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Escuela:

Psicología Clínica

Materia:
PROCESOS COGNOSCITIVOS

Tarea número 4

UNIDAD IV: Representación y conocimiento de la memoria a largo plazo

Facilitadora:

Julissa Herrera Lirio


Alumna:
Emily Lima López
Matricula:
15-5901
Fecha de entrega: jueves, 8 de febrero de 2018, 23:55
UNIDAD IV: Representación y conocimiento de la memoria a largo plazo
Competencia de la unidad: Competencia de la unidad: Analiza el funcionamiento de la memoria para comparar
los diferentes procesos que se dan en la estructura del conocimiento y sus categorías.
INDICACIÓN Y ESPACIO PARA ENVIAR LA TAREA #4

Lee el texto de Edward Smith y Stephen M. Kosslyn, Procesos Cognoscitivos, Modelos y


bases neurales. Págs. (152-222) o investiga en otras fuentes y realiza las siguientes
actividades:

1. Elabora un cuadro sinóptico en el que síntesis los puntos que se presentan a


continuación:

a. Funciones del conocimiento en la cognición.

b. Representaciones y su formato

c. De la representación al conocimiento de categorías.

d. Codificación y la recuperación.

2. Investigue respecto a la memoria a largo plazo y a corto plazo y redacte un ejemplo de


lo que el ser humano almacena en cada una de ellas.
INTRODUCCIÓN

Las funciones cognitivas son los procesos mentales que nos permiten llevar a cabo
cualquier tarea. Hacen posible que el sujeto tenga un papel activo en los procesos de
recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la
información, lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea.

Posiblemente lo más importante para cualquier ser humano es su capacidad para


almacenar experiencias y poder beneficiarse de dichas experiencias en su actuación
futura.
DESARROLLO
1. Elabora un cuadro sinóptico en el que síntesis los puntos que se presentan a continuación:

Es información acerca del mundo, que


se almacena en la memoria y que va Existe y opera de Ejemplos de estos conocimientos:
de lo cotidiano a lo formal. forma no Las estadisticas de béisbol, saber
conciente. tocar guitarra, manejar un auto,
A. Funciones del pedir comida en un restaurante.
conocimiento en
la cognición.
Sin conocimiento
Una representación cualquier proceso Las representaciones
es un estado físico mental llegaría a ser también pueden transmitir
(como las marcas en ineficaz. información de aquello que
una página, los representan. Ejemplo un
campos magnéticos mapa de un metro, dando
B.Represent en un ordenador o El conocimiento se puede continuidad a sus
aciones y su las conexiones representar en varios diferentes paradas.
neurales en un formatos, incluyendo
formato
cerebro). imágenes Descriptivas,
análisis de características,
El formato se refiere a su tipo símbolos amodales y Prototipo: especifica simplemente qué
modelos estadísticos. propiedades es más probable que se den
de código, no sólo se refiere a en una categoría.
los elementos que conforman
una representación sino que se
basa en las características de
C. De la los procesos que operan en regla es un requerimiento estricto en cuanto a
representación ellos para extraer información. las propiedades que se requieren para
al conocimiento Ejemplares:Las estructuras más simples pertenecer a una categoría
de categorías. que contienen conocimiento de
categorías son los recuerdos de
miembros individuales,.

Son estructuras diferentes y En cualquier proceso de aprendizaje, las propiedades se acumulan en


organiadas. ejemplares, reglas, condiciones de relativo aislamiento. Sin embargo, cada vez más
prototipos, conocimiento de investigadores consideran que las propiedades por lo general activan un
base, esquemas . conocimiento de base en la memoria,.

Cuando la codificación del


La Recuperación de la Información, tiene material es organizada, la
--Codificación visual.
por objeto: identificar, localizar,
-Codificación acústica o auditiva. recuperación de un
seleccionar y acceder a los recursos de
-Codificación semántica. información útiles al usuario. fragmento de información
Codificación: La codificación -
D. lleva a recordar elementos
alude al proceso por el cual la
Codificación y relacionados.
información se registra al
la principio en forma útil en la
recuperación. memoria.
2. Investigue respecto a la memoria a largo plazo y a corto plazo y redacte un ejemplo
de lo que el ser humano almacena en cada una de ellas.

La memoria al largo plazo, es el almacén caracterizado por retener una enorme cantidad
de información (ilimitada) durante mucho tiempo (posiblemente indefinido). Se
corresponde a lo que popularmente todos entendemos por memoria. Mientras que la
información en la MCP está activa, en la MLP permanece habitualmente en estado de
inactividad o latente. Se encuentra a la espera, y requiere de mecanismos sofisticados y
bien entrenados para poder recuperar cualquier información almacenada en su base de
datos. Estos mecanismos dependen de las características personales y de la instrucción
recibida.

MLP Se caracteriza por tener una forma de almacenar muy flexible y que puede utilizar
imágenes sensoriales, aunque preferentemente codifica en forma de memoria semántica
(se supone que la información se trasvasa paulatinamente a códigos cada vez más
elaborados y profundos). Según los investigadores, las imágenes sensoriales se utilizarían
para la información sobre objetos y la codificación semántica para las ideas y el lenguaje.

