Len 4 T5

COMUNICACIÓN
CAPÍTULO
13
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA Y
SINTÁCTICA DE LAS ORACIONES
Aprendizajes esperados
¾¾ Reconoce los tipos de oraciones según la actividad del hablante.

¾¾ Identifica las oraciones unimembres.
Estrategias motivadoras
Oración de un padre
Dame, oh Señor, un hijo que sea lo bastante fuerte para saber cuándo es débil y lo bastante
valeroso para enfrentarse consigo mismo cuando sienta miedo; un hijo que sea orgulloso e
inflexible en la derrota, honrado, humilde y magnánimo en la victoria.
Dame un hijo que nunca doble la espalda cuan-
do debe erguir el pecho, un hijo que sepa cono-
certe a ti... y conocerse a sí mismo, que es la
piedra fundamental de todo conocimiento.
Condúcelo, te lo ruego, no por el camino có-
modo y fácil, sino por el camino áspero, aguijo-
neado por las dificultades y los retos. Allí déjalo
aprender a sostenerse firme en la tempestad y a
sentir compasión por los que fallan.
Dame un hijo cuyo corazón sea claro, cuyos ideales sean alto; un hijo que se denomine así
mismo antes que pretender dominar a los demás, un hijo que aprenda a reír; pero que tam-
bién sepa llorar, un hijo que avance hacia el futuro; pero que nunca olvide el pasado.
Y después que le hayas dado todo esto, agrégale, te suplico, suficiente sentido del humor,
de modo que pueda ser siempre serio, pero que no se tome a sí mismo demasiado en serio.
Dale humildad para que pueda recordar siempre la verdadera sabiduría, la mansedumbre de
la verdadera fuerza.
Entonces yo, su padre, me atreveré a murmurar: “No he vivido en vano”.
General Douglas Mac Arthur
Responda.
1. ¿Qué petición hace un padre a Dios en esta oración?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.o grado
7
Compendio de Letras V 4.o Grado
L enguaje
2. ¿Cuáles son las cualidades que desea el padre para su hijo?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué esperan los padres de nosotros?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Mencione dos ideas principales de la lectura.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué opinas del texto leído?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Helicoteoría
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA Y SINTÁCTICA DE LAS ORACIONES

Estas se pueden clasificar de acuerdo con los siguientes Ejemplos
criterios. ¾¾ ¿Para qué pediste ese dinero?
I. Clasificación semántica (por la actitud del ha- I. Directa / Parcial
blante)
¾¾ Dime si vendrás.
1. Enunciativas (aseverativas o declarativas) I. Indirecta / Total
También llamadas declarativas o aseverativas, ¾¾ ¿Quiénes fueron invitados?
porque el hablante solo enuncia un juicio, una Directa / Parcial
idea, una opinión; estas oraciones informan so- ¾¾ Me pregunto quiénes fueron invitados.
bre algo que sucedió, que sucede o que sucede- Indirecta / Parcial
rá. Pueden ser afirmativas o negativas.
¾¾ ¿Hiciste tu tarea?
Ejemplos Directa / Total
¾¾ Pronto olvidaremos todo lo ocurrido.
3. Exclamativas
¾¾ Ella no viajará durante las vacaciones.
(negativa) Expresan la emoción del hablante, que puede ser
de sorpresa, miedo, fatiga, alegría, ira, etc. Se
¾¾ Se fue sin pedirle permiso a nadie.
les reconoce fácilmente por la fuerza entonacio-
(afirmativa)
nal en el discurso oral y por la presencia de los
Comunicación
¾¾ Todavía no termina la tarea de religión. signos de admiración en el discurso escrito.

Ejemplos
2. Interrogativas
¾¾ ¡Qué bello día!
Expresan una pregunta sobre algo que el hablan-
¾¾ ¡Fuego!
te desconoce. Pueden ser directas (llevan signos
de interrogación) o indirectas (usan pronombres ¾¾ ¡Viva!
o adverbios acentuados enfáticamente). ¾¾ ¡Cuánto te amo!
8
4.o Grado Compendio de Letras V
4. Exhortativas
L enguaje
También llamadas imperativas, porque expresan una petición, una orden, una prohibición, un ruego o un consejo.
Ejemplos
¾¾ No fumes en este espacio.  Sal de aquí.
¾¾ Llévalo siempre contigo.  No me dejes sola, por favor.
¾¾ Salgamos de una buena vez.
5. Desiderativas (optativas)
Expresan deseo, anhelo por conseguir algo.
Ejemplos
¾¾ Ojalá no llueva otra vez.  Desearía tenerte aquí a mi lado.
¾¾ Me gustaría tener mucho dinero.  Quisiera tu suerte en el amor.
6. Dubitativas
Expresan probabilidad, posibilidad o la duda que tiene el hablante de que ocurra algo; con estas oraciones no se
afirma ningún hecho, solo se manifiesta la posibilidad de que suceda o haya sucedido algo.
Ejemplos
¾¾ Es probable que ya haya terminado con él.  Tal vez sea un momento único.
¾¾ Quizás no pase nada malo.  Posiblemente lo vea esta tarde.
II. Clasificación sintáctica
1. Por la presencia de sus miembros (sujeto y predicado)
A. Oración unimembre
Es aquella que no se puede dividir en sujeto y predicado, porque constituye un solo bloque o unidad. Se
considera que ella sintetiza, dentro de un contexto o situación, todo el contenido de una oración bimembre.
Ejemplos
 ¡Socorro! en lugar de “Necesito ayuda”.
 ¡Fuego! en lugar de “La casa se incendia”.
 ¡Dos! en lugar de “Deme dos entradas”.
Así, puedes notar como, dependiendo del contexto, una simple palabra puede llevar una gran carga signifi-
cativa, adquiriendo de esta manera calidad de oración.
Existen dos clases de oraciones unimembres:
a. Sin verbo o contextuales: Son aquellas que necesitan de un contexto específico para ser interpreta-
Comunicación
das y reconocidas como tales. En este grupo encontramos a las interjecciones.

Ejemplos
 ¡Ay!
 ¡Felicitaciones!
 ¡Al fin!
9
b. Con verbo impersonal: Son aquellas que en su estructura presentan a los llamados verbos imperso-
L enguaje
nales. Entre los principales verbos de este tipo tenemos a los relacionados con los fenómenos de la
naturaleza o el tiempo como: llover, nevar, garuar, relampaguear, tronar, amanecer, anochecer, etc.
 Anoche llovió como nunca.
 Pronto amanecerá.
Otros mecanismos para formar oraciones unimembres con verbos que denoten impersonalidad son
‘Se’ + verbo singular Estos dos grupos tienen en co-

mún el hecho de que se sabe
 Se necesita chicas trabajadoras.
que alguien realiza la acción,
 Se duerme plácidamente aquí.
pero que ese alguien prefiere
 Se pinta carros. mantenerse en anonimato.

