5ª série/6º ano

Objetivos

 Mostrar que a linguagem numérica nasceu da necessidade do ser humano de

representar quantidades de objetos.
 Mostrar os símbolos egípcios, babilônicos e romanos, bem como as estruturas que
esses sistemas de numeração apresentam.
 Mostrar os símbolos inventados pelos hindus e aperfeiçoados pelos árabes e que são
usados para representar atualmente os números.
 Identificar o conjunto N dos números naturais e subconjuntos.
 Representar os números naturais geometricamente em uma reta numérica.
 Reconhecer o antecessor e o sucessor de um número natural.
 Comparar dois números naturais usando os símbolos =, ≠, > e <.
 Identificar as diversas classes na representação de um número.
 Ler corretamente a escrita de um número.
 Escrever corretamente um número usando algarismos.
 Determinar o valor do algarismo quando isolado e o valor que ele representa de acordo
com a sua posição.
 Associar a adição de números naturais às ideias de “juntar” e “acrescentar”.
 Resolver corretamente problemas envolvendo adição.
 Associar a subtração de números naturais às ideias de “tirar” e “completar” e “comparar”.
 Resolver corretamente problemas envolvendo subtração.
 Relacionar adição e subtração por meio da relação fundamental da subtração.
 Associar a multiplicação de números naturais às ideias de “Adição de parcelas iguais” e
“combinatória”.
 Resolver corretamente problemas envolvendo multiplicação.
 Associar a divisão de números naturais às ideias de “repartir em partes iguais” e
“quantas vezes cabe”.
 Resolver corretamente problemas envolvendo divisão.
 Relacionar a divisão e a multiplicação pela relação fundamental da divisão.
 Resolver expressões numéricas envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão.
 Reconhecer figuras geométricas planas e não planas.
 Associar potencia de números naturais à multiplicação de fatores iguais.
 Calcular corretamente potencia de um número natural.
 Calcular a raiz quadrada exata de um número natural.
 Resolver expressões numéricas que envolvem potencia e raiz quadrada.
 Conceituar número primo e numero composto.
 Verificar se um número dado é ou não primo.
 Determinar os divisores de um número natural.
 Saber que existem regras praticas que permitem verificar se um número natural é
divisível por 2, 3, 4, 5, 6, 9 e 10.
 Verificar se um número é múltiplo ou de outro.
 Decompor um número natural em fatores primos.
 Conceituar mmc de dois ou mais números naturais.
 Determinar o mmc de dois ou mais números naturais.
 Conceituar o mdc de dois mais números naturais.
 Determinar o mdc de dois mais números naturais.
 Reconhecer e representar ponto, reta e plano.
 Reconhecer, representar e nomear semirretas e segmentos de retas.
 Reconhecer o grau como uma unidade padronizada de um ângulo.
 Reconhecer um ângulo reto, raso, agudo e obtuso.
 Reconhecer polígonos convexos.
 Identificar os elementos de um polígono.
 Nomear os polígonos de acordo com o numero de lados.
 Reconhecer triângulos e quadriláteros.
 Classificar os triângulos segundo as medidas dos lados.
 Reconhecer o metro como unidade de comprimento padrão.
 Conhecer os múltiplos e submúltiplos do metro.
 Transformar uma unidade de medida de comprimento em outra unidade.
 Resolver problemas que envolvem medir comprimentos e perímetros.
 Identificar e representar as situações em que surgem as frações.
 Conhecer os tipos de frações: própria, imprópria, aparentes e número misto.
 Utilizar as frações para resolver problemas práticos.
 Comparar números fracionários.
 Conceituar frações equivalentes.
 Reduzir duas ou mais frações ao menor denominador comum.
 Transformar a forma mista em fração imprópria e vice-versa.
 Identificar a porcentagem como uma fração de denominador 100.
 Resolver problemas que envolvem porcentagem.
 Reconhecer as unidades padronizadas para medir massas.
 Transformar uma unidade de massa em outra unidade.
 Resolver problemas que envolvem medidas de massa.
 Conhecer as unidades padronizadas para medir a capacidade de recipientes.
 Transformar uma unidade de capacidade em outra unidade.
 Resolver problemas que envolvem capacidade.
 Reconhecer números decimais.
 Identificar a parte inteira e a parte não inteira em um número decimal.
 Representar uma fração decimal na forma de um número decimal e vice-versa.
 Explorar o quadro de ordens (inteiros e decimais) para ler e escrever corretamente um
número decimal.
 Comparar números decimais usando os símbolos >,<, = e ≠.
 Efetuar corretamente a adição e subtração de números decimais.
 Efetuar a multiplicação de um número decimal por 10, 100, 1000, etc.
 Efetua a multiplicação de números decimais.
 Efetuar a divisão de um número decimal por 10, 100, 1000, etc.
 Efetuar a divisão de um número natural por outro resultando em um numero decimal.
 Efetuar a divisão de números decimais.
 Resolver problemas que envolvem números decimais.
 Conhecer unidades de medidas usadas para medir superfícies, múltiplos e submúltiplos.
 Conhecer medidas de superfícies agrárias.
 Resolver problemas que envolvem área de figuras geométricas.
 Conhecer unidades padronizadas para medir volume de sólidos.
 Transformar uma unidade de medida de volume em outra unidade.
 Resolver problemas que envolvem unidades de medidas de volume.
Conteúdos

