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El proceso de enseñanza –
aprendizaje en la educación
de postgrado en Venezuela
rendimiento y a requerimientos
presupuestarios de grandes
proporciones. La amplia labor de análisis
de la universidad latinoamericana
realizada en los últimos años, no se ha
detenido suficientemente en este plano
del problema. Pareciera existir una
estructura de razonamiento latente, que
percibe el viejo sistema pedagógico como
la única alternativa viable (Klilsberg,
Op. Cit).
? aspecto legal
? apoyo institucional
? metodología de enseñanza
? diseño curricular
los que destaca el rol del tesista, el rol del tutor, la relación tesista –
tutor y el apoyo que presta la institución. Se detectaron más de 60
problemas vinculados con estos factores. Entre las conclusiones más
significativas a las que arribó la autora citada se encuentran.
Enseñanza e investigación
Según Albornoz:
(*)
Desde un punto de vista normativo, el trabajo de investigación correspondiente a la Maestría
se denomina formalmente “Trabajo de Grado de Maestría, mientras que la denominación de “
Tesis” se reserva exclusivamente a la Doctoral (ver: Normas de Acreditación de Estudios para
Graduandos).
La educación de postgrado en Venezuela 101