Raz.

Verbal
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Bryce CAMANÁ Jirón Comercio 262 – 264 – (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082
Qué es leer
"Se entiende por lectura la capacidad de entender un texto escrito" (Adam y Starr, 1982). Leer es un proceso de interacción
entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura. Leer es entrar
en comunicación con los grandes pensadores de todos los tiempos. Leer es antes que nada, establecer un diálogo con el autor,
comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto.

TEXTO N° 02

Teodoro: “La religión no se reduce a un conjunto de

rituales como las plegarias, las eucaristías y las
procesiones. A partir de la religión, el creyente
orienta su vida de acuerdo a principios morales
sólidos tales como el amor al prójimo, la solidaridad,
TEXTO N° 01
la lealtad y el perdón”.
Atillo: “El hecho que una persona se sitúa al margen
Según Flaubert, el buen aire de parís parece
de la religión no significa que pierda sensibilidad y
contener efluvios amorosos y emanaciones
actúe de forma egoísta, desleal y mezquina. La
intelectuales. Gracias a la poca aptitud de los
creencia en un Dios no es garantía de ciudadanos ni
municipios, Lima tiene por efluvios amorosos y
de pueblos civilizados”.
emanaciones intelectuales, el vaho de alcantarillas
mal cerradas, el aroma de basuras aéreas y
01. Si tomamos como referencia la postura de Atillo
terrestres, el polvo de las calles sin pavimentar o el
tendríamos que afirmar fundamentalmente que:
miasma de charcos en putrefacción. Y esto se llama
a) La cantidad de adherentes a la religión va
“La perla del Pacífico” y “La Sevilla americana”.
disminuyendo de forma acelerada.
b) Las religiones se reducen a las plegarias, las
01. ¿Cuál de las siguientes conclusiones esta mejor
eucaristías y las procesiones.
sustentada por las afirmaciones de dicho
c) Las distintas religiones no tienen la
párrafo?
exclusividad de los patrones morales.
a) Las ciudades europeas como parís han
d) Las personas que renuncian a la religión son
alcanzado un grado de desarrollo inigualable.
más morales que los creyentes.
b) La ciudad de Lima carece absolutamente de
e) La creencia en un Dios no resulta favorable
efluvios amorosos y emanaciones
pues supone la pérdida de valores.
intelectuales.
c) Lima ostenta una reputación que contrastada
con la realidad resultaría insostenible. TEXTO N° 03
d) El municipio es el directo responsable de la
arbitraria comparación entre Lima y París. Lector: “Estoy muy indignado por la última
e) A diferencia de parisienses, los limeños no le publicación de su diario. En la página de salud, se
conceden importancia al amor y a la cultura. hace una descripción detallada de la penicilina,
enfatizando una serie de virtudes de este fármaco.

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No obstante, de manera irresponsable, no se señala
la dosis en que se debe consumir el medicamento.
Se han llevado a cabo una serie de investigaciones
que demuestran que su consumo
reiterativo y en dosis elevadas puede traer consigo
un cuadro de complicaciones orgánicas”
Editor: “Saludamos su preocupación por el bienestar
de los demás. Es verdad lo que usted afirma. En la
edición anterior no se prescribió la dosis exacta
respecto al consumo de penicilina ni se señalo sus
contraindicaciones. Sin embargo, debe usted saber
que en nuestra página alusiva al medicamento sólo
se presentaba una versión nueva del medicamento
amparada por un prestigioso laboratorio
norteamericano. El objetivo era sólo presentar el
producto, más no hacer una recomendación a
manera de receta”.
01. A partir de los dos argumentos señalados. ¿Cuál
podría ser el argumento siguiente del lector?
a) Resulta erróneo basarse en el prestigio de un
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laboratorio para defender las bondades de un
medicamento
b) Por más novedoso que sea un producto
farmacéutico no está exento de una serie de
contraindicaciones
c) La presentación de una fármaco no debe
limitarse únicamente a sus bondades sino
debe señalar sus efectos adversos
d) Debería señalarse con sumo cuidado el
carácter de cierta información para no inducir
a errores acentuados
e) La dosis de penicilina no puede ser la misma
en las versiones antiguas y las modernas del
medicamento
TEXTO N° 04
Alumno: “Gracias a Internet es posible la
intercomunicación entre los lugares más distantes
del planeta. Un estudiante del Perú puede tener
acceso a bibliotecas de España y de Estados
Unidos a partir de su PC. De esta forma se produce
una mejora sustancial en el nivel cultural de los
pueblos especialmente de aquellos que todavía
atraviesan una situación marginal como el nuestro”.
