RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SEKOLAH : SMPN 1 PASURUAN
KELAS/SEMESTER : IX / 2
MATA PELAJARAN : I P A ( FISIKA )

1. STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami system tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.

2. KOMPETENSI DASAR
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan
atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan
atmosfer dengan kesehatan dan pemanasan global
3. INDIKATOR
 Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi di lapisan lithosfer terhadap
perubahan zat dan kalor
 Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah
lingkungan
 Menjelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di
bumi
 Menjelaskan pengaruh proses-proses lingkungan terhadap kesehatan manusia

4. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan belajar mengajar siswa dapat:
 Menjelaskan lapisan-lapisan bumi
 Menjelaskan proses-proses yang terjadi di lapisan lithosfer
 Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan lithosfer terhadap
perubahan zat dan kalor
 Menjelaskan proses pelapukan di lapisan bumi
 Mendapatkan informasi tentang bahan kimia yang berperan dalam proses
pelapukan
 Mendapatkan informasi tentang bahan kimia yang menimbulkan pencemaran
 Menghubungkan antara pencemaran lingkungan dengan pemanasan global
 Mendapatkan cara untuk mencegah penyebab terjadinya pemanasan global
 Menuliskan tentang pencemaran lingkungan dan hubungannya dengan
pemanasan global serta cara penanggulangannya.

5. ALOKASI WAKTU
2 jam pelajaran ( 1 kali pertemuan )

6. MATERI PEMBELAJARAN
 Bumi tersusun dari empat lapisan, yaitu : inti bagian dalam, inti bagian luar,
mantel dan kerak bumi atau lithosfer
 Proses-proses yang sering terjadi pada lapisan lithosfer adalah : pengikisan
tanahvulkanisme dan gempa bumi
 Pengikisan tanah dapat terjadi secara alami dan terjadi karena ulah manusia
melalui penebangan hutan yang dapat menimbulkan banjir dimusim penghujan
dan kekeringan dimusim kemarau.
 Pengikisan tanah yang diakibatkan oleh banjir dapat menyebabkan tanah
menjadi tandus karena karena lapisan tanah ( sedimen ) terbawa oleh air banjir.
 Untuk mencegah pengikisan tanah karena banjir bisa dilakukan dengan
reboisasi
 Selain karena banjir pengikisan tanah dapat terjadi karena gerakan tanah,
meliputi tanah longsor, tanah runtuh dan aliran tanah
 Pengikisan tanah bisa juga diakibatkan oleh gelombang laut
 Vulkanisme adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan naiknya magma dan
air panas dari dalam bumi.Disamping dapat menimbulkan bencana vulkanisme
ternyata juga dapat menyuburkan tanah
 Gempa bumi adalah bencana yang paling besar, karena kerusakan dan kerugian
yang paling besar diakibatkan oleh gempa bumi
 Bagian bumi yang berupa batuan dapat mengalami pelapukan, proses pelapukan
terdiri atas :
1. Proses mekanika ;
Pelapukan yang terjadi secara fisik karena adanya perubahan suhu, panas,
dingin erosi, vulkanik dan gempa bumi
2. Proses kimia
Pelapukan yang terjadi melalui proses perubahan zat oelh bantuan air, dan
zat lainnya.misalnya terbentuknya daerah kapu yang mengandung senyawa
CaO
3. Proses biologos terjadi karena mahkluk hidup seperti lumut, bakteri,
sehingga batuan menjadi hancur.
 Susunan udara bersih

No
Komponen ( gas ) % volume
.
1 Nitrogen 78,0840
2 Oksigen 20,9476
3 Argon 0,9430
4 Karbondioksida 0,0314
5 Neon 0,001818
6 Helium 0,000524
7 Metana 0,0002
8 Krypton 0,000114
9 Belerang oksida 0,0001
10 Hydrogen 0,00005
11 Nitrogen monoksida 0,00005
12 Xenon 0,0000087
13 Ozon 0,000007
14 Nitrogen oksida 0,000002
15 Iodium 0,000001
16 Karbon monoksida 0,1 – 0,2 ppm