B. Oración bimembre
Es aquella que sí se puede dividir en sujeto y predicado, y guarda entre sí relaciones de implicancia mutua
y concordancia.
Ejemplos
 Julio se someterá a una cirugía estética.
 Pronto llegarán los niños.
En las oraciones bimembres, los sujetos pueden aparecer explícitamente como en los ejemplos anteriores,
pero también pueden estar sobreentendidos, es decir, tácitamente.
 Salieron muy molestos de ese salón.
 Los llevaré conmigo.
2. Por la presencia de proposiciones
A. Oración simple (sin proposiciones)
Es aquella que presenta un solo verbo principal, ya sea simple o compuesto.
Ejemplos
 Los muchachos salieron temprano.
 Los muchachos han salido temprano.
 Los muchachos van a salir temprano por la mañana.
B. Oración compuesta (con proposiciones)

Comunicación
Es aquella que presenta proposiciones, por lo tanto, dos o más verbos —conjugados— simples o com-
puestos.
10
Ejemplos
L enguaje
 Ella llegará a la cita o él desfallecerá.
proposición proposición
nexo coordinante
oración compuesta por coordinación
 Eran las once, tenía miedo, atravesé el bosque.

proposición proposición proposición
signos de puntuación
oración compuesta por yuxtaposición
 Elsa me contó que ya habías terminado con ella.

proposición proposición
nexo subordinante
oración compuesta por subordinación
Helicosíntesis
Una afirmación
Enunciativas expresan
o negación
Interrogativas expresan Una pregunta
Exclamativas expresan Una emoción
ORACIONES POR
LA ACTITUD DEL
HABLANTE
Desiderativas expresan Un deseo
Un mandato o
Exhortativas expresan
súplica
Comunicación
Dubitativas expresan Una posibilidad
11
Helicopráctica
L enguaje
Aplico lo aprendido
1. Relacione correctamente.
a. Alcánzame el pan, por favor. ( ) Interrogativa
b. Ojalá nos reciba el director. ( ) Enunciativa
c. Alberto llegó temprano. ( ) Exclamativa
d. ¿Juegan esta noche? ( ) Desiderativa
e. ¡Qué bien nos recibieron! ( ) Exhortativa
2. Demuestre su ingenio y creatividad. Escriba dos oraciones diferentes por cada imagen utilizando las oraciones según
la actitud del hablante.
a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
a. _______________________________________________
Comunicación
b. _______________________________________________
12
3. Clasificación semántica. Determine a qué clase de e. Tal vez vuelva antes de lo esperado.
L enguaje
oración, por la actitud del hablante, pertenecen los (A desiderativa)
siguientes enunciados.
_______________________________________
a. Pronto terminarán con ese trabajo peligroso.
f. Ese hombre se ha apoderado de mis sueños.
_______________________________________
(A exclamativa)
b. ¿Recibiste mi mensaje?
_______________________________________
_______________________________________
g. ¡Qué viva mi gente linda!
c. Ignoramos dónde está escondido el tesoro.
_______________________________________ (A enunciativa)
_______________________________________
d. Ven y dímelo todo.
_______________________________________ h. Espero que se parezca a su madre.
e. Enfrenta tus miedos y sigue tu camino. (A dubitativa)

_______________________________________ _______________________________________
f. ¡Santo cielo! i. Dile que debe hablar más bajo.

_______________________________________ (A interrogativa)
g. Lo que me gusta de ti es tu andar pausado. _______________________________________
_______________________________________ j. ¡Cállense!
h. Juan Carlos, ayuda a tu madre. (A desiderativa)
_______________________________________ _______________________________________
i. No sé si lo terminará para mañana.
_______________________________________ Demuestro mis conocimientos
j. Le pusieron pegamento a la alfombra.
5. Clasificación sintáctica. Escriba si son oraciones bi-
_______________________________________
membres (B) o unimembres (U), según corresponda.
k. ¡Vayan de una vez!
a. Hay un universo de pequeñas cosas. ( )
_______________________________________
b. Todo lo bello está esperando tu mirada. ( )
l. Alicia, Juan Carlos no vendrá hoy.
_______________________________________ c. Tengo una mirada que sin ti se me derrama.( )
m. ¡Ayayay! d. No me creía nada. ( )

_______________________________________ e. Estaré esperándote, mi vida. ( )
f. Querer es poder. ( )
4. Transforme las oraciones del ejercicio a la clase seña- g. ¡Uf! ( )
lada entre paréntesis. Realice los cambios necesarios.
h. El mar existe solo para ti y para mí. ( )
a. Esas pinturas son realmente costosas.
i. No sabemos quién lo hizo. ( )
(A desiderativa)
j. Los secretos o se dicen o se callan. ( )
_______________________________________
k. La nieve no dejó de caer. ( )
b. Tú atenderás las llamadas.
(A interrogativa) l. Las tardes mueren lentamente en invierno. ( )
_______________________________________ m. Amiga mía, solo pretendo que cuentes conmigo.

( )
c. ¡Qué bella se te ve!
Comunicación
(A enunciativa) n. ¡Salud! ( )
_______________________________________ ñ. Hay que llevarlo con nosotros. ( )
d. Recién ha terminado de dar su examen. o. Por lo visto, lloverá sin clemencia. ( )
(A exhortativa) p. ¡Qué lindo gatito! ( )
_______________________________________ q. A veces me encierro tras puertas abiertas. ( )
13
6. Subraye los verbos presentes en las siguientes ora- c. ¡Ayúdame!

L enguaje
ciones, luego determine si estas son simples (S) o Por la actitud del hablante: _________________
compuestas (C).
Por la presencia de sus miembros: ____________
a. A lo mejor me quedo solito con ella. ( )
Por la cantidad de proposiciones: ____________
b. Sin saber te amé como un loco. ( )
c. Son esos ratitos que me das. ( ) d. A veces me da por volver a pensar en esos días
de otoño.
d. Te haré un universo de flores brillantes. ( )
Por la actitud del hablante: _________________
e. Quiero quedarme contigo hasta que me llegue la
muerte. ( )
f. A Dios le pido que mi madre no se muera y que
mi padre me recuerde. ( )
e. Tú me pides que te deje sola en estos difíciles
g. A partir de hoy, mando yo. ( ) momentos.
h. Cada vez que me levanto y veo que a mi lado Por la actitud del hablante: _________________
estás, me siento renovado. ( )
i. Tus ojos me llevan lentamente al sol. ( )
j. Es por ti que late mi corazón. ( )
f. Lárgate y no vuelvas más.
k. Caminaré más despacio y defenderé mi verdad.
( ) Por la actitud del hablante: _________________
l. Ellos han luchado tanto por sus sueños. ( ) Por la presencia de sus miembros: ____________
m. Voy a salir a demostrarle que sigo viva. ( ) Por la cantidad de proposiciones: ____________
n. Te quiero porque siempre me haces suspirar.

g. El saber de los libros no ha muerto.
( )
ñ. Para buscar fortuna, primero decídete. ( )
o. Ella es irremplazable, inolvidable e indispensa-
ble. ( )
p. Yo soy para ti y tú eres para mí. ( ) h. Vas a pagar caro tu traición.

7. Clasifique semántica y sintácticamente las siguientes Por la presencia de sus miembros: ____________
oraciones. Por la cantidad de proposiciones: ____________
Ejemplo
i. Me gustaría que postules a la universidad.
a. A lo mejor me caen bien tus amigas.
Comunicación
b. ¿Recibiste mi mensaje? j. No había fruta fresca en todo el mercado.