Profesor: “Mucho se ha discutido sobre los
beneficios de Internet. Sin embargo, se debe tomar
en cuenta que a través de Internet también se
difunden supersticiones, mensajes eróticos e incluso
pornográficos. Es más todo estudiante peruano, en
su actual condición de vida, podrá tener acceso a
esta tecnología?. Las necesidades culturales en un
país pobre quedan relegadas ante otras de mayor
importancia como son la necesidad primaria de
alimentarse.
01. Si la lógica del alumno se ajustase a la del
profesor, el estudiante tendría que sostener
básicamente que:
a) La tecnología, como el caso de Internet, no
es la solución de los problemas económicos.
Raz. Verbal
b) A pesar de los grandes méritos de Internet los
gobernantes no entienden su papel social
c) En los países pobres la necesidad de
alimentarse es más importante que el nivel
cultural
d) El contenido y el alcance social de Internet
indican que su utilidad resulta cuestionable
e) El análisis social debe considerar los
alcances tecnológicos como es el caso de
Internet
TEXTO N° 05
Crítico: La literatura es un tipo de arte y como todo
arte aspira principalmente a la belleza. Por tanto, el
literato habrá alcanzado su cometido cuando logra
estructurar un cuento o una novela de una estética
elevada. Ello significa que exista armonía entre los
elementos formales y la calidad de la trama que
desarrolla. Claro está que el literato no debe jamás
descuidar la originalidad e innovación ya que la
literatura antes que respirar aires del tradicionalismo
degusta los sabores del vanguardismo.
Literato: Toda creación del ser humano expresa su
forma de sentir y pensar. El hombre como ser social
expresa en una obra su cosmovisión, vale decir su
interpretación de la vida económica, política,
religiosa y cultural de su sociedad. Por tanto, la
crítica debe buscar de qué manea el literato
contribuye con su obra al mejoramiento de las
condiciones sociales. Ello no significa que para
lograr tal propósito se deba dejar al margen la
armonía estética que debe poseer toda obra
literaria.
01. Si tomáramos como verdaderas las
afirmaciones del crítico, entonces tendríamos
que aceptar que:
a) para obtener un premio Nóbel es suficiente
estar comprometido con los problemas
económicos políticos y culturales
b) Los literatos no pueden contribuir realmente
en el mejoramiento de las condiciones
estructurales de su sociedad
c) La valoración de una obra literaria radica en
su valor estético antes que en su aporte o
contenido de carácter social
d) Las obras literarias, si bien reflejan el carácter
de una sociedad, están al margen de
valoraciones políticas
e) La belleza de la literatura radica en la
armonía de forma y contenido sustentada en
una interpelación social correcta.
TEXTO Nº 06
La dificultad en analizar la causa o factor
desencadenante, cuando es factible la
experimentación controlada, se comprende
claramente observando la confusión de médico
brujo primitivo, que cree que un sortilegio y un poco
de arsénico son necesarios, ambos a la vez, para
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 Raz. Verbal
matar a su enemigo. A esta limitación se debe que
nuestros conocimientos económicos cuantitativos se
hallen muy lejos de ser completos, lo cual no quiere
decir que no dispongamos de numerosos y exactos
datos estadísticos aprovechables. Lo tenemos.
Pero aunque tuviéramos más y mejores datos,
todavía sería necesario –como en todas las
ciencias- simplificar y abstraer la infinita cantidad de
pormenores porque ninguna inteligencia puede
comprender un montón de hechos inconexos. Todo
análisis implica una abstracción. Es necesario en
definitiva, idealizar, omitir detalles, establecer
sencillas hipótesis y esquemas determinando
posibles soluciones. Toda teoría falsea la realidad
en cuanto la simplifica excesivamente; pero si es
una teoría acertada, lo que omite queda
compensador por la claridad con que ilumina los
diversos datos empíricos y por los conocimientos
que acerca de ellos facilita.
