Guía Metodológica SOCIOLOGIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA
GUÍA METODOLÓGICA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Facultad: Humanidades
Departamento/Sección Académica: Ciencias Sociales
Nombre Espacio Formativo: Sociología
Código: FFS-1503
Unidades Valorativas: 3
Requisitos: Ninguno
Modalidad: Educación a Distancia
Fecha: Noviembre de 2016
Profesor: German Fidel Bu
2. DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO FORMATIVO:

El espacio formativo de Sociología es parte transversal del componente de formación general en el
currículo universitario.
Esta asignatura pretende que el estudiante adquiera los conocimientos conceptuales, teóricos y
metodológicos generales de la Sociología como ciencia, con actitud científica, a fin de que desarrolle
la capacidad de análisis, síntesis, comprensión, sensibilización y actitud crítica, para contribuir con
las acciones de transformación de la realidad social hondureña, con perspectivas interrelacionadas
para el conocimiento de la diversidad y las contradicciones de la realidad en su universalidad.
3. SABERES Y EXPERIENCIAS PREVIAS:

 Conocimientos adquiridos en el nivel de educación media en las asignaturas de las ciencias
sociales.
 Capacidad para comunicarse en forma oral y escrita.
“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana” 1

Boulevard Centro América, apartado postal 3394, Teléfono: PBX (504) 2239-8037, (504) 2239-8809, 2235-6062
4. COMPETENCIAS BÁSICAS POR DESARROLLAR:
Competencias genéricas:
 Capacidad de aprender de manera permanente y autónoma.

 Capacidad de observación e investigación
 Capacidad de análisis y síntesis
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica y de generar conocimiento a partir de
reflexionar sobre la realidad.
 Capacidad Trabajo en equipo con ética, calidad y pertinencia.
 Capacidad crítica y autocrítica
Competencias específicas:
 Capacidad para analizar, cuestionar y asumir compromiso, ante los acontecimientos y los procesos
históricos-sociales y ecológicos, las características que asumen en la actualidad, y poner este
conocimiento al servicio de los grupos y organizaciones sociales que buscan la construcción de una
sociedad más segura, equitativa y solidaria.
 Capacidad para pensar sociológicamente la realidad, analizar fenómenos sociales desde la perspectiva
sociológica.
 Capacidad para aplicar la teoría y el método sociológico al análisis y comprensión de la sociedad actual.
 Capacidad para valorar en forma critica los diferentes paradigmas sociológicos y hacer comparaciones
entre teorías.
 Capacidad para valorar, promover y generar un conocimiento significativo que permita analizar,
responder y ofrecer posibles soluciones a los diferentes problemas que afectan a la sociedad, a diferentes
escalas, y en diferentes contextos históricos y sociales.
Sub-competencias:
 Contextualizar los procesos históricos, sociales, económicos y políticos que propiciaron el

surgimiento y desarrollo de la Sociología como ciencia y manejo de conceptos básicos de la
disciplina.
 Valorar y explicar los aportes teóricos y metodológicos fundamentales de los paradigmas
clásicos de la sociología.
 Expresar de manera clara y coherente los alcances, contribuciones y limitaciones de los diversos
enfoques y modelos de explicación sociológica sobre el subdesarrollo de América Latina y
Honduras.
 Expresar de forma oral o escrita la comprensión que ha desarrollado respecto al análisis
sociológico de Honduras.
 Elaborar juicios u opiniones fundamentadas que evidencien comprensión de las estructuras,
procesos sociales y sujetos críticos que constituyen la realidad sociocultural hondureña.
“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana” 2

5. CONTENIDOS:
UNIDAD TEMATICA SUBTEMAS
I Unidad: La Sociología como ciencia: 1-La sociología: definición y naturaleza.

Naturaleza, origen histórico, autores
Clásicos, sus aportaciones teórico 2- La perspectiva sociológica, perspectiva global.
metodológicos en el contexto de los
paradigmas sociológicos. 3-Importancia de la sociología: ¿para qué sirve la sociología?, el oficio del sociólogo.
4-El carácter científico de la Sociología.
5-condiciones históricas sociales que determinaron el surgimiento y desarrollo de la