 Sistema de numeração decimal – a história dos números

- Base 10
- Número de algarismos
- Ordens e classes (até milhões)
- Valor posicional
- Situações-problemas envolvendo os conceitos acima
- Algarismos Romanos
 Conjunto dos números naturais
- Conjuntos e subconjuntos
- Representação geométrica (reta numerada)
- Situações e problemas envolvendo os conceitos acima
 Operações com números naturais
- Adição – conceito; termos; propriedades; situações-problemas e cálculo mental
- Prova real da adição e subtração
- Multiplicação – conceito; termos; propriedades; prova real; situações problemas envolvendo
adição, subtração e multiplicação
- Divisão – conceito, termos, propriedade, prova real, situações-problema envolvendo as
quatro operações
- Expressões numéricas envolvendo as quatro operações
 Geometria
- Sólidos geométricos
- Introdução
- Figuras geométricas (1ª classificação)
- Classificação dos sólidos geométricos
- Elementos de um poliedro (vértice, face e aresta)
- Paralelepípedo (o bloco retangular e suas três dimensões)
- Os prismas e as pirâmides
- Principais corpos redondos
- Regiões planas
- Contornos de regiões planas (linhas fechadas e classificação)
 Expressões envolvendo as quatro operações e problemas
- Potenciação
- Raiz quadrada
- Números primos
 Divisores de múltiplos de números naturais
- Divisores de um número
- Divisibilidade
- Múltiplos de um número
- Cálculo do MMC
- Cálculo do MDC
 Geometria
- Figuras geométricas
- Conceitos fundamentais – ponto, reta e plano
- Retas – semi-retas e segmento de reta
- Ângulo-reto, agudo e obtuso
- Polígonos – triângulos e quadriláteros
 Sistema de medida
- Unidade fundamental, múltiplos e submúltiplos
 - Leitura de medidas
- Mudanças de unidades
- Situações problema envolvendo perímetro
 Frações
- Significado
- Leitura e escrita
- Tipos de frações – próprias, impróprias, aparentes, números mistos
- Situações problema envolvendo frações
 Medidas de Massa
- Unidade fundamental, múltiplos e submúltiplos
- Leitura de medidas
- Mudanças de unidades
- Situações problema
 Medida de Capacidade
- Unidade fundamental, múltiplos e submúltiplos
- Leitura de medidas
- Mudanças de unidades
- Situações problema
 Medida de Tempo
- Calendário
- Horas, minutos e segundos
 Números decimais
- Números decimais – décimos, centésimos e milésimos
- Comparação
- Operações e problemas
- Noções de porcentagem
 Geometria
- Área e volume
- Medidas de superfície – unidade fundamental, múltiplos e submúltiplos
- Unidades agrárias – área, hectare e alqueire
- Problema envolvendo área das figuras geométricas
- Medidas de volume – múltiplos e submúltiplos
- Situações problema

