FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 4- TRABAJO COLABORATIVO-UNIDAD 2

UNIDAD No 2
DINÁMICA Y ENERGÍA.

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante 1)

Código: XXXXX

Nombres y Apellidos (Estudiante 2)

Código: XXXXX

Nombres y Apellidos (Estudiante 3)

Código: XXXXX

Nombres y Apellidos (Estudiante 4)

Código: XXXXX

Nombres y Apellidos (Estudiante 5)

Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la presente unidad se estudió las leyes de movimiento y sus aplicaciones; el

concepto de fuerza, su naturaleza vectorial, las fuerzas de fricción, el concepto
de trabajo como una transferencia de energía cinética, el trabajo realizado
por una fuerza constante y trabajo realizado por una fuerza variable;
energía cinética; teorema trabajo y energía; potencia. Conocimientos básicos
para la solución de problemas.
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:
DINÁMICA Y ENERGÍA.
Ejercicio No 1.
Estudiante que
Estudiante que realiza el ejercicio:
revisa el ejercicio:
En el sistema que se muestra en la figura 1, una fuerza oblicua 𝐹⃗ forma un ángulo θ y
actúa sobre el objeto de 𝒎𝟏 kg. La superficie horizontal no tiene rozamiento. Se asume
que la polea no tiene masa ni fricción. Teniendo en cuenta el sistema de masas unidas por
una cuerda inextensible, donde la masa colgante es de 𝒎𝟐 kg:
A. Aplique el método newtoniano para determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de
𝒎𝟏 kg, en función de 𝐹.
B. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹 (incluyendo valores negativos
de 𝐹 ).
C. Responda las siguientes preguntas:
¿Para qué valores de 𝐹 acelera hacia arriba el objeto de 𝒎𝟐 kg?
D. ¿Para qué valores de 𝐹 permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez
Figura 1. Sistema de masas unidad;
constante? Ejercicio No 1.
E. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑇 en función de 𝐹 (incluyendo valores negativos
de 𝐹).¿Para qué valores de 𝐹 queda distensionada la cuerda? ¿Es válida la gráfica
trazada en la en el numeral anterior para esos valores? ¿Por qué?

Datos del Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación

ejercicio y/o regla utilizada en el
proceso realizado:

DATOS a. Aceleracion (ax) en términos de Fx.

θ°(Grados) 28,5 Para el bloque de N° 2:
m1°(kg) 7,7 ∑ 𝐹𝑥 = 𝑚1 ∗ 𝑎 ∗ 𝐶𝑜𝑠28,5
m2 (kg) 4,4
RESPUESTAS 𝐹𝑥 − 𝑇1 = 𝑚1 ∗ 𝑎 ∗ 𝑐𝑜𝑠28,5
A. Como :
B. 𝑇1 = 𝑇2
C.
Entonces despejando T1 en el bloque N°1:
D.
E. ∑ 𝐹𝑦 = 𝑚2 ∗ 𝑎
 𝑇2 − 𝑚2 ∗ 𝑔 = 𝑚2 ∗ 𝑎 ∗ 𝑆𝑒𝑛28,5

𝑇2 = (𝑚2 ∗ 𝑎 ∗ 𝑠𝑒𝑛28,5) + (𝑚2 ∗ 𝑔)

Reemplazando T1 en T2 con respecto a Fx:
𝐹𝑥 − (𝑚2 ∗ 𝑎 ∗ 𝑠𝑒𝑛28,5) − (𝑚2 ∗ 𝑔) = 𝑚1 ∗ 𝑎 ∗ 𝑐𝑜𝑠28,5
Usando los datos proporcionados en el ejercicio