Sociología: Surgimiento y expansión del capitalismo en Europa y acontecimientos que
desencadenaría:
(Revoluciones sociales, La ilustración y la reacción conservadora, La revolución industrial,
Influencia de las ciencias naturales). ¿De qué manera influyeron?
6-Desarrollo de la Sociología:
a. Precursores de la Sociología.
b. fundadores de la sociología:
-Vertiente del orden: Saint Simon, Comte.
-Vertiente del conflicto
c. Los clásicos del pensamiento sociológico:
 Karl Marx:
-Dialéctica: totalidad, multidimensionalidad, contradicciones y cambio social.
-Materialismo histórico: Economía y cultura (Estructura económica y Superestructura),
crítica al capitalismo.
“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

 Emile Durkheim:
-Objeto de la sociología: Hechos sociales (Tipos, origen, función), solidaridad, orden social.
-Perspectiva metodológica.
-Positivismo y funcionalismo:
Sociedad, sistema social, socialización, agencias de socialización, funciones, disfunciones,
cambio social.
 Max Weber:
-Objeto de la sociología: La acción social (definición y función).
-Perspectiva metodológica: Sociología comprensiva, tipos ideales, método histórico
comparativo.
-El debate con Marx: La ética protestante y el espíritu del capitalismo.
-Sociedad moderna: Racionalización, Burocracia.
-El Estado Nacional.
7-La desigualdad social:

-Formas de estratificación a través de la historia.
-Estructura de clases en la sociedad capitalista:
a. Perspectiva funcionalista
b. Perspectiva del materialismo histórico.
8-La cultura: Definición, Características, Su papel e importancia en la vida social.
1.- Desarrollo y subdesarrollo: Definiciones.

II. Unidad: Sociología del Desarrollo y Sub
desarrollo en América Latina. 2.-Contexto histórico en el que se origina el debate científico sobre el desarrollo: Post-
guerra, Creación de la ONU, CEPAL y otras.
3.-Indicadores del desarrollo y subdesarrollo.
4.- Principales enfoques sobre el Subdesarrollo:

- Teoría de la CEPAL.
- Teoría de la modernización.
- Teoría de la Dependencia.
5.- Etapas de la evolución de las economías contemporáneas de A.L.
6.- Inserción definitiva de las economías de A.L. al mercado capitalista mundial:

Condiciones externas, Condiciones internas: reforma liberal.
7.- Naturaleza y tendencias del capitalismo como sistema económico social, su influencia
en el subdesarrollo.
8.- Modelos de desarrollo capitalista en América Latina:

a - Modelo primario- exportador:
- Contexto y características.
- Crisis del modelo primario exportador: Causas y consecuencias.
- Génesis de los procesos de industrialización sustitutiva.
b- Modelo de industrialización sustitutiva:
- Teoría de la CEPAL: Antecedentes, diagnóstico, Propuesta de desarrollo.
- Modelo de la postguerra: Antecedentes, Componentes, Impacto en A.L.
- La crisis de los ochenta: Causas o desencadenantes, Manifestaciones.
c - El modelo Neoliberal: origen, Fundamentos teóricos, Propuestas de políticas,
Impactos en A.L.
9.- La Globalización como tendencia del Capitalismo: Definición, Caracterización,
Perspectivas de A.L.
III Unidad: Cambio social y desarrollo 1.-Sociología del subdesarrollo en Honduras.

capitalista en honduras: 2.-Configuración histórica del subdesarrollo en Honduras: Modelos de desarrollo.
3.-Estructura social en Honduras.
4.-Movimientos de cambios sociales.
5.-Sistema político en Honduras.
6.-La cultura de la sociedad hondureña.
7.-Tendencias de los cambios socioculturales.

