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PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LAS TEORÍAS DE PIAGET Y VYGOTSKY

PIAGET
VYGOTSKY
otorga más atención a la interacción del Otorga una mayor importancia al contexto
niño con el medio físico, mientras que social y cultural.
Vygotsky destaca la importancia de la
interacción social.
Para Piaget la inteligencia tiene raíces mientras que para Vygotsky estas raíces
biológicas (tendencia de los seres vivos en son sociales.
la adaptación al entorno; biológicas no
significa predeterminadas),
El desarrollo al que se refiere Piaget es un mientras que Vygotsky se refiere a un
desarrollo natural, espontáneo (a partir de desarrollo que no es posible sin la ayuda
la interacción persona-medio del adulto.
Piaget entiende el desarrollo como un Vygotsky la entiende como un proceso
proceso interno e individual social (interpersonal).
Para Piaget el avance cognitivo va de lo Vygotsky de lo social a lo individual.
individual a lo social
Para Piaget la interacción social favorece el Para Vygotsky el desarrollo toma forma a
desarrollo cognitivo. través de la interacción social.
Piaget presenta una teoría de estadios En la teoría de Vygotsky es más relevante
universales el papel del adulto o tutor.
Piaget presenta una visión del desarrollo Vygotsky suscribe una visión del desarrollo
más lineal y unidireccional más discontinua y multidireccional.
Paget el aprendizaje está subordinado al mientras que para Vygotsky el aprendizaje
desarrollo es el motor del desarrollo entendiendo que
entre aprendizaje y desarrollo existe una
relación bidireccional y de influencia
recíproca.
Vygotsky entiende que, a pesar de que se
Piaget sitúa el fin del desarrollo cognitivo producen cambios generales, se dan
en la adolescencia progresos específicos de desarrollo en los
diferentes ámbitos del conocimiento. su
visión de la cognición no es tan
homogénea. la visión de Vygotsky es más
matizada en este sentido).
Piaget otorga más atención a la interacción Entiende el desarrollo como un proceso
con el medio físico, mientras que Vygotsky que no tiene una meta tan definida o unos
se centra en la interacción con el medio límites temporales concretos.
social.)
Utilizan métodos de investigación Vygotsky, a diferencia de Piaget, otorga a
aplicables en contextos naturales (casa, los signos (sistema numérico, lengua oral,
escuela…). lengua escrita…) un papel crucial en el
desarrollo cognitivo.
Principales semejanzas entre las teorías de Piaget y Vygotsky

– Estudian el proceso de desarrollo psicológico.

– Se centran en los aspectos cognitivos (relativos al conocimiento) del desarrollo.

– Ambos autores dan gran importancia a la interacción con el medio. (Piaget


otorga más atención a la interacción con el medio físico, mientras que Vygotsky
se centra en la interacción con el medio social.)

– Utilizan métodos de investigación aplicables en contextos naturales (casa,


escuela…).

– Ambos hacen un planteamiento constructivista del conocimiento (Aclaración:


en el sentido de que entienden que el conocimiento no es una copia de la
realidad, sino una construcción del individuo. Se habla de constructivismo social
en el caso de Vygotsky).

– Comparten una visión activa del ser humano en desarrollo.

– Son autores no innatistas (por ellos no existen conocimiento innato) ni plantean


un determinismo genético.

– Abordan las relaciones entre desarrollo y aprendizaje.