9,81𝑚
𝐹𝑥 − (4,4𝑘𝑔 ∗ 𝑎 ∗ 𝑠𝑒𝑛28,5) − (4,4𝑘𝑔 ∗ ) = 7,7𝑘𝑔 ∗ 𝑎 ∗ 𝑐𝑜𝑠28,5
𝑠2

𝐹𝑥 − (2,1𝑎) − (43,16) = 6,76𝑎

𝐹𝑥 − 43,16
𝑎=
8,87

B. Grafica
Graficamos la aceleración en función de la fuerza horizontal a partir de la
siguiente tabla de datos:
Fx (N) a (m/s^2)
-20 -1,9047619
-
-10
0,95238095
0 0

10 0,95238095

20 1,9047619
30 2,85714286
40 3,80952381
50 4,76190476
60 5,71428571
100 9,52380952
El grafico será:
12

10

Ax 4

0
-40 -20 0 20 40 60 80 100 120
-2

-4
Fx

C. Valores para que la masa 2 ascienda.

R//: Para valores mayores a 44N en la componente x de la fuerza F el
bloque 2 entrara en movimiento hacia arriba. Dada con respecto a F seria:

𝐹𝑥 44𝑁
𝐹= = = 50,06𝑁
𝑐𝑜𝑠28,5 𝑐𝑜𝑠28,5

D. Valor en F para que el sistema se encuentre en reposo.

R//: Para que el sistema esté en reposo la fuerza F debe ser exactamente
50,06N.
 E. Valores de Fx para que la cuerda este distensionada.
𝑇2 − 𝑚2 ∗ 𝑔 = 𝑚2 ∗ 𝑎𝑥
Donde:
𝑇2 − 𝑚2 ∗ 𝑔
= 𝑎𝑥
𝑚2
También:
𝐹𝑥 − 𝑇1 = 𝑚1 ∗ 𝑎

𝐹𝑥 − 𝑇1
=𝑎
𝑚1
Igualando las ecuaciones planteadas y sabiendo que la tensión es la
misma, entonces:

𝑇2 − 𝑚2 ∗ 𝑔 𝐹𝑥 − 𝑇2
=
𝑚2 𝑚1
Reemplazando:
7,7(𝑇) − (7,7 ∗ 4,4 ∗ 9,81) = (4,4 ∗ 𝐹𝑥 − 4,4 ∗ 𝑇)
7,7𝑇 + 4,4𝑇 = 4,4𝐹𝑥 + 332,36
Cuerda Distensionada (T=0)

𝐹𝑥 = −75,54𝑁
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 2.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:

Sobre una superficie horizontal rugosa se ubica una masa de 𝒎𝟐 kg que está unida
a otras dos masas de 𝒎𝟏 kg y 𝒎𝟑 kg, como lo muestra la figura 2. Si la mesa tiene
un coeficiente de fricción de deslizamiento de 𝝁 y se considera que la masa de la
cuerda es despreciable y las poleas no tienen fricción, entonces:

A. Determine la aceleración de cada bloque y sus direcciones.

B. Determine las tensiones en las dos cuerdas.
Figura 2. Sistema de masas unidad; Ejercicio
No 2.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS A. Aceleración de los bloques y direccion

𝐹 =𝑚∙𝑎
m1 (kg) 4,1
Para m1:
m2 (kg) 2,4
m3 (kg) 5,5 𝐹𝑚1 = 𝑚1 ∙ 𝑎
1 ecuación −𝑚1𝑔 + 𝑇1 = 𝑚1 ∙ 𝑎
𝝁 0,150
RESPUESTAS 𝐹𝑚2 = 𝑚2 ∙ 𝑎
A. 2 ecuación −𝑇1 − 𝐹𝑟 + 𝑇2 = 𝑚2 ∙ 𝑎
𝐹𝑟 = μ ∙ 𝑁
B.
𝑇1 − μ ∙ m2g − T2 = m2 ∙ a

𝐹𝑚3 = 𝑚3 ∙ 𝑎
3 ecuación 𝑇2 − 𝑚3𝑔 = 𝑚3 ∙ 𝑎

Reducción
 −𝑚1𝑔+𝑇1=(𝑚1∙𝑎)
−𝑇1−𝜇∙𝑚2𝑔+𝑇2=𝑚2∙𝑎
𝑇2−𝑚3𝑔=𝑚3∙𝑎
−𝜇∙𝑚2𝑔+𝑚1𝑔−𝑚3𝑔=𝑚1∙𝑎+𝑚2∙𝑎+𝑚3∙𝑎

