MACROPROCESO:

FORMATO Código: JD-JA-RG-001-V2

Diseño y Desarrollo de Programas
PROCESO: SILABO DE ASIGNATURAS
Vigente desde: 25/05/2015
Diseño de Programas Académicos PREGRADO PRESENCIAL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO:

I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA MÉTODOS CUALITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA P161-1411192
NÚMERO DE CRÉDITOS 3
TIPO DE ASIGNATURA Teórico-práctica
DURACIÓN 16 semanas
CONDICIONES DE INSCRIPCIÓN Ninguna

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El curso forma las competencias necesarias que posibiliten la distinción, elección y aplicación en términos críticos y reflexivos de los
procedimientos y técnicas de investigación cualitativa, enfatizando en los aspectos metodológicos y de rigurosidad científica, con el fin de permitir
que los estudiantes generen información novedosa, interpreten datos, los validen y presenten resultados que robustezcan la producción de análisis
de fenómenos sociales en ciencias humanas y sociales.

III. LOGRO BÁSICO DE LA ASIGNATURA

Descubrir e integrar actitudes, competencias y valores requeridos, para aproximarse y formular problemas a investigar cualitativamente, en los
diferentes campos en los que se configura lo social.

IV. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA ASIGNATURA

• Identifica las diversas áreas y campos de aplicación de las ciencias sociales, sus métodos y estrategias generales.
• Identifica la especificidad de la metodología cualitativa en el ámbito de la psicología y la ciencia política.
• Identifica fuentes de información confiables y realiza consultas bibliográficas y en bases de datos, de acuerdo con sus intereses investigativos
• Conoce la metodología cualitativa, así como las diferencias básicas entre los enfoques cuantitativo y cualitativo en investigación.
• Formula adecuadamente preguntas generales que conduzcan al posterior planteamiento de un problema de investigación.
• Maneja las bases de datos electrónicas bibliográficas y hemerográficas para acceder a la información actualizada y discierne la calidad y utilidad de los
documentos encontrados.
• Conoce los principales métodos y enfoques de la investigación cualitativa: fenomenología, hermenéutica, etnografía, investigación-acción y teoría
fundamentada.
• Conoce y utiliza los formatos y el manejo de las técnicas de investigación cualitativa: entrevistas, grupos de discusión y métodos biográficos.
• Utiliza estrategias de análisis de datos cualitativos.
• Identifica y utiliza las distintas técnicas de observación y recolección de información.
• Identifica y adapta las habilidades de entrevista en el ámbito de la investigación.
• Redacta informes y otros textos escritos de forma correcta, clara y concisa.
• Ubica aspectos históricos y culturales básicos de los contextos (locales, regionales y nacionales) donde desarrolle su actividad.
• Relaciona sus acciones y procedimientos técnico-académico-profesionales con el conocimiento de las condiciones y problemáticas sociales propias
del contexto donde se encuentre
• Articula sus conocimientos teóricos y metodológicos en la consecución de actividades específicas dentro del campo de las ciencias sociales y humanas.
• Comprende la diferencia entre la opinión, los juicios de valor y los argumentos soportados en evidencia.

Página 1 de 4
 MACROPROCESO:
FORMATO Código: JD-JA-RG-001-V2
Diseño y Desarrollo de Programas
PROCESO: SILABO DE ASIGNATURAS
Vigente desde: 25/05/2015
Diseño de Programas Académicos PREGRADO PRESENCIAL

V. NÚCLEOS TEMÁTICOS
1. Los métodos cualitativos
2. El proceso cualitativo
3. Análisis de datos y reporte de resultados del proceso cualitativo

NÚCLEO TEMÁTICO 1

OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S): Identificar las principales críticas al sistema positivista y la importancia de las miradas cualitativas con respecto
a la cuantitativa

EJES TEMÁTICOS:
 La ciencia en las ciencias sociales
 Enfoque cualitativo – enfoque cuantitativo: una comparación
 Paradigmas de investigación

NÚCLEO TEMÁTICO 2

OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S):
• Identificar las características que debe tener todo proceso de investigación cualitativa
• Conocer e identificar los distintos tipos de muestras en investigación cualitativa
• Conocer las distintas formas de hacer observación y de hacer entrevistas
• Conocer las características de las biografías e historias de vida y la metodología de triangulación de datos

EJES TEMÁTICOS:
• Esencia de la investigación cualitativa
• Muestreo en la investigación cualitativa
• Observación como técnica o diseño general
• La entrevista y la encuesta como técnicas cualitativas y sus efectos
• El uso de narrativas y otras pruebas del desarrollo
• Triangulación de métodos de recolección de datos

NÚCLEO TEMÁTICO 3

OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S):
• Conocer las diferentes maneras de analizar la información cualitativa
• Conocer las formas de presentar los reportes de la investigación cualitativa
EJES TEMÁTICOS:
• Reflexiones e impresiones durante la inmersión inicial y profunda
• Análisis de datos cualitativos
• Rigor en la investigación cualitativa
• Estructura del reporte cualitativo
• Revisión y evaluación del reporte
• El reporte del diseño de investigación-acción

Página 2 de 4
 MACROPROCESO:
FORMATO Código: JD-JA-RG-001-V2
Diseño y Desarrollo de Programas
PROCESO: SILABO DE ASIGNATURAS
Vigente desde: 25/05/2015
Diseño de Programas Académicos PREGRADO PRESENCIAL

VI. DESARROLLO DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA

La metodología propuesta parte del reconocimiento de los propios saberes de los estudiantes con el fin de integrar sus intereses y dudas al plan de
estudio. Por medio de este dialogo, el debate, la argumentación y la lectura de textos académicos podrán llegar a desarrollar los aspectos teórico -
prácticos necesarios para el diseño de investigaciones cualitativas. Así, el proceso pedagógico promoverá el registro y modalidades activas como son:
cuadernos de notas, protocolos de investigación, bitácoras de proyectos, diarios de campo, talleres, seminarios, exposiciones, trabajos grupales e
individuales, plenarios y puestas en común.