Metodologia

 Aula expositiva
 Uso de livros didáticos
 Jogos de raciocínio lógico
 Lista de atividades
 Apresentações usando computador e Data Show
 Uso de réguas
 Aula prática
 Exposição de cartazes
 Entrevistas
 Comparação de dados;
 Construção de gráficos.
6ª série/7º ano

Objetivos

 Revisar as operações adição, subtração, multiplicação e divisão.

 Ampliar o significado do conjunto N e construir o significado dos inteiros.
 Reconhecer e identificar o conjunto Z.
 Representar os números inteiros em uma reta.
 Obter o módulo de um número inteiro.
 Identificar números opostos ou simétricos.
 Comparar números inteiros usando os sinais =, < e >.
 Adicionar números inteiros.
 Determinar a diferença de dois números inteiros.
 Calcular adições algébricas.
 Efetuar a multiplicação de números inteiros.
 Efetuar a divisão de números inteiros.
 Ampliar para o conjunto Z o significado da potenciação e suas propriedades.
 Identificar a raiz quadrada exata de um número inteiro positivo.
 Calcular o valor de expressões numéricas envolvendo as operações em Z.
𝑝
 Identificar todo número escrito na forma 𝑞, com p, q∈ Z e q ≠ 0, como número racional
relativo.
 Representar números racionais na reta numérica.
 Comparar números racionais.
 Efetuar adição,subtração, multiplicação e divisão com números racionais.
 Calcular potências de bases racionais com expoentes naturais e expoente inteiro
negativo.
 Calcular raiz quadrada exata de um número racional não negativo.
 Resolver problemas que envolvem números racionais.
 Compreender o conceito de media.
 Calcular media aritmética e media ponderada.
 Reconhecer um ângulo.
 Identificar e nomear vértices e lados de um ângulo.
 Identificar ângulos retos, rasos, nulos, de uma volta, agudo e obtuso.
 Associar a um ângulo sua medida em graus, usando o transferidor como instrumento de
medida.
 Construir ângulos.
 Identificar as sentenças matemáticas que são igualdades.
 Reconhecer como equação do 1º grau com uma incógnita toda equação do tipo ax = b,
em que a e b ∈ Q e a ≠ 0.
 Determinar o conjunto solução de uma equação do 1º grau com uma incógnita.
 Resolver situações problema usando a resolução de equações do 1º grau com uma
incógnita.
 Relacionar duas equações do 1º grau com duas incógnitas ligadas a um sistema.
 Resolver um sistema de duas equações do 1º grau pelo método da substituição e
adição.
 Reconhecer inequações.
 Resolver uma inequação do 1º grau.
 Saber o que é grau, minuto e segundo.
  Transformar medidas de ângulos.
 Efetuar operações com graus, minutos e segundos.
 Interpretar o conceito de razão.
 Representar e calcular algumas razões especiais: velocidade media, escala, densidade
de um corpo e densidade demográfica.
 Identificar, ler e representar corretamente uma proporção.
 Aplicar a propriedade fundamental das proporções.
 Reconhecer grandezas diretamente proporcionais, inversamente proporcionais e não
proporcional.
 Aplicar os conhecimentos adquiridos para resolver problemas que envolvem a variação
de duas, três ou mais grandezas dependentes, direta ou inversamente proporcionais.

