Plano de Ensino - Português

Secretaria Estadual da Educação do Maranhão
Unidade Regional de Educação de São João dos Patos

Centro de Educação Professora Marieta Sá - Sucupira do Riachão-MA
PLANO DE ENSINO ANUAL – LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

ETAPA DE ENSINO: Ensino Médio ANO/SÉRIE: 1ª Série DISCIPLINA: Língua Portuguesa/Literatura 1º Período C/H:
Competências/Habilidades Aprendizagens Básicas Conteúdos Básicos Procedimentos Metodológicos Forma Instrumentos
COMPETÊNCIAS ✓ Utilizar a Língua Portuguesa para a GRAMÁTICA ✓ Aula expositiva e dialogada com ✓ Analisar o nível de ✓ Atividades individuais e em
✓ C1-C8-C9 compreensão e produção de textos ✓ A gramática da língua; a utilização do livro didático, compreensão de grupo;
orais e escritos, tendo em vista a ✓ Variedades linguísticas; projetor, quadro, pincel, vídeos e textos, utilizando ✓ Organização de painéis;
HABILIDADES prática social. ✓ Adequação e inadequação textos, de maneira que os alunos diversos instrumentos; ✓ Prova objetiva;
✓ H25-H26-H27 ✓ Analisar e aplicar os recursos linguística; compreendam e participem do ✓ Observar na produção ✓ Elaboração de relatórios;
expressivos das linguagens, ✓ Funções da linguagem; processo de entendimento do escrita o ✓ Produção textual.
relacionando textos com seus ✓ Noções de variações uso da língua portuguesa; desenvolvimento de
contextos observando a natureza, linguísticas; ✓ Orientação para pesquisas sobre ideias no formato
função, organização e estrutura; assuntos abordados em sala; redacional.
✓ Diferenciar os níveis de linguagem, LITERATURA ✓ Atividade de leitura e
Funções da linguagem, e compreender ✓ Literatura: a arte da palavra; interpretação de textos;
as Variações linguísticas. ✓ O texto literário; ✓ Prática de oralidade e escrita;
✓ Trovadorismo. ✓ Organização de seminário e
exposição oral.

COMPETÊNCIAS ✓ Analisar, interpretar e aplicar os recursos GRAMÁTICA ✓ Aula expositiva e dialogada ✓ Analisar o nível de ✓ Seminário;
✓ C1-C8-C9 expressivos das linguagens; ✓ Figuras de Linguagem; com a utilização do livro compreensão de textos, ✓ Observação;
✓ Entender os princípios, a natureza, a função ✓ Noções de semântica; didático, projetor, quadro, utilizando diversos ✓ Registro em fichas;
HABILIDADES e o impacto das tecnologias da comunicação ✓ Acentuação gráfica; pincel, vídeos e textos, de instrumentos; ✓ Debates;
✓ H25-H26-H27 e da informação na vida pessoal e social; maneira que os alunos ✓ Observar na produção ✓ Prova objetiva;
✓ Refletir sobre as formas de constituição do LITERATURA compreendam e participem do escrita o imaginário nas
✓ Produção textual.
imaginário nas produções literárias; ✓ Humanismo; processo de entendimento do produções literárias.
✓ Identificar nos textos lidos os que ✓ Renascimento; uso da língua portuguesa;
apresentam finalidade artística, ✓ Quinhentismo Brasileiro. ✓ Debates argumentativos com
estabelecendo diferença entre eles e os os alunos;
textos informativos e científicos; ✓ Produção textual - Seminários
✓ Conhecer o processo de acentuação gráfica com orientação prévia.
nos diferentes tipos de palavras na língua
portuguesa.
1