Habitualmente la MLP se categoriza en dos subsistemas según el tipo de información que


debe ser recordada: la memoria declarativa (memoria sobre hechos), y la memoria no
declarativa (memoria sobre habilidades y estrategias). Para la primera, a su vez se
realiza una su categorización en:

-Memoria episódica
-Semántica y espacial

Que se diferencian tanto por el tipo de información que almacenan como por la forma en
que se recupera dicha información.

La memoria declarativa y no declarativa permiten, respectivamente, el aprendizaje


explícito (saber que) y el aprendizaje implícito (saber como) A continuación se muestra
un esquema de la MLP por categorías, y abajo realizamos una breve explicación de cada
una de ellas.

Memoria a corto plazo.


Se da cuando establecen las pautas de los recuerdos aunque aún no se encuentren
afianzadas. Los estudios indican que cualquier ítem codificado, por ejemplo una palabra,
durará menos de medio minuto en la memoria a corto plazo si no es repetida, para que
Esto no suceda deben ser repasado dando tiempo para que se consoliden en la memoria
a largo plazo. Mantener el contenido que se habría de narrar en su primer plano y así
retorne frescos y sin fragmentos olvidados.

Memoria a largo plazo. Los recuerdos son mantenidos en la memoria a corto plazo, y se a
permitido que transcurra el tiempo para que se busque su consolidación, estos recuerdos
son transferidos a la memoria a largo plazo, donde quedarán guardados en forma
permanente. En esta se conserva todos los recuerdos que pasan al preconsciente por una
simple decisión de la voluntad.

La percepción utiliza los recuerdos de la memoria a largo plazo para interpretar las
nuevas sensaciones que llegan hasta nuestra mente.
La memoria a largo plazo cuenta con un sustrato anatómico, pero esto aún no permite
sacar conclusiones definitivas.

Ejemplos:

MCP: Un
ejemplo
clásico es el
recuerdo de
un número
de teléfono.
Como estos
generalmente
constan de 6
o más cifras,
ocupan toda
la M.C.P y es
necesario
repetir
constantemente la cifra para lograr utilizarla si existe un lapsus de tiempo entre el
estímulo y la acción.

Otros ejemplos serian: Los juegos o app que son para recordar figuras de la misma forma,
o recordar la contraseña del modem wiffi, me gusta en especial esta actividad:
Para obtener una idea más clara de los límites de la MCP, lea una sola vez el primer
reglón de letras de la siguiente lista. Luego cierre los ojos y trate de recordar las letras en
la secuencia correcta. Repita ese procedimiento para cada reglón:

Al igual que a la mayoría de la gente,


1. CXW probablemente los reglones 1 y 2 le
2. MNKTY resultaron bastante sencillos, el reglón 3
3. RPJHBZS un poco más difícil, el reglón 4
4. GBMPVQFJD sumamente difícil y el reglón 5 imposible
5. EGQWJPBRHKA de recordar después de una sola lectura.
Esto le dará una idea de la limitada
capacidad de la MCP.

El segundo ejemplo

-Recordar el cómo iba vestido alguien en una fiesta que hubo hace 5 años, otra puede
ser.
-También puede ser; recordar X materias sobre X días que se tuvo tratando.
-Recordar canciones que cantaba de niñas de x artista animado.
-Recordar las vacaciones de niña donde mi tío cuando tenía 8 años
- En el caso de mi pareja, las enseñanzas de su difunto jefe, desde niño ahora en su actual
empresa en lavandería.
CONCLUSIÓN

Entendemos que en conclusión el procesamiento de la información en la mente humana


se lleva a cabo a través del sistema cognitivo. La persona tiene un papel activo en los
procesos de recepción, selección, transformación, elaboración, recuperación y
transformación de la información que llega al cerebro.

El procesamiento de dicha información se compone de elementos cognitivos


interrelacionados entre sí que actúan conjuntamente para ejecutar las operaciones
mentales más complejas.

De esta forma, una función cognitiva se puede unir o complementar con otras formando
una unidad superior, un proceso cognitivo, sobre el que se puede intervenir trabajando
sus unidades más básicas (funciones cognitivas) o sobre sus procesos más elaborados
(habilidades del pensamiento).

De acuerdo a los procesos que lleva a cabo la memoria para poder adquirir la
información, esta debe de pasar por una serie de fases, las cuales nos llevaran a
comprender desde que se codifica la información hasta que es recuperada y
posteriormente recordada para que sea evocada.

Así es como llegamos a la importancia que tiene la memoria a corto y a largo plazo para
el almacenamiento y persistencia de la información en la memoria. Con ello nos
enfocamos a las distintas definiciones que dan los autores sobre este tipo de memoria,
así como las modificaciones que cada uno hace según sus puntos de vista. Para entender
el proceso de la memoria hice una recopilación de información para poder ejemplificarlo
en un proceso:

Memoria sensorial
Los sentidos registran momentáneamente detalles sorprendentes
Codificación
Unos pocos ítems son advertidos y codificados
Almacenamiento
Se modifican o pierden algunos ítems
Recuperación
El olvido puede aparecer en cualquier etapa de la memoria cuando procesamos
información filtramos, modificamos o perdemos gran parte de ella. De acuerdo con la
interferencia los signos de recuperación, los estados de ánimo y los motivos se recuperan
algunas cosas y otras.