UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ASIGNATURA:

Práctica Docente I

TEMA:

PARTICIPANTE:

Jocelyn Gómez colon

MATRÍCULA:

14-7464

FACILITADOR:

Yomalis jimenes

Fecha

03-08-2017
1. Presenta un resumen de cada clase y tu experiencia de
aprendizaje de las clases observadas en el aula.

Experiencias previas y competencias ya adquiridas Desde mi infancia he tenido

múltiples experiencias de aprendizaje, las cuales entiendo no solo como
situaciones en las que sido estudiante, sino también profesora, compañera de
clase o simplemente un individuo más.

Podría decirse que el objetivo principal de realizar una práctica, además de

ganar experiencia, es establecer un vínculo entre los conocimientos teóricos, la
realidad y el análisis de esta última.

Asimismo, las prácticas son experiencias que permiten reflexionar sobre

diferentes aspectos de la labor propia.

Sin embargo, y tal como lo mencioné anteriormente, este punto de mi proceso

de formación no solo coincide con la llegada a una nueva vida, sino también a
un nuevo contexto académico enmarcado en una realidad .

Por esta razón mis objetivos para el período de prácticas son realmente muy
generales y similares a mis expectativas con respecto al mismo, pues además
de implicar los objetivos “típicos” anteriormente expuestos, estos también
involucran el conocimiento y la familiarización con el contexto .

Ejemplos de ellos son:

Conocer y familiarizarme con la forma de trabajo en el campo de enseñanza y

 Aprendizaje de lenguas en el contexto universitario Continuar con los

cursos como lengua española y mejorar mis lenguaje para ser mejor persona

 Conocimientos y desempeño en la misma

 Dinamismo a las clases Relacionarme con más seguridad con los

estudiantes

 Reflexionar sobre mi desempeño en las prácticas, las dificultades

encontradas y

 Posibles formas de mejorar mis conocimientos en mi careras como futura

maestras
2. Disfruta de la película La historia de Ron Clark. Comenta las
experiencias más interesantes y motivaciones que te surgieron
al verla. Recomiéndasela a tus amigos maestros.

La incomprensión y la rudeza del padre que golpeo a su hijo sin piedad.

Estas acciones de los padres hace que los adolescentes se involucren con
Grupos Antisociales, por la falta de amor y apoyo departe de los padres, es
importante que los docentes conozcan el origen del niño, entorno social y
familiar en que se desarrolla, ya que

Los aspectos que más me llamaron la atención, es cuando el maestro uso

como recurso didáctico la televisión para dar la clase, los estudiantes ya se
estaban adaptando a las reglas, también él se sentía comprometido con el
grupo y con su labor.

Otro aspecto es que el no solo estaba en espera de las evaluaciones

finales de los estudiantes, sino en que él tenia la esperanza y sobre todo la
firmeza en que los estudiantes cambiarían de manera positiva en su forma
de pensar, actuar y convivir con los demás.

Los puntos que me marcaron como educadora fueron los siguientes:

La actitud de entrega del maestro hacia su labor de educador.

Planteo sus reglas, las comunicó con firmeza y las sanciones que aplicaba
eran a favor de los estudiantes. Cuando el maestro utiliza estrategias
inclusivas, ósea, en este caso todos(as) son iguales pero cada uno(a) es
tratado y aceptado con sus diferencias individuales.

Un educador que utiliza estrategias innovadoras y que su interés sea el

crecimiento y desarrollo no solo del aprendizaje y conocimientos, sino en su
desarrollo personal, afectivo y emocional, es un maestro que enseña para la
vida.

Al concluir este análisis de la película, pude obtener un aprendizaje

significativo tanto en lo personal como en mi rol de orientadora, los
conocimientos adquiridos me servirán para ayudar y aceptar cada persona con
todas sus diferencias. esto ayuda al educador a conocer el porqué del
comportamiento y accionar del estudiante y así romper las barreras que
pueden impedir que el niño sea incluido en el grupo de sus iguales.
3- Realiza un análisis de casos o situaciones que se pueden
presentar en el aula y presenta alternativas de solución
Entre los factores que pueden aumentar la agresividad de niños y adolescentes
cabe citar:

La desestructuración familiar, ausencia de algún progenitor o falta de atención,

los malos tratos y la utilización de la violencia, pues el niño aprende a resolver
los conflictos a través del daño físico o la agresión verbal, el ejemplo familiar
presidido por «la ley del más fuerte» y la falta de diálogo, los métodos
educativos basados en la permisividad, la indiferencia o la excesiva punición,
la falta de afecto entre cónyuges y la consiguiente inseguridad del niño.

SOLUCIONES:

Brindarle cariño comprensión tratar hay niños como niños no como adolecente,
nunca panerle sobre nombre ni etiquetar a ningún estudiantes, ser una amiga
pero siempre que tenga presente que sol la maestra.

4. Estrategias que se deben implementar en la activación de los

conocimientos previos
El maestro, “puede adaptar su proceso de enseñanza a las necesidades
específicas de ellos. De esta manera, podrá hacer hincapié en aquellos
elementos que ha observado que no dominan

LOS CONOCIMIENTOS

PREVIOS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE PRUEBAS OBJETIVAS:

OPCIÓN MÚLTIPLE O TEST DE LAGUNAS

5. Importancia de hacer buen uso de los recursos didácticos: El

pizarrón, cartel, papel lo grafos, láminas, recursos tecnológicos
(Power Point), entre otros.

Darle la oportunidad hay estudiante del que activen los 5 sentidos por que el que no
aprende viendo, asiendo, e cuchando, tocando o razonando los conocimientos nuevos
.estos son todos muy bueno materiales siempre y cuando le demos el uso adecuados.
6. Cómo llenar un registro de grado y boletines de
notas, componentes principales e importancia para el control del
rendimiento de los alumnos/as.

Se obtiene la calificación de fin de año al buscar el promedio de las dos

calificaciones de fin de período.

Se obtienen las calificaciones de fin de período al buscar el promedio de las

calificaciones parciales y de las pruebas de fin de período.

Desarrollo del alumno/a.

La suma de las dos calificaciones de fin de período debe ser igual o mayor
de 65 puntos para que el estudiante se considere promovido.

REGISTRO DE CALIFICACIONES DEL RENDIMIENTO DEL/DE LA

ESTUDIANTE Año escolar: ________ _______ Grado: __________

Verificar los nombres de los alumnos.

Verificar el registro antes de usarlo.

Colocar adecuadamente y a tiempo los cotejos (según el período) y las

calificaciones parciales.

No se admiten borrones ni tachadura en lo escrito.

No debe emplearse lápiz en ningún caso, sino tinta azul para escribir en el
registro.

Recomendaciones

El manejo adecuado del registro de grado resulta imprescindible en el

funcionamiento del sistema educativo, pues refleja la vida de la clase, las
características de los/as alumnos y las competencias y responsabilidades
del docente; además permite que el docente asuma su labor con
responsabilidad teniendo en cuenta las normas establecidas de la ética
profesional durante el ejercicio de su trabajo pedagógico.