COMPETÊNCIAS ✓ Utilizar os conhecimentos do sistema GRAMÁTICA ✓ Aula expositiva e dialogada com a ✓ Analisar o nível de ✓ Atividades individuais e em
✓ C1-C7-C8-C9 linguístico e funcionamento da ✓ Fonética e fonologia; utilização do livro didático, projetor, compreensão de textos, grupo;
linguagem verbal para mobilizar os ✓ Estrutura e formação das quadro, pincel, vídeos e textos, de utilizando diversos ✓ Produções individuais;
HABILIDADES recursos expressivos nas práticas de palavras. maneira que os alunos compreendam instrumentos; ✓ Autoavaliação;
✓ H25-H26-H27 produção de textos orais e escritos; e participem do processo de ✓ Observar na produção ✓ Organização de painéis;
✓ Distinguir os textos produzidos com LITERATURA entendimento do uso da língua escrita o ✓ Seminário;
finalidade artística e os de intenção ✓ Barroco Português; portuguesa; desenvolvimento de ✓ Registro em fichas;
informativa; ✓ Barroco Brasileiro. ✓ Orientação para pesquisas sobre ideias enfocando os ✓ Prova objetiva;
✓ Identificar nos textos literários as assuntos abordados em sala; recursos expressivos. ✓ Produção textual.
características próprias a que estão ✓ Atividade de leitura e interpretação
ligados; de textos;
✓ Compreender o processo de ✓ Pratica de oralidade e escrita;
estrutura e formação das palavras na ✓ Organização de seminário e
língua portuguesa. exposição oral;
✓ Apresentação de estudo de obras
literárias por meio de práticas
culturais;
✓ Análise linguística em vários textos.

COMPETÊNCIAS ✓ Usar os conhecimentos sobre o GRAMÁTICA ✓ Aula expositiva e dialogada com a ✓ Análise sobre as reflexões que ✓ Atividades individuais e
✓ C1-C7-C8-C9 sistema linguístico e funcionamento da ✓ Substantivo e Adjetivo; utilização do livro didático, os alunos fazem ao interpretar em grupo;
linguagem verbal por meio da reflexão ✓ Artigo e Numeral. projetor, quadro, pincel, vídeos e e criar textos; -Mobilidade que ✓ Registro em fichas;
HABILIDADES sobre a língua para mobilizar recursos textos, de maneira que os alunos tem na utilização de recursos ✓ Prova objetiva;
✓ H25-H26-H27 expressivos nas práticas de LITERATURA compreendam e participem do expressivos trabalhados no ✓ Produção textual.
compreensão de textos orais e ✓ Neoclassicismo Português; processo de entendimento do uso ano;
escritos; ✓ Neoclassicismo Brasileiro. da língua portuguesa; ✓ Distinção entre diferentes tipos
✓ Reconhecer os gêneros literários ✓ Elaboração e exposição de de textos sabendo distingui-los
identificando as diferenças entre eles; textos eletrônicos; convenientemente;
✓ Entender a função e o impacto das ✓ Apresentação de estudo de obras ✓ Observar o desenvolvimento
tecnologias; literárias por meio de práticas textual dos alunos no que se
✓ Compreender a função e o uso dos culturais; refere a forma e conteúdo das
gêneros digitais nos processos de ✓ Organização de oficinas literárias. produções.
comunicação e informação.
2

Procedimentos
Competências/Habilidades Aprendizagens Básicas Conteúdos Básicos Forma Instrumentos
Metodológicos
COMPETÊNCIAS ✓ Ser capaz de GRAMÁTICA ✓ Orientação para pesquisas ✓ Analisar o nível de ✓ Atividades;
✓ C4 compreender as ✓ Pronome: classificação e aplicação no texto; sobre assuntos abordados compreensão de textos, individuais e em
regularidades do sistema ✓ Verbo: conjugações, flexões e classificações e em sala: utilizando diversos grupo;
HABILIDADES linguístico utilizados na principais empregos. ✓ Atividade de leitura e instrumentos como: ✓ Prova objetiva;
✓ H15-H16-H17-H27 prática de escuta e interpretação de textos; imagens, data show, ✓ Seminários;
leitura, na produção de LITERATURA ✓ Prática de oralidade e textos impressos; ✓ Atividades escritas;
✓ O Romantismo em Portugal: Leitura de imagem e de escrita; ✓ Observar na produção ✓ Sínteses.
textos orais e escritos
textos; contexto histórico, as origens do Romantismo; ✓ Discussão oral; escrita o
ampliando sua
características e autores da primeira, segunda e ✓ Aulas expositivas; desenvolvimento de
capacidade discursiva no terceira geração romântica portuguesa; ✓ Trabalhos em grupos e ideias no formato
uso público da ✓ O Romantismo no Brasil: A poesia romântica; autores individual. redacional;
linguagem. e obras; primeira, segunda e terceira geração ✓ Uso do livro didático.
romântica; a prosa romântica; autores e obras.