14
8. Indique qué tipo de interrogativa es. Asumo mi reto
L enguaje
(Directa/indirecta – parcial/total) 9.
a. ¿Quién es el gerente de esta empresa?
_______________________________________
La palabra dentro del cartel que sostiene el personaje

b. ¿Me esperas hasta que vuelva? llamado Coyote, ¿podría considerarse una oración?
A) No lo es, debido a que carece de la estructura
_______________________________________ sujeto-predicado.
B) No, pues no contiene el verbo que es el elemento
principal del predicado.
c. Dinos cómo te encuentras. C) Sí lo es, pues tiene sentido completo.
D) N. A.
_______________________________________
10. Enunciativa Carla ordena su dormitorio.

d. Dime si volverás. Interrogativa ¿Carla ordena su dormitorio?
Exclamativa ¡Carla ordena su dormitorio!
_______________________________________ Imperativa Carla, ordena tu dormitorio.
Al analizar las oraciones del recuadro, detectamos

e. ¿Sabes a qué hora vendrá Fiorella?. que se utilizan las mismas palabras, pero
A) siguen manteniendo la misma intención comuni-
_______________________________________ cativa.
B) hay un uso inapropiado de los signos de puntua-
ción.
f. Dinos desde cuándo estarás en Lima. C) la intención comunicativa no se mantiene a pesar
de que se emplean las mismas palabras.
_______________________________________ D) N. A.
Comunicación
15
Helicotaller
L enguaje
1. Señale la oración bimembre. A) tres oraciones simples.

A) Retroceder nunca rendirse jamás. B) dos oraciones compuestas.
B) Amar a Dios sobre todas las cosas. C) tres oraciones compuestas.
C) Haz el bien sin mirar a quien. D) dos oraciones enunciativas.
D) Había un obstáculo. E) dos oraciones unimembres.
E) Nevaba al sur de California.
7. La oración Voy a estudiar con más ahínco, es

2. ¿Cuál es la oración dubitativa de Nuestros amigos
han llegado? A) simple y bimembre.
A) Espero que hayan llegado nuestros amigos. B) simple y unimembre.

B) No han llegado nuestros amigos. C) compuesta y bimembre.
C) Vengan, amigos, con nosotros. D) compuesta y unimembre.
D) De repente lleguen nuestros amigos. E) compuesta y enunciativa.
E) ¿Llegarán nuestros amigos?
8. Elija la opción que denota una oración interrogativa

3. La oración No baila ni lo deja bailar con otra, es directa total.
A) simple y enunciativa. A) Ojalá vayas al Museo de Bellas Artes.
B) compuesta y unimembre.
B) Dime desde cuándo estarás en Madrid.
C) simple y bimembre.
C) ¿Quién es el gerente de esta empresa?
D) compuesta y enunciativa.
D) ¿Me esperarás hasta que regrese?
E) simple y exhortativa.
E) ¿Cuáles son los errores que encontraste?
4. En la oración Vende más cómodo, por favor, la acti-

tud que sobresale es 9. ¿En cuál de las siguientes alternativas encontramos
A) afirmativa. B) enunciativa. una oración desiderativa?
C) desiderativa. D) exhortativa. A) Está cansado, sin embargo, seguirá trabajando.

E) dubitativa. B) Infórmate las últimas noticias de la semana.
C) Quisiéramos viajar a la ciudad de Bogotá.
5. Señale la alternativa que corresponde a una oración D) Felicitaré a los mejores alumnos del colegio.
dubitativa.
E) Tal vez viaje a Inglaterra en setiembre.
A) ¿Me haces el favor de guardar esto?
B) ¡Podríamos llegar hasta la cima!
10. Seleccione la opción que corresponde a una oración
C) Quizás hayan llegado los turistas.
exhortativa.
D) ¿Sabes a qué hora vendrá Julio?
E) No sé quienes te lo han dicho. A) Ellos llegaron a tiempo a la ceremonia.
B) Alumnos, subrayen los verbos transitivos.
6. Los amores quedan en nuestra memoria. Los guarda- C) Probablemente Ricardo llegue mañana.
Comunicación
mos en un cofre y solo lo vemos en nuestras tardes de D) Ojalá viajes con nosotros a Paramonga.
soledad. Es duro decirlo, pero nos vuelve humanos y
sentimentales. En el texto anterior encontramos E) Hemos celebrado el Día del Campesino.
16
Helicotarea
L enguaje
1. Indique la oración que expresa duda o posibilidad. 4. Oración que expresa deseo.
A) Ella trabaja muy bien. A) Ojalá vaya.
B) No iré. B) Que te vaya bien.
C) Tal vez resulte. C) No te equivoques.
D) B y C D) Anda con Dios.
E) N.A. E) A y B
2. Indique la oración interrogativa parcial. 5. Oración que expresa mandato.

A) ¿Estarás ahí? A) Todos iremos a la fiesta.
B) ¿Tienes algo qué decir? B) Tiende la cama.
C) ¿Cómo sucedió todo? C) Nadie lo ayudará.
D) ¿Te gustó la película? D) Señores, ese problema tiene solución.
E) Más de una alternativa es correcta. E) Más de una
3. Expresa una orden o mandato.

A) O. afirmativa B) O. negativa
C) O. exhortativa D) O. dubitativa
E) O. desiderativa
Comunicación
17
COMUNICACIÓN
CAPÍTULO
14 EL SUJETO
¾¾ Identifica el sujeto en las diversas oraciones.

