1

Las fábulas son textos literarios en los que se mezclan sucesos

reales con fantásticos que contienen un consejo o enseñanza
llamada moraleja.

Fábula
El moscón viejo y el joven

“Si quieres evitar lances extraños, huye, de la luz ardiente”,

le dijo un astuto moscón entrado en años a un mosconcillo
joven e inocente. Pero el mosco imprudente dijo:
- Tienen los viejos la manía de estarnos predicando.
Y se rió del anciano... y en la noche se quemó en una bujía.
Moraleja: Esto sucede al joven vano que con audacia necia
desprecia los consejos del anciano.
José Rosas Moreno.

Lo s refra ne s
Son e xpresi one s de u so p opu lar qu e, c omo l as fábu las
co nti ene n un a mo ra leja y se t ra smit en d e pad re s a hi jos.

Refrán
Todo c ab e en un ja rri to, s abi en do lo aco mo da r.

Morale ja : Es i mportante manten er el o rde n en

cu al quie r l ug ar.
 • Lee cuidadosamente la fábula “El moscon viejo y ábulas
y
el joven” y contesta lo siguiente. refranes
1.- ¿Qué seres participan en la fábula? ______________________________
2.- ¿Aquién creés que se dirigen las moralejas? ________________________________
3.-Menciona las características humanas de cada personaje.
Moscon viejo: _____________________________________
Mosconcillo: ______________________________________
4.-¿Qué es una fábula? ____________________________________________________
5.-¿Qué nombres se da al consejo o enseñanza de una fábula o refrán? _______________

• Une con una línea los rectángulos que correspondan.

Refranes Refranes

Moraleja Son expresiones de uso popular

Se trasmiten de padres a hijos. Es un consejo o enseñanza contenida en una

fábula o refrán.

• Investiga y escribe dos refranes con su moraleja.

Refrán ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Moraleja __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Refrán ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Moraleja __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• Ilumina del mismo color el refrán y la moraleja.
El hablar de más puede ocasionarnos
Abuen hambre no hay mal pan problemas.
Cuida tu casa y deja la ajena. No debemos intervenir en problemas
ajenos sin dar solución a los nuestros.
En boca cerrada no entran moscas
Cuando se tiene hambre hasta el pan
duro sabe bien.
 2
El pretérito es un tiempo verbal que indica una
acción pasada ya terminada.

Marcos comió cuando yo llegué.

Llegué temprano para estudiar con él.
Mientras dormiste en la hamaca.

verbos en pretérito (pasado)

Los verbos en tiempo copretérito indican una

acci ón con cierta duración, que se repitieron o
no se concluyeron y se caracterizan por
contener las terminaciones:
ía, ías, ían, aba, abas, aban .
Marcos comía cuando llegué.
Llegaba temprano para estudiar con él.
Mientras dormías en la hamaca.

verbos en copretérito
 pretérito p el
retérito
y
copretérito
(cantar) yo (sentir) nosotros (estudiar) tú
(tener) tú (lavar) ustedes (sufrir)nosotros
(dormir) él (barrer) ellos (comer) él
• Subraya las oraciones que expresen una acción en tiempo pretérito.

Los alumnos fueron de vacaciones.

Conocieron el mar y algunas playas famosas.
En unos días regresarán a la escuela.
Sus libros quedarón olvidados.
Esperando su regreso a clases.
• Menciona que indica el verbo pretérito.

• Encierra en cada enunciado el verbo que indique el tiempo copretérito.

Andrés compraba dulces. Tú limpiabas la casa.
Pablo hacía la tarea. Decías que todo estaba sucio.
Ellos estudiaban matemáticas. Todos oían tus regaños.

• Cambia los verbos del pretérito al copretérito con las mismas oraciones.
La rana comió una oruga.
Las orugas no pudieron correr.
El agua se movió bruscamente.
Los patos volaron hacia las nubes.
El Sol se ocultó después.
• Anota que indican los verbos en copretérito.

• Escribe las terminaciones que identifican a los verbos en copretérito.

• Conjuga el verbo limpiar en tiempo copretérito.

yo nosotros
tú ustedes
él ellos
 3
La poesí a es un t exto lit erario en el que el autor
expresa sus sentimientos mezclando la realidad con
la f antasí a.
Hallazgo
Me encontré este niño
cuando al campo iba:
dormido lo he hallado
sobre unas gavillas...

O tal vez ha sido

cruzando la viña;
al buscar un pámpano
toqué su mejilla...

Y por eso temo

que, al quedar dormida,
se evapore como
rocío en las viñas. Gabriela Mistral
Los aspectos que forman la poesía son:
versos - renglones cortos de forma escrita.
rima - sonido parecido en las palabras finales de cada verso.
estrofa - conjunto de versos.

}
Me encontré este niño
cuando al campo iba: versos
dormido lo he hallado
sobre unas gavillas...
rima
estrofa niño - hallado
iba - gavillas
 poesía
p oesía

Abuelita
Quién subiera tan alto
como la Luna
para ver las estrellas
una por una,
y elegir entre todas
la más bonita
para alumbrar el cuarto
de la abuelita.
¿Cuántos versos forman esta poesía? ___________________________________________________
• Resuelve correctamente lo siguiente.
1.-¿Qué es una poesía? _____________________________________________________________
2.-¿Qué aspectos forman una poesía? _________________________________________________
3.-¿Qué es un verso? _______________________________________________________________
4.-¿Aqué llamamos rima? ___________________________________________________________
5.-¿Qué es una estrofa? _____________________________________________________________
• Analiza la poesía y anota lo que se pide.

Dame la mano Número de versos ________

Número de estrofas ________
Dame la mano y danzaremos;
dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos, Palabras que riman
como una flor y nada más...
___________ ___________
El mismo verso cantaremos, ___________ ___________
al mismo paso bailarás. ___________ ___________
Como una espiga ondularemos, ___________ ___________
como una espiga y nada más. ___________ ___________
___________ ___________
Te llamas rosa y yo esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina, y nada más...
Gabriela Mistral
 4
Son textos que explican paso a paso como elaborar un objeto o
como hacer funcionar una máquina o aparato. Los instructivos
se organizan de forma clara para poder desarrollar en forma
correcta.
Un álbum de recuerdos
Material Instrucciones
1.-Hojas de cartoncillo tamaño carta 1.-Perfora las hojas de un
2.-Perforador extremo.
3.-1 m de listón
4.-Pegamento
5.-Fotos y recuerdos
2.-Pega en cada hoja una 3.-Anota a que se refiere
fotografía o recuerdo cada fotografía o recuerdo

4.-Reúne las hojas con

trozos de listón en cada
perforación.

Las recetas de cocina, como organizar o realizar un juego

y la receta medica también son instructivos.
Receta de cocina
Ensalada de pollo
Ingredientes:
½ pechuga de pollo.
3 zanahorias.
3 papas. Forma de preparar
¼ de chícharos. Cocer la pechuga de pollo
mayonesa y crema al gusto. y desmenuzarla cuando
enfríe, cocer la verdura y
picarla en pequeños cuadritos.
Revuelva con la crema y
mayonesa.
 instructivo
i los
nstructivos

Nombre del juego

Materiales:
Instrucciones:

• Anota los elementos o partes de tu instructivo.

¿Qué otros instructivos conoces? ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

• Escribe tres instrucciones que te indiquen como ponerle grasa a tus

zapatos.
1.-
2.-
3.-
• Resuelve correctamente las preguntas.
1.-¿Qué es un instructivo? ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2.-¿Cómo deben ser los instructivos? __________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3.-Escribe las partes de una receta de cocina.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4.-¿Qué indicaciones puedes dar para obtener el área de un triángulo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 5
Son palabras que acompañan al sustantivo y
nos indican la posición de un objeto en relación
con la persona que habla.
Los ad jetivos demostrativos son: ese, esa, esas,
esos, esta, este, aqu el, aquel la, aq uel los,
aquellas .

Esa maceta es mía.

Esta maceta es mía. Aquella maceta es mía.

Los adjetivos demostrativos acompañan al

sustantivo.

Este oso es gris.

adjetivo
demostrativo sustantivo
 adjetivos demostrativos a djetivos
demostrativos

1.- Aquel edificio es muy moderno. 4.-Estos niños juegan fútbol.

2.-Las macetas grandes son aquellas. 5.-Corriamos en aquel bosque.
3.-En esta colonia no hay agua. 6.-Limpia esa lámpara.

• Escribe sobre las líneas adjetivos demostrativos que concuerden.

¿Cuál es ________ letra que estas pronunciando?

Trae __________ silla para que te sientes, ahora vete a
repartir _________ alimentos a ______ ancianos y a
_______ pobres mujeres que están en ___________ calle.

• Contesta lo que se pide.

1.-¿Qué son los adjetivos demostrativos? ______________________________________________
_________________________________________________________________________________
2.-¿Qué indican los adjetivos demostrativos? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________
3.-¿Cuáles son los adjetivos demostrativos? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________

• Escribe un enunciado con cada adjetivo.

ese _________________________________________________________________
este _________________________________________________________________
aquel _________________________________________________________________
esa _________________________________________________________________
esta _________________________________________________________________
aquella _________________________________________________________________

• Escribe en cada línea un adjetivo demostrativo.

 6
Las abreviaturas son representaciones de palabras en la
escritura con una o varias letras.
Las abreviaturas se pueden referir al nombre u ocupación
de una persona, lugares o cosas.

Lic. J. Manuel Gtrrz.

Sr. (S eñor) Calz. (Calzada) Gral. (General)
Núm .(Número) Av. (Avenida) Depto(Departamento)
Col. (C olonia) C.P. (Código Postal) hrs.(Horas)
etc. (etcétera) Mun.(Municipio) Méx.(México)
Tel. (Teléfono) Arq. (Arquitecto) No. (Noreste)
Ing. (Ingeniero) m.(metro) Dr.(Doctor)
Sra.(Señora) cm(centím etro) Carr. (Carretera)

Todas las abreviaturas llevan un punto al final y por lo

gene ral se escriben al inicio con letr a mayúscula.
Las abreviaturas se usan en diccionarios, enciclopedias,
anuncios en los periódicos.

abrev. (abreviaturas)
adj.(adjetivo)
conj. (conjunto) Vendo Terreno
Biol. (biología)
Bot. (botánica) Col. Los prados
A.C (antes de Cristo)
Gram.(gram ática) inf. Tel.: 3-21-79-28
Ind.(Industria)
m²(metros cuadrados)
m³(metros cúbicos) Casa nueva y bonita
Zool (zoología)
f(femenino) Col. F errocarril eros
m. (masculino) tr at o d i r ec to
v.(verbo) inf.. Tel. 5-21-27-77
s. (sustantivo)

abreviatura
El señor Rolando tiene su carpintería en avenida Hidalgo número 13 ,Colonia El nuevo porvenir.
Alonso estudia para Licenciado enAdministración y su hermano para ingeniero electrónico.
Se solicitan trabajadores de sexo masculino y femenino en Calzada Zapata, presentarse de 8:00 a
11:00 horas.
palabras
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
• Escribe el significado de las abreviaturas que se te presentan.
Tel. _________________________________________________________
Mun. _________________________________________________________
Sra. _________________________________________________________
• Escribe las abreviaturas y su significado que conozcas.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
a
las
breviaturas
abreviaturas
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Dpto. _________________________________________________________ carr. _________________________________________________________
abrev. _________________________________________________________ inf. _________________________________________________________
etc. _________________________________________________________ c.p. _________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 7
Son abreviaturas for madas con la letra inicial
de los nombres en insti tuciones, países,
estados, organizaciones o dependenci as , se
escriben con mayúscula sin punto y se usan
para expresarnos en forma breve.
Instituciones

IMSS
Instituto Mexicano del Seguro Social
Países

EUA
Estados Unidos de América

Organizaciones

OMS
Organización Mundial de la Salud

Dependencias

SEP
Secretaría de Educación Pública
 s
las
siglas iglas

UNAM _________________________________________________________________
CNDH _________________________________________________________________
OMS _________________________________________________________________
PEMEX _________________________________________________________________
DIF _________________________________________________________________
SSA _________________________________________________________________
OVNI _________________________________________________________________
BC _________________________________________________________________

• Anota las siglas que correspondan a cada expresión.