01. Básicamente el texto busca enfatizar
a) La naturaleza del conocimiento económico
b) La insuficiencia de los datos estadísticos
c) El rol de la simplificación y la abstracción
d) Los pormenores del estudio económico
e) La capacidad analítica de los científicos
02. Si el brujo hubiese procedido como el autor
recomienda, probablemente.
a) se avergonzaría ante los demás por su
sortilegio
b) consideraría la irrelevancia de los sortilegios
c) no emplearía el arsénico en sus experimentos
d) se compararía a un estudioso de la economía
e) tendría menor aceptación social por su
actividad
03. A criterio del autor, los datos estadísticos son
útiles en la medida que:
a) no sólo sean numerosos sino también
exactos
b) incrementen nuestros conocimientos
económicos
c) sean complementados con un análisis
adecuado
d) representen al mundo tal y como es
verdaderamente
e) sean resultado de un metódico proceso de
abstracción
04. El texto contiene información referida a:
a) La naturaleza psicológica de la abstracción
b) La trascendencia y evolución de la
abstracción
c) La metodología de la investigación científica
d) Los propósitos del conocimiento científico
e) El significado de los datos para el saber
científico
05. Por determinado debemos entender
a) analizando
b) identificando
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197
c) comparando
d) imponiendo
e) experimentando
TEXTO Nº 07
Yo no puedo vivir personalmente sin mi arte. Pero
jamás he puesto ese arte por encima de todo, al
contrario, lo que necesito es que no se separe de
nadie y me permita vivir, tal como soy, al nivel de
todos. El arte no es un regocijo solitario. Es un
medio de conmover al mayor número de personas
ofreciéndoles una imagen privilegiada de los
sufrimientos y de las alegrías comunes. Obliga pues
al artista a no separarse; le somete a la verdad más
humilde y más universal. Y, a menudo, quien ha
elegido su destino de artista porque se sentía
Bryce CAMANÁ Jirón Comercio 262 – 264 – (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082
diferente aprende pronto que no alimentara su arte,
ni su diferencia, más que confesando su semejanza
con todos.
El artista se forja en ese ir y venir perpetuo de él a
los otros, a medio camino entre la belleza de la que
no puede prescindir y la comunidad de la que no
puede alejarse. Por eso los verdaderos artistas no
desprecian nada; están obligados a comprender en
vez de juzgar. Y si deben tomar partido debe ser de
una sociedad donde no primer el juez, sino el
creador; bien sea trabajador o intelectual.
01. El texto constituye básicamente
a) una recomendación para los admiradores de
obras artísticas
b) una reflexión personal sobre la manera de
entender el arte
c) un análisis de las orientaciones tomadas por
los escritores
d) un recuento de los diferentes procedimientos
artísticos
e) una visión personal sobre la repercusión
social en el arte.
02. Afirmar que el arte no es regocijo solitario
significa que:
a) los artistas también son capaces de
experimentar melancolía
b) la obra artística no puede generar
satisfacción en el artista
c) la obra artística es capaz de despertar
sentimientos colectivos
d) los lectores jamás experimentan las
emociones del artista
e) el artista tiene una forma de vida distinta al
común de la gente
03. Alimentará se entiende en el texto como:
a) aceptará
b) digerirá
c) fortalecerá
d) habituará
e) reconocerá
04. Un músico o un literato debe aceptar que
a) antes de ser artistas son fundamentalmente
humanos

198
b) las obras no siempre tienen la vigencia
esperada
c) la creación está alejada del contexto
socioeconómico
d) es posible vivir personalmente de la obra
artística
e) existen muchas formas de crear una obra
artística
05. La belleza y la comunidad representan para el
artista
a) los temas más utilizados en su labor creativa
b) los referentes entre los cuales se
desenvuelve
c) los elementos sociales altamente antagónicos
d) las categorías que más atraen al común de la
gente
e) las únicas opciones de las que puede
prescindir el artista
TEXTO Nº 8
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La paradoja de la procreación había sido elucidada
un siglo antes. Digo paradoja, porque se trata de la
realización de un individuo a partir de otros dos;
ahora bien, un individuo es por definición, un ser
indivisible y, por tanto, en buena lógica, no puede
tener dos orígenes. La solución propuesta desde
siempre consistía en negar esta doble fuente y
admitir que sólo un progenitor tenía una función
decisiva. De ahí las disputas, sobre todo en el siglo
XVIII, entre espermatistas, que imaginaban que el
niño estaba prefabricado en un espermatozoide, y
ovistas, que lo localizaban en un óvulo. A partir de
sus experiencias con guisantes, Mendel intuyó que
el proceso de la procreación implicaba una
separación en pospartes de la información biológica
recibida por cada uno de los progenitores; éstos,
pues serían divisibles. Propiamente hablando, no
son individuos, sino “dividuos”, divisibles. Sin
embargo, la idea era tan revolucionaria que nadie la
entendió; el concepto mendeliano no fue aceptado
hasta 1900, debido a nuevos descubrimientos, en
especial el de la presencia de los cromosomas en
los núcleos de las células.