6. METODOLOGÍA:
El curso de Sociología, se estructura para ser desarrollado con una metodología que utiliza la modalidad B-learning, con cinco visitas presenciales
previamente establecidas y tutoradas por el docente y trabajos independientes entre los encuentros presenciales, mediados tecnológicamente,
utilizando la plataforma moodle.
Tal modalidad exige una metodología participativa, implementando una diversidad de técnicas que, como las guías de estudio, cuestionarios,
cuadros resumen, foros, líneas de tiempo, cuadros comparativos, mapas conceptuales, controles de lectura, investigación documental y de campo,
entre otras, permitan al estudiante desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje sin necesidad del acompañamiento físico permanente del
docente.
Las tutorías presenciales permiten la aclaración de dudas, la puntualización de los aspectos medulares del contenido abordado y la aplicación de
pruebas escritas.
La plataforma virtual es un mecanismo que debemos aprovechar de manera óptima como medio de seguimiento y refuerzo al proceso de
aprendizaje.
7. EVALUACIÓN.
La evaluación será continua, de proceso; de tal manera que, al terminar el desarrollo de la asignatura, se obtenga y evalúe el producto final con los
indicadores de calidad previamente establecidos y reforzados mediante la evaluación formativa. Se evaluarán presentación de documentos,
evaluaciones escritas, informes, reportes.
El (la) facilitador (a) del aprendizaje establecerá de mutuo acuerdo con los educandos el plan de evaluación, el cual se sugiere documentar a través
de una rúbrica o tabla de especificaciones, tomando en cuenta formas alternativas de evaluación: solución de problemas, método de casos,
proyectos, debate, portafolio, preguntas, ensayo, entre otras que podrían considerarse pertinentes. La evaluación deberá incluir tres momentos:
Evaluación Diagnóstica:
Se realiza al inicio del espacio pedagógico; pretende identificar el nivel de competencia que el estudiante tiene en relación a la temática a
desarrollar a través de la aplicación de una prueba diagnóstica. Los resultados del mismo permitirán realizar las adecuaciones pertinentes en la
planificación del curso.
Evaluación Formativa:
Se desarrollará durante el curso y en ella se informará periódica y oportunamente a los alumnos de sus avances. Se les brindará la oportunidad de
que realicen experiencias de aprendizaje para alcanzar los indicadores de logro establecidos. La evaluación formativa conlleva autoevaluación y
coevaluación.
Evaluación Sumativa:

Se asignará una calificación cuantitativa desarrollando estrategias de evaluación aplicadas: controles de lectura, exámenes presenciales,
presentación de informes, guías de estudio, mapas cognitivos, etc.
I.PLANIFICACIÓN SEMANAL:
Criterios de Aprobación de
Materiales Didácticos (audios,
Temas Semanales Competencias Actividades de cada Actividad y la
Unidades Contenidos videos,
Por Unidad específicas Aprendizaje Ponderación
imágenes, textos,
animaciones, fotografías, etc.)
-Identificar a los  Programa del  Guía metodológica del  Participa en  Realiza una intervención
compañeros y el Curso. curso en pdf. Foro de en el foro de
programa del  Conocimiento de presentación. presentación. (2%)
curso. los compañeros.  Completa Diagnóstico
Semana 0
Introducción
Tema: Exploración Aula
-Explorar el aula  Diagnóstico inicial.  Responde inicial de la asignatura.
Virtual. virtual disponible Diagnóstico
en la Plataforma Inicial.
Tecnológica de la
UPNFM.
I Unidad: La Semana 1
Sociología Temas: *Explicar el -Texto base impreso. -Realiza lectura Responde a los primeros 4
como ciencia: 1-La sociología: carácter -Guía de estudio. comprensiva del items de la guía de estudio
definición y naturaleza. -Presentación sobre la texto base, cap. 1. (1%) y los presenta a través
Naturaleza, científico, el
perspectiva Sociológica e -Estudia del aula virtual.
origen campo de
importancia de la sociología. presentación sobre
histórico, 2- La perspectiva estudio, las la perspectiva
autores sociológica, perspectiva características e sociológica.
Clásicos, sus global. importancia de la -Desarrolla en
aportaciones Sociología como equipos los
teórico 3-Importancia de la ciencia primeros 4 items de
metodológicos sociología: ¿para qué la guía de estudio.
en el contexto sirve la sociología?, el
de los oficio del sociólogo.
paradigmas
sociológicos. 4-El carácter científico
(parte I) de la Sociología.

Semana 2
Temas:
5-condiciones históricas *Contextualizar -Texto base impreso. -Realiza lectura -Desarrolla los ítems 5 a 12,
sociales que los procesos -Guía de estudio. comprensiva del de la guía de estudio y los
determinaron el históricos, texto base, cap. 2. presenta a través del aula
-Desarrolla, en virtual (1%).
surgimiento y desarrollo sociales,
equipos, los ítems 5
de la Sociología: económicos y
a 12 de la guía de
Surgimiento y expansión políticos que estudio.
del capitalismo en propiciaron el
Europa y surgimiento y
acontecimientos que desarrollo de la
desencadenaría: Sociología como
(Revoluciones sociales, ciencia.
La ilustración y la
reacción conservadora,
La revolución industrial,
Influencia de las ciencias
naturales). ¿De qué
manera influyeron?
6-Desarrollo de la *Valorar y
Sociología: explicar los
a. Precursores de la aportes de los
Sociología. precursores y
b. fundadores de la fundadores de la
sociología: Sociología.
-Vertiente del orden:
Saint Simon, Comte.
-Vertiente del conflicto:
K. Marx.