COMPETÊNCIAS ✓ Ser capaz de compreender GRAMÁTICA ✓ Debates argumentativos com ✓ Analisar o nível de compreensão ✓ Observação;
✓ C8 as regularidades do ✓ Verbo: composição dos modo e empregos; os alunos; de textos, utilizando diversos ✓ Registro em fichas;
sistema linguístico ✓ Palavras invariáveis. ✓ Produção escrita; instrumentos como: imagens, ✓ Debates;
HABILIDADES utilizados na prática de ✓ Seminários com orientação data show, textos impressos; ✓ Prova objetiva
✓ H18-H19-H20-H27 escuta e leitura, na LITERATURA prévia; ✓ Observar na produção escrita o mensal e bimestral;
produção de textos orais e ✓ O Realismo e o Naturalismo em Portugal: ✓ Aulas expositivas; imaginário nas produções
✓ Produção textual;
contexto histórico, prosa realista e ✓ Orientação para trabalhos literárias;
escritos ampliando sua ✓ Participação nas
autores; em grupos. ✓ Uso de data show
capacidade discursiva no ✓ Atividades propostas no livro aulas.
✓ O Realismo e o Naturalismo no Brasil:
uso público da linguagem. autores e obras; didático.
✓ Leituras de textos e interpretação.
3


COMPETÊNCIAS ✓ Ser capaz de compreender GRAMÁTICA ✓ Debates argumentativos com ✓ Analisar o nível de ✓ Observação;
✓ C5 as regularidades do sistema ✓ A sintaxe: sujeito e predicado. os alunos; compreensão de textos, ✓ Debates;
linguístico utilizados na ✓ Exposição oral; utilizando diversos ✓ Participação nas
HABILIDADES prática de escuta e leitura, LITERATURA ✓ Produção; instrumentos como: imagens, aulas;
✓ H15-H16-H17-H27 na produção de textos orais ✓ Leitura e interpretação; ✓ Leitura de textos; data show, textos impressos; ✓ Prova objetiva
e escritos ampliando sua análise de imagens; ✓ Trabalhos em grupo e ✓ Atividades de escrita; bimestral e mensal;
✓ O Parnasianismo em Portugal individual. ✓ Uso do livro didático.
capacidade discursiva no ✓ Produção textual;
e no Brasil; características,
uso público da linguagem. ✓ Atividades escritas.
autores e obras.

Procedimentos
Competências/Habilidades Aprendizagens Básicas Conteúdos Básicos Forma Instrumentos
Metodológicos
COMPETÊNCIAS ✓ Ser capaz de compreender as GRAMÁTICA ✓ Debates ✓ Analisar o nível de ✓ Observação;
✓ C5 regularidades do sistema ✓ Os verbos no predicado: termos argumentativos com compreensão de textos, ✓ Registro em fichas;
linguístico utilizados na associados: tipos de verbo de os alunos; utilizando diversos ✓ Debates;
HABILIDADES prática de escuta e leitura, na ligação, verbo de ligação, objeto ✓ Produção escrita; instrumentos como: ✓ Prova objetiva;
✓ H15-H16-H17-H27 produção de textos orais e direto e objeto indireto, adjunto ✓ Seminários com imagens, data show, textos ✓ Atividades escritas.
adverbial, adjunto adnominal, orientação prévia. impressos;
escritos ampliando sua
aposto e vocativo. ✓ Aulas expositivas. ✓ Observar na produção
capacidade discursiva no uso
✓ Orientação para escrita o imaginário nas
público da linguagem. produções literárias.
LITERATURA trabalhos em grupos.
✓ Simbolismo em Portugal e no ✓ Uso de data show
Brasil; ✓ Atividades propostas no
✓ Características, autores e obras. livro didático.
4

COMPETÊNCIAS ✓ Utilizar os GRAMÁTICA ✓ Propor situações problemas ✓ Apresentação de ✓ Relatório em grupo;
✓ C8 conhecimentos sobre o ✓ Revisão do Período Simples; levantando dados da realidade trabalhos escritos e ✓ Seminário;
sistema linguístico ✓ Período composto por vivenciada pelos alunos nas suas orais; ✓ Provas escritas;
HABILIDADES tendo em vista o subordinação; práticas sociais relacionando-os ✓ Auto avaliação; ✓ Ficha de Registro;
✓ H25-H26-H27 funcionamento da ✓ Orações subordinadas com o assunto abordado; ✓ Observação em sala do ✓ Resenha sobre de textos
linguagem verbal nas substantivas; ✓ Exposição dialogada; nível de inferências dos lidos;
práticas de ✓ Orações subordinadas ✓ Leitura e análise de diferentes alunos/as; ✓ Debates.
compreensão e adjetivas. textos; ✓ Produções individuais e
produção de textos ✓ Roda de leitura; em grupo;
orais e escritos. LITERATURA ✓ Orientação para elaboração de ✓ Realização de debates
✓ Pré-Modernismo no Brasil; síntese pelos alunos; com foco nos assuntos
✓ As vanguardas artísticas ✓ Pesquisa em jornais e revistas e pesquisados em jornais
europeias; apresentação oral sobre os textos e revistas.
✓ Semana de Arte Moderna. lidos.