 Udara tercemar
Kegiatan manusia dengan menggunakan beberapa zat tertentu seperti
penggunaan BBM, kegiatan industry dapat emngkibatkan udara tercemar. Zat
pencemar yang terdapat di udara antara lain karbon dioksisa, karbon monoksida,
oksida belerang, oksida nitrogen, dan partikel padat. Gas karbondioksida dapat
menimbulkan efek rumah kaca atau dapat mengakibatkan pemanasan global.
Gas karbon monoksida merupakan racun bagi manusia dan hewan karena gas
tersebut membentuk persenyawaan dengan hemoglobin dalam darah
 Bebrapa polutan udara berdampak meningkatkan suhu di bumi secara
menyeluruh. Peningkatan suhu di bumi dapat menyebabkan perubahan iklim
dan kenaikan permukaan air laut yang disebabkan pemanasan global
  Pemanasan global yaitu naiknya suhu di bumi disebabkan oleh adanya
penggunaan zat CFC yang merusak dan melubangi lapisan ozon, serta adanya
efek rumah kaca.
 Efek samping rumah kaca di bumi disebabkan oleh peningkatan gs
karbondioksida di atmosfer. Karena gas karbondioksida membentuk lapisan
transparan di atmosfer yang mengisolasi di sekeliling bumi. Hal ini
mengakibatkan suhu udara di bawah lapisan gas karbondioksida dan permukaan
bumi semakin tinggi
 Usaha untuk menanggulangi pemanasan global antara lain :
1. Penghijauan
2. Memanfaatkan turbin angin dan sel tenaga surya sebagai sumber energy

7. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : kooperatif learning, pendekatan konsep dan kontektual
2. Metode : diskusi , Tanya jawab

8. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Pertemuan 1.
a. Kegiatan Pendahuluan : ( 10 menit )
 Motivasi dan apresepsi ( FASE I )
Menggali pengetahuan siswa mengenai system tata surya dengan cara
mengajukan pertanyaan “ apakah udara di tempat ini tercemar ?, bagaimana
kondisi udara bersih ? “
 Prasyarat pengetahuan
o senyawa
o bumi dan bagiannya
o komposisi udara bersih

b. Kegiatan inti : ( 55 menit )

 Menginformasikan tentang lapisan lithosfer ( FASE 2 )
 Guru membimbing siswa dalam membentuk kelompok ,masing-masing
kelompok 4 orang ( FASE 3 )
 Guru menugaskan tiap-tiap kelompok untuk melakukan diskusi tentang :
1. Bumi dan bagian-bagiannya serta proses yang terjadi dilapisan lithosfer,
serta proses pelapukan pada batuan
2. Udara bersih
3. Udara tercemar dan cara mengatasinya
4. Pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan serta cara mengatasinya
 Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi untuk mengambil
kesimpulan ( FASE 4 )
 Guru meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
yang telah dilakukan dan kelompok lain menanggapi (FASE 5)

c. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

 Guru bersama siswa membuat rangkuman hasil diskusi yang telah dilakukan
 Guru memberikan tes yang berkaiatan dengan hasil diskusi yang telah
dilakukan
 Guru memberikan tugas secara kelompok untuk membuat tulisan tentang
pencemaran lingkungan dan hubungannya dengan pemanasan global serta
usaha penanggulangannya. Kemudian tulisan tersebut di tempelkan ke karton
dan ditempelkan di papan temple kelas

9. SUMBER BELAJAR.
a. Buku paket Fisika IX
 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Teknik Penilaian :
o Tugas
o Tes tertulis
B. Bentuk Penilaian
o Uraian
o Obyektif
o Hasil diskusi kelompok
C. Penilaian
Uraian : terlampir
PG : terlampir

MENGETAHUI
KEPALA SMPN 1 PASURUAN GURU BIDANG STUDI

SOEPRIADI,S.Pd, MM SITI MUSTO BINTIATUN

Nip. Nip.