Conteúdos

 Revisão das quatro operações

 Números inteiros
- Conjunto dos números inteiros com ampliação do conjunto dos números inteiros
- Comparação de números inteiros
- Módulo ou valor absoluto
- Números opostos ou simétricos
- Operações com números inteiros
- Problemas envolvendo operações com números inteiros
- Potenciação com números inteiros
- Radiciação com números inteiros
- Expressões numéricas envolvendo os números inteiros
 Geometria
- Sólidos geométricos
- Regiões planas e contornos
- Área e perímetro
 Números racionais
- Representação geométrica dos números racionais positivos e negativos
- Operações com números racionais
- Expressões de números racionais
- Problemas envolvendo operações com números racionais
- Potenciação de números racionais
- Radiciação de números racionais
- Expressões e problemas envolvendo potencia e radiciação de números racionais
- Medida aritmética e aritmética ponderada
 Ângulos e polígonos
- Conceitos
- Medidas (uso de transferidor)
 Equações
- Equação de 1º graus com uma incógnita
- Problemas envolvendo equações de 1º grau
- Sistema de equações
 Inequações
- Resolução de inequação simples
 Ângulo
- Graus, minutos, segundos, operações e problemas
 - Área, perímetro e volume
 Geometria
- Medidas de volume
- Noções de volume
- Volume de paralelepípedo e cubo
- Simetria de figuras

Metodologia

 Aula expositiva
 Livros didáticos
 Jogos de raciocínio lógico
 Lista de atividades
 Apresentações no computador e Data Show
 Uso de réguas, transferidor e compasso
 Aula prática
 Exposição de cartazes
 Entrevistas
 Comparação de dados;
 Construção de gráficos