Semana 3
Temas: *Valorar, explicar -Texto base impreso. -Realiza lectura -Desarrolla en equipos los
c. Los clásicos del y comparar los -Lecturas seleccionadas: comprensiva del ítems 13 a 19 de la guía de
pensamiento aportes teóricos y Aportes de los clásicos de la texto base cap. 4 y 7 estudio y los presenta a
sociológico: Sociología y Teoría de los y de Lecturas través del aula virtual (2%).
metodológicos
clásicos de la Sociología seleccionadas:
Karl Marx: fundamentales de
(subidas a la plataforma). Aportes de los
-Dialéctica: totalidad, los paradigmas -Guía de estudio. clásicos de la
multidimensionalidad, clásicos de la -Presentación sobre la Sociología y Teoría
contradicciones y sociología. dialéctica materialista y el de los clásicos de la
I Unidad: La cambio social. materialismo histórico. Sociología.
Sociología -Materialismo histórico: -Estudia
como ciencia: Economía y cultura presentación sobre
Naturaleza, (Estructura económica y la dialéctica
origen Superestructura), crítica materialista y el
histórico, materialismo
al capitalismo.
autores histórico.
Emile Durkheim:
Clásicos, sus -Desarrolla los
-Objeto de la sociología: ítems 13 a 19 de la
aportaciones Hechos sociales (Tipos, guía de estudio.
teórico origen, función),
metodológicos solidaridad, orden
en el contexto social.
de los -Perspectiva
paradigmas metodológica.
sociológicos. -Positivismo y
(parte II)
funcionalismo:
Sociedad, sistema social,
socialización, agencias
de socialización,
funciones, disfunciones,
cambio social.

Semana 4.
Temas:
Max Weber:
*Valorar, explicar -Texto base impreso. -Realiza lectura -Desarrolla los ítems 20 a 25
-Objeto de la sociología:
-Lecturas seleccionadas: comprensiva del de la guía de estudio y los
La acción social y comparar los
Aportes de los clásicos de la texto base, cap. 3 y presenta a través del aula
(definición y función). aportes teóricos y
Sociología y Teoría de los 6 y de lecturas virtual (2%).
-Perspectiva metodológicos clásicos de la Sociología seleccionadas:
metodológica: fundamentales de (subidas a la plataforma). Aportes de los
Sociología comprensiva, los paradigmas -Guía de estudio. clásicos de la
tipos ideales, método clásicos de la -Película: Los dioses deben Sociología y Teoría
histórico comparativo. sociología. estar locos (disponible en la de los clásicos de la
-El debate con Marx: La plataforma). Sociología.
-Estudia película:
ética protestante y el
Los dioses deben
espíritu del capitalismo.
estar locos.
-Sociedad moderna: -Desarrolla, en
Racionalización, equipos, los ítems
Burocracia. 20 a 25 de la guía
-El Estado Nacional. de estudio.
7-La desigualdad social: *Explicar

-Formas de sociológicamente
estratificación a través el fenómeno de la
de la historia. desigualdad social
-Estructura de clases en y las clases
la sociedad capitalista: sociales,
a. Perspectiva identificando
funcionalista diferentes
b. Perspectiva del perspectivas
materialismo histórico. teóricas.
8-La cultura: Definición, *Comprender el

