PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO 2017

Nombre del Estudiante: _________________________________________ Grado :6°

ÁREA: Inglés DOCENTE: CLAUDIA CASTELLANOS

Fundamento Legal Decreto 1290/2009 y Sistema Institucional de Evaluación

Objetivos:
Brindar al estudiante la oportunidad de superar las dificultades presentadas a lo largo del cuarto
periodo académico.
Actividades:
1. Presentar el cuaderno adelantado con todas las temáticas trabajadas durante el cuarto
periodo académico.
2. En una cartelera dibujar o pegar el mapa de Colombia, el mapmundi, y la brújula o
compass point, indicando todos los puntos cardinales en inglés.
3. Recurrir a la tabla de countries and nacionalities y apoyado en los mapas de la cartelera,
seleccione 20 países y escriba 20 oraciones en las identifique la ubicación de cada uno
de los países. También, escriba 20 oraciones en las que identifique la capital de cada país.
Ejemplo: Colombia is located in the North of South America and its capital city is
Bogota. De igual forma, seleccione 10 departamentos de Colombia e indique su
localizacion y capital: ejemplo: La Guajira is located in the North of Colombia and its
capital city is Riohacha.
4. Elabore una cartelera con el dibujo de una casa y sus partes; (dining room, living room,
kitchen, yard, chimeny, garden, bedroom,), escriba las partes de la casa , además indique
el vocabulario de los enseres de la casa como (dishes, blender, fork, spoon, knive, TV.
DVD, fridge, wasihng machine, bed, sofá, chair, towel, curtains, plate, entre otro
vocabulario visto en clase y describa en que pocision se encuntra cad elenmto, utilizando
las prepocisiones de lugar (in, on, under, next to, behind, near, in front of, ) example: the
bed is on the floor.
5. Apoyado en la cartelera anterior escribir 5 oraciones con there is, 5 oraciones con there
are, 5 con there aren´t , y 5 con there isn´t.
6. Escribir su rutina diaria con los verbos o actividades vistos en clase.
7. No se aceptan copias de otros estudiantes.

Fecha de Presentación: Día _____ Mes:_________ Año 2017 Hora: ______

Forma de Evaluación:
Presentar el cuaderno con la totalidad de temática estudiada y los talleres desarrollados.
Sustentación oral y escrita.

Para presentar la sustentación escrita es requisito haber presentado la totalidad del

trabajo propuesto anteriormente. Y en total pulcritud y limpieza.

VALORACIÓN DEFINITIVA: ________________

________________________ __________________________ ________________

Firma del Estudiante Firma del padre de Familia Firma del Docente

Vo. Bo. __________________________________

 PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO 2017

Nombre del Estudiante: _________________________________________ Grado :7°

ÁREA: INGLÉS DOCENTE: CLAUDIA CASTELLANOS

Fundamento Legal Decreto 1290/2009 y Sistema Institucional de Evaluación

Objetivos:
Brindar al estudiante la oportunidad de superar las dificultades presentadas a lo largo del cuarto
periodo académico.
Actividades:
1. Elabore fichas con cada una de las siguientes actividads de la rutina diaria.( get up,
wake up, have brakfast, take lunch, go to bed, brush teeth, comb your hair, do
homework, clean the house, take the bus, come back to home, make dinner, make the
bed, etc. )

2. Con la ayuda de las flash cards , escribir su rutina diaria con los verbos o actividades
vistos en clase. Y preparar sustentación oral.
3. Diseñar una tabla o un cuadro donde se clasifiquen los alimentos contables y los no
contables. debe escribir por lo menos 20 alimentos contables y 20 no contables.
4. Diseñe un cuadro o tabla en la que clasifique los diferentes cuantificadores, los que
son utilizados para elementos contables y no contables y cuales son usados tanto para
contables y no contables: (a few, many, much, some, enough, a Little , a lot, there is ,
there are, there aren´t there isn´t ) ejemplo
Contable quantifiers Countable and Uncountable quantifiers
uncountable quantifiers
How many? any How much?
5. Dibujar una casa con sus respectivas partes tomando ventaja del vocabulario escrito
en el cuaderno y utilizar las preposiciones de lugar; in, on, under, bellow, next to, near,
behind, in front of , between. Y las partes de la casa ( bedroom, living room, dining
room, garaje, garden, yard, kitchen , etc).
6. Apoyado en la cartelera anterior escribir 5 oraciones con there is, 5 oraciones con there
are, 5 con there aren´t , y 5 con there isn´t.

