+3 = 2𝑎5
LEY DE LOS SIGNOS
DIVISIÓN/PRODUCTO Resultado
+ + +
- - +
+ - -
- + -

Ejercicios propuestos.

División. Se divide el coeficiente del dividendo entre el coeficiente del divisor y a

continuación se escriben en orden alfabético las letras, poniéndole a cada letra un
exponente igual a la diferencia entre el exponente que tiene el dividendo y el exponente
que tiene el divisor. El signo lo da la ley de los signos. Por ejemplo:
2𝑎2
= 2𝑎2−3 = 2𝑎−1
𝑎3
División de un polinomio entre un monomio. Se divide cada uno de los términos por el
monomio, separando los cocientes parciales con sus propios signos.

9
Ejercicios propuestos.

1.2.2 Productos notables

Se llama productos notables a ciertos productos que cumplen reglas fijas y cuyo
resultado puede ser escrito por simple inspección, es decir, sin verificar la
multiplicación.

1.2.2.1 Binomio al cuadrado

 Binomio de suma al cuadrado.Es igual al cuadrado del primer término, más el
doble producto del primero por el segundo, más el cuadrado del segundo.
(𝒂 + 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝟐 ∙ 𝒂 ∙ 𝒃 + 𝒃𝟐
 Binomio de resta al cuadrado.Es igual al cuadrado del primer término, menos el
doble producto del primero por el segundo, más el cuadrado del segundo.
(𝒂 − 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 − 𝟐 ∙ 𝒂 ∙ 𝒃 + 𝒃𝟐

10
Ejercicios propuestos.

1.2.2.2 Binomios conjugados

Un binomio conjugado está definido por el producto de dos números por su
diferencia es igual al cuadrado del primer número menos el cuadrado del segundo
número.
(𝒙 + 𝒚)(𝒙 − 𝒚) = 𝐱 𝟐 + 𝒙𝒚 − 𝒙𝒚 + 𝒚𝟐 = 𝒙𝟐 − 𝒚𝟐
(𝒙 + 𝒚)(𝒙 − 𝒚) = 𝒙𝟐 − 𝒚𝟐

Ejercicios propuestos.

11
 1.2.2.3 Binomios con término común
Es el producto de dos binomios los cuales solo tienen en común un término y dos
términos no comunes. Dando como resultado un trinomio, compuesto por:
El cuadrado del término común+ la suma de los términos no comunes por el término
común+ el producto de los términos no comunes.
(𝒂 + 𝒃)(𝒂 + 𝒄) = 𝑎2 + 𝑎(𝑏 + 𝑐) + 𝑏𝑐

Ejercicios propuestos.
1. (a + 2)(a + 3) = a² + a (2 + 3)+(2)(3)= a² + 5a + 6
2. (x + 5)(x + 4) =
3. (t + 2)(t - 3) =
4.(a + 5)(a - 9) =
5. (x - 8)(x - 1) =
6. (a - 7)( a – 9) =
7. (x + 2)(x - 12) =
8. (x + 3)(x + 8) =
9. (x – 4)(x - 6) =
10. (x + 6)(x - 2) =
11. (x – 3)(x - 8) =
12. (x – 13)(x + 2) =
13.- (a – 7)(a + 12)=
14. (x² + 5)(x² + 3) =
15. (a ² – 3)(a² + 4) =
16. (2b + 5)(2b + 9) =
17. (6x - 3)(6x + 5)=
18. (2a + 3b)(2a + 5b) =
19. (3a² – 2b)(3a² - 5b)=
20. (9x – 4)(9x + 11) =
21. (6x² – 2y)(6x² – 7y) =
22. (4a²b -3a)(4a² + 9a)
23.(a/4 – 2b)(a/4 – 6b)

1.2.2.4 Binomios al cubo

 Binomio de suma al cubo. Es igual al cubo del primer término, más el triple
producto del cuadrado del primero por el segundo, más el triple producto del
primero por el cuadrado del segundo, más el cubo del segundo.
(𝒂 + 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝟑 ∙ 𝒂𝟐 ∙ 𝒃 + 𝟑 ∙ 𝒂 ∙ 𝒃𝟐 + 𝒃𝟑

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  Binomio de resta al cubo. Es igual al cubo del primero término, menos el triple
producto del cuadrado del primero por el segundo, más el triple producto del
primero por el cuadrado del segundo, menos el cubo del segundo.
(𝒂 − 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 − 𝟑 ∙ 𝒂𝟐 ∙ 𝒃 + 𝟑 ∙ 𝒂 ∙ 𝒃𝟐 − 𝒃𝟑

Ejercicios propuestos.