01. El propósito central del autor es:
a) exponer la teoría genética de la actualidad
b) explicar todo el proceso de la procreación
c) aclarar la paradoja originada por Mendel
d) la tardía aceptación de la teoría de Mendel
e) precisar la naturaleza dual de la procreación
02. Elucidada quiere decir
a) deducida
b) fomentada
c) encontrada
d) esclarecida
e) complementada
03. Se entiende que Mendel
a) sustentó su tesis en los cromosomas
b) fue un revolucionario paradójico
Raz. Verbal
c) fue un visionario de su época
d) descubrió los cromosomas celulares
e) definió la idea de “individuo”
04. Una afirmación incompatible con el texto es
a) Mendel refutó la paradoja de la procreación
b) existían dos posiciones opuestas sobre la
procreación
c) Mendel desarrollaba sus trabajos
experimentalmente
d) La teoría de Mendel tomó vigencia en el siglo
XX
e) La paradoja alude a la individualidad y
dualidad del ser.
05. Si un ser no fuera “individuo”
a) Su origen sería espermatogénico
b) Entonces no podría ser material
c) Las relaciones sociales cambiarían
d) Tendría un origen unilateral
e) Sería una aberración de la naturaleza
TEXTO Nº 9
Muchas veces me ha ocurrido, en ferias del libro o
librerías, que un señor se me acerque con un libro
mío en las manos y me pida una firma, precisando
“Es para mi mujer, o mi hijita, o mi hermana, o mi
madre; ella, o ellas, son grandes lectoras y les
encanta la literatura”. Yo le pregunto, de inmediato:
“Y, usted, no lo es? ¿No le gusta leer?”. La
respuesta raramente falla: “Bueno, si claro que me
gusta, pero yo soy una persona muy ocupada, sabe
usted”. Si, lo sé muy bien, porque he oído esa
explicación decenas de veces: ese señor, esos
miles de señores iguales a él, tienen tantas cosas
importantes, tantas obligaciones y
responsabilidades en la vida, que no pueden
desperdiciar su precioso tiempo pasando horas
enfrascados en una novela, un libro de poemas o un
ensayo literario. Según esta extendida concepción,
la literatura es una actividad prescindible, un
entretenimiento, seguramente elevado y útil para el
cultivo de la sensibilidad y la recreación, y que
habría que filiar entre los deportes, el cine, el bridge
o el ajedrez, pero que puede ser sacrificado sin
escrúpulos a la hora de establecer una tabla de
prioridades en los quehaceres y compromisos
indispensables de la lucha por la vida.
01. El término enfrascado se entiende como
a) encerrado
b) embotellado
c) limitado
d) concentrado
e) cautivado
02. El texto presenta como título
a) La mediocridad de la estilística literaria
b) La literatura como desprecio artístico
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 Raz. Verbal
c) La marginación temática de la ficción
d) El exiguo valor dado a la literatura
e) La nula importancia de la literatura
03. ¿Qué respuesta no se hubiese generado según
la óptica del autor?
a) “Si, pero usted no es el escritor de mi
preferencia”
b) “Por supuesto, mas tengo un sinnúmero de
tareas”
c) “En efecto, pero me requieren asuntos más
importantes”.
d) Por supuesto, pues no podría vivir sin la
literatura”.
e) “No, es para despertar la curiosidad de mis
alumnos”.