América Latina ___________________________________________________________ Departamento del Distrito Federal _____________________________________________________________

Secretaría de Salud ___________________________________________________________ Banco Nacional de México _____________________________________________________________
Nuevo León ___________________________________________________________ Distrito Federal __________________________________________________________________________________________________

• Contesta correctamente lo que se pide.

1.-¿Qué son las siglas? ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2.-¿Qué tipo de nombres se expresan con las siglas? ______________________________________
_________________________________________________________________________________
3.-¿Cómo se escriben las siglas? ______________________________________________________
4.-¿Para que se usan las siglas? _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• Anota algunas siglas y su significado busca en algunos textos periodísticos
o en otros textos diferentes.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 8
En los periódicos no solo encontramos textos
inform at iv os tambi én e nco ntr amos otr os
te x to s co mo e d it o ri a l , cu l tu r a , a vi so s y
entretenimientos además de otras secciones.
Es una opinión, análisis o sugerencia por
Editorial parte del periódico sobre un tema que se
ha tratado como noticia principal.
Son textos periodísticos en los que se publican
Cultura temas diversos como, enfermedades, la vida
animal, tecnología, problemas sociales, etc.
Se usan para dar información rápida y breve
Avisos sobre algún problema social, venta, compra,
cambio de objetos y otros.
En el periódico es común encontrar esta
Entretenimientos sección que contiene crucigramas sopa
de letras, chistes, historietas entre otros.

Los textos periodísticos contienen la respuesta a las

preguntas ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Quiénes?, ¿Cuándo?y
¿Dónde?.
 p textos
eriodísticos
1.-¿Qué tipo de textos contienen los periódicos? _______________
______________________________________________________________________
2.-¿De qué se trata el editorial? ______________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3.-¿Qué textos periodísticos hablan de tecnología, vida animal, enfermedades, etc? ____________
_________________________________________________________________________________
4.-¿Qué información encuentras en la sección de avisos? __________________________________
_________________________________________________________________________________
5.-¿Qué tipo de entretenimientos puedes encontrar en el periódico? __________________________
_________________________________________________________________________________
6.-Menciona otras secciones del periódico _______________________________________________
_________________________________________________________________________________

• Busca en el periódico las noticias que se te piden, recórtalas y pégalas

donde corresponda.

Nota política Noticia deportiva

Noticia cultural Aviso

 9
Una mono grafía es un texto detallado sobre algún tema
específico. Para realizarlo es important es investigar a
fondo sobre el t ema para no caer en errores.

M onografía
Losprimeroshom bres
Apareció en África hace aproximadamente dos millones de
años, su estatura era menor que la actual, su cerebro más pequeño,
las mandíbulas desarrolladas y la frente inclinada hacia atrás,
formaba pequeños grupos familiares, se alimentaba de frutas,
semillas, raíces y de la carne de pequeños animales, que cazaba; su vida
era nómada, tomaba como habitación cuevas para protegerse
del clima. Paraque evolucionara tuvieron quepasar cientos de miles de años,
extendiéndose por África a Asia, Europa y Oceanía siendo América
el último continente en poblarse.
 m
1.-¿Qué es una monografía? _________________________________
las
onografías

_________________________________________________________________________________
2.-¿Qué debes hacer para elaborar una monografía? _______________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• Usa las siguientes expresiones como guía y elabora una monografía de tu
estado.
*Nombre de tu estado. *Número de habitantes.
*Situación geográfica. *Municipios que lo componen.
*Actividades económicas. *Clima.
*Centros históricos.

• Ilustra algunos aspectos de tu estado.

 10
Los pronombres demostrativos son los que
sustituyen al sustantivo y se escriben con acento
menos esto eso y aquello.
Los pronombres demostrativos se clasifican en:

Masculinos Femeninos Neutros

singular plural singular plural
éste éstos ésta éstas esto
ése ésos ésa ésas eso
aquél aquéllos aquélla aquéllas aquello

El mejor trabajo es éste.

Esta casa se parece a aquélla.
¡Esto es mío!
Estos claveles son rojos, aquéllos son blancos.
Aquél árbol es más grande que ése.
Esta pintura no es igual a ésa.
Este limón está verde ,aquél está amarillo.
Mi mejor playera es ésta.
 pronombres
demostrativos d pronombres
emostrativos

Este pantalón es para tí.

Aquella computadora es nueva.

Esta nube es blanca, aquella nube es gris.

Aquel libro es de leyendas.

Ami me gustan estos zapatos.

Esto que haces no me gusta.

• Contesta lo que se pide.

1.-¿Para que se utilizan los pronombres demostrativos? ________________________________
_________________________________________________________________________________
2.-¿Qué pronombres demostrativos no llevan acento? ____________________________________
3.-¿Cuáles son? ___________________________________________________________________
4.¿En qué se clasifican los pronombres demostrativos? ___________________________________
_________________________________________________________________________________

• Escribe cuatro enunciados utilizando pronombres demostrativos.

 11
So n pala br as ho mófona s l as pa la bra s q ue se
escuchan igual pero tienen signif icado y ortografía
diferente.
Palabras homófonas en las que se usa y - ll .

Poyo Pollo
Asiento de piedra Ave pequeña

Maya malla
Persona perteneciente Tejido
a la cultura maya

Luisa ralla el queso El balón quedó en la raya

 palabras homófonas h palabras
omófonas

callado calló
cayado cayo
haya halles
halla hayes
• Escribe un enunciado con cada palabra que investigaste.

• Elige del recuadro las palabras homófonas correspondientes y anótalas donde

sea correcto, consulta tu diccionario si tienes alguna duda.
poyo rallo boyero
bollero pollo raya
ralla rayo valla desmaya
vaya

Luis pinto una __________ en el patio.

Para la ensalada _________ el queso.
Durante la lluvia se vio un ________.
Limpia el piso mientras, ________ las verduras.
Marcos construyó un _________ para descansar.
Cenaremos un guisado de __________.
El ganado brincó la ______ y escapó.
Antonio me dijoque ______ por el pan.
El _________ de la panadería es francés.
El __________ llevó los bueyes al monte.
Para entrar ___________ el portón.
Lucía se ___________ por la insolación.
• Explica que son las palabras homófonas.
 12
El pospretéri to indica una acción futura en relación con
otra pasada.

Alicia dijo que jugaría con nosotros.

pretérito pospretérito
(acción futura)

También indica las consecuencias de algo que puede o

no suceder.

Si quisieras helado te daría.

Expresa una petición amable.

¿Me prepararías un pastel?

A los verbos en tiempo pospretérito se le conoce por sus

terminaciones; ría , rías, ríamos, rían .

Carmen comería fresas.

Nosotros iríamos al parque.
Ellos esperarían nuestra llegada.
 pospretérito p el
ospretérito

1.-Raúl dijo que _______________ un helado.

2.-Mamá prometió que _______________ con nosotros.
3.-El ciclista corrió pues ______________ al final.
4.-Compramos mermelada pues _______________ un postre.
5.-Pasaron por la ciudad pues _________ de paseo.
• Elige del recuadro el verbo que corresponda y escríbelo en el lugar que creas
correcto.

a).Si pudieras ir te ____________________. serías

b).Pensaste que _____________ la última. plancharías
c). En cuanto llegarán ___________ a la casa. regalaría
d).Si no quisieras lavar ______________ la ropa. llevaría
e). Si te gustara te lo _________________. pasarían

• Cambia al pospretérito los verbos que se encuentran abajo de cada línea.

Tú ____________ que guardara el secreto.

pedir

No _______________ comunicarte con nadie.

querer

Pero ____________________ en algo hermoso.

pensar

Nunca te ________________ una mentira.

decir

Y siempre ________________ tu amistad.

recordar

• Anota sobre la línea el pospretérito de cada verbo.

comerás quiero

limpiaré visitaste

jugamos cantará

trabajan dormimos

platica madruga
 13
Los foll etos so n text os sin e ncua dernar forma dos po r un a o
varias hoj as qu e co ntie nen inf ormació n so bre tem as d e
in terés; alg uno s se usan con fin es p ubl icitarios , o tro s co n
fi nes i nfo rma tivo s.

Los carteles son materiales impresos en los que se

combinan imágenes con mensajes escritos y se usan
como medio publicitario o para dar información.
Los carteles deben ser llamativos, con mensajes
claros y de tamaño adecuado.
 folleto folletos
y
c arteles

• Contesta las siguientes preguntas.

1.-¿Qué es un folleto? _________________________________________________________________
2.-¿Cómo están formados los folletos? ____________________________________________________
3.-¿Qué contienen los folletos? __________________________________________________________

• Realiza un cartel referente a como evitar la contaminación.

1.-¿Qué diferencia existe entre un folleto y un cartel? ________________________________________

___________________________________________________________________________________
2.-¿Qué contienen los carteles? __________________________________________________________
3.-¿Qué elementos se combinan en un cartel? ______________________________________________
4.-Escribe las características del cartel. ____________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.-¿Para qué se usan los carteles? _______________________________________________________
 14
L a s c onju nc io n es un e n p al a b ra s , o rac io n e s o
elementos de la misma clase:
La conjunción y se sustituye por la conjunción e cuando
la palabra que sigue inicia con la letra i .

Los muchachos cantan e imitan.

Paola e Inés aplauden.
Sergio e Hilario sonríen.
Los niños son estudiosos e inteligentes.

La conjunción o se sustituye por la conjunción

u cuando la palabra que sigue inicia con la
letra o .
El puerco tiene trompa u hocico
La noche es negra u oscura.
Tu cabello es lacio u ondulado.

