LA MEMORIA

Estimado participante, para lograr los resultados esperados de la unidad

VI debes realizar las siguientes actividades.

1- Elaboración de un mapa conceptual considerando

a- memoria

b- Tipos de memoria.
b- Características principales

La memoria
Capacidad de impresión, retención y reproducción de
datos, acontecimientos o experimentos o experiencia
reciente o pasada.

Se dividen
Característica
s
Almace-
 Sentido de la namiento Memoria Memoria a
identidad. a corto largos plazos
 Conservar
plazo
experiencias.
 Elaborar la
biografía. Concienci Declarativ Declarativa Procedimiento
 Base de a a (explicita) (implícita)
(explicita)
Memoria
Sistema de trabajo Episódic Semántic Condicio
Habilidad Primin
es y
namiento
hábitos
clásico y
Corteza Lóbulo simple
Anatomí Corteza Aria
prefrontal prefrontal tempora Córte asociación
a l sensorial
Sistem x
a
límbico
cerebel
2. Investigación sobre el olvido destacando:

a) Las interferencias proactivas

Interferencia proactiva es el "olvido debido a la interferencia de las huellas de los

acontecimientos o de aprendizaje que ocurrieron antes de los materiales a ser
recordado." Interferencia proactiva se produce cuando en un contexto dado, los
recuerdos del pasado inhiben una persona todo el potencial para retener nuevos
recuerdos. Se ha planteado la hipótesis de que el olvido memorias de trabajo
sería inexistente si no fuera por la interferencia proactiva.

b) interferencias retroactivas

La interferencia retroactiva es un fenómeno que se produce cuando la nueva

información aprendida interfiere e impide el recuerdo de la información
previamente aprendida. RI es un resultado de la disminución de la retirada de las
funciones estudiadas primarios debido al aprendizaje y la memoria de tener éxito
las funciones de RI es un paradigma clásico que primero se denominó
oficialmente por Muller. Estos pioneros de la investigación demostraron que la
memoria llena el intervalo de retención de tareas y material causado efectos de
interferencia significativa con los elementos aprendidos primarios.
Si se compara con la interferencia proactiva, los estudios demuestran que la
interferencia retroactiva puede tener efectos más grandes debido al hecho de
que no es sólo la competencia en cuestión, sino también desaprender.

c) Las diferentes disfunciones de la memoria que afectan el olvido.

Teorías sobre las causas del olvido

- Olvido motivado: represión Según este planteamiento, olvidamos material que

hay en la memoria a largo plazo por beneficio personal.
El olvido producto de la represión se materializa en olvido de sucesos dolorosos.
Sin embargo, mantenemos en la memoria aquellos recuerdos que sirven para
materializar una imagen ideal de nosotros mismos.

-Decaimiento del trazo de memoria

La pregunta crucial sobre los olvidos no motivados es si olvidamos porque la
memoria del hecho se deteriora, o porque, aunque la memoria de éste
permanezca, posiblemente durante toda la vida, no podamos llegar a él para
recuperarlo.
Atkinson y Shiffrin piensan que el olvido es debido a la dificultad de recuperación.
 Sin embargo, otros psicólogos opinan que el trazo de memoria (huella o rastro
que el aprendizaje deja en el sistema nervioso) persistirá mientras sea utilizado,
pero desaparecerá con el tiempo si no se usa.

3. Investigación con un Especialista neurólogo sobre los

diferentes factores que afectan la memoria.

FACTORES QUE AFECTAN LA MEMORIA

a) Factores físicos
 Consumo excesivo de alimentos ricos en grasas, almidón y azúcares.
 Falta de horas de descanso y sueño.
 Uso de somníferos.
 Falta adecuada de respiración.
 Consumo de alcohol o drogas.

b) Factores psíquicos
 Situaciones anímicas extremas.
 Falta de buen humor y tranquilidad.
 Ideas obsesivas que alteran la voluntad y deterioran la capacidad memorística.
 Estrés.
Estos factores tienen relación con los malos hábitos como capacidad de
concentración, interés, distracción, etc.