04. Finalmente, el texto es un medio de
a) defensa a la literatura
b) encubrimiento literario
c) resurgimiento ficcional
d) mejorar la literatura
e) reivindicación poética
05. Dentro de la estructura textual, la anécdota
cumple la función de
a) conclusión
b) desarrollo
c) introducción
d) tesis
e) hipótesis
TEXTO Nº 10
La enseñanza de la Ortografía es uno de los
capítulos más importantes de la técnica de la
educación. Debemos salirle al paso de los que
pretenden negarla en nombre de esa versión ínfima
del utilitarismo que nos corroe hasta los huesos, y
que se sintetiza en la conocida pregunta: ¿Para qué
sirve esto?, formulada en su sentido más inepto,
para que se responda, como se responde, que sirve
para comer, cuando la interrogación se refiere, por
ejemplo, a los garbanzos. ¿Qué mas da escribir “ijo”
que “hijo”? Lo mismo leemos y entendemos. Así
razona la lógica cazurra de miles de gentes, entre
las cuales se encuentran muchos teóricos y
prácticos de la educación, siquiera sea en privado, y
de paso se burlan de los “escolásticos” que se
preocupan de tales residuos de cultura formalista.
Es el mismo caso de los que lamentan que se disipe
el tiempo y esfuerzo en la enseñanza de una buena
escritura manuscrita en “la época de la máquina de
escribir” y en la del mecanismo de las operaciones
fundamentales “en el tiempo de las máquinas
calculadoras”. Claro que los profesionales de la
enseñanza que piensan así, en muchos casos para
disfrazar su ineptitud o su indolencia, conservan el
pudor suficiente para no decirlo en público.
01. La frase salirle al paso se interpreta como
a) Justificar
b) Cuestionar
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c) Denostar
d) Obstaculizar
e) Argumentar
02. ¿Cuál es el título del texto?
a) La crítica de la ortografía
b) La relevancia ortográfica
c) La corrección idiomática
d) La ortografía y la enseñanza
e) La gramática y la ortografía
03. el autor critica esencialmente a:
a) los profesores
b) los analfabetos
c) los estudiantes
d) los tradicionalistas
e) los artistas
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04. Si en forma general los pedagogos se
preocupan de la ortografía, entonces
a) el alumno lograría una cultura óptima
b) habría mayor conciencia cultural
c) esta adquiría real trascendencia
d) mejoraría la comunicación oral
e) habría mayor calidad literaria
05. Una afirmación incompatible con el texto es
a) la concepción utilitaria es contraria al
desarrollo ortográfico
b) el término escolástico es peyorativo para
algunos intelectuales
c) para el autor la preocupación por la ortografía
no es escolástica
d) la no consideración de la ortografía refleja
torpeza y dejadez
e) los teóricos de la educación son los más
apegados a la ortografía
TEXTO Nº 11
El ginecólogo italiano Severino Antinori ha
anunciado que tiene todo preparado para
embarazar con embriones clonados, a doscientas
mujeres cuyos maridos son, en su mayoría,
estériles. “No tienen otra manera natural de ser
padres”, argumenta el especialista. La técnica que
intenta aplicar es muy similar a la empleada en la
clonación de la oveja Dolly en 1997. Se extrae el
núcleo de una célula masculina y se inserta en el
óvulo, al cual se le ha extraído previamente su
núcleo. Hecho esto, se implanta el embrión
resultante en la matriz de la mujer. El mero anuncio
de Antinori desencadenó un explosivo debate sobre
la ética y la seguridad científica de la clonación. Por
un lado, la Iglesia católica y grupos muy
conservadores que se autocalifican de “pro vida”
han alcanzado su voz de protesta. De otro lado,
numerosos científicos han mostrado su desacuerdo
con Antinori, incluido el padre de la clonación, Ian
Wilmut debido al poco rigor de las técnicas
empleadas.