Tus ojos son café claro u oscuro.

 conjunción
c
las
onjunciones
y-e
o -u

Los números pueden ser naturales

___ ordinales, se pueden agrupar ___ ordenar.
El Sol alumbra ___ ilumina.
Puede que sea Héctor ___
Oscar.

aguja ____ hilo agujeros ____ hoyos

vista ____ oído Laura ____ Isabel
explica ____ inventa cetas ____ hongos
diez ____ once escribe ____ inventa
redonda ___ ovalada seguro ___ inseguro

• Relaciona con una línea las oraciones de acuerdo al uso de la conjunción.

Se sustituye por la conjunción

“e” cuando la palabra que sigue conjunción o.
empieza con “i”.

Se sustituye por la conjunción

conjunción e.
“u” cuando la palabra que sigue
empieza con “o”.

Se utiliza la conjunción “y”

cuando une palabras, oraciones o conjunción y.
elementos de la misma clase.
 15
La orac ión e s la e xpresió n de una ide a co mple ta.
Martha escucha la radio

(idea - pensamiento completo)

La s o ra cio ne s se comp onen de : su jeto y pred icad o

Martha ve la televisión

sujeto predicado

Sujeto: persona, animal u objeto de quien se habla y

puede localizarse al inicio, en medio o al final
de la oración.
Martha

sujeto
Predicado: lo que se dice del sujeto, y contiene al
verbo, que es la palabra que indica la
acción.

ve la televisión
predicado
verbo
 partes

o
de la
1.-¿Qué es una oración?__________________________________ ración

______________________________________________________________________
2.-¿Qué partes forman una oración? ________________________________________
3.-¿Qué indica el sujeto? __________________________________________________
4.-¿Qué expresa el predicado? _____________________________________________

• Anota los siguientes enunciados un sujeto que concuerde.

La _________________ juega en el campo.
Por el patio pasó una _________________.
El ____________ hacereír con sus chistes.
Los ___________aprenden actos de magia.
___________ y _________ son buenos compañeros.
• Separa con una línea el sujeto y el predicado.
1.-Los peces son animales ovíparos.
2.-La ballena azul salta sobre las olas.
3.-En la playa esperan los pescadores.
4.- Alo lejos se escucha un barco.
5.-Los marinos agotados llegan al puerto.
6.-En le hermoso puerto vive mucha gente.
• Escribe el sujeto y el predicado donde corresponda.
sujeto predicado
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
• Construye un predicado para cada sujeto.
a).Mario ______________________.
b).Unas rosas rojas ______________.
c). El frío invierno _______________.
d).En el campo _________________ .
e). _________________ Juan.
 16
Se dice que es sujeto tácito cuando el verbo contiene al
sujeto e indica la acción al mismo tiempo.
Hilda camina hacia la escuela
sujeto
camina hacia la escuela
sujeto tácito o implícito

Conlaterminación verbal podemos distinguir a que pronombrepersonal

perteneceel sujeto (yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos).

Vas a la escuela.
pronombre que se relaciona
con ésta terminación es tú.

sujeto tácito o implícito

Construye una casa.

pronombre que se relaciona
con ésta terminación es él.
sujeto tácito o implícito

Juegan básquetbol.
pronombre que se relaciona
con ésta terminación es ellos.
sujeto tácito o implícito
 t sujeto
ácito

1.-El pequeño Roque jugaba con sus compañeros.

2.-Quisieramos llegar tempranoa la reunión.
3.-Con responsabilidad cumple con el trabajo.
4.-Realizó una buena exposición gráfica.
5.-Omar aprendió un juego interesante.
• Cambia el sujeto de los siguientes enunciados por un sujeto tácito.
enunciado sujeto tácito
1.-Margarita compró un perro.
2.-Su mamá lo cuida mucho.
3.-El perro es muy cariñoso.
4.-Todos juegan en el jardín.
5.-Al oscurecer entrarán a la casa.

• Anota a que persona se refieren los sujetos tácitos.

expresiones persona (pronombres personales)
a)Cuando llueve corro bajo la lluvia.
b)Nos gusta mojar nuestro cuerpo.
c)¿Puedes hacer lo mismo?
d)Reunanse para divertirse en el agua.
e)Corrieron hacia el parque.

• Separa el sujeto y el predicado escribiéndolos en las líneas indicadas.

a)La niña estudia mucho.
b)LLegó apresurada de la escuela.
c)Le saludamos al entrar.
d)Estaban en la clase.
e)El maestro había empezado.

sujeto predicado
.
.
.
.
.
 17
Son agudas las palabras que tienen la sílaba tónica en el
último lugar.

capulín palabra aguda

ca - pu - lín sílaba tónica en

último lugar

Graves las palabras que tienen la sílaba tónica en

penúltimo lugar.

lápiz palabra grave

lá - piz sílaba tónica en

penúltimo lugar

En las palabras esdrújulas la sílaba tónica es la

antepenúltima.

lámpara palabra esdrújula

lám - pa - ra sílaba tónica en

antepenúltimo lugar
 p alabras
agudas
graves
esdrújulas

colibrí música álbum Germán

cráter camión mármol
página
minúscula cáncer
también lámina
comió médula túnel
agudas graves esdrújulas

• Ilumina en la sopa de letras de rojo las palabras agudas, de verde las graves
de amarillo las esdrújulas y escribelas donde corresponde.
guan á b a na o b li i g a c i ó n
agudas bcr uc o l uz u ág i l cjwes esdrújulas
daxn á c a r ú w n u e x á py z á
gf zyr n c xc z o c j w l t s ym
hébcd e r ea y r s dy i pi oa
wa l a c r á nr á n u wz d z x g j
i ng l é s n qc t í p i c o sw b o
ms w n ú m e r o p e e x á me n x y
graves

• Clasifica las palabras con acento escrito según al tipo al que pertenecen.

César tiene en su casa un huésped que usa el sofá y prende la lámpara cuando toca el violín, él llegó de
Acámbaro para resolver el exámen de música.

esdrújulas agudas graves

 18
Las cartas formales son las que se escriben a una persona
desconocida o una autoridad.
Las partes de la carta formal son las que se muestran.

Lugar y fecha

Destinatario
Saludo Estimable Sra. Tijerina:
Por medio de la presente, me dirijo a usted
de la manera más atenta, para solicitarle “Becas de
Texto o oportunidades” para los niños en edad escolar
Mensaje e n es t a l o c a l i d a d , y a q u e e x i s t en
familias de muy bajos recursos que no cuentan con
los medios necesarios para apoyar a sus hijos en la
continuación de sus estudios.

No dudando que tome en cuenta nuestra petición, le

Despedida agradecemos su atención prestada a la presente.

Firma Fcotin oco

 Menciona las partes que integranla carta formal.
f cartas
ormales

__________________________________________________________

¿Cuándo se debe utilizar lacarta formal? _______________________________________

_________________________________________________________________________
¿Cómo debe ser lacarta formal? _____________________________________________
________________________________________________________________________

• En el siguiente espacio redacta una carta formal con todas sus partes.
 19
Son superficies limitadas por lados rectos, pueden ser:
r egulares los que tienen los lados iguales.

Triángulo rombo exágono cuadrado octágono pentágono

equilátero

Irregulares son los que tienen lados de diferentes medidas.

rectángulo romboide trapecio

Paralelogramos son los polígonos que tienen paralelos

sus lados opuestos.

cuadrado rectángulo romboide rombo

 polígono p los

jercicio
olígonos

• Resuelve lo siguiente.
¿Qué es un polígono? ________________________________________________________________
¿Cuántos tipos de polígonos conoces? __________________________________________________
¿Cuáles son los polígonos regulares? ___________________________________________________
¿Qué polígonos son los irregulares? ____________________________________________________

• Dibuja tres polígonos regulares.

• Ilumina de azul los polígonos irregulares.

• Escribe las características de los paralelogramos y da tres ejemplos.

 20
El cubo es un cuerpo formado de seis caras, cuadradas,
también es llamado exaedro.

cubo o exaedro

Lo s p rism as s on cue rpos con bases poligo nales

paralelas. A dem ás sus c ara s late rales s on de forma
recta ngular.

prisma
prisma prisma prisma
pentagonal
octagonal triangular cuadrangular

prisma
rectangular
 cubo
p
cubos
y
rismas

• Contesta correctamente lo que se pide.

¿Qué son los prismas? ______________________________________________________________
¿Cómo deben ser las bases? __________________________________________________________
¿Qué forma tienen sus caras? _________________________________________________________

• Realiza una descripción de los siguientes prismas.

• Analiza y resuelve anotando que prisma se refiere cada descripción.

Tiene dos bases de forma de pentágono y cinco caras rectangulares _____________________________
Sus seis caras son iguales de forma cuadrada _______________________________________________
Se forma de caras rectangulares y bases cuadradas _________________________________________
 21
Son representaciones gráficas que se usan en la
resolución de problemas de combinatoria y conteo.
Combinaciones que se pueden realizar con:

2 X3 = 6
 diagramas de árbol diagrama

Ramiro tiene tres pantalones y tres camisas ¿De cuántas maneras

á de
rbol

se puede vestir?

R______________________

De cuántas maneras se pueden formar Ana, Carmen y Rosa..

Ana Carmen Rosa.

R______________________

Una cafetería ofrece los siguientes alimentos:

Té, refresco, café y malteada que se pueden pedir con galletas, pastel o donas.
¿Cuántas combinaciones puedes pedir?

R______________________
 22
Las fracciones decimales son las que tienen como
denominador 10, 100, 1000.

1 =
10
=
100= 1000
10 100 1000
Para obtener la equivalencia entre dos fracciones
decimales de menor a mayor denominador debes
multiplicarlo por 10.

10 X 10 100 X 10 1000
10 X 10 100 X 10 1000
Para expresar una fracción equivalente con
denominador menor se divide al denominador
entre 10.

1000÷ 10 100 10
1000 100
÷ 10
10
 2
=
equivalencias
7
=
e quivalencia
en
fracciones
decimales
100 1000 10 1000
8 400
= =
10 100 1000 10

6 700 10
= 60 = =
100 100 10 1000

12 180 90
= = 10 =
100 1000 100 1000

• Calcula lo que se pide.

En 6 décimos ¿Cuántos centésimos hay? ____________________________
En 8 centésimos ¿Cuántos milésimos hay? ___________________________
¿Cuántos decimos formamos con 70 centésimos? ______________________
Si tienes 9000 milésimos ¿Cuántos enteros son? _______________________
Con 600 centésimos ¿Cuántos enteros se forman? ______________________
• Realiza las sumas usando fracciones decimales equivalentes.
7 4 3 5 2
2 + + + + =
10 100 10 100

8 + 6 + 1
9 + 4 + 3
=
100 1000 10
1000 100 10

50 8
1 + +
1000 10

• Resuelve los problemas.