Características, Su papel origen, las
e importancia en la vida características y la
social. importancia de la

cultura para la
vida social.
Unidad 2: Semana 5.
Temas:
Sociología del
Desarrollo y -Texto base impreso. -Realiza lectura -Desarrolla los primeros 4
1.- Desarrollo y
Sub desarrollo -Lectura seleccionada subida a comprensiva del ítems de la guía de estudio y
subdesarrollo:
en América la plataforma: “Apuntes sobre texto base, cap. 5 y los presenta a través del aula
Definiciones.
Latina. la evolución económica de Lectura virtual (1%).
(Parte I) Describir el contemporánea de América seleccionada:
2.-Contexto histórico en
contexto histórico Latina: Los modelos de “Apuntes sobre la
el que se origina el en el que se plantea desarrollo”. evolución
debate científico sobre el debate sobre el -Guía de estudio. económica
el desarrollo: Post- subdesarrollo de contemporánea de
guerra, Creación de la América Latina. América Latina: Los
ONU, CEPAL y otras. modelos de
desarrollo”.
3.-Indicadores del -Desarrolla, en
equipos, los
desarrollo y
primeros 4 ítems de
subdesarrollo.
la guía de estudio.
4.- Principales enfoques Comprender los

sobre el Subdesarrollo: principales
- Teoría de la CEPAL. enfoques teóricos
- Teoría de la para explicar el
modernización. subdesarrollo de
- Teoría de la A.L.
Dependencia.

Semana 6.
Temas:
5.- Etapas de la
evolución de las Explicar el proceso -Texto base impreso. -Realiza lectura -Desarrolla las preguntas 5, 6
economías histórico en el que -Lectura seleccionada subida a comprensiva del y 7 de la guía de estudio y los
se genera el la plataforma: “Apuntes sobre texto base, cap. 5 y presenta a través del aula
contemporáneas de A.L.
subdesarrollo de la evolución económica de Lectura virtual (1%).
A.L. en el contexto contemporánea de América seleccionada:
6.- Inserción definitiva del desarrollo y Latina: Los modelos de “Apuntes sobre la
de las economías de A.L. expansión del desarrollo”. evolución
al mercado capitalista capitalismo -Guía de estudio. económica
mundial: Condiciones mundial. contemporánea de
externas, Condiciones América Latina: Los
internas: reforma modelos de
liberal. desarrollo”.
-Desarrolla, en
equipos, las
7.- Naturaleza y
preguntas 5, 6 y 7
tendencias del de la guía de
capitalismo como estudio.
sistema económico
social, su influencia en
el subdesarrollo.
Unidad 2:

Sociología del
Desarrollo y
Sub desarrollo
en América Semana 7.
Latina. Temas:
(Parte II)
8.- Modelos de
desarrollo capitalista en
América Latina: Describir el -Texto base impreso. -Realiza lectura -Desarrolla las preguntas 8, 9,
contexto en el que -Lectura seleccionada subida a comprensiva del 10, 11 y 12 de la guía de
se implementan los la plataforma: “Apuntes sobre texto base, cap. 5 y estudio y los presenta a
a.- Modelo primario-
diferentes modelos la evolución económica de Lectura través del aula virtual (1%).
exportador: de desarrollo contemporánea de América seleccionada:
-Contexto y capitalistas en A.L., Latina: Los modelos de “Apuntes sobre la
características. sus principales desarrollo”. evolución
- Crisis del modelo características y -Guía de estudio. económica
primario exportador: consecuencias contemporánea de
Causas y consecuencias. socioeconómicas América Latina: Los
para la región. modelos de
desarrollo”.
- Génesis de los
-Desarrolla, en
procesos de
equipos, las
industrialización preguntas 8, 9, 10,
sustitutiva. 11 y 12 de la guía de
estudio.
b.- Modelo de
industrialización
sustitutiva:
-Teoría de la CEPAL:
Antecedentes,
diagnóstico, Propuesta
de desarrollo.
-Principales
transformaciones
ocurridas en A.L. en el
contexto de la
postguerra.

Semana 8.
Temas:
c. Modelo Neoliberal: Explicar la relación -Texto base impreso. -Realiza lectura -Desarrolla las preguntas 13,
- La crisis de los entre globalización -Lectura seleccionada subida a comprensiva del 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 y 21
ochenta: Causas o y Neoliberalismo y la plataforma: “Capitalismo, texto base, cap. 9 y de la guía de estudio y los
analizar las ética y globalización”. de Lectura presenta a través del aula
desencadenantes,
consecuencias de -Presentación sobre la seleccionada: virtual (2%).
Manifestaciones.
estos procesos para distribución de la riqueza “Capitalismo, ética y
- El modelo Neoliberal: las economías y mundial. globalización”.
origen, Fundamentos sociedades de A.L. -Video de John Perkins: -Desarrolla, en
teóricos, Propuestas de así como las “Confesiones de un gánster equipos, las
políticas, impactos en perspectivas que económico”. preguntas 13, 14,
A.L. estas enfrentan en -Guía de estudio. 15, 16, 17, 18, 19,
9.- La Globalización dicho contexto. 20 y 21 de la guía de
como tendencia del estudio.
Unidad 2: Capitalismo: -
Sociología del Definición,
Desarrollo y -Caracterización,
Sub desarrollo -Perspectivas de A.L.
en América
Latina.
(Parte II)