7ª série/8º ano

Objetivos
 Identificar os conjuntos dos números naturais N, inteiros Z e racionais Q.
 Identificar o números quadrados perfeitos.
 Determinar a raiz quadrada exata de um número racional.
 Determinar a raiz quadrada aproximada de um número racional.
 Determinar a representação decimal dos números racionais.
 Reconhecer quando a representação decimal é uma dizima periódica.
 Reconhecer que todo numero cuja representação decimal é infinita e não periódica é um
numero irracional.
 Relacionar o comprimento e o diâmetro de uma circunferência com o numero irracional
.
 Saber que a reunião de todos os números racionais com todos os números irracionais
forma o conjunto dos números reais R.
 Localizar os números reais na reta numérica.
 Representar números por meio de letras.
 Reconhecer uma expressão literal ou algébrica.
 Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica quando se atribuem valores às
variáveis.
 Conceituar e reconhecer um monômio.
 Identificar o coeficiente numérico e a parte literal de um monômio.
 Determinar o grau de um monômio.
 Identificar monômios semelhantes.
 Efetuar a soma algébrica de dois ou mais monômios semelhantes.
 Efetuar a multiplicação,a divisão e a potenciação de monômios usando as propriedades
da potenciação.
 Desenvolver habilidades de percepção espacial.
 Desenhar e decodificar desenhos.
 Representar figuras espaciais fazendo planificações, usando malha quadriculada,
pontilhada e triangular.
 Analisar as diversas vistas de uma figura espacial.
 Desenhar figuras usando a técnica de perspectiva.
 Reconhecer um polinômio.
 Identificar um polinômio reduzido e escrever um polinômio em sua forma reduzida.
 Determinar o grau de um polinômio reduzido.
 Efetuar a adição algébrica de dois ou mais polinômios.
 Efetuar a multiplicação de um monômio por um polinômio ou de um polinômio por outro
polinômio.
 Desenvolver o quadrado da soma e o quadrado da diferença de dois termos.
 Desenvolver o produto da soma pela diferença de dois termos.
 Desenvolver o cubo da soma e o cubo da diferença de dois termos.
 Efetuar a divisão de um polinômio por um monômio.
 Desenvolver a forma fatorada de um polinômio.
 Escrever uma expressão algébrica dada sob a forma de produto de polinômios.
 Reconhecer e nomear ângulos.
 Identificar ângulo raso, nulo, reto, agudo e obtuso.
 Associar a um ângulo sua medida em graus usando o transferidor.
 Reconhecer ângulos congruentes.
 Reconhecer e relacionar ângulos complementares, suplementares e opostos pelo
vértice.
 Representar e construir a bissetriz de um ângulo.
 Reconhecer retas paralelas e uma reta transversal.
 Reconhecer e representar os ângulos determinados por duas retas paralelas cortadas
por uma transversal.
 Identificar ângulos correspondentes e reconhecer que são congruentes.
 Identificar ângulos alternos interno e alternos externos e reconhecer que são
congruentes.
 Identificar ângulos colaterais interno e colaterais externos e reconhece que são
suplementares.
 Reconhecer que a soma dos ângulos internos de um triangulo é igual a 180º.
 Reconhecer polígonos e identificar seus elementos.
 Nomear os polígonos de acordo com o numero de lados.
 Calcular a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono convexo qualquer.
 Calcular as medidas do ângulo interno e externo de um polígono regular.
 Identificar as diagonais de um polígono.
 Determinar o numero de diagonais de um polígono.
 Identificar e representar triângulos.
 Reconhecer que a medida de um dos lados de um triângulo é sempre menor que a
soma dos outros dois lados.
 Verificar que cada ângulo interno de um triângulo é suplementar do ângulo externo
adjacente a ele.
 Verificar que a medida do ângulo externo é igual à soma das medidas de dois ângulos
internos não adjacentes a ele.
  Classificar os triângulos quanto às medidas dos lados e quanto às medidas de seus
ângulos internos.
 Identificar e representar mediana, altura e bissetriz de um triângulo.
 Identificar o ponto de encontro desses elementos.
 Traduzir situações por meio de equações.
 Resolver uma equação do 1º grau com uma incógnita.
 Reconhecer e resolver equações literais.
 Verificar se um par ordenado (x,y) é ou não uma das soluções de uma equação do 1
grau com duas incógnitas.
 Saber relacionar duas equações do 1º grau com duas incógnitas como um sistema de
equações simultâneas.
 Resolver um sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas pelo método da
substituição e pelo método da adição.
 Identificar e representar os diversos tipos de quadrilátero.
 Reconhecer e representar os elementos de um quadrilátero.
 Aplicar a relação da soma das medidas dos ângulos internos do quadrilátero.
 Identificar e representar paralelogramos.
 Reconhecer e aplicar as propriedades do paralelogramo.
 Reconhecer o retângulo, losango e quadrado como paralelogramos.
 Identificar e representar trapézios.
 Classificar os trapézios como retângulos ou isósceles.
 Verificar e aplicar as propriedades do trapézio.
 Reconhecer que o quociente de dois polinômios indicado na forma fracionaria é uma
fração algébrica.
 Simplificar uma expressão algébrica.
 Calcular a soma, a diferença, o produto e o quociente de frações algébricas.
 Reconhecer e resolver equações fracionárias.
 Reconhecer quando um sistema de equações é fracionário.
 Resolver um sistema de equações fracionárias pelo método mais adequado.