De esta forma, el contenido del curso se desarrollará mediante clases presenciales y magistrales, ejercicios de campo y talleres, quices y
comprobaciones de lectura. Se espera que los estudiantes hagan preguntas, compartan experiencias y participen de manera informada y activa, por
ello, es de gran importancia su asistencia y activa participación. Así mismo, en las clases prácticas se espera un alto nivel de producción por parte de
los mismos a fines de que puedan lograr los objetivos propuestos para el curso.

Las primeras sesiones se encuentran enfocadas a la fundamentación teórica y práctica necesarias para el diseño de una herramienta de diseño de un
proyecto de investigación, que se implementara en el transcurso del semestre. Este ejercicio permitirá a los estudiantes obtener una visión de
conjunto del procedimiento de investigación cualitativo en las ciencias sociales y humanas (diseño, implementación y análisis de resultados).

El docente proporcionara o referirá a las lecturas obligatorias de cada tema tratado. Se requiere que cada estudiante siga atentamente el programa
y se responsabilice de conseguir el material bibliográfico necesario. Es indispensable el acceso a Internet con cualquier navegador Web, una cuenta
de correo electrónico (institucional o personal). Finalmente y de ser requerido y necesario, el profesor establecerá junto con los estudiantes
reuniones individuales para resolver consultas.

El curso entonces desarrollará, entre otras, las siguientes herramientas o estrategias metodológicas:

• Uso de estructuras textuales: Organizaciones retóricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensión y recuerdo.
• Reseñas y Protocolos: Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave,
principios, términos y argumento central.
• Mapas conceptuales: Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones).
• Talleres de campo: integrar los contenidos del plan de estudios y los intereses propios del estudiante a través de la práctica supervisada.
• Ilustraciones: Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos,
esquemas, gráficas, dramatizaciones, videos, etc.)
• Analogías: Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo).
También existen otras figuras retóricas que pueden servir como estrategia para acercar los conceptos.
• Proyecto de investigación: a través de una investigación de campo, el estudiante en primera instancia aplicará las herramientas teóricas
y metodológicas definidas, de modo que dé cuenta del grado de comprensión analítica alcanzada como su espíritu creativo. La segunda, dará cuenta
de la apropiación de los conceptos teóricos y metodológicos que le permitirán llevar a cabo los análisis respectivos.

VII. EVALUACIÓN

La calificación se realizara en tres cortes según lo estipulado institucionalmente, como se mostrará a continuación:

I corte = 30%
Reseñas, protocolos y quices 5%
Parcial 15%
Ejercicios y talleres de campo 10%

II corte = 30%
Reseñas, protocolos y quices 5%
Parcial 15%
Ejercicios y talleres de campo 10%

III corte = 40%

Reseñas, protocolos y quices 5%
Trabajo final 25%
Ejercicios y talleres de campo 10%

Página 3 de 4
 MACROPROCESO:
FORMATO Código: JD-JA-RG-001-V2
Diseño y Desarrollo de Programas
PROCESO: SILABO DE ASIGNATURAS
Vigente desde: 25/05/2015
Diseño de Programas Académicos PREGRADO PRESENCIAL

VIII. APOYOS REFERENCIALES

BIBLIOGRÁFICOS
Bibliografía básica
 Bartolini, S. Cotta, M., Morlino, L. Panebianco, A, Pasquino, G (1998). “Metodología de la investigación política”. En: Manual de Ciencia Política.
Madrid: Alianza Editorial.

 Díaz de Rada, Ángel (2006). Etnografía y técnicas de investigación antropológica. Madrid: UNED.

 Garfinkel, Harold (2006). Estudios en Etnometodología. Barcelona: Anthropos.

 Hernández Sampieri, Roberto (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.

 Lakatos, Imre (1989). La metodología de los programas de investigación científica. Madrid: Alianza Editorial.

 Masías Núñez, Rodolfo. Prologo a la “investigación cualitativa” en ciencias sociales. En: revista Colombia internacional, Número 62, julio-diciembre
de 2005. pp. 120-131.

 Sartori, Giovanni (1987). La política. Lógica y método en las ciencias sociales. México: Fondo de Cultura Económica.

 Taylor S.J, Bogdan R (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación social. Buenos Aires: Paidós.

 Vargas Beal, Xavier (2010). ¿Cómo hacer investigación cualitativa?. Guadalajara: ITESO.

 Woolgar, Steve (1991). Ciencia: abriendo la caja negra. Barcelona: Anthropos.

AUDIOVISUALES

OTROS

Página 4 de 4