1.2.3 Ecuaciones
Se le conoce ecuaciones a las igualdades en las que aparecen números y letras
(incógnitas) relacionados mediante operaciones matemáticas. Por ejemplo:
3𝑥 − 2𝑦 = 𝑥 2 + 1

1.2.3.1 Ecuaciones de primer grado: solución gráfica,

matemática o aplicación
Las ecuaciones de primer grado con una incógnita son todas aquellas que se pueden
escribir de la siguiente forma:
𝑎𝑥 + 𝑏 = 0
Donde 𝑥 es la variable, 𝑎 y 𝑏 son números reales y 𝑎 es diferente de cero. Estas
ecuaciones se identifican verificando que la variable no tenga exponente(por lo tanto,
la potencia es igual a 1).
La solución de una ecuación de primer grado con una incógnita es siempre un solo valor
de la variable. En algunos casos se puede conocer la solución por simple inspección. Sin
embargo, en la mayoría de los casos es necesario seguir un procedimiento algebraico
para encontrar la solución, sobretodo si la ecuación contiene fracciones y/o radicales.

13
La ecuación está solucionada cuando es posible presentarla como 𝑥 = 𝑛 donde 𝑛 es la
solución. Cuando la ecuación tiene esa forma se dice que la variable está despejada.
La solución gráfica para este tipo de ecuaciones, únicamente es necesario, encontrar el
lugar geométrico de dicha ecuación.

Ejercicios propuestos.

1.2.3.2 Ecuaciones de segundo grado: solución gráfica,

matemática o aplicación
Las ecuaciones de segundo grado son todas aquellas que se pueden escribir de la
siguiente forma:
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Donde 𝑥 es la variable, 𝑎 y 𝑏 son números reales y 𝑎 es diferente de cero. Estas
ecuaciones se identifican verificando que la variable se encuentre elevada a una
potencia igual a 2.
Las soluciones de una ecuación de segundo grado se pueden encontrar utilizando la
fórmula general, dada por la siguiente expresión:

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥1,2 =
2𝑎
Es importante mencionar que una de las soluciones está dada por la ecuación anterior
cuando se utiliza el signo de “+” y la otra por el signo de “−“. Sin embargo, existen
algunas ecuaciones en las que sus soluciones no está dentro de los números reales o en
el peor de los casos no cuentan con una solución.

14
Ejercicios propuestos.

Sistemas de ecuaciones
Es un conjunto de dos o más ecuaciones que comparten dos o más incógnitas. Las
soluciones de un sistema de ecuaciones son todos los valores que son válidos para todas
las ecuaciones (es decir, todas las ecuaciones se satisfacen), o los puntos donde las
gráficas de las ecuaciones se intersectan.

1.2.4.1 Ecuaciones de dos o tres incógnitas: solución gráfica,

matemática o aplicación
Para resolver ecuaciones de dos o más incógnitas se pueden utilizar diferentes
métodos, algunos de ellos son: sumas y restas, determinantes (Regla de Crammer),
Gauss-Jordan.
Método de Cramer
Se tiene un sistema de ecuaciones igual a:
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑟
𝑐𝑥 + 𝑑𝑦 = 𝑠
1. Calcular el determinante del sistema:

[𝐴] = det [𝑎 𝑏
] = (𝑎 ∙ 𝑑) − (𝑏 ∙ 𝑐 )
𝑐 𝑑
2. Calcular el valor de las incógnitas “y” y “x” de acuerdo a las siguientes ecuaciones:
𝑟 𝑏 𝑎 𝑟
det [ ] det [ ]
𝑥= 𝑠 𝑑 𝑦= 𝑏 𝑠
[𝐴] [𝐴]

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Ejercicios propuestos.

1.2.4 Representaciones gráficas

1.2.5.1 Funciones
Función: Una función es una relación entre dos magnitudes, de tal manera que a cada valor de
la primera le corresponde un único valor de la segunda.
La función se le suele designar por 𝑓 y a la imagen por 𝑓(𝑥), siendo 𝑥 la variable independiente.

Variable dependiente:Es aquella cuyos valores dependen de los que toma otra variable, suele
representarse por el eje de las “x”
Variable independiente:Es aquella cuyos valores no depender de los que toma otra variable,
suele representarse por el eje de las “y”.
Constantes. Es un valor invariable, que es asignado. Por ejemplo, pi (𝜋). Suelen representarse
por las primeras letras del alfabeto.

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Ejercicios propuestos.

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