Para elaborar unas cortinas se compraron 40 de tela blanca, 200 de tela estampada y 1500
de manta ¿Cuánto se compro en total? 10 100 1000

R______________________
 23
El promedio se obtiene sumando todos los valores
después se divide el resultado entre el total de datos.
Una escuela primaria cuenta con las siguientes
cantidades de alumnos en los diferentes grupos.
31 - 32 - 31 - 30 - 31 - 32 31
= 372 12 372
31 - 32 - 31 - 30 - 30 - 31
012
00
El promedio de alumnos
por grupo es de 31 niños

La frecuencia es el número de veces en que se

repite la cantidad que contiene cada dato ordenandolas
de menor a mayor y la que se repita más esa será
la más frecuente
TABLA DE FRECUENCIAS La cantidad más frecuente
que predomina de alumnos
ALU MN O S C O N T EO FRE CU EN CIA
31
es el _________________

30 3
31 6
32 3

Total 12
 promedio p romedio
y
frecuencia
Al lanzar un dado salieron los siguientes números:
4 - 3 - 2- 4- 5 - 2- 4 - 4 -1- 3 - 6 - 4 - 3 - 4 -2 - 4
1- 4 - 4 - 2 - 4

El promedio es : _________________

• Tomando en cuenta esos datos llena la tabla de frecuencias que se te presenta

y después realiza una gráfica de barras con los mismos datos.

TABLADE FRECUENCIA
NÚMERO CONTEO FRECUENCIA

Total

¿Cuál es el número más repetido? ___________________________________

El número más frecuente es _______________________________________
Los números que tuvieron la menor frecuencia en los lanzamientos son:
_______________________________________________________________
 24
El rombo es un polígono regular, pertenece al grupo de
los paralelogramos. Para calcular su área se desarrolla
la fórmula: diagonal mayor X diagonal menor.
2

Fórmula
diagonal mayor xdiagonal menor
2

1400
Sustitución Operaciones 2 2800
70 X 40 70 08
00
2 X 40 00
2800 0

1400 cm²
Área: ________
 rombo
á rea
del
rombo

• Escribe la fórmula a desarrollar para calcular el área un rombo.

• Resuelve.
Cuánto se comprará de alambre para cercar un terreno en forma derombo si se quiere rodear tres
veces y sus medidas son:

R= _______
27 m

• Calcula el área de los siguientes rombos.

Operaciones
Fórmula
15m
9m
Sustitución A= _______

Fórmula Operaciones
3m

7m Sustitución A= _______
 25

Cajas 1 2 3 4 5 Proporcionales
que
aumentan en el
Chocolates 4 8 12 16 20 mismo sentido.

Cajas Chocolates

5 20
Cantidades proporcionales
4 16 que disminuyen en el
mismo sentido.
3 12
2 8
1 4
 tabla proporcional
p roporcionalidad

1 2 3 4 5 6 7 8

16 14 12 8 4

8 6 5
• Resuelve los problemas que se dan a continuación.
1.-Si un kilo de carne cuesta $32.00 pesos ¿Cuánto se pagará por las cantidades siguientes?.

KILOGRAMOS DECARNE 1 5 8 10 11 12

COSTOEN$ 32 320 384

2.-El precio de una pelota y la cantidad de pelotas que se compren son: __________________________

3.-Un trabajador cobra $120.00 pesos por construir cada metro lineal de barda de ladrillo, elabora una
tabla para saber cuanto debe cobrar por algunos metros de barda.

METRODE BARDA 6 5 4 3 2 1

COSTOEN$ 720 480

• Explica cuando son proporcionales dos cantidades y menciona un ejemplo.

 26

2 3
+ =
4 6
Fracción equivalente
2 X 3 6 3 X 2 6
= =
4 X 3 12 6 X 2 12
Suma:
6 6
+ =
12 12
Para la sustracción se realiza el mismo proceso sólo
se restan los productos.
2 3
0
resta o sustracción

0
- = 6 6
4 6 - =
12 12
Fracción equivalente
2 X 3 6 3 X 2 6
= =
4 X 3 12 6 X 2 12
 4 5
s uma y resta
con
1.-Lorena tiene 2 de metro, su mamá le regaló 4 de m decimales
¿Cuánto tiene Lorena de listón?
4 + 5
2 4

2.-Encuentra el perímetro de un triángulo con las siguientes medidas.

1 3 3x4 = 12
2 5 5x4 20
12
2 20
4
3.-María compró 6 8 de pay y le convido ½ a su tía ¿Cuánto le sobra de pay a María?
6x2 12
=
6 1 8x2 16
2
=
8 1x8 = 8
2x8 16 R:
• Resuelve las operaciones que se dan a continuación.
4 - 2 = 6 + 8
3 4 5 3

8 - 1 = 9 + 3
6 8 2 6

5 - 2 = 7 + 2
2 3 4 5

9 - 4 = 2 + 4
7 4 9 8

6 3 = 6 + 3
-
8 5 7 5
 27

ofertas

$400.00

Al teléfono se le va a descontar Al horno cuesta $1200.00 y por

$25.00 de cada $100.00 cada $100.00 se le va a descontar
$40.00
Para saber el costo de estos artículos se multiplica su
costo por el descuento y después se le resta esa
cantidad al precio del artículo.
4 00 4 00 1 20 0 1 20 0
X 25 1 00 X 40 4 80
2000 3 00 0000 7 20
800 4800
100.00 480.00
El precio del teléfono con su El precio del horno con su
descuento es de $300.00 descuento es de $720.00

Cuando se hacen recargos en ciertos cobros se multiplica y su

resultado se suma. En las multiplicaciones que se hacen en el
porcentaje se utiliza el punto decimal en sus resultados tomando
dos espacios o números de derecha a izquierda para colocar
el punto decimal.
 p orcentaje

operaciones

15%

$500.00

De acuerdo al descuento de la lámpara su precio es de _________________________

20% operaciones

De acuerdo al descuento
de la carretilla su precio es
de __________________
$800.00

30% operaciones

Su precio del escritorio con su

descuento es de ______________

$2,300.00
Janethe va a comprar un televisor que cuesta $1,800.00, perocomo lo va apagar a plazos le aumentan
el 12%
¿En cuánto le saldrá el televisor? __________________
operaciones
 es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio,
se indica en medidas cubicas y se obtiene multiplicando
el área de la base por altura, este procedimiento se aplica
en su formula que es .

F= Área de la base x altura del prisma F= Área de la base x altura del prisma
7 x 6 = 42 cm³ 8 x 4 = 32 : 2=16 cm³
42 x 9= 378cm³ 16 x 10= 160cm³

La capacidad de un cuerpo es la cantidad de materia que

pueda contener y e relaciona directamente con su volumen
tomando como unidades al litro y kilogramo.

1dm 1 litro 1 kilogramo

 prisma v el
olumen

Fórmula: Fórmula:
6m ___________________ ___________________
____________________ 3m ____________________
4m 8m Sustitución: 7m Sustitución:

Operaciones: Operaciones:
5m

Fórmula: 2m Fórmula:
___________________ ___________________

3m
____________________ ____________________
Sustitución: Sustitución:
6m
9m
Operaciones: Operaciones:
5m 4m
7m

• Resuelve correctamente lo siguiente.

Anotalafórmulaparaobtener el volumen de un prisma. _______________________________________
¿Qué medidas se usanpara indicar el volumen? _____________________________________________

Unaconstructora necesita construir un depósitodeforma rectangular con estas medidas 8mdealtura, 9m

por 7mde base¿Cuál será el volumen del depósito?

Fórmula: Sustitución: Operaciones:

8m

7m

9m
 29

división con residuo aumenta un cero al residuo

4 4 4.
12 54 12 54 12 54
06 060 060

continua la operación cociente o resultado decimal

4.5
12 54
060
00
4.5
Existen las divisiones en las que nunca obtienes un cociente exacto.
8.333
3 25
010
010
 división

c
con
cociente ociente
decimal decimal

• Resuelve los problemas obteniendo un resultado exacto formando cocientes

decimales.
1.-Una ama de casa pago$ 36.00 pesos por 5 escobas ¿Cuánto pagó por cada escoba?

Planteamiento Operación Resultado ___________________

2.-Para elaborar 6 cortinas se compraron 99mde tela ¿Cuánto medirá cada cortina?
Planteamiento Operación Resultado ___________________

3.-Una colección de 12 discos compactos tiene un precio de$ 879.00 pesos ¿Cuánto cuesta cada disco?
Planteamiento Operación Resultado ___________________

• Realiza las divisiones aproximando tu resultado a decimales.

12 54 4 39 15 328 20 225 32 436

Los polígonos regulares son figuras geométricas que
tienen sus lados iguales.
Para obtener el área de estos polígonos se hace
mediante su des composición.
1. Se marcan sus ejes de simetría para formar triángulos
equiláteros, de acuerdo al número de lados.
2. Se cuentan los triángulos que forman.
3. Con esos triángulos se forman romboides y trapecios
4. Polígonos de lados pares se transform an en romboides.
5. Polígonos de lados impares se transforman en trapecios.

con los ocho triángulos equiláteros

(tres lados iguales) se forma un romboide

2 cm

2 cm 2 cm 2 cm 2 cm

(ocho lados iguales) se formaron romboide

ocho triángulos

Su área se obtiene de la siguiente manera.

Formula del octágono Formula del triángulo Formula del romboide

Perímetro X apotema ÷ 2 A= b X h A= b X h
2
8 X 2= 16 2 X 2.5 = 5.0 8 X 2.5 = 20.0
16 X 2.5= 40.0 5.0 ÷ 2.0= 2.5
40.0 ÷ 2= 20.0
Este resultado se
multiplica por el total
de tr iángulos.
2.5 X 8 = 20 .0
 área
polígonos
p de
olígonos
regulares

Nombre del polígono marca sus ejes de simetría Dibuja los triángulos que formaste al marcar los
ejes de simetría con las medidas dadas.

¿En qué se transformó?

Fórmula Fórmula Fórmula

Operaciones Operaciones Operaciones

• Dibuja un exágono que mida de cada lado 3 cm de apotema, marca 3 cm sus ejes
de simetría de acuerdo a los triángulos marcados dibuja la figura en la que se
transformo y obtén el área mediante su descomposición.

Fórmula Fórmula

Fórmula

Operaciones Operaciones Operaciones

 31
La variedad de seres vivos (plantas y animales) que habitan un lugar
dependen del clima y las formas de relieve.

La biodiversidad se forma de la relación que existe entre plantas y animales.

El medio físico proporciona agua, aire, luz que unidos a la interrelación de los
seres vivos forman un ecosistema.