Factorizado
(−𝜇 ∙ 𝑚2 − 𝑚1 − 𝑚3) ∙ 𝑔 = (𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3) ∙ 𝑎

Despeje de a:

(−𝑚1 − 𝑚3 − 𝜇 ∙ 𝑚2) ∙ 𝑔
𝑎=
(𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3)

(−4,1 − 5,5 − 0,150 ∙ 2,4) ∙ 9,81

𝑎=
(4,1 + 2,4 + 5,5)

𝑎 = −8,37 𝑚/𝑠 2
B. Tensión

−𝑚1𝑔 + 𝑇1 = 𝑚1 ∙ 𝑎
−(4,1 ∙ 9.81) ∓ 𝑇1 = 4,1 ∙ −8,37
−40,22 + 𝑇1 = −34,32
𝑇1 = 5,9𝑁

𝑇2 − 5,5 ∙ 9,81 = 5,5 ∙ −8,37

𝑇2 = 7,92𝑁

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :
Ejercicio No 3.

Estudiante que
Estudiante que
realiza el
revisa el ejercicio:
ejercicio:
Considere un cuarto de bodega en forma de trapecio de isósceles, cuyas bases son
de b1 m (Segmento AB) y b2 m (Segmento DC). Los vértices se rotulan como se
muestra en la figura 3. Un trabajador empuja por el piso una caja de mercancía
pequeña pero pesada de m1 kg de masa. El coeficiente de rozamiento cinético entre
la caja y el suelo vale µ Determine el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento
que actúa sobre la caja para cada una de las siguientes trayectorias (cada flecha
indica el segmento rectilíneo que conecta los puntos marcados en sus extremos),
teniendo en cuenta que la altura del trapecio es de h1 m:
A. AC
B. ADC.
C. ABCD
D. Explique por qué los anteriores resultados demuestran que la fuerza de Figura 3. Trapecio de Ejercicio No 3.
rozamiento no es conservativa.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación
y/o regla utilizada en el proceso
realizado:

DATOS a. A--->C Las fuerzas no conservativas

b1 (m) 9,5 Para esta condición la distancia será: como la de rozamiento a lo largo
b2 (m) 6,7 𝑥 = √(9,5𝑚2 ) + (3,8𝑚2 ) de una trayectoria la energía
𝑥 = 10,23𝑚 mecánica del sistema se va
m1 (kg) 4
Trabajo: consumiendo y la final será
𝝁 0,268
𝑊𝑓 = (𝐹𝑓𝑟 ∗ 𝑥) diferente a la inicial.
h1 (m) 3,8
𝐹𝑓𝑟 = 𝑢𝑘 ∗ 𝑁
RESPUESTAS
9,81𝑚
A. 𝑁 = (4𝐾𝐺 ∗ ) = 39,24𝑁
𝑠2
B.
C. Fuerza de rozamiento:
D 𝐹𝑓𝑟 = 0,268 ∗ 35,16𝑁 = 10,51𝑁

Entonces:
𝑊𝑓 = (10,51𝑁 ∗ 10,23𝑚) = 107,58𝐽
 b. A-->D-->C.
El trabajo total será igual a:
𝑊𝑓𝑟𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑊𝑓𝑟𝐴→𝐷 + 𝑊𝑓𝑟𝐷→𝐶

𝑊𝑓𝑟𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = (10,51𝑁 ∗ 𝐴𝐷) + (10,51𝑁 ∗ 6,7𝑚)

Calculo AD:
9,5 − 6,7 2
𝐴𝐷 = √( 𝑚) + (3,8𝑚)2 = 4,05𝑚
2
Trabajo:
𝑊𝑓𝑟𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = (10,51𝑁 ∗ 4,05𝑚) + (10,51𝑁 ∗ 6,7𝑚)

