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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno empleará los conceptos fundamentales de álgebra lineal, series y transformadas de Fourier,
ecuaciones en derivadas parciales y funciones especiales de manera eficiente en la solución de problemas de
matemáticas avanzadas.
CONTENIDO SINTÉTICO:
I. Espacios Vectoriales.
II. Espacios con Producto Interno.
III. Transformaciones Lineales.
IV. Series y Transformadas de Fourier.
V. Ecuaciones en Derivadas Parciales.
VI. Funciones Especiales.
METODOLOGÍA:
Exposición por parte del alumno con la coordinación del profesor.
Consulta bibliográfica por parte del alumno.
Técnicas grupales para la resolución de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnología de punta.
Realización de prácticas de laboratorio.
Tareas y trabajos extra clase
Simulación en computadora
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
70% exámenes (3 exámenes departamentales)
20% Prácticas de laboratorio
10% Tareas y Participaciones
BIBLIOGRAFÍA:
Arfken, George B.; Weber, Hans J. Mathematical Methods for Physicists, Academic Press, Fifth Edition, USA,
2001, 1112 págs.
Farlow, Stanley J. Partial Differential Equations for Scientists and Engineers, Dover Publications, USA, 1993 414
págs.
Golubitsky, Martín; Delinitz, Michel. Álgebra Lineal y Ecuaciones Diferenciales con uso de Matlab, Internacional
Thomson, USA, 2001, 564 págs.
Kreyszig, Edwin. Matemáticas Avanzadas para Ingeniería, Dos volúmenes, Limusa Wiley, Tercera ed., México,
D.F., 2000, 518 págs.
Pita Ruíz, Claudio de J. Álgebra Lineal, McGraw-Hill, Primera Edición, México, 1991, 780 págs.
I N S T I T U T O P O L I T É C N I C O N A C I O N A L
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TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS/SEMANA/TEORÍA: 3.0
HORAS/SEMANA/PRÁCTICA: 1.5
HORAS/SEMESTRE/TEORÍA: 54
HORAS/SEMESTRE/PRÁCTICA: 27
HORAS/TOTALES: 81
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El estudio del álgebra lineal, las series y transformadas de Fourier, las ecuaciones en derivadas parciales y las
funciones especiales permitirá a los alumnos de Ingeniería Mecánica concebir sistemas físicos más complejos, a
los ya considerados, en términos de modelos matemáticos, así como diseñar y optimizar sistemas en base al
conocimiento científico del mismo, esto solamente puede lograrse teniendo una comprensión adecuada del sistema.
Por otra parte la asignatura de Matemáticas Avanzadas contribuye a la formación y desarrollo del razonamiento
analítico, lógico, deductivo y crítico del alumno.
Matemáticas Avanzadas tiene como antecedentes a las asignaturas de: Mecánica de Materiales I, II, III,
Diseño de Elementos Mecánicos y no tiene materias consecuentes por ser de 9º semestre.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno empleará los conceptos fundamentales de álgebra lineal, series y transformadas de Fourier,
ecuaciones en derivadas parciales y funciones especiales de manera eficiente en la solución de problemas de
matemáticas avanzadas.
I N S T I T U T O P O L I T É C N I C O N A C I O N A L
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1.4 Espacios renglón y columna. Rango de una matriz. El 1.5 1.5 1.5
conjunto solución de un sistema homogéneo de
ecuaciones lineales como espacio vectorial.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Exposición por parte del alumno con la coordinación del profesor.
Consulta bibliográfica por parte del alumno.
Técnicas grupales para la resolución de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnología de punta para realizar las prácticas.
Realización de prácticas de laboratorio.
Tareas y trabajos extra clase
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
70% primer examen departamental que abarcará las unidades I y II
20% Prácticas de laboratorio
10% Tareas y Participaciones
I N S T I T U T O P O L I T É C N I C O N A C I O N A L
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Técnicas grupales para la resolución de ejercicios.
Realización de prácticas de laboratorio.
Tareas y trabajos extra clase
Exposición por parte del alumno con la coordinación del profesor.
Consulta bibliográfica por parte del alumno.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
70% primer examen departamental que abarcará las unidades I y II
20% Prácticas de laboratorio
10% Tareas y Participaciones.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica y discusión en clase bajo la dirección del profesor.
Participación de los alumnos en exposiciones.
Técnicas grupales para la resolución de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnología de punta para las prácticas.
Tareas y trabajos extra clase.
Realización de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
70% segundo examen departamental que abarcará las unidades III y IV
20% Prácticas de laboratorio
10% Tareas y Participaciones.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Consulta bibliográfica y discusión en clase bajo la dirección del profesor.
Participación de los alumnos en exposiciones.
Técnicas grupales para la resolución de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnología de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
Realización de prácticas de laboratorio
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
70% segundo examen departamental que abarcará las unidades III y IV
20% Prácticas de laboratorio
10% Tareas y Participaciones.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Búsqueda bibliográfica.
Exposición y discusión en clase de temas consultados bajo la coordinación del profesor
Tareas extra-clase
Prácticas de laboratorio
Solución de problemas y ejercicios en clase
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
70% segundo examen departamental que abarcará las unidades III y IV
20% Prácticas de laboratorio
10% Tareas y Participaciones.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Prácticas de laboratorio
Solución de problemas y ejercicios en clase
Búsqueda bibliográfica.
Exposición y discusión en clase de temas consultados bajo la coordinación del profesor
Tareas extra-clase
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
70% tercer examen departamental que abarcará las unidades V y VI
20% Prácticas de laboratorio
10% Tareas y Participaciones.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposición y consulta bibliográfica por parte de los alumnos.
Técnicas grupales para la resolución de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnología de punta en las prácticas.
Realización de prácticas de laboratorio
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
70% tercer examen departamental que abarcará las unidades V y VI
20% Prácticas de laboratorio
10% Tareas y Participaciones.
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RELACION DE PRÁCTICAS
3 V, VI
La evaluación del curso es el promedio de las tres calificaciones anteriores siempre y
cuando el alumno cumpla con el 80% de asistencia.
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Arfken, George B.; Weber, Hans J. Mathematical Methods for Physicists, Academic
Press, Fifth Edition, USA, 2001, 1112 págs.
2 X Farlow, Stanley J. Partial Differential Equations for Scientists and Engineers, Dover
Publications, USA, 1993 414 págs.
3 X Golubitsky, Martín; Dellnitz, Michel. Álgebra Lineal y Ecuaciones Diferenciales con uso
de Matlab, Internacional Thomson, USA, 2001, 564 págs.
5 X Pita Ruíz, Claudio de J. Álgebra Lineal, McGraw-Hill, Primera Edición, México, 1991,
780 págs.
6 X Tichonoy, A. N.; Samarskii A. A. Equations of mathematical physics, Dover
Publications, USA, 1990 380 págs.
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2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno empleará los conceptos fundamentales de álgebra lineal, series y transformadas de Fourier, ecuaciones
en derivadas parciales y funciones especiales de manera eficiente en la solución de problemas de matemáticas
avanzadas.
3. PERFIL DOCENTE:
Superación docente y
profesional.
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
FECHA: 2006