M A A CU
S TE Á
SI
TI
O

CO
EC

DESIERTO SELVA

MATORRALESYPASTIZALES BOSQUE SIEMPRE VERDE

 la

¿Qué es un ecosistema? ________________________________________

v ida en
los
ecosistemas
______________________________________________________________________
Menciona quienes son los seres vivos.
___________________________________________________________________________________
¿De qué depende la variedad de seres vivos de un lugar? ____________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué es la biodiversidad? ______________________________________________________________
¿Qué proporciona el medio físico a los ecosistemas? _________________________________________
¿Cuáles son los elementos que forman un ecosistema? ______________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué ecosistemas podrías reconocer? ____________________________________________________
¿Quiénes ocasionan mayor deterioro a los ecosistemas? _____________________________________
¿Qué significa extinción? _______________________________________________________________
Menciona tres acciones que provocan la extinción de plantas y animales.
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Tipos de comunidades establecidas al modificar unecosistema.
____________________________________________________________________________________
Actividades de población rural ___________________________________________________________
Actividades de población urbana _________________________________________________________
Dibuja en cada recuadro lo que se indica.

Comunidad rural Comunidad en transición Comunidad urbana

 32
Contaminación es la presencia de materiales tóxicos en el medio ambiente
que evitan el desarrollo natural de las plantas y animales.

La contaminación existe en el agua, suelo y aire debido a diferentes factores

producidos por las actividades humanos como la industria, el transporte, la
ganadería, etc.

Algunas acciones para evitar la contaminación son:

 la
contaminantes c ontaminación

agua suelo aire

• Contesta correctamente las cuestiones siguientes.

1.-¿Qué entiendes por contaminación? ___________________________________________________
2.-¿Qué evita la contaminación? ________________________________________________________
3.-¿En qué elementos existe lacontaminación?_____________________________________________
4.-¿Quién produce lacontaminación? ______________________________________________________
5.-¿Qué actividades produce lacontaminación? ____________________________________________
6.-¿Qué acciones recomienda la regla delas tres erres? ______________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
• Relaciona las columnas anotando la letra correspondiente dentro del paréntesis.

( ) Alimentación, construcción y fabricación

A. Causa de los cambios en los ecosistemas. de productos.
B. Actividad que provoca la desertificación. ( ) Tala inmoderada debosques y selvas.
C. Acciones que alteran los ecosistemas. ( ) El cultivo de una sola especie, la caza y
D. Se refiere a la pérdida de la vegetación. la pesca excesiva.
E. Uso que se da a los recursos naturales. ( ) Uso desmedido de los recursos naturales
( ) La erosión.
• Escribe que tipo de contaminación se observa en tu comunidad.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Mencionalas causas que provocanlacontaminaciónen el lugar donde vives ______________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 33
Todos los seres vivos se forman por células, los formados por una célula, son los
llamados unicelulares.
Las células vegetales se diferencian de los animales por tener cloroplastos.

Mitocondria

Citoplasma

Célula animal Célula vegetal

Los organismos compuestos por muchas células son pluricelulares, las

plantas y animales coordinan sus funciones mediante células especializadas
que forman tejidos, órganos y sistemas.

Órgano Aparato
Células Tejido
 1.- Se forman de células.
o rganismos
unicelulares
y
pluricelulares
a) plantas y animales b) piedras y arena c)seres vivos

2.-Nombre que se les da a los seres formados por una célula.

a) complejos b) pluricelulares c)unicelulares
3.- Células que se diferencian por tener cloroplastos.
a) células vegetales b) células minerales c)células animales
4.-Son las partes más comunes de una célula:
a) núcleo, citoplasma b) citoplasma mitocóndria c)membrana, cloroplastos y citoplasma
membrana núcleo
5.-¿Cómo se denomina a los seres formados por muchas células?
a) complejos b) pluricelulares c)multicelulares
6.-Son los seres vivos pluricelulares complejos.
a) animales y bacterias b) plantas y animales c)minerales y vegetales
7.-¿Qué forman las células especializadas?
a) órganos b) sistemas c)tejidos
8.-La unión de varios tejidos forma:
a) sistemas b)órganos c)cuerpos
9.- Son órganos que realizan una misma función.
a) sistema b)cuerpo c)órganos
10.-Es un ejemplo de la unión celular.
a) animales b)vegetales c)aparto digestivo

• Investiga lo que se pide.

Escribe cuales son las funciones de la célula en los seres pluricelulares.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué es el sistema inmunológico? _______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué son los linfocitos? _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Dónde se forman los linfocitos? ________________________________________________________
¿Qué son los anticuerpos? _____________________________________________________________
Escribe que situaciones alteran el sistema inmunológico. _____________________________________
___________________________________________________________________________________
Menciona lo que necesita el sistema inmunológico para mantenerse en buen estado.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 34

Sustancia formada
por los nervios mas
importantes
 n
sistema
ervioso

1.- órganos del sistema nervioso. ( ) Cerebelo

2.-Funciones del cerebro.
3.-Forman la médula espinal.
4.-Órgano que coordina el movimiento
de los músculos.
5.-Células que forman el sistema nervioso.
6.-Establecen la comunicación entre el
cerebro y todos los órganos del cuerpo.
7.-Sustancias que disminuyen el buen
funcionamiento del sistema nervioso.
8.-Áreas de la ciencia que estudian el
comportamiento del sistema nervioso.
• Anota el nombre de cada órgano del sistema nervioso.
( ) Neuronas
( ) Bebidas alcohólicas, drogas.
( ) Cerebro, cerebelo, médula espinal y
nervios.
( ) Fisiología, psicología, psiquiatría.
( ) Controla el funcionamiento de órganos,
aparatos y sistemas.
( ) Nervios importantes.
( ) Nervios periféricos.

• Escribe las características de las neuronas.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Anota algunos cuidados que mantienen sano al sistema nervioso_____________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 35
El sistema glandular regula el crecimiento y los diferentes cambios físicos de
una a otra etapa del desarrollo del cuerpo humano.
Cada glándula produce una o varias sustancias con funciones específicas.

Hipófisiso pituitaria
Coordina a casi todas las
glándulas y regula el
crecimiento.

Lagrimales
Produce lágrimas que lubrican
los ojos.

GlándulasSalivales
Producen saliva para
humedecer la boca.

Tiroídes
Determina las funciones
vitales.

Pancreas
Genera la insulina que regula el
azúcar en el organismo.

Mamarias
Generan leche
Testiculos
Producen espermatozoides
Ovarios
Producen hormonas

g l á n d u l a c e b á c e a

Elimina la grasa que producen las glándulas

g lá n d u l a s u d o r í p a r a
de la piel.
Elimina sustancias a través del
sudor regula los líquidos y la
temperatura del cuerpo.
 1.- Sistema que regula el crecimiento y las etapas del desarrollo humano. g sistema
lándular

a) glandular b) muscular c)nervioso

2.- Órganos que forman al sistema glandular.
a) muscular b)glándulas c)huesos

3.- Glándulas de secreción interna.

a) mamarias, sudoríparas, ovarios b)salivales, lagrimales sebáceas c)hipófisis,tiroides, páncreas

4.- Sustancias que producen las glándulas de secreción externa.

a) sudor, lágrimas, saliva b)sangre, timo, insulina c)insulina, lagrimal, espermatozoides

5.- Glándulas que se encuentran debajo de la piel.

a) páncreas, ovarios b)sudoríparas, sebáceas c)tiroides, hipófisis

• Une con una línea el nombre de la glándula con su función.

Determina las funciones vitales.
Glándulas mamarias
Coordina a casi todas las glándulas que regulan
Páncreas el crecimiento.

Tiroides Producen leche.

Hipófisis Genera la insulina que regula el azúcar en el

organismo.
Testículos
Producen hormonas.
Ovarios
Producen espermatozoides.
• Completa el esquema anotando la función de cada glándula.
Glándula sudorípara Glándula sebácea

Explica en que consiste la enfermedad llamada paperas._____________________________________

__________________________________________________________________________________
¿Qué es la diabetes? ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 36
Su función es reproducir células óvulos (femeninas),
espermatozoides(masculinas) que al unirse dan una nueva vida.

Órganos sexuales externos de la mujer

Clítoris

Labios mayores
Orificio Urinario

Orificio Vaginal
Labios menores

Órganos sexuales internos de la mujer

Trompadefalopio
encdaovm
ide
atrdio
uterina
trovou
lopadeFalopio
m cuelodelútero
lla
ab
biio
os
sm
me
anorre
yo ess

Órganos sexuales de la mujer

 r
aparato
eproductor
humano

1.- ¿Qué glándula produce las hormonas que actúan en los ovarios femeninos? ___________________
2.-¿Qué nombre reciben las células reproductoras que se encuentran en los ovarios? _______________
3.-Explica qué es la ovulación __________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4.-¿A qué se llama menstruación? _______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.-Entre que edades inicia la menstruación en las niñas ______________________________________
6.-¿Qué permite la ovulación y la menstruación? ___________________________________________
___________________________________________________________________________________
7.-¿Qué es la fecundación? ____________________________________________________________
8.-¿Qué se inicia con la fecundación? ____________________________________________________
9.-Además de la reproducción humana ¿qué otra función desarrollan las relaciones sexuales? ______
___________________________________________________________________________________
Vesículas seminales
10.- Copia cada texto en el recuadro que corresponda.
Próstata

Pene
Óvulo Testículos

En estosórganos se producen espermatozoides Aquí sedesarrolla el feto.

Órganocopulador masculino. Son lascélulas reproductoras
Producen un líquidollamadosemen. Se encargan deproducir los óvulos
Órganoen el quelos espermas semezclan con Conducto que comunica al ovario con lamatriz
sustancias que ayudan a su movilidad.

• Investiga y contesta.
¿Qué es una erección? _______________________________________________________________
¿Qué son las eyaculaciones? __________________________________________________________
Nombre de la célula sexual masculina ___________________________________________________
Menciona algunos cuidados para mantener tuaparato reproductor en buenas condiciones _________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 37
La energía es la fuerza que propicia la transformación, el movimiento y el
trabajo, las principales fuentes de energía son:

Sol La energía solar ayuda a la

fotosíntesis en las plantas y es
la más valiosa.

El agua
Produce energía eléctrica que
se usa en la industria y para
hacer funcionar los aparatos.

El viento
Produce energía eléctrica con
base en el movimiento y en la
fuerza del viento.

Los alimentos
Energía química resultado de la
transformación de los alimentos
necesaria para el desarrollo de
los seres vivos.

Petróleo y gas natural Proporciona energía química

mediante materiales orgánicos
en descomposición.
 fuentes

e
de
1.-¿Qué es la energía? ____________________________________ nergía
____________________________________________________________________
2.-¿De qué toma la energía nuestro cuerpo? ____________________________________________
3.-Escribe algunas fuentes de energía que se encuentran al alcance de todos _________________
________________________________________________________________________________
4.-Fuentes de energía eléctrica ______________________________________________________
5.-Fuente de energía más valiosa para los seres humanos _________________________________
6.-¿Para que es útil la energía solar a las plantas? _______________________________________
________________________________________________________________________________
7.-Fuentes de energía que se formaron en el subsuelo por la descomposición de las plantas y animales
_________________________________________________________________________________
8.-¿De qué forma se manifiesta la energía? ______________________________________________
9.-¿Qué es la energía mecánica? ______________________________________________________
10.-¿Para qué se usa la energía química? _______________________________________________
• Une con líneas las expresiones que correspondan.
Característica principal de la energía.
Actividades que podemos realizar Trabajo mecánico.
gracias a la energía. Ondas sísmicas.
Es cuando se aplica una fuerza sobre No cambia se transforma.
un objeto para lograr un movimiento. Ondas sonoras.
Transmiten energía de los sonidos Caminar, pensar, correr, leer, etc.
haciendo vibrar los objetos.
Ondas que provocan el movimiento de las
capas terrestres.
• Anota que tipo de energía se usa en cada caso.