¾¾ Diferencia las clases de sujeto según los casos.
Escriba oraciones con las palabras de cada caja y responda las preguntas.
A B
equipo el
Perú el
absoluto de
cantante vendrá
ganador fue
mi favorito
él segundo
C D
el concentran
peruano
campeonato
sin ningún
equipo se
quedará joven
durante su el y
estudiar se
entrenador
padre estadio
director los
familia asistirán
el profesores y
al familia de
4.o grado
18
L enguaje
a. ______________________________________________________________________________________________
¿Quién vendrá?
b. __________________________________________________________________________________________________
¿Quién fue el ganador?
c. __________________________________________________________________________________________________
¿Quiénes se concentran?
d. __________________________________________________________________________________________________
¿Quién se quedará?
e. __________________________________________________________________________________________________
Comunicación
¿Quiénes asistirán?
19
Helicoteoría
L enguaje
EL SUJETO O SINTAGMA NOMINAL
I. Definición
¾¾ Es una función sintáctica que, por extensión, se aplica al elemento que la desempeña. Es equivalente a un
pronombre personal que concuerda en número y persona con el verbo (NP).
¾¾ Se opone al predicado y expresa de quién o de qué se dice algo.
el libro.
mi tío.
Se ha caído Sujeto
el árbol.
el vaso.
Métodos para reconocer el sujeto
Semántico Sintáctico
¾¾ Hallamos el verbo (simple, compuesto o en perí- ¾¾ Este método busca las relaciones gramaticales
frasis). entre el sujeto y el verbo, es decir, su concor-
dancia.
¾¾ Preguntamos en estricto orden:
¾¾ El sujeto concuerda con el verbo en número y
1.º ¿Quién(es) + verbo?
persona; así que, si al cambiar de número el
2.º ¿Qué + verbo? verbo cambia de número el núcleo del sujeto
Ejemplo (NS), entonces sí es el sujeto.
¾¾ A mis amigos les pareció muy intrigante la Ejemplo
declaración oficial del gobierno
¾¾ Me gusta [ese chico].
1.º ¿Quién le pareció intrigante la declaración del NP NS
gobierno? → No hay respuesta lógica. N: Sing.
¾¾ Me gustan [esos chicos].
2.º ¿Qué les pareció muy intrigante a mis ami- NP NS
gos? → La declaración oficial del gobierno. N: Plural.
(Sujeto)
Este método es solo un recurso pedagógico incom-
pleto y provisional, pues no nos sirve como indi- Ejemplo
cador sintáctico. Debe ser complementado con el ¾¾ A las chicas de mi salón
método sintáctico. les encanta [el chisme].
Ejemplo NP NS
N: Singular.
¾¾ Sintió de pronto, la venerable anciana la an-
gustia del remordimiento. ¾¾ A las chicas de mi salón
les encantan [los chismes].
1.º ¿Quién sintió de pronto la angustia del remor- NP NS
dimiento? → La venerable anciana. N: Plural.
Comunicación
20
L enguaje
Ten cuidado en el análisis del sujeto y evita confusiones en estos casos:
a. Oraciones con vocativos: El vocativo es un elemento extraoracional
que tiene valor apelativo o exclamativo. No es sujeto.
¾¾ Juan ven aquí → Sujeto tácito (tú)
Vocativo
¾¾ Dígame usted, jovencita, la verdad.

Sujeto Vocativo
b. Oraciones encabezadas por preposiciones:

¾¾ A mi tía no le gustas tú.
¿Quién no le gusta a mi tía? ⇒ Sujeto = Tú
El sujeto no debe estar encabezado por preposición.
II. Elementos
1. El núcleo (NS): Constituye el principal elemento del sujeto, además, es obligatorio su presencia. Puede ser una
palabra o frase locutiva. El núcleo siempre es el sustantivo o cualquier palabra sustantivada.
Ejemplos
S
¾¾ Vallejo escribió El tungsteno. (sustantivo)
NS
S
¾¾ El Manco de Lepanto escribió La Galatea. (locución sustantiva)
NS
S
¾¾ Ustedes se aman. (pronombre)
NS
S
¾¾ Acosar es un delito. (infinitivo)
NS
S
¾¾ Los malos terminan mal. (adjetivo sustantivado)
NS
2. Los modificadores: Son aquellos elementos que restringen el concepto del núcleo y hacen una referencia
aclarativa, caracterizadora del mismo.
A. Modificador directo (MD): Se une al núcleo sin nexo o elemento de enlace. Esta función la puede cumplir:
 un determinante
 un adjetivo
 una construcción adjetiva o frase adjetiva
 una proposición subordinada adjetiva
Ejemplos
Tres señoras poco amables están discutiendo. El joven que se esfuerza progresa.
Det. Sust. Const. Adj. V Det. Sust. Prop. Adj. Verbo
MD NS MD NP MD NS MD NP
Comunicación
SN SV SN SV
La cartera grande está bonita.

Det. Sust. Adj. V
MD NS MD NP
SN SV
21
B. Modificador indirecto (MI): Es aquel que se une al núcleo mediante un elemento de enlace. El nexo es
L enguaje
una palabra subordinante, que en su mayoría es una preposición o palabra que cumpla la misma función
que esta.
MI = enlace + término MI = conj. comparativa + término

preposición (como, así como)
Ejemplos
Aquella historia de amor terminó en tragedia.
Art. Sust. Nexo Término
MD NS MI
Sujeto (SN) Predicado (SV)
Mujeres como tú trabajan por su familia.

Sust. Nexo Término
NS MI
Sujeto (SN) Predicado (SV)
C. La aposición (Apos.): Es un sintagma nominal que modifica el núcleo del sujeto, repitiendo o precisando al
núcleo.
Ejemplo
Ayacucho, la Ciudad de los Muertos, queda al sur de Lima.
Apos.
Sujeto
a. Tipos de aposición
 Aposición explicativa: Es intercambiable con el núcleo del sujeto (NS) y va entre comas. Es fácil de
reconocer porque está después del (NS) y entre ambos admite el agregado “o”.
Ejemplo
Amarilis, poetisa peruana, admiraba a Lope de Vega.
Apos.
Sujeto Predicado
Para su reconocimiento debe tenerse en cuenta la relación de sinonimia que existe entre el núcleo y su
aposición.
 Aposición especificativa: Precisa al núcleo del sujeto, no va entre comas ni es posible eliminarla, pues se
alteraría el significado de la oración.
Ejemplos
El hermano Juan curó a todos los enfermos.
MD NS Apos. Especif.
Sujeto Predicado
Comunicación
La poetisa Amarilis escribió Epístola a Belardo.

MD NS Apos. Especif.
Sujeto Predicado
22
III. Clasificación del sujeto
L enguaje
Tipos de sujeto Definición Ejemplo
TÁCITO Está sobrentendido. (Él) Escribió una carta.

Por su presencia
Carlos escribió una carta.
EXPRESO Está manifestado en la oración. S
S
SIMPLE Solo aparece un núcleo. Mariana se fue de viaje.
Por la cantidad de NS
núcleos S
COMPUESTO Hay dos o más núcleos. [ Tú y él ] se fueron de viaje.
NS NS
S
INCOMPLEJO Constituido solo por el núcleo. [ Paco ] vive feliz.
NS
Por su complejidad
Además del núcleo, aparece La casa de mi hermano está en venta.
COMPLEJO
modificador indirecto. MI
Cuando el sujeto realiza la ac- [ Los policías ] ayudan a Pepe.

ACTIVO
Por la acción verbal ción. S P
(voz) Cuando el sujeto recibe la ac-
PASIVO Pepe es ayudado por los policías.
ción. S
Helicosíntesis
Sintagma nominal es equivalente a un pronombre

Definición personal.
Es el centro o eje. Es el sustantivo

¾¾ Núcleo
quien ejerce esta función privativa.
Elementos
¾¾ Modificador directo (MD)
¾¾ Modificadores ¾¾ Modificador indirecto (MI)
¾¾ Aposición (Ap.)
EL SUJETO
(SINTAGMA ¾¾ Expreso
¾¾ Por su presencia
NOMINAL) ¾¾ Tácito
¾¾ Por la cantidad de ¾¾ Simple

núcleos ¾¾ Compuesto
Clasificación
Comunicación
¾¾ Complejo
¾¾ Por su complejidad
¾¾ Incomplejo
¾¾ Por la acción verbal ¾¾ Pasivo

