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Projet d’activité didactique

Classe : la Ve (L2)
Niveau : A1
Professeur : Trusca Elena Cristina
Objet : la langue française
Sujet de la leçon : Décrire des personnes
Type de leçon : leçon mixte

Compétences générales :
 Reproduction des messages oraux
 Produire des messages oraux
 Reproduction des messages écrites
Compétences spécifiques :
1.1. Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și rar
2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte, respectând pronunția și intonația specifice
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate imediată
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane / unui personaj prin identificare

Objectifs opérationnels:
À la fin de la classe, les élèves seront capables de:

O1 - prononcer, lire et écrire correctement les adjectifs;


O2 - employer les adjectifs pour décrire une personne
O3 – demander des informations sur la couleur de cheveux, des yeux
O4 - classer les adjectifs par genre fem./masc.
Stratégie didactique :

- Méthodes et procédés: la conversation, l’observation, l’exercice.


- Moyens et matériel: les cahiers, le tableau noir, les fiches de travail.
- Forme d’organisation: frontale, individuelle, par groupe.
Ressources psychologiques:
- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience
Ressources de temps: 50 minutes
Scénario didactique

Le contenu informationnel
Les séquences de L’activité de l’enseignant L’activité des élèves La stratégie Durée
la leçon didactique
Mise en train Le professeur salue les élèves et  L’élève de service donne le nom conversation frontale 10min
enregistre les absents. des absents. explication
On crée en classe une atmosphère  Les élèves se préparent pour la correction en groupe
propice au travail. classe de français.
Le professeur demande aux élèves  Les élèves lisent leur devoir et
quel a été leur devoir et il corrige les ils sont attentifs aux explications
fautes d’orthographe et de du professeur.
prononciation.
Eveil de l’attention Le professeur propose aux élèves de  Les élèves se présentent et 5min
se présenter et de présenter qu’est-ce présentent leur objets personnels. conversation frontale
qu’ils portent, quelles sont les
couleurs qu'ils portent.
Passage des nouvelles Le professeur montre aux élèves une  Les élèves donnent leur avis conversation frontale 5min
connaissances image représentant un objet et leur en précisant le genre, la
demande de préciser ce qu’on peut couleur de cheveux, des yeux
noter pour le décrire. etc.
La communication de Le professeur communique aux élèves  Les élèves écrivent dans les conversation frontale 2min
nouvelles le titre de la leçon et les objectifs de cahiers le titre de la leçon.
connaissances la leçon; il écrit le titre sur le tableau
noir : Je vous presente ma famille.
L’acquisition des Le professeur propose aux élèves de  Les élèves sont attentifs aux conversation frontale 10min
connaissances écouter un texte pour répondre à explications du professeur et explication
quelques questions basées sur le texte écrivent les expressions dans
On écrit les expressions pour décrire leurs cahiers
une personne au tableau.  Les élèves prononcent et
Le professeur demande aux élèves de notent les questions dans
prononcer ensemble les questions pour leurs cahiers.
demander des informations
sur les personnes et les note
au tableau noir
Fixation des Le professeur propose aux élèves de  Les élèves travaillent ensembles fiches d’exercice
connaissances travailler par groupes le domino et d écrivent les travail par groupes 10 min
personnes sur les images. correction collective

Evaluation de la - évaluation de l’activité  Les élèves écoutent les conversation frontale 5 min
performance collective, par des remarques sur le explications. explication
travail des élèves, sur les fautes
inhérentes ;
- évaluation de l’activité
individuelle, par des notes qui
récompensent les meilleures réponses
Indication de devoir  Le professeur indique comme  Les élèves notent le devoir. conversation frontale 3 min
devoir : décrire votre
personnage préféré dans les
dessins animés
FICHE DE TRAVAIL

1. Complète les phrases avec les adjectifs convenables:


a. Il est petit. Elle est …………
b. Marcel est brun. Sophie est …………..
c. Mon frère est gentil. Ma soeur est …………
d. Francine est sympathique. Marcel est aussi …………
e. Il est blond. Elle est ………
f. Mon copain est grand. Ma copine est …………
g. Michel est bavard. Marie est …………
h. Cet homme est gros. Cette femme est ……….…
i. Il est vieux. Elle est …………...
j. Je suis blond. Jacques est ………….
k. Ta cousine est timide. Ton cousin est ………….

2. Dites le contraire :
a. Il est jeune. Elle est ………………..
b. Elle est jeune. Sa grand-mère est ……………
c. Il est grand. Il est …………………
d. Il est ……………… Il est gros.
e. Elle est maigre. Elle est …………………
f. Elle est gentille. Elle est …………………
g. Elle est ……………. Elle est petite.