Conteúdos

 Conjuntos numéricos
- Os números naturais
- Os números inteiros
- Os números racionais
- Os números irracionais
- Os números reais
- Localização dos números reais na reta numérica
 Introdução ao cálculo algébrico
- Valor numérico de uma expressão algébrica
- Introdução de monômios
- Operações (+, -, x e potenciação) de monômios
 Geometria
- O número  círculo e circunferência
- Área e comprimento do círculo da circunferência
 Geometria
- Planificações de sólidos geométricos
- Poliedros e regulares e suas planificações
 - Observação de uma figura espacial de várias posições
 Polinômios
- Redução de termos semelhantes
- Adição e subtração de polinômios
- Multiplicação de monômio por polinômio
- Multiplicação de binômio por binômio
 Produtos notáveis
- O quadrado de uma soma
- Quadrado de uma diferença
- Produto de uma soma por uma diferença
- Cubo de uma diferença
 Divisão de polinômio por monômio
 Fatoração de expressões algébricas
- Colocação de um termo em evidência
- Fatoração por agrupamento
- Fatoração do trinômio quadrado perfeito
- Fatoração de diferença de dois quadrados
- Fatoração soma de dois cubos
- Fatoração da diferença de dois cubos
 Geometria
- Ângulos
- Ângulos OPV
- Ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal
- Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo
 Polígonos
- Classificação dos polígonos quanto ao número de lados
- Soma das medidas dos ângulos internos de um polígono
- Diagonais de um polígono
 Triângulos
- Características de um triângulo
- Elementos de um triângulo
- Congruência de triângulos
- Altura, mediana e bissetriz de um triângulo
- Ortocentro, incentro e baricentro de um triângulo
 Equações e sistemas
- Equações do 1º Grau com uma incógnita
- Equações literais do 1º Grau com uma incógnita
- Sistema de equações do 1º Grau com duas incógnitas
- Método da substituição e adição
 Quadriláteros
- Características de um quadrilátero
- Paralelogramos e trapézios
 Equações e sistema de equações fracionárias
- Simplificação de frações algébricas
- Operações com frações algébricas
- Equação fracionária reduzida a uma equação do 1º Grau
- Sistemas de equações fracionárias
OBS: Trabalhar durante o ano: gráficos, porcentagem e juros.
Metodologia

 Aula expositiva
 Livros didáticos
 Jogos de raciocínio lógico
 Lista de atividades
 Apresentações no Data Show
 Uso de réguas, transferidor e compasso
 Aula prática
 Exposição de cartazes
 Entrevistas
 Comparação de dados;
 Construção de gráficos

8ª série/9º ano

Objetivos
 Rever os conceitos e propriedades da potenciação com expoente natural e base real.
 Rever conceitos e propriedades da potenciação com expoente inteiro-negativo.
 Usar as propriedades da potenciação e a decomposição em fatores primos para
simplificar uma expressão.
 Determinar a raiz enésima de um número real.
 Identificar um radical aritmético e aplicar as propriedades desses radicais.
 Simplificar radicais.
 Reconhecer radicais semelhantes.
 Adicionar e subtrais radicais semelhantes.
 Efetuar a multiplicação, divisão, potenciação e radiciação de radicais.
 Reduzir dois ou mais radicais ao mesmo denominador e comparar.
 Racionalizar denominadores de expressões fracionárias.
 Reconhecer uma equação do 2º grau com uma incógnita.
 Identificar os coeficientes de uma equação do 2º grau com uma incógnita.
 Resolver equações do 2º grau incompletas.
 Resolver equações do 2º grau completas usando a formula de Bháskara.
 Resolver problemas utilizando equações do 2º grau.
 Obter a soma e o produto das raízes de uma equação do 2º grau, sem resolve-la.
 Aplicar as relações da soma e produto para determinar um equaçõ do 2º grau quando
conhecemos as raízes.
 Identificar e resolver equações biquadradas.
 Identificar e resolver equações irracionais.
 Reconhecer e resolver um sistema de equações do 2º grau.
 Resolver problemas que envolvem sistemas de equações do 2º grau e interpretar os
resultados.
 Reconhecer que quatro segmentos são proporcionais quando os números que
expressam suas medidas formam uma proporção.
 Aplicar a propriedades do feixe de retas paralelas cortadas por transversal.
 Aplicar o teorema de tales na resolução de problemas.
 Aplicar o teorema de Tales nos triângulos.
 Aplicar o teorema da bissetriz interna de um triangulo.
 Construir um sistema de coordenadas cartesianas, traçando o eixo x horizontal e o eixo
y vertical.
 Localizar um ponto no plano cartesiano, dadas as coordenadas desse ponto.
 Verificar a noção de função por meio de exemplos práticos.
 Determinar a lei de formação que define uma função.
 Determinar a imagem e domínio de uma função.
 Reconhecer funções polinomiais do 1º grau e construir no plano cartesiano o gráfico da
função.
 Determinar o zero de uma função polinomial do 1º grau.
 Analisar se a função polinomial do 1º grau é crescente ou decrescente, positiva,
negativa ou nula.
 Reconhecer funções polinomiais do 2º grau e construir no plano cartesiano o gráfico da
função.
 Determinar o zero de uma função polinomial do 2º grau.
 Fazer um esboço do gráfico observando o sinal do coeficiente a e o valor do
discriminante .
 Analisar se a função polinomial do 2º grau é positiva, negativa ou nula.
 Reconhecer figuras semelhantes.
 Efetuar a redução e a ampliação de figuras semelhantes.
 Reconhecer polígonos semelhantes como aqueles que tem ângulos respectivamente
congruentes e os lados correspondentes proporcionais.
 Identificar triângulos semelhantes.
 Aplicar o teorema fundamental da semelhança de triângulos.
 Reconhecer a hipotenusa e os catetos em um triangulo retângulo.
 Deduzir e aplicar o teorema de Pitágoras para encontrar medidas desconhecidas dos
lados de um triangulo.
 Identificar os elementos de um triangulo retângulo e associar a cada um a sua medida.
 Deduzir e aplicar as relações métricas no triangulo retângulo.
 Conceituar seno, cosseno e tangente de um ângulo interno agudo de um triangulo
retângulo.
 Identificar e calcular essas razões trigonométricas.
 Aplicar a lei dos senos e cossenos num triangulo qualquer.
 Calcular o comprimento e área de uma circunferência.
 Aplicar a propriedade entre cordas de uma mesma circunferência, segmentos secantes
a uma mesma circunferência e entre segmentos secante e tangente a uma mesma
circunferência.
 Reconhecer quando um polígono regular está inscrito em uma circunferência.
 Aplicar as razões trigonométricas no triangulo retângulo para determinar a medida do
apótema de um polígono regular inscrito.
 Construir tabelas para organizar dados, representa-os também na forma percentual.
 Interpretar dados estatísticos.
 Ler e interpretar dados estatísticos representados por meio de gráficos.
 Analisar e representar dados estatísticos por meio de gráficos de linhas, barras e
setores.
 Compreender o conceito de média aritmética e média ponderada.
  Compreender o conceito de moda e mediana.
 Compreender o conceito e fazer caçulos de probabilidade.