(voz) ¾¾ Activo
23
Helicopráctica
L enguaje
Aplico lo aprendido
1. Separe el sujeto del predicado y señale sus elementos.
a. La comida necesaria les entrega este buen hombre cada mañana.
b. A las ocho salió el avión rumbo al destino deseado.
c. Con el proyecto se muestran cada vez más entusiasmados.
d. El tiempo parece propicio para la siembra de trigo.
e. Todos los presentes aplaudieron con el mismo entusiasmo de siempre.
f. Mañana por la noche, espero la llegada de mis parientes del norte.
g. Ninguno de los allí presentes protestó ante semejante atropello.
h. Todas las construcciones fueron arrasadas por un feroz incendio.
i. El tiempo de la cosecha de legumbres se nos viene encima.
j. En el momento oportuno trataremos este asunto.
3. Indique si el sujeto está subrayado de manera correcta (C) o incorrecta (I).

a. Al fiscal lo despidieron por corrupto. ( )
b. Caos y pánico provocaron sus declaraciones. ( )
c. El dinero lo guardó en la caja fuerte. ( )
d. En este pueblo, nadie cree en los congresistas. ( )
e. A esas jóvenes les gustan los huainos de Cusco. ( )
f. Ni a él le contó la verdad Miguel. ( )
Comunicación
2. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a. Hay una correspondencia gramatical entre el sujeto y el verbo en número y género. ( )
b. Los pronombre átonos (me, te, se, nos, le , les) pueden cumplir la función de sujeto. ( )
c. El núcleo del sujeto es, principalmente, el sustantivo o un término sustantivo. ( )
d. Los términos comparativos encabezan modificadores indirectos. ( )
e. El vocativo es un elemento que modifica y complementa al núcleo del sujeto. ( )
24
4. Analice el sujeto y señale su clasificación. Sigue el ejemplo.
L enguaje
a. A María le trajeron [los Perez] un lindo regalo.
MD NS
Por su presencia : Expreso
Por la cantidad de núcleos : Simple
Por su complejidad : Incomplejo
Por la acción verbal : Activo
b. Hermoso y fenomenal pueblo, te visitaré pronto.

Por su presencia : ________________________
Por la cantidad de núcleos : ________________________
Por su complejidad : ________________________
Por la acción verbal : ________________________
c. Hasta aquí llegaron los rumores sobre ti.

Por su presencia : ________________________
d. En pocos meses, mi compañera del trabajo será madre.

Por su presencia : ________________________
e. Aún no están claras las reglas de juego.

Por su presencia : ________________________
f. Una medalla de oro ganó ese esforzado alumno.

Por su presencia : ________________________
g. La práctica de ese curso resultó muy sencilla.

Por su presencia : ________________________
Comunicación
h. Ese árbol fue partido por un rayo.

Por su presencia : ________________________
25
Demuestro mis conocimientos

L enguaje
5. Relacione lo subrayado con la respuesta correcta.

a. Querido estudiante, debes repasar más. ( ) Núcleo del sujeto.
b. El grandioso río Rímac está contaminado. ( ) Modificador directo.
c. A mis paisanos les gusta la marinera. ( ) Vocativo.
d. En esa provincia, ese gran hombre impulsó un cambio. ( ) Apos. especificativa.
6. Responda.
 En el amplio jardín de la hacienda correteaban, incansablemente, mis cuatros amigos. En el enunciado anterior,
el núcleo del sujeto es
A) amplio. B) jardín. C) hacienda.
D) cuatro. E) amigos.
 En el enunciado Lima, capital del Perú, es una ciudad de raigambre hispana, ¿cuál es la estructura del sujeto?
A) NS - Apos. B) NS - MI C) NS - MD
D) MD - NS - MI E) Apos. - NS
 ¿Cuál es el sujeto de la siguiente oración?

Los grandes crímenes cubrieron la noche oscura de ayer.
A) La noche B) Los grandes crímenes C) La noche oscura de ayer
D) Grandes crímenes E) La noche oscura
 Indique la alternativa que presenta una oración con sujeto tácito.

A) Durante la reunión, ninguno se quedó insatisfecho.
B) A los jóvenes les gusta leer.
C) Aquel era el lugar recomendado.
D) Le tenía prometido a María un paseo.
E) Tu hermana me dio las entradas al teatro.
7. Construya oraciones con los siguientes esquemas:
a. (MD + MD + N + MI) (P)

_________________________________________________________________________________________
b. (MD + N + Aposición especificativa) (P)

_________________________________________________________________________________________
8. Escriba dos oraciones con aposición explicativa y dos con aposición especificativa.
Comunicación
a. _________________________________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________________________________
c. _________________________________________________________________________________________
d. _________________________________________________________________________________________
26
Asumo mi reto
L enguaje
9. 10.
Daniela juega muy bien.
Dada la imagen, ¿qué podemos señalar de la palabra Preste atención solo al recuadro inferior. Identifique
resaltada? el núcleo del sujeto y verifique que alternativa inclu-
ye una afirmación correcta.
A) Es la palabra que posee mayor carga semántica
dentro de la oración. A) Centro es núcleo y tierra lo modifica.
B) Es el vocativo del enunciado. B) Fantasma es núcleo y modifica a centro de la

tierra.
C) Es la instancia que realiza la acción, está presen-
te en una oración bimembre. C) Lleva es el núcleo y modifica a tren fantasma.
D) N. A. D) Tren es núcleo y fantasma lo modifica.
Helicotaller
1. José, Lucho, Kike y yo reíamos a carcajadas al ver 4. Desde que entré, Juan, mi presencia produjo efecto
cómo Coco se caía lentamente de la bicicleta. En el en las mujeres. En la oración anterior, el sujeto es
texto anterior, el sujeto es
A) Juan. B) tácito.
A) complejo y compuesto. C) las mujeres. D) mi presencia.
B) expreso y compuesto.
E) efecto.
C) tácito y complejo.
D) agente y compuesto.
5. A Jorge lo atropelló una locomotora recién estrena-
E) simple e incomplejo.
da. Sobre el sujeto, es verdadero que el
A) núcleo es Jorge.
2. Hoy el ágil y bravo perro de mi tía mordió a un
anciano. Señale la correcta estructura del sujeto. B) núcleo tiene tres modificadores directos.
C) núcleo está modificado por una frase adjetiva.
A) md - md - md - aposición - ns
D) sujeto es tácito.
B) md - md - md - ns - md
E) sujeto es paciente.
C) md - md - md - ns - mi
D) md - md - ns - md
E) md - md - ns - mi 6. ¿Qué oración(es) tiene(n) sujeto complejo?
I. El niño cojo perseguía al ladrón.
Comunicación
3. En Me emociona ver fotos antiguas, el sujeto es II. Todos creen que él es lo máximo.
A) me. III. Aunque tú sospeches, la niña Julia volverá a
B) fotos antiguas. salir.
C) tácito (primera persona del singular). A) Solo I B) Solo II
D) Es oración unimembre, no hay sujeto. C) Solo III D) I y II
E) ver fotos antiguas. E) I y III
27
7. ¿En qué alternativa hallamos una oración con sujeto 9. Reconozca la oración con sujeto simple y pasivo.
L enguaje
incomplejo?
A) Por la tarde habrá llegado mi padre.
A) Ha caído bastante polvo sobre la mesa.
B) El joven es increpado por su amigo.
B) Las chompas para niños bajaron de precio.
C) Mariátegui, el Amauta, analizó la realidad del indio. C) Ese niño padece de tuberculosis por la pobreza.
D) Compañeros, ninguno de nosotros dará su brazo a D) No sé cuántas palabras tildar.
torcer. E) Por tu desidia todo salió mal, Juan.
E) El viaje de esa familia fue por motivos económicos.
8. En la oración En un gobierno democrático, elegir y 10. Señale la opción que presenta sujeto compuesto.
ser elegido es un derecho inalienable, el sujeto es
A) Invité a Juan y María a mi fiesta.
A) tácito.
B) El colegio y la universidad serán vendidos.
B) gobierno.
C) Mañana y tarde trabaja la señora Inés.
C) elegir y ser elegido.
D) Los primeros dos estudiantes serán becados.
D) gobierno democrático.
E) derecho inalienable. E) Ni a él ni a ella les contó lo sucedido Miguel.
Helicotarea
1. En la oración El costo de la vajilla china es muy 3. Los modificadores directos concuerdan con
alto, el núcleo del sujeto es
A) infinitivo. B) verbo.
A) costo. C) determinante. D) núcleo.
B) vajilla. E) Más de una es correcta.
C) china.
D) vajilla china. 4. El modificador indirecto lleva como enlace
E) el costo. A) un adverbio. B) un artículo.
C) una preposición. D) una conjunción.
2. Indique la oración con sujeto tácito. E) N. A.
A) Vine, vi y vencí.
B) Tardamos en llegar. 5. Un sujeto nunca debe de empezar con
C) Habrá días mejores. A) adjetivo. B) artículo.
D) B y C C) pronombre. D) preposición.
E) A y B E) N. A.
Comunicación
28
COMUNICACIÓN
CAPÍTULO
15 CONCORDANCIA NOMINAL
¾¾ Reconoce las reglas de concordancia nominal.