Semana 9.
Temas: Explicar el contexto -Lecturas seleccionadas: Mario -Realiza lectura -Desarrolla los ejercicios 1, 2,
1.-Sociología del histórico en el que Posas, Sociología, Cap. 12 y 13. comprensiva del 3 y 4 de la guía de trabajo y
subdesarrollo en se produce el -Guía de estudio. texto seleccionado, los presenta a través del aula
Honduras. subdesarrollo en cap. 12 y 13. virtual (2%).
2.-Configuración Honduras y las -Desarrolla, en
histórica del características de equipos, los
Unidad 3: subdesarrollo en los diferentes ejercicios 1 a 4 de la
Cambio social y Honduras: Modelos de modelos de guía de trabajo.
desarrollo capitalista. desarrollo
desarrollo
capitalista
capitalista en implementados.
honduras:
(Parte I)
Semana 10. Analizar la -Lecturas seleccionadas: Mario -Realiza lectura -Desarrolla los ejercicios 5 y 6
Temas: estructura social de Posas, Sociología, Cap. 12 y 13. comprensiva del de la guía de trabajo y los
3.-Estructura social en Honduras y las -Documental: “¿Quién dijo texto seleccionado, presenta a través del aula
Honduras. características y miedo?” cap. 12 y 13. virtual (1%).
4.-Movimientos de tendencias de sus -Guía de estudio. -Desarrolla, en
cambios sociales. movimientos equipos, los
sociales. ejercicios 5 a 6 de la
guía de trabajo.
Analizar -Lecturas seleccionadas: Mario -Realiza lectura -Desarrolla los ejercicios 7 y 8

críticamente el Posas, Sociología, Cap. 12 y 13. comprensiva del de la guía de trabajo y los
Unidad 3: sistema político de -Guía de estudio. texto seleccionado, presenta a través del aula
Cambio social y Semana 11. Honduras. cap. 12 y 13. virtual (1%).
desarrollo Tema: -Desarrolla, en
capitalista en 5.-Sistema político en equipos, los
honduras: Honduras. ejercicios 7 y 8 de la
(Parte II) guía de trabajo.

Semana 12. Analizar y valorar -Lecturas seleccionadas: Mario -Realiza lectura -Desarrolla los ejercicios 9, 10
Temas: los rasgos y Posas, Sociología, Cap. 12 y 13. comprensiva del y 11 de la guía de trabajo y los
6.-La cultura de la tendencias -Video de la obra de teatro: texto seleccionado, presenta a través del aula
sociedad hondureña. culturales de la “Prisión verde”. cap. 12 y 13. virtual (1%).
7.-Tendencias de los sociedad -Guía de estudio. -Desarrolla, en
cambios socioculturales. hondureña. equipos, los
ejercicios 9 a 11 de
la guía de trabajo.

II. PLANIFICACIÓN ENCUENTROS DE ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL.
Las actividades programadas para los Encuentros de Acompañamientos Tutoriales (EAT) son las siguientes:
Actividades a Desarrollar durante el

Encuentros Fecha Unidades y Temas
encuentro
I Unidad: La -Presentación y descripción de la
Sociología como programación del curso:
ciencia: Naturaleza, Exposición del profesor.
origen histórico, -Comentarios a prueba diagnóstico.
autores Clásicos, sus -Desarrollo de la temática
aportaciones teórico correspondiente:
I Encuentro de Acompañamiento metodológicos en el Lluvia de ideas.
Tutorial contexto de los
Exposición dialogada.
paradigmas
Aclaración de dudas.
sociológicos.
-Asignación de tareas.
-Organización de equipos y definición
de temas para trabajo de
investigación.
I Unidad: La *Socializar objetivos de la tutoría.
Sociología como *Desarrollo de la temática
ciencia: Naturaleza, correspondiente:
origen histórico, -Lluvia de ideas.
autores Clásicos, sus -Exposición dialogada.
II Encuentro de Acompañamiento
aportaciones teórico -Aclaración de dudas.
Tutorial
metodológicos en el *Asignación de tareas.
contexto de los
*Presentación y revisión de avances,
paradigmas
trabajo de investigación.
sociológicos.
*Realización de examen escrito: 20%
II.Unidad: Sociología *Socializar objetivos de la tutoría.
del Desarrollo y Sub *Desarrollo de la temática
desarrollo en América correspondiente:
III Encuentro de Acompañamiento Latina. -Lluvia de ideas.
Tutorial
-Exposición dialogada.
-Aclaración de dudas.
*Asignación de tareas.