¿Qué material se usa en la carboeléctrica? ________________________________________________

¿Qué mueve las turbinas en la hidroeléctrica? ______________________________________________
¿Qué combustible se usa en la gasoeléctrica?______________________________________________
Anota tres conductores eléctricos y tres aislantes _____________________________________________
Explica brevemente lo siguiente.
¿Qué son los imanes? ________________________________________________________________
¿Qué es el magnetismo? ______________________________________________________________
¿Qué son los electroimanes? ___________________________________________________________
 38
Aparecieron al sur y este de África, hace aproximadamente dos
millones de años, se piensa que son producto de la evolución de
algunos primates.

Los primeros pobladores llegaron a América hace cuarenta mil años

aproximadamente procedentes de Asia, pasaron por el estrecho de
Bering para entrar a Alaska y tenían como características principales...
vida nómada se a li me n tab a n de
frutos , s em illas y
animales que cazaban.

se refugiaban en cuevas.
armas de hueso y madera.
 1.- ¿En qué continente aparecieronlosprimeros pobladores?
p rimeros
obladores

a) América b) Asia c)África

2.- Son los cambios lentos que sufren las especies atráves de los años.
a) desaparición b) extinción c)evolución
3.- ¿De qué animales se creequesurgióel hombre?
a) chinpanse b) orangután c)mono
4.- Últimocontinenteen poblarse.
a)América b) África c)Asia
5.- Sealimentaban de semillas, frutos, raíces, de la carnede animales que cazaban.
a)Los primeros hombres b)los hombres modernos c)los hombres libres
6.- Armas queusaronlos hombres primitivos.
a)Piedras afiladas, trozos de madera b)Arcos y flechas de c)Hachas y martillos de
y huesos. madera y hule madera con hierro.
7.- Capacidadesquedesarrollaronlos primeros hombres.
a)comunicación y educación b)pensar y aprender c)lenseñar y leer
8.- Nombre científicoquesele da al hombreactual.
a)austrolopiteco b)homosapiens c)homohabilis
9.- Formade vidade los primeros grupos humanos.
a)urbana b)nómada c)sedentaria
10.- Anota sobres cada líneael nombrede los lugares que se indica.

Escribe lo que se pide.

Continente de donde venían los primeros humanos _____________________________________________________________
Nombre del estrecho por el que atravesaron los primeros hombres aAmérica _________________________________________
Variedades de vegetales que recolectaba el hombre primitivo en América. ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Primeros adelantos que cambiaron la forma de vida de los primeros pobladores _____________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Especies animales más comunes enAmérica __________________________________________________________________
Aspectos que impulsaron el avance en la agricultura _____________________________________________________________
 39
Mesopotamia • Situada al Oeste de Asia.
(Tierra entre ríos)
•Ocupación principal la agricultura.
• Ríos importantes Tigris y Eufrates.
•Aportación cultural el uso de canales de riego, zonas
de almacenamiento.
• Gobernado por un rey, religión politeísta.
•Ciudades más importantes Babilonia y Nínive.

Egipto • Situada al Noreste de África.

(Regalo del Nilo) •Ocupación principal cultivo de trigo.
• Río principal Nilo.
•Aportación cultural construcción de presas, pirámides,
templos y fabricación de telas de lino.
• Gobernado por un faraón, religión politeísta.
•Ciudades más importantes Menfis y Tebas.

India • Floreció al Sur de Asia.

•Ocupación principal cultivo.
• Ríos más importantes Indo, Ganges y Brahmaputra.
•Aportación cultural sistema de drenaje y construcción
de casas y murallas.
• Gobernado por un faraón, religión politeísta.
•Ciudades más importantes Menfis y Tebas.

China • Desarrollada al Este de Asia.

•Ocupación principal cultivo de arroz.
• Ríos más importantes Hoang-Ho y Yang Tze Kiang
•Aportación cultural: la seda, el papiro, la tinta, la
pólvora, la brújula.
• Gobernado por un emperador, religión politeísta.
 c ivilizaciones
agrícolas

Mesopotamia India Egipto

Indo, Ganges Hong-Ho Yang-Tse
Nilo
y Brahmaputra China Tigris y Eufrates

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-¿Qué características son comunes en estas civilizaciones?_________________________________
___________________________________________________________________________________
2.-¿En qué son diferentes?_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.-Técnicas que aportaron estas civilizaciones al mundo actual. ________________________________
___________________________________________________________________________________
4.-Nombre de las culturas consideradas como la cuna de la civilización actual _____________________
___________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis la letra que corresponda.
A. Cultivo más importante en Mesopotamia. ( ) arroz.
B. Significado de Mesopotamia. ( ) Egipto.
C. Pueblo establecido al Noreste de África. ( )Tierra entre dos ríos.
D. Aportaciones del pueblo Indio. ( ) Trigo
E. Principal cultivo chino. ( )Drenaje

• Une con las líneas con rasgos culturales y el nombre del pueblo al que pertenecen.

Ciudades importantes Babilonia y Nínive, uso de

canales de riego.
Mesopotamia
Construcción de pirámides, templos, telas de
lino, ciudades principales Menfis y Tebas. Cultura China

Aportaciones construcción de casas, murallas Pueblo egipcio

y sistemas de drenaje.
Sociedad India
Cultivaban arroz y sorgo dieron a conocer la
seda, el papiro, la pólvora, la tinta y la brújula.
 40
Grupos humanos que se establecieron en la cordillera de los Andes que recorre
Sudamérica de Norte a Sur, culturas asentadas en parte del territorio que
corresponde a los países de Perú, Ecuador Bolivia, Argentina y Chile, pueblos que
dependían de la agricultura y los recursos del mar.

Pueblos que sobresalieron entre las Hacia 1525 el Imperio Inca ocupaba las
culturas de los Andes regiones de los primeros pueblos andinos.
• La cultura del Chavín
•Nazca.
•Tihuanaco.
•Huari.
 c
las
ivilizaciones
de los
1.- Región en la que se localiza la cordillera delos Andes. Andes
a) En Sudamérica b) América central c)Norteamerica
2.- Países que abarca la cordillera delosAndes.
a) Perú, Bolivia, Argentina Ecuador , Chile b) Brasil, Guatemala, Belize c)Nicaragua, Perú, Honduras Haití
3.- Actividades de las que dependían los pueblos andinos.
a) Agricultura y recursos del mar b) Agricultura, comercio y artesanía c)Agricultura, ganadería y comercio
4.- Fibras que usaban los andinos para fabricar sus prendas.
a) Likra, seda y lino b) Algodón, pelo de llama, alpaca c)Poliéster, lino y algodón
5.- Vegetales quecultivaban los pueblos andinos.
a) Trigo, arroz, maíz y cebolla b) Papa, maíz, chile, calabaza ,yuca c)Aguacate, piña, melón y sandía
• Explica lo que se pide.
A.- ¿Qué es una terraza? ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
B.-¿Qué pueblos se desarrollaron en la zona andina antes de los incas? ________________________
__________________________________________________________________________________
• Relaciona las columnas anotando el número que corresponda a cada expresión.

1.- Nombreactual del país en que se estableció ( ) Quechua

el imperio inca. ( ) Manco Capac
2.-Capital del imperio inca. ( ) Cuzco
3.-Fundador del pueblo inca. ( ) Perú
4.-Guerrero conquistador de los pueblos incas. ( ) Pachacutec
5.-Lengua oficial del impero inca. ( ) Machu pichu
6.- Centro religioso inca descubierto por los
españoles.
Menciona algunos adelantos técnicos que usaban los incas ___________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Escribe los rasgos más importantes de la religión de los incas. _________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Describe como se creeque sucedió el encuentro entre los españoles e incas. ____________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 41
Se nombra el renacimiento a la etapa en la que el hombre realiza grandes
descubrimientos geográficos, científicos, práctica las artes y se forman
poderosas naciones europeas como España, Portugal, Inglaterra, Francia e
Italia.

Rutas de navegación que siguieron los países europeos al realizar sus descubrimientos
 el

1.- ¿Aqué se le llamarenacimiento? _________________________ r

enacimiento
y los
descubr imientos
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2.- ¿Qué pasó con las grandes civilizaciones deAmérica, Asia y Oceanía? _______________________
__________________________________________________________________________________
3.-Especies y artículos que comercializaban durante el renacimiento __________________________
__________________________________________________________________________________
4.-¿Quiénes eran los burgueses? _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• Relaciona las columnas uniendo con líneas el descubrimiento con el
personaje que lo descubrió.
La Tierra es redonda. Galileo Galilei.
Mapa de América(1588). Juan Kepler.
La imprenta. Nicolás Copernico.
Telescopio, movimientos de laTierra Claudio Ptolomeo.
y funcionamiento del cuerpo humano. AbrahamOrtelius.
La Tierra giraal rededor del sol. Juan Gutemberg.
El movimiento de los planetas. Descubrimientos más notables
El Telescopio. durante el renacimiento.
• Contesta correctamente las preguntas siguientes.
1.- ¿Por qué se le llama el renacimientode las artes? _______________________________________
___________________________________________________________________________________
2.-Ciudades europeas donde se desarrolló el renacimiento ___________________________________
3.-Países que lograron trazar nuevas rutas marítimas gracias a sus navegantes ___________________
• Anota dentro del paréntesis la letra que corresponda.
A.-DescubrióAmérica. ( ) Fernando de Magallanes.
B.-Llegó a las costas de Brasil. ( ) Cristóbal Colón.
C.- Dio la vuelta al mundo llegóa las Filipinas. ( ) Pedro Álvarez Cabral.
• Investiga y resuelve.
Aquese refiere la reforma protestante. ___________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Nombre de los líderes religiosos de la reformaprotestante ____________________________________
¿Qué era la inquisición? _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Artes que florecieron durante el renacimiento _____________________________________________
Artistas notables del renacimiento ______________________________________________________
 42a
El sistema solar se compone de
satélites, cometas, asteroides y
nueve planetas: Mercurio, Venus,
Tierra, Marte, Júpiter, Saturno,
Urano, Neptuno y Plutón. En sol
constante movimiento girando al
rededor del sol. Los planetas más
cercanos al sol son llamados
internos, formados por roca. A los
demás planetas se les denomina
planetas externos.