7. Preparar sustentación oral , esta debe utilizar frases como : in my bedroom there is a
lamp on the floor. Y asi con todos los objetos. , etc.

Fecha de Presentación: Día: 04 Mes: mayo Año: 2017 Hora: 8:45-10:35

Forma de Evaluación:

1. Presentar el cuaderno con la totalidad de temática estudiada y los talleres desarrollado

Sustentación oral y escrita

2. Para presentar la sustentación escrita es requisito haber presentado la totalidad el trabajo

propuesto anteriormente. Y en total pulcritud y limpieza.

VALORACIÓN DEFINITIVA: ________________

________________________ __________________________ _____________________

Firma del Estudiante Firma del padre de Familia Firma del Docente

Vo. Bo. __________________________________

 PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO 2017
Nombre del Estudiante: _________________________________________ Grado :8°
ÁREA: Inglés DOCENTE: CLAUDIA CASTELLANOS

Fundamento Legal Decreto 1290/2009 y Sistema Institucional de Evaluación

Objetivos:
Brindar al estudiante la oportunidad de superar las dificultades presentadas a lo largo del cuarto
periodo académico.
Actividades:
1. Presentar el cuaderno adelantado con todas las temáticas trabajadas durante el cuarto
periodo académico.
2. Elaborar 20 fichas con los siguientes adjetivos en Inglés: alto, bajito, pequeño, grande,
hermoso, orgulloso, confortable, generoso, amable, útil, delicado, inteligente, limpio,
organizado, rico, pobre, tímido, alegre, triste, gordo y flaco.
3. Seleccionar dos personajes importantes para usted y describirlos ejemplo: (Shakira is tall,
she is famous, she is White, she is thin, she is rich, she generous. Etc. ), luego hacer una
comparación como: (Shakira is more famousthan juanes. Juanes is more generous than
Shakira, juanes is taller tan Shakira, etc. )y escribir 15 oraciones superlativas con cada uno
de los personajes.ejemplo: ( Shakira is the most famouse woman in Colombia: Juanes
is the richest Singer in Colombia. )
4. Seleccionar un personaje y describir lo que está haciendo en el momento de hablar:
ejemplo: my mother is clening the house at the momento. my sister is living in Tunja this
year, my aunt is organizing her bedroom now. Y así con el resto de actividades.debe
escribir minimo 10 oraciones con actividades diferentes.
5. Escribir lo que estuvo haciendo alguna persona o animal. Ejemplo : my do geas playing in
the park yesterday afternoon. My mom was talking with my father two hours ago. Por lo
menos deben escribir 10 oaciones .

Fecha de Presentación: Día _____ Mes:_________ Año 2017 Hora: ______

Forma de Evaluación:
Presentar el cuaderno con la totalidad de temática estudiada y los talleres
desarrollados.
Sustentación oral y escrita.

Para presentar la sustentación escrita es requisito haber presentado la totalidad del

trabajo propuesto anteriormente. Y en total pulcritud y limpieza.