✓ C5 conhecimentos sobre o ✓ Orações subordinadas levantando dados da realidade trabalhos escritos e ✓ Seminário;
sistema linguístico adverbiais; vivenciada pelos alunos nas suas orais; ✓ Provas escritas;
HABILIDADES tendo em vista o ✓ Período composto por práticas sociais relacionando-os ✓ Auto avaliação; ✓ Ficha de Registro;
✓ H15-H16-H17 funcionamento da coordenação; com o assunto abordado; ✓ Observação em sala do ✓ Resenha sobre de textos
linguagem verbal nas ✓ Período composto por ✓ Exposição dialogada; nível de inferências dos lidos;
práticas de coordenação e subordinação. ✓ Leitura e análise de diferentes alunos/as; ✓ Debates;
compreensão e textos; ✓ Produções individuais e ✓ Simulados.
produção de textos LITERATURA ✓ Roda de leitura; em grupo;
orais e escritos. ✓ Modernismo em Portugal e a ✓ Orientação para elaboração de ✓ Realização de debates
poesia de Fernando Pessoa; síntese pelos alunos; com foco nos assuntos
✓ Modernismo no Brasil; ✓ Pesquisa em jornais e revistas e pesquisados em jornais
✓ Primeira Geração apresentação oral sobre os textos e revistas.
Modernista. lidos.
5

✓ C5 conhecimentos sobre o ✓ Concordância nominal; levantando dados da realidade trabalhos escritos e ✓ Seminário;
sistema linguístico ✓ Concordância verbal. vivenciada pelos alunos nas suas orais; ✓ Provas escritas;
HABILIDADES tendo em vista o práticas sociais relacionando-os ✓ Auto avaliação; ✓ Ficha de Registro;
✓ H15-H16-H17 funcionamento da LITERATURA com o assunto abordado; ✓ Observação em sala do ✓ Resenha sobre de textos
linguagem verbal nas ✓ Segunda geração modernista ✓ Exposição dialogada; nível de inferências dos lidos;
práticas de brasileira: poesia; ✓ Leitura e análise de diferentes alunos/as; ✓ Debates;
compreensão e ✓ Segunda geração modernista textos; ✓ Produções individuais e ✓ Simulados;
produção de textos brasileira: prosa. ✓ Roda de leitura; em grupo; ✓ Produção de textos
orais e escritos. ✓ Orientação para elaboração de ✓ Realização de debates dissertativos.
síntese pelos alunos; com foco nos assuntos
✓ Pesquisa em jornais e revistas e pesquisados em jornais
apresentação oral sobre os textos e revistas.
lidos.

✓ C1-C6-C7-C8 conhecimentos sobre o ✓ Regência Verbal e nominal; levantando dados da realidade trabalhos escritos e ✓ Seminário;
sistema linguístico ✓ Crase; vivenciada pelos alunos nas suas orais; ✓ Provas escritas;
HABILIDADES tendo em vista o ✓ Colocação pronominal. práticas sociais relacionando-os ✓ Auto avaliação; ✓ Ficha de Registro;
✓ H15-H16-H17 funcionamento da com o assunto abordado; ✓ Observação em sala do ✓ Resenha sobre de textos
linguagem verbal nas LITERATURA ✓ Exposição dialogada; nível de inferências dos lidos;
práticas de ✓ Terceira geração modernista ✓ Leitura e análise de diferentes alunos/as; ✓ Simulados;
compreensão e brasileira; textos; ✓ Produções individuais e ✓ Produção de textos
produção de textos ✓ Tendências contemporâneas; ✓ Roda de leitura; em grupo; dissertativos.
orais e escritos. ✓ Literatura africana em língua ✓ Orientação para elaboração de ✓ Realização de debates
portuguesa; síntese pelos alunos; com foco nos assuntos
✓ Pesquisa em jornais e revistas e pesquisados em jornais
apresentação oral sobre os textos e revistas.
lidos.

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