MERCURIO VENUS TIERRA MARTE JÚPITER

NO TIENE DESÉRTICO Y TIENE ATMÓSFERA, CONOCIDO COMO EL EL PLANETA MÁS
ATMÓSFERA, CALIENTE AGUA, OXÍGENO Y PLANETA ROJO MUY GRANDE DEL
NI AGUA NI OXÍGENO, OTROS GASES COMO FRÍO SISTEMA
EN ÉL HACE DIÁMETRO DE: EL HIDRÓGENO Y EL CON DOS SATÉLITES SOLAR 300 VECES
MUCHÍSIMO 12,104 KM. NITRÓGENO, ES EL NATURALES EN EL MAYOR QUE LA
CALOR EN EL DÍA Y ÚNICO PLANETA SE TIERRA, COMPUESTO
UN FRÍO EXTREMO DISTANCIA DEL SOL DONDE SE SABE QUE ENCUENTRA EL DE GASES CUENTA
POR LA NOCHE. EN MILLONES DE EXISTE VIDA, TIENE MONTE OLIMPO QUE CON 16 SATÉLITES
KM : 108 UN ES EL VOLCÁN LO
DIÁMETRO DE: 4,878 SATÉLITE NATURAL APAGADO MÁS RODEA UN ANILLO DE
KM. ÓRBITA GRANDE QUE SE POLVO CÓSMICO.
ALREDEDOR DEL CONOCE.
DISTANCIA DEL SOL SOL: 224 DÍAS 17 DIÁMETRO DE: 12,756 DIÁMETRO DE:
EN HORAS KM. DIÁMETRO DE: 6,794 142,800 KM.
MILLONES DE KM : 58 KM.
ROTACIÓN DISTANCIA DEL SOL DISTANCIA DEL SOL
ÓRBITA ALREDEDOR PROMEDIO: 243 EN DISTANCIA DEL SOL EN
DEL SOL: 88 DÍAS DÍAS 4 HORAS. MILLONES DE KM : EN MILLONES DE KM :
149.6 MILLONES DE KM : 778.3
ROTACIÓN TEMPERATURA 227.9
PROMEDIO: 58 DÍAS PROMEDIO: 480°C ÓRBITA ALREDEDOR ÓRBITA ALREDEDOR
16 DEL SOL: 365 DÍAS 8 ÓRBITA ALREDEDOR DEL SOL: 11 AÑOS 10
HORAS. HORAS DEL SOL: 687DÍAS MESES

TEMPERATURA ROTACIÓN ROTACIÓN ROTACIÓN

PROMEDIO: ALTA PROMEDIO: 58 DÍAS PROMEDIO: 58 DÍAS PROMEDIO: 9 HORAS
450°C 23 24 50 MINUTOS
BAJA -183°C HORAS 56 MINUTOS HORAS 37 MINUTOS
TEMPERATURA
TEMPERATURA TEMPERATURA PROMEDIO: -150°C
PROMEDIO: 22°C PROMEDIO: -23°C
 42b

SATURNO URANO NEPTUNO PLUTÓN

ES PLANETA GRANDE ES LÍQUIDO Y TIENE ESTA FORMADO POR ES EL PLANETA MÁS
DEL COMPUESTO DE UNA CAPA DE HIELO G A S E S , T I EN E 8 ALEJADO DEL SOL Y EL
G AS L O RO DE AN E N S U P A R T E S AT É LI TE S Y 4 M ÁS PE Q U EÑ O S U
ANILLOS BRILLANTES EXTERIOR, LO RODEA A N ILL OS A S U T A M A Ñ O E S
DE POLVO CÓSMICO, UN DELGADO ANILLO A L R E D E D O R . SEMEJANTE AL DE LA
C UE NTA C O N 19 DE GAS CÓSMICO Y SE L U N A .
S AT É L I T E S Y TA N L E CO NO CE N 1 7 DIÁ ME TR O DE :
LIGERO QUE FLOTARÍA S A T É L I T E S . 4 9 , 5 0 0 K M . DIÁMETRO DE: 2,284
E N E L A G U A . K M .
DIÁMETRO DE: 51,800 DISTANCIA DEL SOL EN
DIÁ ME TR O DE : K M . MILL ONES D E KM : DISTANCIA DEL SOL EN
1 2 0 , 0 0 0 K M . 4 , 5 0 0 MILL ON ES DE KM :
DISTANCIA DEL SOL EN 5 , 9 0 0
DISTANCIA DEL SOL EN MILL ON ES DE KM : ÓRBITA ALREDEDOR
MILL ONES D E KM : 2 , 9 0 0 DEL SOL: 164 AÑOS 10 ÓRBITA ALREDEDOR
1 , 4 2 8 M E S E S DEL SOL: 247 AÑOS 9
ÓRBITA ALREDEDOR H O R A S
ÓRBITA ALREDEDOR D EL SO L: 84 AÑ O S R O T A C I Ó N
D EL SOL : 2 9 AÑ OS P ROM ED IO: 16 R O T A C I Ó N
R O T A C I Ó N H O R A S . PROMEDIO: 6 DÍAS 9
R O T A C I Ó N PROMEDIO: 58 DÍAS 17 H O R A S .
PROMEDIO: 10 HORAS HOR AS 14 MIN UTOS TE M P E R ATU R A
3 9 M I N U T O S PROMEDIO: -220°C TE M P E RAT U RA
TE M P E RAT UR A P R O M E D I O :
TE M P E R ATU R A PROMEDIO: -214°C -230°C
PROMEDIO: -180°C
 1.- ¿De qué se formó el Sol? __________________________________
s istema
olar

_________________________________________________________
2.- Nombre que se le da al conjunto de planetas, satélites, asteroides y cometas _________________
_________________________________________________________________________________
3.-Escribe el nombre de los nueve planetas del sistema solar _______________________________
_________________________________________________________________________________
4.-Menciona el nombre de los planetas según se indica.
Planetas internos __________________________________________________________________
Planetas externos __________________________________________________________________
5.- Ruta que traza cada planeta al girar al rededor del sol. ___________________________________
• Dibuja un modelo del Sistema Solar no olvides los asteroides y los nombres
de cada planeta.

• Dibuja dentro del recuadro tu planeta y escribe sus características.

• Une con líneas el nombre del científico que la formuló.

Copérnico Pensaba equivocadamente que laTierra era el centro del universo.
Galileo Galilei Inventó y usó por primera vez el telescopio.
Tolomeo Descubrió que los planetas giran al rededor del sol.
Planeta más pequeño del sistema solar ____________________________ ______________________
Planeta de mayor tamaño en el sistema solar ______________________________________________
Llamado el planeta rojo _________________________________________________________________
¿Qué es un asteroide? _________________________________________________________________
 43
La superficie de la Tierra está dividida en continentes y océanos.

O
céanoArtico
Asía
A

O
céanoAtlántico
África
O
céanoIndico
O
céanoPacífico
O
ceanía
O
céanoAntártico
Antártida
El 97% del agua de nuestro planeta forma los océanos mientras sólo el 3% es agua
dulce que forma ríos, lagos, depósitos subterráneos y bloques de hielo en los polos.

ÁFRICA
EXTENSIÓN DE 30 300 Km²
694 MILLONES DE HABITANTES
53 PAÍSES INDEPENDIENTES 7
COLONIAS.
EUROPA
AMÉRICA OCEANÍA
EXTENSIÓN DE 42 236 00 Km² EXTENSIÓN DE 8 500 000 Kmž
743 000 000 DE HABITANTES 27 300 000 HABITANTES
36 PAÍSES INDEPENDIENTES Y
19 COLONIAS.

ASIA OCEANIA
EXTENSIÓN DE 9 900 000 Km²
EXTENSIÓN DE 44 900 000 Km²
695 200 000 HABITANTES.
3 331 500 000 HABITANTES
43 PAÍSES
48 PAÍSES INDEPENDIENTES Y
3 COLONIAS.
 continentes

o y
céanos

América del norte, América central, América del sur.

Labrador, California, Florida, Alaska y Yucatán.
África, desierto del Sahara.
Árabes, bereberes y negros.
Europa y Asia.

1.-Continenteenel que se encuentra el desierto más grande del mundo y su nombre ______________
___________________________________________________________________________________
2.-Razas que predominan en el continente africano_________________________________________
3.-Porciones que forman el continente americano ____________________________________________
4.-Menciona las penínsulas del continente americano _______________________________________
___________________________________________________________________________________
5.-Continentes que forman una sola masa terrestre __________________________________________
• Anota la letra dentro del paréntesis según corresponda.
A.-Montañas más altas del mundo. ( ) Antártida.
B.-Continente al que pertenecen las islas ( ) Islas.
que forman Japón. ( ) Oceanía.
C.-Penínsulas de Europa. ( ) Océano Pacífico.
D.-Continente más pequeño. ( ) Asia.
E.-Lugar más frío del mundo. ( ) Australia, Groenlandia, Nueva
F.-Son porciones de tierra rodeadas por agua. Guinea, Cuba.
G.-Algunas de las islas con mayor extensión ( ) Montes Himalaya.
en el mundo. ( ) Escandinavia, Ibérica, Itálica,
H.-Océanoque se localiza entre Asia yAmérica Balcanes.

• Ilumina el círculo que marca la respuesta correcta a cada pregunta.

1.- Aspectos que mantienen en movimiento el agua de los océanos.
movimiento de traslación y sal marina movimiento de rotación y a tracción de la luna movimiento de peces y algas
2.- Influyen sobre los climas del mundo.
corrientes marinas corrientes de aire corrientes acuáticas
3.-Océano que ocupa mayor extensión sobre la Tierra.
Océano pacífico Océano Indico Océano Ártico
4.-Canal por el que se comunican el Océano Pacífico y el Océano Ártico.
Canal de Cortés Canal de Panamá Canal oceánico
Escribe el nombre de los océanos del mundo. __________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 44
La Tierra esta formada por capas terréstres o tectónicas que forman el manto,
estas capas son mezcla de rocas y minerales que rodean al núcleo una esfera
sólida compuesta por hierro y niquel, la capa superficial de la Tierra es la corteza
constituida por roca.

En el interior de la Tierra se encuentra una gran cantidad de magma en

ebullición que siempre está en movimiento.
 partes partes
de la tierra t de la
ierra

Núcleo: ________________________________________________________________________
Manto: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Corteza: _______________________________________________________________________
• Contesta lo que se pide.
1.-Partes en que se divide la corteza terrestre _____________________________________________
2.-Nombre de las piezas terrestres que forman la corteza ____________________________________
3.-¿Qué fenómenos provoca la erupción de volcanes y los temblores? __________________________
__________________________________________________________________________________
4.-¿Aqué se le llamó pangéa? _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5.-Nombre que recibe el movimiento de los continentes ______________________________________
6.-¿Qué es un dorsal oceánico? ________________________________________________________
7.-¿Qué movimientos realiza nuestro planeta? _____________________________________________
__________________________________________________________________________________
8.¿Qué pasa en el centro de la tierra? ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9.-¿Cuándo se produce un temblor en la cadena montañosa? ________________________________
__________________________________________________________________________________
10.-Materiales que arrojan los volcanes __________________________________________________

• Rodea la respuesta correcta y dibuja en el recuadro la tierra y sus partes.