𝑊𝑓𝑟𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 112,98𝐽
c. A --> B --> C --> D
El trabajo total será igual a:
𝑊𝑓𝑟𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑊𝑓𝑟𝐴→𝐵 + 𝑊𝑓𝑟𝐵→𝐶 + 𝑊𝑓𝑟𝐶→𝐷

Fuerza Normal (N) es la misma para todos los casos y el

coeficiente también reemplazamos todo, además:
𝑥𝐵→𝐶 = 𝑥𝐷→𝐴 = 2,91𝑚

Entonces:
𝑊𝑓𝑟𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = (10,51𝑁 ∗ 9,5𝑚) + (10,51𝑁 ∗ 4,05𝑚) + (10,51𝑁 ∗ 6,7𝑚)

𝑊𝑓𝑟𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 212,83𝐽

d. Por qué la fuerza de rozamiento NO es conservativa?

Porque a lo largo de una trayectoria la energía mecánica del
sistema se va consumiendo y la final será diferente a la inicial.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :
Ejercicio No 4.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
En la construcción de un edificio se tiene un martillo de acero con masa de 𝒎𝟏 kg que se levanta 𝒙𝟏 m sobre el tope de una viga en
forma de I vertical, que se está clavando en el suelo. El martillo se suelta, metiendo la viga -I- otros 𝒙𝟐 cm en el suelo. Los rieles
verticales que guían el martillo ejercen una fuerza de fricción constante de 𝒇𝒓 N sobre éste. Use el teorema trabajo-energía para
determinar
A. La rapidez del martillo justo antes de golpear la viga-I y
B. La fuerza media que el martillo ejerce sobre la viga-I. Ignore los efectos del aire.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS A. Para calcular la rapidez del martillo. Para calcular la rapidez del
m1 (kg) 209 martillo es necesario llegar a
x1 (m) 3,2 Calculamos la fuerza neta realizado: la relación tangible entre
𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎 = (𝑝𝑒𝑠𝑜 − 𝐹𝑓𝑟 ) Energia Cinetica (que esta en
x2 (m) 6,7
9,81𝑚 función de la velocidad) y el
fr (N) 48,2 𝑝𝑒𝑠𝑜 = (209𝐾𝑔 ∗ ) = 2050,29𝑁
𝑠2 trabajo realizado.
RESPUESTAS Entonces:
A. 𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎 = (2138,58𝑁 − 49,4𝑁) = 2002,1𝑁
B.
Ahora calculamos trabajo total con la relación:
𝑊𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = (𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎 ∗ 𝑥1)

𝑊𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = (2002,1𝑁 ∗ 3,2𝑚) = 6406,69𝐽

Relacionando el concepto de trabajo con el de energía tenemos:

𝑊𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = (𝐸𝐶𝑖𝑛𝑒𝑡.1 − 𝐸𝐶𝑖𝑛𝑒𝑡.2 )

Como el martillo parte del reposo, entonces:

𝑚 ∗ 𝑉2
𝐸𝐶𝑖𝑛𝑒𝑡. =
2
 𝐸𝐶𝑖𝑛𝑒𝑡.𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 = 0𝑗

Entonces:

209𝐾𝑔 ∗ 𝑉𝐹 2
6406,69𝐽 =
2

Despejando la velocidad del martillo y calculándola tendremos:

𝑉𝐹 = 7,83𝑚/𝑠

B. Fuerza Media ejercida en la viga I por el martillo.

En este caso la fuerza Neta (n) estará representada por la
expresión:

𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎 = (𝑝𝑒𝑠𝑜 − 𝐹𝑓𝑟 − 𝑛)

Entonces para el trabajo neto:

𝑊𝑛𝑒𝑡𝑎 = (𝑝𝑒𝑠𝑜 − 𝐹𝑓𝑟 − 𝑛) ∗ 𝑑 = 𝐸𝐶𝑖𝑛𝑒𝑡.2 − 𝐸𝐶𝑖𝑛𝑒𝑡.3

Como el martillo al final se detiene, entonces 𝐸𝐶𝑖𝑛𝑒𝑡.3 = 0

Por lo tanto quedamos con una ecuación con una incognita,
despejando n tendremos:

6406,69𝐽
𝑛 = 2050,29𝑁 − 48,2𝑁 −
6,7𝑚
𝑛 = 1045,86𝑁

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :
Ejercicio No 5.