200
01. El texto gira en función de:
a) Los aportes de Antinori
b) La definición de clonación
c) La clonación humana
d) Los excesos de la medicina
e) Los prejuicios de la Iglesia
02. El argumento de la Iglesia se sustentaría en
a) la necesidad e la creencia en Dios
b) el sentido natural de la producción
c) los aportes del padre de la clonación
d) la notoria frecuencia de los errores científicos
e)
03. Desencadenó se entiende como
a) reguló
b) motivó
c) apresuró
d) liberó
e) cercioró
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04. Si analizamos las distintas reacciones en torno a
la cuestión planteada, se puede afirmar que
a) la ciencia logra avanzar con la colaboración
de la religión
b) las diversas técnicas de clonación han
mejorado vertiginosamente
c) a nivel científico se han desnudado algunos
inconvenientes en la clonación
d) los argumentos brindados por la Iglesia son
totalmente válidos e irrefutables
e) los diversos círculos científicos todavía no
comprenden la eficacia de la clonación
05. El debate planteado en el texto hace notar un
conflicto entre
a) los científicos y los católicos
b) la ciencia y la moral
c) la dignidad y la clonación
d) la vida y la espiritualidad
e) la religión y la innovación
TEXTO Nº 12
En los años que siguieron a la Primera Guerra
mundial se manejaba el concepto de amor en el que
la mutua satisfacción sexual suponía la base de las
relaciones amorosas satisfactorias, y 04. Podemos concluir que las recomendaciones de
especialmente, de un matrimonio feliz. Creíase que
los frecuentes fracasos matrimoniales obedecían a
que la pareja no había logrado una adecuada
“adaptación sexual”, lo cual se atribuía a su vez, a la
ignorancia respecto de la conducta sexual
“correcta”, y, por ende, a una teoría sexual
defectuosa de una o las dos partes.
Con el fin de “curar” esta inadaptación y de ayudar a
parejas desgraciadas que no podían amarse
mutuamente, se publicaron muchos libros que
daban instrucciones y consejos referentes a la
conducta sexual apropiada, y prometían
implícitamente la felicidad y el amor como
resultados. Se partía del principio de que el amor es
Raz. Verbal
hijo del placer sexual, y que dos personas se
amarán si aprenden a satisfacer recíprocamente en
el aspecto sexual. Correspondía a la ilusión general
de la época suponer que el uso de la técnica
adecuada es la solución no sólo de los problemas
técnicos de la producción industrial, sino también de
todos los problemas humanos. Se desconocía
totalmente el hecho de que la verdad es
absolutamente lo contrario.
01. Se entiende que los libros actuales para parejas
consideran que:
a) es posible descubrir el significado del
fenómeno amoroso
b) las relaciones sexuales no son determinantes
para la felicidad
c) los factores económicos no influyen en la
relación amorosa
d) las relaciones amorosas se sustentan en el
disfrute sexual
e) el desarrollo de la vida matrimonial resulta
bastante difícil
02. el autor califica como una ilusión el hecho de
que:
a) la vida amorosa tenga semejanza con el
desarrollo económico
b) la técnica constituya la solución de todos los
problemas humanos
c) el desarrollo industrial genera problemas en
la relación amorosa
d) los teóricos del amor lo consideren un
concepto sumamente complicado
e) la producción industrial también se vea
influenciada por el uso de la técnica
03. En los tiempos posteriores a la Primera Guerra
Mundial, se asumía que la felicidad matrimonial
a) dependía no de uno sino de ambos cónyuges
b) estaba en función del dominio de la técnica
sexual
c) partía del entendimiento del significado de
amor
d) podría lograrse siempre que se leyeran obras
amorosas
e) era una utopía debido al acelerado ritmo de la
economía
los libros referidos eran:
a) diversas
b) estimulantes
c) infructíferas
d) misteriosas
e) vivenciales
05. El autor estaría de acuerdo con la tesis que
sostiene que:
a) existen diversos tipos de amor
b) el placer sexual es hijo del amor
c) los matrimonios pueden ser felices
d) las guerras alteran el concepto de amor
e) la guerra cambia los conceptos de amor
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 Raz. Verbal
TEXTO Nº 13
“Si se implanta cursos de ciencia política en todas
las facultades de las Universidades, no habría
estudiantes de medicina y de ingeniería que se
encasillan en sus respectivas materias y desdeñan
sobremanera la importancia de la política en las
distintas actividades sociales”.