VALORACIÓN DEFINITIVA: ________________

________________________ __________________________ ________________

Firma del Estudiante Firma del padre de Familia Firma del Docente

Vo. Bo. __________________________________

 PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO 2017
Nombre del Estudiante: _________________________________________ Grado :9°
ÁREA: Inglés DOCENTE: CLAUDIA CASTELLANOS

Fundamento Legal Decreto 1290/2009 y Sistema Institucional de Evaluación

Objetivos:
Brindar al estudiante la oportunidad de superar las dificultades presentadas a lo largo del cuarto
periodo académico.
Actividades:
1. Escribir 30 oraciones en presente del verbo to be luego debe escribirlas en pasado.
Ejemplo I am a teacher now, but ten years ago I was a student. In 2005 I was in the
kindergarten, now I am in the school.
2. Seleccionar un personaje y describir lo que está haciendo en el momento de hablar:
ejemplo: my mother is clening the house at the momento. my sister is living in Tunja this
year, my aunt is organizing her bedroom now. Y así con el resto de actividades.debe
escribir minimo 10 oraciones con actividades diferentes. Ejemplo: My cow is drinking wáter
in the river now.
3. Escribir lo que estuvo haciendo alguna persona o animal. Ejemplo: my do was playing in
the park yesterday afternoon. My mom was talking with my father two hours ago. Por lo
menos deben escribir 10 oraciones.
4. Dibuje un lugar y en ese lugar personas y animales, luego seleccione que actividades
están realizando los seres de ese lugar.
5. Elaborar 20 fichas con los verbos en Ingles: hacer, limpiar, dibujar, correr, llover, llorar,
gritar, saltar, nadar, levantarse, tomar el almuerzo, desayunar, tomar un baño, hacer tareas,
ver televisión, ver, organizar, tender la cama, cocinar, construir. Escribirlos en pasado
simple.

6. Desarrollar todas las actividades. Y preparar sustentación oral, puede recurrir al diccionario
o preguntar por la pronunciación a la docente.

Fecha de Presentación: Día _____ Mes:_________ Año 2017 Hora: ______

Forma de Evaluación:
Presentar el cuaderno con la totalidad de temática estudiada y los talleres
desarrollados.
Sustentación oral y escrita.

Para presentar la sustentación escrita es requisito haber presentado la totalidad del

trabajo propuesto anteriormente. Y en total pulcritud y limpieza.

VALORACIÓN DEFINITIVA: ________________

________________________ __________________________ ________________

Firma del Estudiante Firma del padre de Familia Firma del Docente

Vo. Bo. __________________________________

PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO 2017

Nombre del Estudiante: _________________________________________ Grado :10°
ÁREA: INGLÉS DOCENTE: CLAUDIA CASTELLANOS

Fundamento Legal Decreto 1290/2009 y Sistema Institucional de Evaluación

Objetivos:
Brindar al estudiante la oportunidad de superar las dificultades presentadas a lo largo del cuarto
periodo académico.
Actividades:
8. Elaborar 20 fichas con los verbos en Ingles: hacer, limpiar, dibujar, correr, llover, llorar,
gritar, saltar, nadar, levantarse, tomar el almuerzo, desayunar, tomar un baño, hacer
tareas, ver televisión, ver, organizar, tender la cama, cocinar, construir, beber, gritar,
disparar, Escribirlos en pasado simple, pasado participio y en presente simple.
9. Escribir una oración en presente perfecto con cada uno de los verbos antes
mencionados.
10. Escribir una oración en pasado perfecto con cada uno de los verbos antes escritos en
las fichas. Indicando cuales son las partes de la oración y utilizando los adverbios, y las
expresiones de tiempo consignadas en el cuaderno.

Fecha de Presentación: Día: 04 Mes: mayo Año: 2017 Hora: 8:45-10:35

Forma de Evaluación:

3. Presentar el cuaderno con la totalidad de temática estudiada y los talleres desarrollado

Sustentación oral y escrita

4. Para presentar la sustentación escrita es requisito haber presentado la totalidad el trabajo

propuesto anteriormente. Y en total pulcritud y limpieza.

VALORACIÓN DEFINITIVA: ________________

________________________ __________________________ _____________________

Firma del Estudiante Firma del padre de Familia Firma del Docente

Vo. Bo. __________________________________

Formato de entrega de planes de mejoramiento educativo.

 Docente: Claudia Castellanos Rueda
Área: inglés y Español

ÁREA GRADO ESTUDIANTE FIRMA