Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
-Juego
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
Equipo 1 verde
Equipo 2 rojo
Equipo 3 azul
Indicarles que le daremos de comer a los monstruos que están en la parte del
pizarrón pero que recuerden que si el monstruo come una pelota de otro color
desaparece así que lanzaran las pelotas solo a su monstruo para alimentarlo.
Cuando todos hayan aventado su pelota la educadora les preguntara a los niños
y niñas
¿Ahora como sabemos que menstruo comió más pelotas?
Escuchar las respuestas delos alumnos (contar las pelotas de cada monstruo y
anotar los resultados en el pizarrón)
La educadora seguirá haciendo preguntas como:
¿Cuál monstruo comió más pelotas? ¿Cuál comió menos? ¿Cuántas pelotas rojas
hay dentro del monstruo, cuantas azules y cuantas verdes?
La educadora les pedirá que se sienten en equipos conforme al color que les toco
de pelotas se colocaran los monstruos en cada equipo y se les proporcionara
fichas de colores.
La actividad la iniciaremos de forma grupal procurando que todos los niños
participen, la educadora les mostrara un dado gigante y les indicara que ella
realizara una tirada y ellos tendrán que darle de comer al monstruo la cantidad de
fichas que indique la cara del dado en cada tirada.
Verificar si acertaron, si contaron bien o algo les fallo.
En algunos tiros se les pedirá que en vez de darle fichas de comer le quiten fichas
al monstruo.
Al término de la actividad la educadora pedirá que saquen todas las fichas de sus
monstruos y que vean cual monstruo tiene más fichas y cual menos y contar las
fichas de cada monstruo.
Repartir a los niños una tira con los números del 1 al 10 y 10 fichas de colores
En grupo contaran los números de forma ordenada del 1 al 10 y del 10 al 1
(ascendente y descendente), después de haber repasado el conteo de los
números, se les indicara a los alumnos que observen las imágenes de los
conjuntos (los conjuntos deberán ser de objetos de un mismo color? que la
educadora ira pegando en el pizarrón que cuenten cuantos objetos hay en el
conjunto y que coloquen una ficha en el número correspondiente al conjunto.