1.-Montañas más importantes deAmérica.
Sierra Madre Oriental, Sierra Madre Occidental y losAndes
LosAlpes, Los Pirineos y Sierra Madre del Sur
Cerro de las Cruces, Cerro Gordo y Los montes Urales

2.-Nombre que se le da donde se registra un temblor.

centro sísmico epicentro movimiento central

3.-¿Qué forman las cenizas de los volcanes?

nubes polvos humos

4.-Aparato que registra los terremotos.

registro terrestre sismógrafo sismogrado

5.-Escala con que se mide la intensidad de un terremoto.

Richter y Mercalli Farengeth y centígrados Decímetro y centímetro
 45
El continente americano formado por tres regiones geográficas que son
A m é r ic a d e l N o r t e , A m é r ic a C e n t ra l y A m é r i c a d e l S ur.
Sus regiones culturales son: la anglosajona, países que hablan el idioma inglés
como Estados Unidos y Canada, América latina formada por los países que
hablan español y lenguas indígenas.
 división

p
olítica
de
América
Penínsulas (amarillo)
Golfos y mares (azul)
América latina (rojo)
Región anglosajona (verde)

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-Nombre de las regiones geográficas que forman el continente americano ______________________
___________________________________________________________________________________
2.-Hemisferio en el que se localiza América del Norte ________________________________________
3.-Región deAmérica donde se localiza tu país _____________________________________________
4.-Las penínsulas de América son: _______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.-Los nombres de los golfos y mares del continente americano son: ____________________________
___________________________________________________________________________________
6.-Países americanos que hablan inglés __________________________________________________
7.-Países que forman América latina _____________________________________________________
8.-Idioma que se hablan en América latina ________________________________________________
9.-Conquistadores de la región amerindia _________________________________________________
10.-Escribe los países o capitales de América según corresponda.

País Capital País Capital

Belize ____________ Haití ____________

Brasil ____________ Jamaica ____________
____________ Otawa ____________ Distrito Federal
____________ Bogotá ____________ Lima
Cuba _____________ Uruguay _____________
Estados Unidos _____________ Venezuela _____________
 46

Gracias a los diferentes climas que existen, en América se puede encontrar una gran
diversidad de paisajes como llanuras, montañas, ríos y lagos.

Montañas más altas Ríos más largos Principales lagos

Aconcagua Amazonas Superior
Ojos del Salado Mississipi-Missouri Hurón
Bonete Paraná Michigan
Huascaran Mackenzie Erie
Monte Mckinley Madeira Ontario
Titicaca
 • Anota dentro del paréntesis la letra que marca la
respuesta correcta a cada pregunta.
1.-País enel quese encuentran la SierraMadreOriental y Occidental y la Sierra
A
Madredel Sur. .................................................................................................( )
a)RepúblicaMexicana b) Canada c)Perú
2.-RegióndeAmérica enlaquese localizan el Popocatépetl, Pico deOrizaba y el
Iztazihuatl.........................................................................................................( )
a)Américadel Sur b)América del Norte c)América del Centro
3.-Islas de lasAntillas conmás llanuras que zonas montañosas ...................( )
a)Jamaica b)Haíti c)Cuba
4.-Cordillera más largadeAmérica .................................................................( )
a)MontesApalaches b)Sierra del Espinaco c)Cordillera delos Andes
5.-Nombre delamontañamás alta deAmérica.............................................( )
a)Aconcagua b)Bonete c)MonteMackinley
• Subraya la respuesta correcta a cada pregunta.
1.-Ríos que se unen para formar el río más largo de América.
a)Bravo y Hondo b) Mississipi y Misouri c)Parana y Madeira
2.-Río más caudaloso de la tierra.
a)Amazonas b)Orinoco c)Lerma
3.-Cataratas que se localizan entre Brasil y Argentina
a)Niagara b)Cola de Caballo c)Iguazú
4.-Región que forman los Lagos Superior, Hurón, Michigan, Erie y Ontario.
a)Región de lagos b)Región de grandes lagos c)Región lagunera
5.-Lago en el que viven los tiburones de agua dulce.
a)Managua b)Ontario c)Chapala
6.-Lago de América del Sur con ricos yacimientos de petróleo.
a)Erie b)Michigan c)Maracaibo
7.-Lago con la extensión igual a la isla de Puerto Rico.
a)Superior b)Titicaca c)Hurón
8.- Localiza y marca en un mapa de América lo siguiente: De color café las principales montañas, de azul
los ríos y lagos, no olvides anotar
sus nombres.
En el continente existen organizaciones que buscan la unidad y cooperación
entre países. Su finalidad de mantener la paz o mejorar la convivencia y el
desarrollo económico y social.
las principales organizaciones son:

Organización de las Naciones Unidas. (ONU)

Se creó para mantener la paz en el mundo.
Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y
la Cultura. (UNESCO)
Promueve el desarrollo educativo, cultural y científico.
Organización de Estados Americanos. (OEA)
Busca la conservación de la paz y soberanía de las
naciones americanas.
Asociación Interamericana de Integración (ALADI)
Promueve el crecimiento económico y el desarrollo
social.
Comisión Económica para América Latina(CEPAL)
Propone políticas de desarrollo económico.
Banco Interamericano de Desarrollo (BID)
Presta dinero para proyectos de desarrollo.
 o rganizaciones
internacionales
de
América
1.- Menciona las organizaciones que existen en América Latina, para ayudarse
entre estos países. ______________________________________________________
_______________________________________________________________________

2.-¿Qué organización es la encargada de promover la paz entre los países?

_______________________________________________________________________

3.-Menciona la función de la UNESCO________________________________________

_______________________________________________________________________

4.¿Qué significa CEPAL y cuál es su objetivo? __________________________________

________________________________________________________________________

5.-¿Qué organización es la encargada de prestar dinero para proyectos de desarrollo?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6.-¿Cuál es el objetivo primordial de todas estas organizaciones?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7.- Investiga y anota a que otras organizaciones pertenece tu país.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

8.- Ilustra con recortes los beneficios que se obtienen al pertenecer a estas organizaciones.
Para que en la sociedad exista un convivencia cordial, de respeto a
las personas y a sus derechos, deben practicarse normas o reglas
que permitan un desarrollo social sin problemas entre los
ciudadanos. Las normas o reglas se dividen en Normas morales
y jurídicas , se establecen para toda la sociedad.

Respetar a todas las Colaborar con los

personas trabajos del hogar y de
la escuela

Las normas jurídicas se establecen para ser cumplidas de manera

obligatoria convirtiendose en leyes, tienen como finalidad organizar,
orientar, apoyar y fomentar la estabilidad social.

Igualdad Salud
 norma moral
norma jurídica n las
ormas

Respetar a los No tomar cosas Respetar el domicilio

mayores ajenas de los demás
Mantener nuestra Ayudar con la Cumplir con nuestras
salud limpieza de la obligaciones
casa
• Dibuja dos normas jurídicas y dos normas morales.

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-¿Para qué se practican las normas sociales? __________________________
_________________________________________________________________
2.-¿Qué permiten las normas sociales? _________________________________
__________________________________________________________________
3.-¿Qué tipos de normas existen? ______________________________________
4.-Cuando las normas se vuelven obligatorias se llaman: ____________________
5.-¿Cuál es la finalidad de las normas jurídicas? __________________________
__________________________________________________________________
Da ejemplos de actos de normas sociales _______________________________
__________________________________________________________________
Son los derechos que corresponden a cada ciudadano según se
declara en la constitución Política de México.

Artículo 2°
Queda prohibida la esclavitud en
México.

Artículo 6°
Todos los mexicanos tenemos
derecho a la información.

Artículo 7°
Existe la libertad de escribir y
publicar escritos sobre cualquier
tema.

Artículo 9°
Todos tenemos el derecho a
reunirnos pacíficamente para
cualquier actividad lícita.

Artículo 16°
Nadie puede ser molestado en su
persona, familia o domicilio sin una
orden legal que establezca la
causa.
Artículo 22°
Quedan prohibidas las penas de
tortura mutilación o muerte en todo
el territorio nacional.

Artículo 24°
Todo mexicano es libre para
practicar la religión que elija sin
propiciar delitos o faltas a la ley.
 garantía
i
garantias
individual ndividuales

Artículo 2° Artículo 6°

Artículo 16° Artículo 24°

• Contesta correctamente las preguntas.
1.-¿Qué son las garantías individuales? ____________________________________________
______________________________________________________________________________
2.-¿Dónde se establecen las garantías individuales? __________________________________
______________________________________________________________________________
3.-¿Qué declara el artículo 7 de la constitución mexicana?_______________________________
_____________________________________________________________________________
4.-Articulo que establece la libertad de reunirse para cualquier actividad siempre que esté dentro de
la ley _________________________________________________________________________
5.-¿Qué artículo prohíbe las penas de tortura y muerte en México? _________________________
• Une con una línea el artículo con la ilustración.
Se prohíbe la tortura Los mexicanos tenemos
y la pena de muerte derecho a la información
así como la mutilación

Queda prohibida la
esclavitud en todo
Libertad de reunión pacífica el país.
para realizar actividades lícitas
Nadie puede ser molestado
en su persona, familia o
domicilio sin una orden
judicial.
 50
Grupos de personas de varios países lucharon para que al niño se le
valorará respetará y reconociera como persona y por lo tanto, se le
otorgarán derechos por ello, el 20 de noviembre de 1989 se proclamó la
Declaración Universal de los derechos del niño donde se establece que:

Deben recibir amor, cuidado, alimento y educación.

Tienen derecho a ser escuchados, a jugar y ser respetados.

 los
derechos
1.-Articulo constitucional que se refiere al derecho a la educación.
Artículo 3°. Artículo 5°. Artículo 4°. n del
iño

2.-Uno de los postulados de la educación es:

Lograr la alfabetización de Que todos los mexicanos Que la educación
de todos los mexicanos. sean profesionales. superior sea obligatoria.
3.- Hacer valer el derecho a la salud aumenta:
La natalidad. El índice demográfico. La esperanza de vida.
4.-Programa que ayuda a reducir la contaminación por automóviles.
Siembra un árbol. Ahorra el agua. Hoy no circula.
5.- Institución que cuida la salud de los mexicanos.
CNDH CENDI IMSS
6.-Fecha en que se da a conocer la Declaración Universal de los derechos del niño
30 de abril de 1899. 20 de noviembre de 1989. 30 de abril de 1954.
7.- Escribe algunos de los derechos que tienen los niños .
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8.-Menciona algunas de las obligaciones que tienes como niño (a) .
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9.- Dibuja los derechos de los que gozas tú.