01. Defender la tesis anterior supone admitir
fundamentalmente que:
a) Los estudios sobre política no tiene la
merecida importancia en ciertas facultades
como medicina e ingeniería.
b) Existen, a nivel social, ciertos prejuicios que
desencadenan en la marginación de la
investigación científica.
c) La desinformación sobre el contenido de la
política hace que muchos universitarios no le
brinden la debida importancia.
d) Los estudiantes de medicina e ingeniería no
se muestran plenamente de acuerdo con que
se implanten cursos sobre política.
e) Los estudios políticos desarrollados por los
universitarios tienen como eje de referencia la
solidez del conocimiento social.
TEXTO Nº 14
“La hija participa en las fiestas cuando los jóvenes
invitados son formales en su vestimenta y en su
desenvolvimiento. La esposa participa cuando la
mayor cantidad de jóvenes está compuesta por
mujeres. El general tiene predilección por la
juventud”.
01. Si en la última fiesta el patio hervía de invitados,
los varones no tenían pareja con quien bailar y
hubieron ciertos roces entre varios muchachos,
entonces sería lógico afirmar que:
a) De toda la familia, el general era quien
participaba con mayor alegría de la fiesta.
b) La madre y la hija no participaron de la fiesta
por motivaciones semejantes.
c) La esposa no concurrió a la reunión porque el
patio se encontraba saturado.
d) Los asistentes a la concurrida fiesta solo
tuvieron como anfitrión al General.
e) El General y su esposa no pudieron
convencer a la hija para que participe en la
fiesta
TEXTO Nº 15
Cuando yo era un niño, el mundo me sonreía y esa
sonrisa tenía un nombre, el de mi mamá Eva, la
mujer encargada de cuidarme. No era bonita, pero
yo la adoraba. La quijada prominente, el pelo
largísimo, los ojos saltones y los dientes de conejo:
así era cuando me sonreía, es decir, siempre, mi
mama Eva. Yo, que nunca le decía Eva, pues sólo le
decía mama, la quería a mares, creo que a veces
incluso más que a mi mami. Mi mama Eva era como
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201
mi mami suplente, mi mami de mentira. Era una
mamá tierna, complaciente, que no me exigía nada
y me perdonaba todo.
01. Es una idea deducible del texto
a) Las niñeras, a pesar de su fealdad, siempre
ganan más afecto de los hijos.
b) Eva sonríe cuando está de humor e ilumina
la vida del autor.
c) No siempre se cautiva a los niños a través de
la belleza.
d) Eva era indulgente y cuidaba tiernamente del
autor.
e) Eva era una empleada doméstica de rigurosa
disciplina.
TEXTO Nº 16
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El descubrimiento y la invención son, pues,
actividades propiamente humanas. La primera hace
referencia al conocimiento, mientras que la segunda
tiene un sentido más material y práctico dirigido a
encontrar o hallar algo. En efecto, descubrir es
poner al descubierto, develar. El hecho mismo de
que lo pongamos al descubierto, nos permite ver y
conocer lo que antes estaba oculto a nuestros ojos.
La invención, por el contrario, no es propiamente
conocer, sino encontrar algo, lo que en el orden de
la creación tiene lugar cuando hallamos nuevas
formas, aplicaciones y combinaciones de lo dado
por la naturaleza e incluso por la cultura.
01. A partir del texto, podríamos afirmar que el
trabajo de crear y dirigir un proyecto de
desarrollo, labor competente a la ingeniería se
basa en:
a) el descubrimiento
b) una mixture entre descubrimiento e invención
c) la mera creatividad
d) el conocimiento científico
e) la invención únicamente
TEXTO Nº 17
Las Geomíes son excavadores. Están bien
adaptados para la vida subterránea y tienen cuerpos
rechonchos, con patas cortas y una cola pequeña y
casi sin pelo que es muy sensible al tacto. Las patas
de los robustos miembros delanteros tienen cinco
uñas excavadoras. Puesto que las excavaciones
también se realizan con los grandes incisivos
curvos, los labios pueden estar cerrados detrás de
éstos, de manera que no entre tierra en la boca.
Como consecuencia, los incisivos son siempre
visibles en los Geomíes, y, al igual que las uñas,
crecen a una velocidad increíble: hasa un milímetro
diario en una de las especies.
