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Entrevista Investigativa de Diez Pasos
Thomas D. Lyon, J.D., Ph.D. tlyon@law.usc.edu © 2005 (versión 3)
Adaptación del Protocolo de la entrevista investigativa del NICHD.
Con algunas modificaciones de Lisa Fontes, Ph.D.
1. Instrucción de NO SÉ
Si te hago una pregunta y no sabes la respuesta sólo di “No sé.”
Así que si te pregunto “¿Cómo se llama mi perro?” ¿Qué dices?
Ok, porque no lo sabes.
Pero qué tal si te pregunto, “¿Tienes un perro?”
Ok, porque sí sabes.

2. Instrucción de NO ENTIENDO
Si te hago una pregunta y no me entiendes, o no sabes lo que estoy diciendo, me puedes
decir, “No te entiendo.” Y te haré la pregunta de otra manera.
Así que si te pregunto, “¿Cuál es tu género?” ¿Qué dices?
Es porque “género” es una palabra difícil. Entonces te diría, “¿Eres niño o niña?”

3. Instrucción de ESTÁS EQUIVOCADO/A

A veces hago errores o digo algo incorrecto. Cuando hago un error por favor dime que
dije algo incorrecto.
Entonces si digo, “Tú tienes treinta años.” ¿Qué dices?
Ok, entonces ¿Cuántos años tienes?

4. Instrucción de INVESTIGADOR IGNORANTE

Yo no sé lo que te ha pasado.
Yo no podré decirte las respuestas a mis preguntas.

5. PROMESA DE DECIR LA VERDAD

Es muy importante que me digas la verdad.
¿Prometes que me vas a decir la verdad?
¿Me dirás alguna mentira?

6. NARRATIVAS DE PRÁCTICA
a. COSAS QUE ME GUSTAN HACER/NO ME GUSTAN HACER
Primero háblame de cosas que TE GUSTAN hacer.
[Siga con frases estilo “DIME MÁS SOBRE ESO].”
Ej. “Dijiste que te gusta jugar fútbol. Dime más sobre la última vez que jugaste fútbol.”
Ahora háblame de cosas que NO TE GUSTAN hacer.
[Siga con frases estilo “CUÉNTAME MÁS ACERCA DE….” O
b. ÚLTIMO CUMPLEAÑOS
Ahora háblame sobre tu último cumpleaños. Dime todo lo que pasó.
[Siga con preguntas estilo “¿QUÉ HICISTE DESPUÉS?”]
Ej. “Dijiste que jugaste con una pelota. ¿Qué hiciste después?”
 Entrevista Investigativa de Diez Pasos (cont.)
7. ACUSACIÓN
(Si el niño/a revela abuso diríjase directamente al SEGUIMIENTO DE
ACUSACIÓN. Determine por adelantado cuales preguntas de acusación
hará.)
a. Dime por qué vine a hablar contigo.
O, Dime por qué viniste a hablar conmigo.
Es muy importante para mí saber por qué vine a hablar contigo/viniste a
hablar conmigo.
b. Escuché que viste
Ej. “Escuché que viste a un policía la semana pasada. Dime de qué hablaron.”
c. Alguien está preocupado/a
Ej. “¿Está preocupada tu mamá de que algo te haya pasado? Dime de lo que
le preocupa.”
d. Alguien te molestó
Ej. “Escuché que tal vez alguien te haya molestado. Dime todo sobre eso.”
e. Algo no estaba bien
Ej. “Escuché que tal vez alguien te hizo algo que no estaba bien. Dime todo
sobre eso.”

8. SEGUIMIENTO DE ACUSACIÓN
Tú dijiste (repita la acusación). Dime todo lo que pasó.
Ej. “Tu dijiste que tío Bill lastimó tu pipi. Dime todo lo que pasó.”

9. Siga con preguntas de estilo ¿Y QUE PASÓ DESPUÉS? y DIME MÁS

Evite preguntas con respuestas de “sí” o “no” y preguntas de elección forzada.

10. INCIDENTES MÚLTIPLES

¿(Repita la acusación) pasó una vez o más de una vez?
Dime todo lo que pasó la vez de que te acuerdas más…
Dime todo lo que pasó la primera vez…
Dime todo lo que pasó la última vez…
Háblame de una vez que fue distinta…
¿Hubo alguna otra vez?...