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COLEGIO AGUSTÍN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACIÓN
SECUNDARIA

Asignatura: Historia Universal Profesora: Susana Bonilla Andrade Fecha: 2/Febrero/18


Bloque III. De mediados del siglo XIX a principios de 1920
Bloque:
Bloque IV. El Mundo entre 1920 y 1960.

Bloque III. Ubicación temporal y espacial del avance del Imperialismo en el Mundo.
Subtítulo: Bloque IV. El Mundo entre 1920 y 1960.

Bloque III:
 Se expliquen el nacionalismo del periodo como un elemento para la conformación de los estados liberales.
 Valoren algunos elementos culturales que favorecieron las identidades nacionales, y reflexionen sobre la importancia del
sufragio y su vigencia.
Bloque IV:
 Elaboren una visión de conjunto del periodo, y comprendan las causas y consecuencias de los conflictos bélicos
Propósitos: internacionales, de las desigualdades entre distintas regiones del mundo y de la hegemonía de los Estados Unidos de
América.
 Analicen las causas del aceleramiento de los principales avances científicos y tecnológicos, y su impacto en la
transformación de las sociedades.
Valoren la importancia de la paz, la democracia, los derechos humanos, el cuidado del ambiente y la conservación del
patrimonio cultural para una mejor convivencia y calidad de vida en las sociedades contemporáneas.

Periodo de: Cuarto periodo: 2 de febrero al 23 de marzo de Ciclo escolar: 2017-2018 Grado y grupo: 2º “A” y “B”
impartición. 2018
Contenido temático:

Bloque III.
 La Paz Armada. Primera Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente. Las primeras revoluciones sociales en México, China y Rusia.
 El conocimiento científico y las artes: La influencia de Darwin, Marx y Freud en el pensamiento científico y social. Avances científicos.
Bloque IV.
 Conflictos en la transición de los siglos: La Paz Armada. Primera Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente. Las primeras revoluciones
sociales en México, China y Rusia.
 Panorama del periodo: Ubicación temporal y espacial de los conflictos internacionales y de los avances científicos y tecnológicos.
 El mundo entre las grandes guerras: Debilitamiento del poderío europeo y presencia de Estados Unidos. La gran depresión. Socialismo,
nazismo y fascismo. Estado de bienestar.
 La Segunda Guerra Mundial: El conflicto armado y sus efectos en el mundo. El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial. El Plan
Marshall, la recuperación de Europa y Japón. La formación de los organismos financieros internacionales. La descolonización de Asia y
África.
 La Guerra Fría: Capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel
y el conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo.
 Nuestro entorno: El populismo en México, Argentina y Brasil. La participación de la OEA en los conflictos de la región. La Revolución
Cubana.
 Transformaciones demográficas y urbanas: Desigualdad social y pobreza en el mundo. Salud, crecimiento de la población y migración. La
aparición de las metrópolis y los problemas ambientales.

Factores Ponderación Instrumento Fecha


Aprendizajes declarativos. CONCEPTOS TEÓRICOS
Conceptos claves: Examen Bimestral
Bloque IV. Descolonización, dictadura, existencialismo, fascismo, Considerando el
Del 16 al 23 de marzo
guerra fría, intervencionismo, populismo, surrealismo. 20 % contenido temático y
de 2018
con base en los
propósitos
Aprendizajes Procedimentales. Actividades
Conocimiento:
Elaboración de líneas
Bloque III.
del tiempo, cuadros y Revisión de
 Identificar los siglos que comprende el periodo. Ordenar 70 % cuaderno el día 5 de
mapas en el cuaderno.
cronológicamente y establece relaciones causales –con ayuda de desglosado de marzo, el grupo
la línea del tiempo– entre sucesos y procesos del imperialismo, la la siguiente 2°A , 6 de marzo,
Elaboración de las
industrialización, la aplicación de la tecnología en las manera:
actividades del libro el grupo de 2°B
comunicaciones y la producción, los nacionalismos, y las 30% cuaderno
correspondientes a los
revoluciones sociales. 20 % de tareas
temas.
 Describe los cambios en la sociedad y algunos aspectos de la y actividades
Revisión de proyecto y
vida cotidiana de diversos grupos sociales a partir de la 20% del
El Cuaderno deberá ser reporte del museo 5 y
revolución industrial. proyecto y un
entregado en la fecha 6 de marzo de 2018,
 Utiliza los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o punto extra en
señalada, con los se revisará el mismo
gráfica las características del periodo. el promedio por
apuntes y actividades día que se revisa el
 Contrasta las características del ambiente entre este periodo y el la visita al
en los que se calificara: cuaderno.
anterior y señala los cambios en los paisajes urbanos y rurales museo de
- Orden
provocados por el uso de nuevos transportes y materiales de “Memoria y
- Limpieza
construcción, y de nuevas fuentes de energía, transportes y Tolerancia”,
- Y que estén
materiales de construcción. entrega del
completos.
 Compara diversas corrientes artísticas a partir de imágenes, reporte (con
reproducciones de obras de arte o fragmentos literarios y explica fotografía
El proyecto deberá
la influencia de las condiciones políticas y económicas del impresa)
entregarse en la fecha
periodo en estas manifestaciones.
señala.
 Compara dos posturas sobre las consecuencias de la Revolución
Industrial, una de la época y otra actual, y explicar sus diferencias
Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan. habilidades
 Los alumnos tendrán un encuentro activo con la historia, a través
de la lectura y la reflexión sobre el pasado y el presente; y de
ejercicios que motiven su curiosidad por la investigación y la Trabajo en equipo
interpretación del pasado. Discusión y
10% participación activa en
Evaluación diaria
 Procedimiento: La manifestación de habilidades en la elaboración
de líneas del tiempo, mapas y cuadros para explicar los temas. clase.
 Participación de los alumnos en la lluvia de ideas.
 Participación de los alumnos durante el desarrollo de la clase.
 Actitud: colaboración y respeto en el desarrollo de las actividades.

El proyecto se realizara en el cuaderno de la materia de historia, deberá contener una portada, estar escrito a mano (con letra
legible), con tinta negra o azul. Cuide la presentación de su trabajo
El proyecto deberá contener los siguientes aspectos:
1. Portada
2. Datos biográficos de Adolfo Hitler y Benito Mussolini
3. Realizar una línea del tiempo con los principales combates y acontecimientos de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo la
participación de México
4. En un planisferio identificar los dos bloque que se enfrentaron en la Segunda Guerra Mundial, de color rojo los países del eje y
de amarillo los países aliados
5. Realizar una reflexión de una cuartilla, sobre las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
6. Anote 7 consecuencias de la Segunda Guerra Mundial
7. Anote el significado y la historia de las siglas ONU
8. Ilustre su trabajo