Estudiante que Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un móvil de 𝒎𝟏 kg asciende una colina de Aº a una velocidad constante de 𝒗𝟏 km/h, después de ello, el automóvil ingresa a una
superficie horizontal y alcanza a desarrollar una velocidad de 𝒗𝟐 m/s en 𝟓, 𝟗 s; si la fricción entre las llantas del móvil y el
pavimento es de 𝒇𝒓 N durante todo el recorrido, determine la potencia desarrollada por el motor del automóvil:
A. En la colina
B. En la superficie horizontal
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS A. POTENCIA EN COLINA.

m1 (kg) 828 La potencia mecánica se puede expresar por la ecuación:
Aº (grados) 29,1
𝑃 = 𝑤/𝑡
v1 (km/h) 43,1 Donde w= trabajo
v2 (m/s) 74,1 t=Tiempo
Fr (N) 49,8 Pero también se escribiría como:
RESPUESTAS
𝑃 =𝐹∗𝑉
A. T=5,9
Donde F es la fuerza aplicada y V la velocidad del sistema.
B.
Calculamos la fuerza a partir de sumatoria de fuerzas:

∑𝐹 = 0

𝐹 − 𝐹𝑅 − 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃 = 0

9,81𝑚
𝐹 = 𝐹𝑅 + 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃 = 49,8𝑁 + (828𝐾𝑔 ∗ ∗ 𝑠𝑒𝑛29,1) = 3950,34𝑁
𝑠
 Calculamos potencia en la colina:

43,1𝑘𝑚 1ℎ
𝑃 = (3950,34𝑁) ∗ ( ∗( )) = 47,29𝐾𝑤𝑎𝑡𝑡𝑡𝑠
ℎ 3600𝑠

B. POTENCIA EN ZONA HORIZONTAL

En este caso usaremos la expresión

𝑃 = 𝑤/𝑡

Para calcular el trabajo (w) necesitamos la aceleración del carro y

la distancia recorrida:
74,1𝑚
𝑉𝑓 − 𝑉𝑖 − 11,97𝑚/𝑠
𝑎= = 𝑠 = 10,53𝑚/𝑠 2
𝑡 5,9𝑠

La distancia recorrida:

𝑎 ∗ 𝑡2
𝑥 = 𝑥0 + 𝑉𝑂 ∗ 𝑡 +
2

10,53𝑚/𝑠 2 ∗ (5,9𝑠)2
𝑥 = 0𝑚 + 11,97𝑚/𝑠 ∗ 5,9𝑠 +
2

𝑥 = 253,89𝑚
Ahora calculo el trabajo w:

10,53𝑚
𝑤 = 𝑚 ∗ 𝑎 ∗ 𝑥 = 828𝐾𝑔 ∗ ∗ 253,896𝑚 = 2213,69𝐾𝑗
𝑠2
Calculamos la potencia:

2213,69𝐾𝑗
𝑃= = 375,20𝐾𝑤𝑎𝑡𝑡𝑠.
5,9𝑠
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :
 CONCLUSIONES

 Se estudió las tres leyes de Newton que son la base de la mecánica clásica.
 En el desarrollo del presente trabajo se hizo un repaso sobre el concepto de fuerza, su naturaleza vectorial y sus clases.
 Se reforzó el concepto trabajo como una transferencia de energía.
 Las leyes de newton y su aplicación a casos reales explican el comportamiento de la física mecánica.
 Se estudió el teorema Trabajo-energía como insumo importante para la solución de problemas.
 Así mismo se estudió el concepto de Potencia.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede
descargarse del entorno de conocimiento del curso de física general.