¾¾ Aplica correctamente las reglas de concordancia nominal.
1. Le pidieron prestado a Juan una pelota. 2. Está prohibido la entrada a personas no

autorizadas
3. Hay veces que un tobillo o muñeca ro- 4. Alumnos y alumnas aplicadas son ne-
tas no muestran alteración exterior. cesarios en el colegio Saco Oliveros.
 Corrija los errores que se encuentre en las viñetas
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
4.o grado
29
Helicoteoría
L enguaje
CONCORDANCIA NOMINAL
Definición
La concordancia nominal es la coincidencia de género y número entre el sustantivo y sus modificadores (adjetivos y de-
terminantes) entre el pronombre con su antecedente o su consecuente.
¾¾ El sustantivo concuerda en género y número con el adjetivo.
¾¾ Si el adjetivo es pospuesto a dos o más sustantivos de diferente género, irá en masculino plural.
¾¾ Si el adjetivo es antepuesto a dos o más sustantivos de distinto género, concordará en género y número con el más
cercano a él.
Las reglas generales que rigen la concordancia nominal son las siguientes:
I. Adjetivos en posición posterior
1. Si el adjetivo se refiere a un solo sustantivo, concuerda con él en género y número.

Ejemplos
¾¾ El jugador juerguero llegó cansado.
Sust. Adj. Adj.
G: masc. G: masc. G: masc.
N: sing. N: sing. N: sing.
¾¾ Los jugadores juergueros llegaron cansados.

Sust. Adj. Adj.

G: masc. G: masc. G: masc.
N: pl. N: pl. N: pl.
2. Si el adjetivo modifica a varios sustantivos de diferentes géneros, adoptará el género masculino y el número
plural.
Ejemplo
¾¾ Las alumnas, los tutores y las madres esperaron molestos.
Sust. 1 Sust. 2 Sust. 3 Adj.
N: fem. G: masc. N: fem. G: masc.
N: pl. N: pl. N: pl. N: pl.
3. Adjetivo pospuesto a sustantivos unidos con o.
A. Alternancia y exclusión → adj. plural B. Equivalencia → adj. singular

Un lapicero o un lápiz negros. Hombre o humano saludable.
Pl. Sing.
Ejemplo Ejemplo
 Hombre o mujer viejos.  Difunto o cadáver descompuesto.
Pl. Sing.
4. Si un sustantivo de género femenino es modificado por un adjetivo compuesto separado por guion, este adop-
Comunicación
tará el femenino solo en el último elemento.

Ejemplo
Adj. compuesto
¾¾ La frontera peruano-chilena está resguardada.
Sust. Adj.
G: fem. G: fem.
N: pl. N: pl.
30
5. En los sustantivos epicenos la concordancia se establece en función del género gramatical del sustantivo y no
L enguaje
en función del sexo del referente
Ejemplos
¾¾ Su vástago, una niña preciosa, estaba enfermito.
G: masc. G: masc.
¾¾ La jirafa macho estaba hambrienta.

G: fem. G: fem.
II. Adjetivos en posición anterior

1. Si un adjetivo precede a varios sustantivos, solo concordará con el más cercano a él.
Ejemplo
¾¾ Mire la lastimada pierna, cuello y hombro del hombre.
Adj. Sust. 1 Sust. 2 Sust. 3

G: fem. G: fem.
N: sing. N: sing.
2. Si el adjetivo califica a varios sustantivos propios, este irá en plural y masculino.

Ejemplos
¾¾ Los aguerridos Zambrano, Guerrero y Rengifo siempre sudan la camiseta.
N: plural
¾¾ Los estudiosos Fiorella, Jhon y Kyara aprobaron Lenguaje.

N: plural
3. En los sustantivos colectivos modificados por un adjetivo, se prefiere la concordancia en singular.

Ejemplos
¾¾ El archipiélago hermoso de Las Antillas.
Sust. Adj.
colectivo sing.
III. Determinantes que modifican a sustantivos

1. Cardinales que modifican a sustantivos concuerdan en género con este..
Ejemplos
¾¾ Un sustantivo. ¾¾ Una preposición.

G: masc. G: masc. G: fem. G: fem.
¾¾ Veintiún sustantivos. ¾¾ Veintiuna preposiciones.

G: masc. G: masc. G: fem. G: fem.
2. Ordinales que modifican a un solo sustantivo. Si el sustantivo va pospuesto puede ir en singular o plural; pero
Comunicación
si va antepuesto irá en plural.

¾¾ Cuarto y sexto piso (s).
N: sing./pl.
¾¾ Pisos cuarto y sexto.

N: pl.
31
Helicosíntesis
L enguaje
CONCORDANCIA NOMINAL
es
la coincidencia de género y número entre

el sustantivo y sus modificadores.
sus
Casos
Adjetivo pospuesto a sustantivos Profesor y alumna sinceros.

masc. fem. masc./pl.
Adjetivos antepuesto a sustantivos Sincero profesor y alumna.

masc./sing. masc.
Epiceno El cóndor hembra está herido.

masc./sing. masc./sing.
Adjetivos unidos con guión Clases teórico-prácticas

fem./pl. fem./pl.
Sustantivos unidos con guión Laureada  física - química

fem. fem. fem.
Comunicación
32
Helicopráctica
L enguaje
Aplico lo aprendido
1. Escriba el adjetivo según corresponda.
a. Compramos dos mochilas y una maleta _________ (color negro).
(adjetivo)
b. La profesora y el director son ________ (amistad).

