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Échelle descriptive.

Comprendre un document.

Compétences 6è.

Faire une présentation d’un document avec la nature, l’auteur, la source, la date et le sujet.
Savoir relever des informations, résumer l’idée principale (++ les expliquer avec ses connaissances)

Débutant Apprenti Confirmé Expert

Identifier le J’identifie un J’identifie J’identifie un doc : J’identifie un doc :


document et élément de partiellement un nature, date, nature, date,
savoir pourquoi présentation du document. auteur, source. auteur, source.
il doit être document. Avec le
identifié vocabulaire
spécifique.
Comprendre le Je comprends une Je comprends Je comprends et je Je reformule le
sens général d’un des informations partiellement le reformule sujet du doc. Avec
document importantes du sujet du doc. partiellement le le vocabulaire
doc . sujet du doc. spécifique.
Extraire les J’extrais une J’extrais des J’extrais et je J’extrais les
informations information informations reformule des informations et les
pertinentes répondant à la répondant à la informations pour reformule pour
question question répondre à la répondre à la
question question Avec le
vocabulaire
spécifique.
Savoir que le Je sais expliquer Je sais expliquer Je sais expliquer Je sais expliquer le
document un élément du partiellement le le point de vue de point de vue de
exprime un point de vue de point de vue de l’auteur et faire le l’auteur et faire le
point de vue l’auteur l’auteur lien avec mes lien avec mes
particulier. connaissances. connaissances.
Avec le
vocabulaire
spécifique.
Compétences 3è.

Débutant Apprenti Confirmé Expert


Identifier le J’identifie J’identifie un doc : J’identifie un doc : J’identifie un doc :
document et son partiellement un nature, date, nature, date, nature, date,
sujet. doc auteur, source et auteur, source et auteur, source et
sujet. sujet. Avec le sujet. Avec le
vocabulaire vocabulaire
spécifique. Et je le spécifique. Et je le
situe dans le contextualise.
temps et dans
l’espace.
Comprendre le Je comprends une Je comprends Je comprends et je Je reformule le
sens général d’un des informations partiellement le reformule sens général d’un
document importantes du sens général du partiellement le doc. Avec le
doc . doc. sens général du vocabulaire
doc. spécifique.
Extraire des J’extrais une J’extrais des J’extrais des J’extrais des
informations information d’un informations informations informations
pertinentes pour ou plusieurs pertinentes d’un pertinentes d’un pertinentes d’un
répondre à une documents. ou plusieurs ou plusieurs ou plusieurs
question sur un documents. documents, je les documents, je les
ou plusieurs classe et les classe et les
documents, les hiérarchise. hiérarchise. Avec
classer, les le vocabulaire
hiérarchiser. spécifique.
Confronter un Je repère quelques Je repère les idées Je mets en lien Je mets en lien le
document à ce idées communes communes et les une partie du contenu de
que l’on peut ou quelques différences entre contenu des l’ensemble des
connaître par différences entre les documents documents et mes documents et mes
ailleurs du sujet les documents. connaissances. connaissances.
étudié Avec le
vocabulaire
spécifique.
Exercer son J’explique Je rédige un Je rédige des J’argumente sur la
esprit critique simplement le argument relatif arguments relatifs pertinence du
point de vue de au point de vue de au point de vue de point de vue de
l’auteur. l’auteur. l’auteur. l’auteur.