Conteúdos

 Potenciação
- Potência com expoente natural
- Potência com expoente inteiro negativo
- Propriedades da potenciação
- Notação científica
 Radiciação
- Raiz enésima
- Radicais: propriedades, simplificação e comparação
- Potência com expoente fracionário
 Radicais
- Adição e subtração
- Multiplicação
- Divisão
- Potenciação
- Racionalização
- Geometria
- Perímetro, área e volume
 Equações de 2º grau
- Equação de 2º grau com uma incógnita
- Resolução de equações completas
- Problemas
- Raízes e propriedades
- Resolução de equações biquadradas
- Resolução de equações irracionais
- Sistema de equações do 2º grau
 Geometria
- Proporcionalidade entre seguimento de reta
- Retas paralelas
- Teorema de Tales (parte histórica)
- Aplicação do Teorema de Tales
 Porcentagem
 Funções
- Significado e registro (parte histórica)
- Funções de 1º grau
- Funções de 2º grau
 Semelhança
- Figuras semelhantes
- Polígonos semelhantes
- Triângulos semelhantes
- Triângulos – relações métricas
 Geometria
- Circunferência e círculo – relações métricas
- Aplicação da semelhança e triângulos
- Circunferência e polígonos
- Comprimento e área
  Estatística
- Organização de dados e gráficos
- Moda, média e mediana
- Probabilidade
 Trigonometria
- Relações trigonométricas no triângulo retângulo e no triângulo qualquer.

Metodologia

 Aula expositiva
 Livros didáticos
 Jogos de raciocínio lógico
 Lista de atividades
 Apresentações no Data Show
 Uso de réguas, transferidor e compasso
 Aula prática
 Exposição de cartazes
 Entrevistas
 Comparação de dados;
 Construção de gráficos