(adjetivo)
c. El conde y su esposa parecían ________ (molestia).

(adjetivo)
d. Caminamos por ________ ________ calle y parque más _____________ (belleza)(tránsito).

(art.) (adj.) (adj.)
e. Encontrarás tu tema en ________ ________ cuarto y sexto volum____________.

(art.) (sust.) (sust.)

f. Hallarás lo que buscas en el primer y segundo volum________.
(sust.)
g. El líder expuso su teoría económico-político.

(sust.) (adj.)
h. Su santidad estuvo informad______ del asunto.
2. Corrija los problemas de concordancia que encuentre en las oraciones.

a. Lavar la cebolla y la zanahoria picada durante diez minutos.
________________________________________________________________________________________
b. El mar, los glaciales y la selva lucen contaminadas.

________________________________________________________________________________________
c. Los candados y ventanas estaban cerradas.

________________________________________________________________________________________
d. Tiene el pelo y la barba enmarañada.

________________________________________________________________________________________
Comunicación
e. Apareció vestida con el pantalón y la camisa sucia.

________________________________________________________________________________________
f. Cuando muere un hombre o mujer vieja, toda una historia muere con ellos.
________________________________________________________________________________________
33
g. Eventos deportivos-culturales.
L enguaje
_______________________________________________________________________________________
h. Son unos excelentes médicos anestesista.

_______________________________________________________________________________________
i. Área lógico-matemáticos.
_______________________________________________________________________________________
3. Complete las oraciones con un adjetivo según la concordancia gramatical.

a. Los frutos y las verduras fueron __________ cosechados inmediatamente. (cosecha)
b. El explorador y la guía __________ caminaron hasta la cima. (intrepidez)
c. Mi celular, mi Ipod y mi muñeca__________ fueron robados. (importación)
d. Los autos y las motos __________ participaron en el Rally. (rapidez)
4. Complete los espacios en blanco con las flexiones adecuadas (género y número).
a. Ciudadanos y amigas honest____. e. Esperanza y caridad human____.
b. El oficio y carta redactad____. f. Acción e influencia polític____.
c. La zona y área cercad____. g. Solitari___ mujer y hombre.
d. Días y noches aburridísim____. h. El presidente y partidario honest____.
5. Corrija las frases mal construidas.

a. Ciudadanos peruanos-japoneses ________________________________________
b. Estudios lingüísticos-etnográficos ________________________________________
c. Coalición cívico-patriótico ________________________________________
d. Escenas cómicas-trágicas ________________________________________
Demuestro mis conocimientos
6. Complete los espacios en blancos con las flexiones adecuadas (género y número).
a. Todos nuestros amigos y amigas llegaron cansad___ después del “quino”.
b. Tenía muchos parientes y un amigo ambicios___ que deseaban su fortuna.
c. Las aulas del lado derecho son más ampli___ que las del izquierdo.
d. Con su ropa y maquillaje recargad___ quería llamar la atención.
Comunicación
e. Necesitaban de un hogar y familia segur___.

f. A pesar de todas las buenas acciones y sentimientos caritativ___ no pudo ayudarlos.
g. Los niños y la niña travies___ saltaron por la ventana de vidrios rot___ llenos de entusiasm___.
h. Aquel hombre llevaba u___ ajustad___ pantalón y chaqueta roj___.
34
7. Responda. Asumo mi reto
L enguaje
 Marque la alternativa que tenga concordancia 9. Concordancia Nominal
nominal.
Ejemplo
A) El lapicero o bolígrafo azules. La chica bonita baila salsa
B) El hombre o humano buenos.
C) El vino o pisco añejos son mis preferidos. Artículo
femenino Sustantivo
D) El polo o playera rojos te quedan bien. femenino
singular Adjetivo
E) A la cantante y la actriz Gloria Trevi le singular femenino
gusta traer el pelo suelto. singular
 ¿Cuántos amigos y amigas _____ estarían Al analizar las palabras subrayadas, ¿a qué conclu-
_____ a colaborar? sión podemos llegar?
A) tuyos – dispuestas A) Pertenecen a la misma clase gramatical, número

B) tuyas - dispuestas y género.
C) tuyos – dispuestos B) A pesar de poseer un género distinto, coinciden

en clase gramatical y número.
D) tuyas - dispuesto
C) Aunque las clases gramaticales sean distintas,
E) tuyos - dispuesta
coinciden en género y número.
D) N. A.
8. Marque la alternativa correcta
 Cuando se dio cuenta, el jarrón de losa _____
10.
se encontraba _____. La caída no duró mucho
tiempo; sin embargo, _____ pena y llanto por
la pérdida, sí.
A) chino - rota - amargo ¿La acta, la alma,
la hada?
B) china - roto - amarga
C) chino - roto - amargos
D) china - rota - amarga
E) chino - roto - amargo ¿Será correcta la escritura “la acta”, “la alma” y “la
hada”?
 La película de ese director nos gustó, porque
A) Es incorrecta, dichas escrituras no presentan
estuvo _____ de chistes y no era nada _____.
ningún error.
A) lleno - aburrido B) Es correcta, se utiliza el artículo femenino con
B) llena - aburrido aquellos sustantivos para evitar la cacofonía.
C) lleno - aburrida C) Es incorrecta, los sustantivos son femeninos y de-
D) llena - aburrida ben concordar con el artículo que las acompaña.
E) llenas - aburrida D) N. A.
Comunicación
35
Helicotaller
L enguaje
1. Marque lo correcto con respecto a la concordancia 6. Elija la alternativa que presenta correcta concor-
nominal. dancia nominal.
A) Concuerda en género y persona. A) Se bañaron en las aguas tranquila de ese lugar.
B) Concuerda en número y persona. B) El veneno o cicuta entregados se derramó.
C) Concuerda en género y número. C) Probamos los deliciosos alfajor y turrones.
D) Concuerda en género, número y persona. D) El cuarto y baño pintado no duró mucho.
E) N. A. E) Hoy firmaron el acta y la solicitud redactadas.
7. ¿Qué alternativa presenta concordancia correcta?

