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FINAL TASK : GUN CONTROL

Après avoir travaillé plusieurs semaines sur divers documents et les différentes compétences , je vais être évalué(e)
de manière plus importante sur la prise de parole en interaction lors d’un débat sur le thème :

Gun Violence in the USA : Should guns be controlled ?

You are taking part in « The ARENA » , a debate-style Television Show produced
by CBS on gun control and gun-related violence hosted by a famous TV
presenter and talk show host.

The issue that will be discussed on today’s show is Gun violence in the USA . We
will try to answer these questions : “What is the social cost of gun ownership ?”
“Should guns be controlled ? ”

You will be assigned a role and you will get involved in the main debate .
You are expected to defend your opinion about the subject.
Your performance will be assessed by several judges.

Lors de ce débat il faudra que :

- Je me glisse dans la peau d’un personnage à l’avis bien établi.


- J’arrive à trouver ma place et intervienne régulièrement.
- Je trouve des arguments pertinents, à l’aide de ce qui aura été dit en classe, et je les expose
dans la langue la plus correcte possible en faisant appel à des « Gap fillers » et
« linking words » appropriés.
- J’utilise des expressions propres à l’oralité ou bien propre à l’échange verbal, vues en classe,
du type : « je ne suis absolument pas d’accord », « c’est faux ! » etc… ( DEBATING :Tool Box)
- Je fasse appel à des tournures passives pour mettre avant celui qui bénéficie /ou subit
l’action.
- Je sois le plus authentique possible sans tomber dans l’amusement.
The participants :
THE  5 members of a pro-gun group
ROLES 

 5 members of an anti-gun group




 You are a 60-year-old NRA member and a keen supporter of the 2nd Amendment.

 You are a 42-year-old shop owner. You sell guns in the oldest gun store in Denver,
Colorado. You are a pro-gun activist.

 You are a father who thinks that guns are the best way to keep your family safe .
You have been carrying a gun since you were 15 . You try to convince the audience that guns
are just a tool and that they can be used correctly or incorrectly .

 You are a 30-year–old young woman . You’ve just bought your first gun.
You have decided to take shooting courses with the NRA that also offers gun training for
women.

 You are a teenager who was given a gun for Christmas. You take shooting classes .
You are in favour of carrying guns on school grounds.

 You are a Republican senator who supports the Brady campaign . You try to convince
the audience that it is vital to regulate the use of guns and to support gun laws . Your
job is to warn the American public against gun violence . You advocate gun laws.

 You are Mr Allen. You used to be a gun supporter. However you have changed your
mind about gun ownership. You share your own story.

 You are the mother whose daughter was shot dead in the Columbine shooting. You
wrote a book entitled “ She Said Yes” . You are campaigning for gun control.

 You are Mrs Ryan, the mother of Veronica Moser-Sullivan,6, the youngest victim of the
movie-theater shooting in Aurora, CO . You are in favour of more safety measures in schools.
You are campaigning for gun control.

 You are Peggy Rambach. Your students are all criminals incarcerated at Suffolk Country
House of Correction . You try to convince your audience that gun ownership can only generate
more violence. However you believe that gun laws alone won’t stop urban violence.
The Talk Show host (TV presenter)

 La première chose que je dois faire lors de ce débat va être de :

- me présenter
- présenter l’émission de télévision en question
- présenter le thème du débat
- présenter les deux camps
- donner la parole à chaque intervenant pour qu’il se présente.

Cette première partie, je dois la préparer, ne rien laisser au hasard afin d’être à l’aise dès le début.

 Je prépare 1 question pour chaque intervenant au cas où le débat se ralentisse et que plus personne
ne dise rien. Mon rôle est avant tout de faire que le débat soit vivant .

 Il se peut que le débat prenne une tournure de conflit entre deux intervenants . Je dois modérer le
débat, arrêter les deux personnes dans le calme et relancer ensuite. Pour cela je prépare quelques
expressions pour intervenir et en finir avec la dispute.

 Je note quelques expressions de la fiche « DEBATING : Tool Box » que je devrai impérativement
réemployer lors du débat.

 Je prépare une conclusion au débat et une fin à l’émission. (en tenant compte des notes que j’aurai
prises pendant les différentes interventions)

 Je prépare une fiche de présentation lisible avec mon nom et mon rôle, de manière très brève afin
qu’à chaque moment du débat, les autres participants sachent qui je suis. Au dos de ma fiche , j’ai le
droit d’inscrire quelques mots ou expressions clés pour m’aider dans ma tâche.