01. Una afirmación compatible con el contenido
textual es:

202
a) Se sabe que los Geomíes que para llevar a
cabo sus faenas subterráneas usan
esencialmente sus grandes incisivos.
b) Los grandes incisivos curvos permiten a los
geomíes lograr un crecimiento labial.
c) La sensibilidad de la cola de los geomíes se
debe a la carencia total de pelos en esa
región.
d) Los geomíes utilizan principalmente sus patas
delanteras para realizas sus excavaciones
subterráneas.
e) Al igual que las patas, los incisivos de los
geomíes crecen a la velocidad de un
milímetro por día.
TEXTO Nº 18
Cuando Valdelomar, que era de una familia iqueña
numerosa y de clase media baja, llega a estudiar al
colegio Guadalupe, decide imponerse a la capital
BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unión) Teléfono: 586217
(en una entrevista diaria que el primer deber de un
escritor en el Perú es evitar ser aplastado). Para
lograrlo, lo primero es obviamente ser más
aristócrata que los propios capitalinos. Un
Valdelomar público borra al Valdelomar íntimo. Luís
Alberto Sánchez cuenta que le dijo: “Si para llamar
la atención tuviera que salir vestido de amarillo, lo
haría sin titubear. ¿O cree que un zambo como yo
atraería de otra manera la atención de estos cholos
gordos, espesos y universitarios de su Lima?” Se
burlaba también de sí mismo. Frente al espejo del
baño del Palais Concert decía: “¿Quién soy yo?
¿No soy acaso un zambo huachafo?
01. ¿Qué idea es incorrecta respecto de
Valdelomar?
a) Entre sus allegados estaba Luís Alberto
Sánchez
b) No procedía de una familia de clase social
baja
c) Era un provinciano con deseos de trascender
d) Concebía a la aristocracia como una clase
superior
e) No tenía conciencia de su verdadero origen
TEXTO Nº 19
Todos los días somos testigos que en los diversos
medios de comunicación nos dicen de manera
ceremoniosa o amena, como nos va a ir durante el
día en lo que respecta al trabajo de salud. Nos dicen
qué color de ropa debemos llevar y nuestro número
para la “buena suerte”. Personajes de aspecto
discreto y serio, utilizando computadoras y demás
aparatos, hasta individuos estrafalarios y procaces
en su lenguaje, utilizando barajas o bolas de cristal,
nos dicen qué debemos hacer para conseguir lo que
queremos. Tan sólo basta conseguir lo que
queremos. Tan sólo basta que usted mencione su
fecha de nacimiento para advertirle todo lo que le ha
de suceder: por ejemplo, las personas que nacieron
entre el primero de enero y el veinte de febrero
tienen determinadas características, sin importar el
Raz. Verbal
lugar de nacimiento o la condición social. Pero
podríamos preguntar con todo derecho ¿en qué se
fundamentan todas sus “predicciones” con respecto
a nuestra situación futura? ¿Disponen éstas
personas de algún sustento objetivo para lo que
dicen?
01. ¿Cuál de los enunciados no concuerda con el
texto?
a) algunos adivinos pueden “predecir” el futuro
basados únicamente en la fecha de
nacimiento
b) las personas que nos “anticipan” el futuro
disponen de un fundamento objetivo que
valida lo que dicen
c) los medios de comunicación contribuyen a la
difusión de las creencias y prácticas
astrológicas.
d) las “predicciones” realizadas sobre el futuro
de un individuo no pueden ser aceptadas
fácilmente.
e) los adivinos intentan “predecir” nuestro futuro
sin importar la clase social a la que
pertenecemos
TEXTO Nº 20
“Querer civilizar con el sable da lo mismo que
desmanchar con el hollín. Toda la ciencia militar se
redujo siempre al arte de embrutecer y salvajizar a
los hombres”.
01. Del argumento anterior se puede inferir que:
a) la producción social de hombres
embrutecidos y salvajes es resultado de la
aplicación de la ciencia militar
b) la función meritoria de los ciudadanos queda
sintetizada en la expresión “Desmanchar con
el hollín”
c) el embrutecimiento de los militares se
expresa en las ciudades salvajes para con los
ciudadanos.
d) la racionalidad más no la fuerza resulta ser el
mecanismo idóneo para civilizar al ser
humano.
e) los distintos sectores sociales conciben que
la ciencia militar ha embrutecido a los
militares.
Colegio BRYCE – Pedregal