2. Marque la oración que presenta correcta concordan-
cia nominal. A) Áreas científica-humanista
A) Los estudiosos Rosa, José y Luisa. B) Descripción étnico-religioso

C) Enfermedad psíquica-somática
B) Veintiún libros.
D) Separatas teórico-prácticas
C) Cuarentiun maquetas.
E) Procesos agrícola-industrial
D) Ese niño y su amiguita son muy inquietas.
E) T. A.
8. ¿Cómo se establece la concordancia en adjetivos an-
tepuestos a varios sustantivos?
3. Señale la oración que presenta correcta concordan-
cia nominal. A) Con el segundo adjetivo
B) Con el verbo más próximo al adjetivo
A) Esa madre y su hija son muy limpios.
C) Con el artículo más próximo al adjetivo
B) Dale un abrazo y beso amoroso.
D) Con el sustantivo más próximo al adjetivo
C) Compré un hermosos clavel y rosa.
E) N. A.
D) Tu cansada manos y pies.
E) Traen pantalón y camisa blancos. 9. ¿En qué concuerdan los determinantes con el sustantivo?
A) En número y persona
4. Identifique la alternativa que presenta correcta con-
B) En cantidad y género
cordancia.
C) En género y persona
A) Pantalón y blusa blancas D) En género y número
B) Plumón y mota nuevas E) A y C
C) El agua oxigenada
D) El mar extensa y salada 10. Identifique la forma correcta.
E) La hada madrina A) Tenía el saco, la camisa y la corbata media des-
cosidas.
5. Marque la opción que no presenta concordancia. B) Tenía el saco, la camisa y la corbata medias des-
cosidas.
A) Encontró un capulí y una margarita marchitos.
C) Tenía el saco, la camisa y la corbata medio des-
B) El área señalado fue delimitado adecuadamente.
cosidos.
C) El hacha afilada sirvió para aquella defores- D) Tenía el saco, la camisa y la corbata medio des-
tación.
Comunicación
cosido.
D) La hache no impide la formación del diptongo. E) Tenía el saco, la camisa y la corbata medios des-
E) Vimos allí un águila hembra volar raudamente. cosidos.
36
Helicotarea
L enguaje
1. La oración La casa en el que vive Pedro es nueve- 4. ¿En qué concuerdan los determinantes con el
cita, contiene un error gramatical de (UNI 2008-II) sustantivo?
A) acentuación. B) puntuación. A) En número y persona
C) derivación. D) diminutivo. B) En cantidad y género
E) concordancia. C) En género y persona
D) En género y número
2. La a y la s de las terminaciones de la frase niñas E) A y C
buenas expresan concordancia de
A) número y caso. 5. Marque la alternativa que presenta correcta concor-
dancia.
B) género y número.
C) sujeto y predicado. A) Pantalón y blusa blancas
D) persona y voz. B) Plumón y mota nuevas
E) sustantivo y aposición. C) El hambre canina
D) El mar extensa y salada
E) La hada madrina
3. ¿Cómo se establece la concordancia en adjetivos
antepuestos a varios sustantivos?
A) Con el segundo adjetivo
B) Con el verbo más próximo al adjetivo
C) Con el artículo más próximo al adjetivo
D) Con el adjetivo más próximo al adjetivo
E) Con el sustantivo más próximo al adjetivo
Bibliografía y cibergrafía
Comunicación
Capítulos 13, 14 y 15
¾¾ MUNGIA, Irma. Gramática de la lengua española. Editorial Larousse. México, 2010.
¾¾ JORDAN, Sofía. Lengua y comunicación. Editorial San Marcos. Lima, 2010
¾¾ http://roble.pntic.mec.es/mantos/∼lengua//oracion.html
37

Len 4 T5

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Len 4 T5

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

COMUNICACIÓN

¾¾ Reconoce los tipos de oraciones según la actividad del hablante.

1. ¿Qué petición hace un padre a Dios en esta oración?

2. ¿Cuáles son las cualidades que desea el padre para su hijo?

3. ¿Qué esperan los padres de nosotros?

4. Mencione dos ideas principales de la lectura.

5. ¿Qué opinas del texto leído?

CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA Y SINTÁCTICA DE LAS ORACIONES

¾¾ Todavía no termina la tarea de religión. signos de admiración en el discurso escrito.

II. Clasificación sintáctica

1. Por la presencia de sus miembros (sujeto y predicado)

das y reconocidas como tales. En este grupo encontramos a las interjecciones.

 Anoche llovió como nunca.

‘Se’ + verbo singular Estos dos grupos tienen en co-

 Julio se someterá a una cirugía estética.

 Pronto llegarán los niños.

 Salieron muy molestos de ese salón.

 Los llevaré conmigo.

2. Por la presencia de proposiciones

A. Oración simple (sin proposiciones)

Es aquella que presenta un solo verbo principal, ya sea simple o compuesto.

 Los muchachos salieron temprano.

 Los muchachos han salido temprano.

 Los muchachos van a salir temprano por la mañana.

B. Oración compuesta (con proposiciones)

oración compuesta por coordinación

 Eran las once, tenía miedo, atravesé el bosque.

oración compuesta por yuxtaposición

 Elsa me contó que ya habías terminado con ella.

oración compuesta por subordinación

Interrogativas expresan Una pregunta

Exclamativas expresan Una emoción

Dubitativas expresan Una posibilidad

e. Enfrenta tus miedos y sigue tu camino. (A dubitativa)

f. ¡Santo cielo! i. Dile que debe hablar más bajo.

m. ¡Ayayay! d. No me creía nada. ( )

_______________________________________ m. Amiga mía, solo pretendo que cuentes conmigo.

_______________________________________ ñ. Hay que llevarlo con nosotros. ( )

d. Recién ha terminado de dar su examen. o. Por lo visto, lloverá sin clemencia. ( )

(A exhortativa) p. ¡Qué lindo gatito! ( )

_______________________________________ q. A veces me encierro tras puertas abiertas. ( )

6. Subraye los verbos presentes en las siguientes ora- c. ¡Ayúdame!

n. Te quiero porque siempre me haces suspirar.

p. Yo soy para ti y tú eres para mí. ( ) h. Vas a pagar caro tu traición.

Por la cantidad de proposiciones: ____________

b. ¿Recibiste mi mensaje? j. No había fruta fresca en todo el mercado.

8. Indique qué tipo de interrogativa es. Asumo mi reto

a. ¿Quién es el gerente de esta empresa?

La palabra dentro del cartel que sostiene el personaje

10. Enunciativa Carla ordena su dormitorio.

Al analizar las oraciones del recuadro, detectamos

1. Señale la oración bimembre. A) tres oraciones simples.

7. La oración Voy a estudiar con más ahínco, es

A) Espero que hayan llegado nuestros amigos. B) simple y unimembre.

8. Elija la opción que denota una oración interrogativa

4. En la oración Vende más cómodo, por favor, la acti-

C) desiderativa. D) exhortativa. A) Está cansado, sin embargo, seguirá trabajando.

2. Indique la oración interrogativa parcial. 5. Oración que expresa mandato.

3. Expresa una orden o mandato.

¾¾ Identifica el sujeto en las diversas oraciones.

¿Quién fue el ganador?

EL SUJETO O SINTAGMA NOMINAL

¾¾ Dígame usted, jovencita, la verdad.

m. ¡Ayayay! d. No me creía nada. ( )

_______________________________________ ñ. Hay que llevarlo con nosotros. ( )

d. Recién ha terminado de dar su examen. o. Por lo visto, lloverá sin clemencia. ( )

(A exhortativa) p. ¡Qué lindo gatito! ( )

_______________________________________ q. A veces me encierro tras puertas abiertas. ( )

p. Yo soy para ti y tú eres para mí. ( ) h. Vas a pagar caro tu traición.

Sustantivos unidos con guión Laureada  física - química

d. Caminamos por calle y parque más _____ (belleza)(tránsito).

e. Encontrarás tu tema en cuarto y sexto volum____.