*Trabajo en equipos: Revisión de
avances al trabajo de investigación,
correcciones y aclaración de dudas
sobre etapas siguientes.
II. Unidad: Sociología *Socializar objetivos de la tutoría.

del Desarrollo y Sub *Desarrollo de la temática
desarrollo en América correspondiente:
Latina. -Lluvia de ideas.
-Exposición dialogada.
-Aclaración de dudas.
IV Encuentro de Acompañamiento *Asignación de tareas.
Tutorial *Trabajo en equipos: Revisión de
avances al trabajo de investigación,
correcciones y aclaración de dudas
sobre etapas siguientes.
III Unidad: Cambio  Socializar objetivos de la

social y desarrollo tutoría.
capitalista en  Exposición y defensa del
honduras: trabajo de investigación:
10%
V Encuentro de Acompañamiento  Conversatorio y debate
Tutorial sobre sistema político y
cultura en Honduras.
 Autoevaluación y
coevaluación: 4%
 Entrega de Calificación
final.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Texto base:
*Maria Cristina Puga Espinoza, Jacqueline Peschard Mariscal, Teresa Castro Escudero. Hacia la Sociología. Cuarta edición, Pearson Educación, México,
2014.
 Referencias bibliográficas complementarias:
*Anthony Giddens. Sociología. Alianza editorial. Madrid, 1999.

*Jaime Osorio. Fundamentos del análisis Social: La realidad social y su conocimiento. Fondo de cultura económica. México, 2001.
*John Macionis, Ken Plummer. Sociologia. Prentice Hall. Madrid, 1999.
*Mario Posas, Julio Navarro. Sociología. Tegucigalpa, Honduras. 2006.
* Peter Berger. Introducción a la Sociología. Editorial Limusa, México, 1979.
 Recursos Adicionales (revistas científicas, páginas web, videos, películas etc.)


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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

2. DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO FORMATIVO:

3. SABERES Y EXPERIENCIAS PREVIAS:

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana” 1

 Capacidad de aprender de manera permanente y autónoma.

 Contextualizar los procesos históricos, sociales, económicos y políticos que propiciaron el

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana” 2

UNIDAD TEMATICA SUBTEMAS

I Unidad: La Sociología como ciencia: 1-La sociología: definición y naturaleza.

4-El carácter científico de la Sociología.

5-condiciones históricas sociales que determinaron el surgimiento y desarrollo de la

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

7-La desigualdad social:

8-La cultura: Definición, Características, Su papel e importancia en la vida social.

1.- Desarrollo y subdesarrollo: Definiciones.

3.-Indicadores del desarrollo y subdesarrollo.

4.- Principales enfoques sobre el Subdesarrollo:

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

5.- Etapas de la evolución de las economías contemporáneas de A.L.

6.- Inserción definitiva de las economías de A.L. al mercado capitalista mundial:

8.- Modelos de desarrollo capitalista en América Latina:

III Unidad: Cambio social y desarrollo 1.-Sociología del subdesarrollo en Honduras.

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

7-La desigualdad social: *Explicar

8-La cultura: Definición, *Comprender el

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

4.- Principales enfoques Comprender los

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

Analizar -Lecturas seleccionadas: Mario -Realiza lectura -Desarrolla los ejercicios 7 y 8

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

Actividades a Desarrollar durante el

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

II. Unidad: Sociología *Socializar objetivos de la tutoría.

III Unidad: Cambio  Socializar objetivos de la

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

 Referencias bibliográficas complementarias:

*Anthony Giddens. Sociología. Alianza editorial. Madrid, 1999.

 Recursos Adicionales (revistas científicas, páginas web, videos, películas etc.)

“2017 Año Morazánico : Morazán es hoy, ayer, mañana”

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