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PRESENTACIÓN

El presente documento denominado carpeta pedagógica


formulado para el nivel inicial del jardín N º03 “Heroína
Micaela Bastidas” Pueblo Libre constituye un documento
básico que tiene como finalidad garantizar el logro de los
aprendizajes y de competencias programadas para el 2013.
El que nos servirá para orientar el desarrollo del proceso
educativo en la cual el alumno es el centro del proceso
educativo y el docente es el agente fundamental de la
educación.
Este documento contiene todo lo referente al planeamiento
técnico pedagógico y todo lo concerniente a la aplicación de
un nuevo enfoque pedagógico, mereciendo el que hacer
educativo que beneficiará a los niños, padres de familia y
comunidad. Este instrumento de trabajo cotidiano sirve para
que el docente pueda planificar y organizar, ejecutar y
evaluar las acciones educativas de manera sistemática acorde
al avance de la tecnología en punta.
En esta carpeta pedagógica Ud., encontrara aspectos
sugerentes pero relevantes y significativos; en vista que
parte desde un análisis contextualizado de la realidad de los
niños y niñas de dicha Institución Educativa.
1. Recordemos que la I.E es un lugar donde los niños y las niñas deben ser
felices todo el día.

2. Respetaremos siempre al niño, tendremos en cuenta y fomentaremos su


dignidad como persona considerándola única e irrepetible.

3. Creeremos en la variedad y en la diversidad de todos los seres humanos


fomentando actividades para ello desde la más tierna infancia.

4. Trabajaremos todas las capacidades favoreciendo su aplicación.

5. Conoceremos sus posibilidades y confiaremos en sus progresos


fomentando el desarrollo de sus destrezas.

6. Socializaremos, enseñando al niño y a la niña a asumir que necesita a los


demás y debe aprender a compartir y a vivir con otros.

7. Educaremos cultivando la sensibilidad, el juicio, la tolerancia, la felicidad…


en definitiva, enseñaremos a ser personas.

8. Transmitiremos seguridad, confianza y autoestima.

9. Destacaremos el juego como base del aprendizaje y el desarrollo.

10. Implicaremos a los padres en nuestra labor educativa, creando vínculos


entre familia-escuela.
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

MED

DREA

UGEL-ABANCAY

I.E N°03 "HEROINA MICAELA BASTIDAS"


ORGANIGRAMA DEL
AULA

DIRECCIÓN

ALUMNOS
DEL AULA

COMITÉ
DOCENTES DE AULA
FUCIONES O ROL DEL DOCENTE

 Se compromete con la problemática de su comunidad

 Conoce y participa en la elaboración del PEI, PCC,PCA

 Practica valores éticos predicando con el ejemplo.

 Es comprensivo(a) tolerante líder, puntual responsable.

 Se capacita, actualiza e implementa constantemente.

 Es investigador(a) permanente.

 Es abierto(a) al cambio

 Participa en las diferentes actividades planificadas por la


Institución Educativa.

 Fomenta el espíritu patriótico

 Es cortes, justo(a), honrado(a), comunicativo(a), etc.

 Es orientador de los aprendizajes.

 Domina la materia que enseña, los métodos, técnicos


dinámicas y estrategias.
FUNCIONES DEL DOCENTE

 Estar dotado de sólidos valores morales , sociales y culturales

 Estructurar su diseño para optimizar la labor educativa.

 Conocer e interpretar la realidad nacional, regional y local.

 Ser promotor social y practicar principios y valores.

 Tener actitud de superación y renovación personal.

 Ser crítico creativo y cooperativo.

 Poseer capacidad para planificar, ejecutar y evaluar el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

 Ser diestro en el manejo de métodos y técnicas.

 Poseer habilidad para elaborar y utilizar material didáctico.

 Demostrar equilibrio emocional.

 Identificarse con la I.E.


PERFIL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

 Se identifica como persona y como miembro de su familia y

comunidad valorando su identidad cultural.

 Comparte con otros respetando las diferencias sociales y físicas.

 Demuestra autonomía en sus acciones, opiniones e ideas.

 Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y respeto a las

interacciones con otras personas.

 Demuestra seguridad y confianza en sí mismo y frente a los

demás.

 Conoce y controla su cuerpo.

 Utiliza el lenguaje oral para expresar sus sentimientos deseos u

otros.

 Establece relaciones matemáticas.

 Valora la importancia del medio natural donde vive.


EN LO FÍSICO.- Son los niños que se encuentran en el periodo operatorio de su

desarrollo, de acuerdo a su edad poco a poco van cambiando su aspecto

físico y van dando lugar al moldeamiento de su conducta y maduración

biológica como parte de su interacción con su medio.

EN LO PSICOLÓGICO.- El niño es activo, vivaz, ingenioso poco comunicativo

que al ser tratados se sienten valiosos e importantes demostrándose

colaboradores y con un espíritu despierto y amigable en la práctica de

actitudes en trabajos de grupo.

EN LO INTELECTUAL.-El razonamiento de los niños es normal por lo que se

considera que es una etapa en el cual en niño va construyendo las propias

estructuras que quedan de sustento sus características intelectuales ,

demuestran que tienen capacidad de representación razonamiento y

realización de operaciones que mejoren su realidad correcta en forma

lógica.

Así mismo resuelven problemas mentales, o aprendizajes activos que

permitirá construir su conocimiento en interacción con sus medias personas

y objetivos.
 Son sociables

 Son preguntones

 Expresan sus necesidades intereses y vivencias.

 Dice su nombre.

 Presenta baja autoestima.

 Es agresivo, aburrido, temeroso.

 Desconoce los valores de justicia, solidaridad y generosidad.

 Cumplen responsabilidades y tienen autonomía.

 Su lenguaje es más fluido.

 Tienen habilidades artísticas.


NESESIDADES DEL NIÑO DENTRO DEL
AULA

 Los niños y niñas tienen la necesidad de entendimiento

 Los niños y niñas tienen necesidad de crear

 Los niños y niñas tienen necesidad de afecto para que

desarrollen su autoestima.

 Es importante que los niños satisfagan su necesidad de juego

y recreación

 Algunos niños tienen necesidad de protección

 Los niños y niñas tienen la necesidad de desarrollar su

identidad cultural ya que algunos no saben dónde viven.


HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00A Utilización libre Utilización libre Utilización Utilización Utilizaci


9:00AM de los sectores de los sectores libre de los libre de los ón libre
sectores sectores de los
sectores

9:00 a Rutinas Rutinas Rutinas Rutinas Rutinas


9:15 permanentes permanentes permanentes permanentes permane
ntes

9:15 a Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de Desarrollo de Desarrol


10:00 unidad didáctica. unidad la unidad la unidad lo de la
didáctica. didáctica. didáctica. unidad
didáctica
.

10 a Rutinas desarrollo Rutinas Rutinas Rutinas Rutinas


10:30 de hábitos desarrollo de desarrollo de desarrollo de desarroll
refrigerio hábitos hábitos hábitos o de
refrigerio refrigerio refrigerio hábitos
refrigeri
o

11:00 a Hora literaria. Actividad Grafico Expresión al literaria


11:50 grafico plástico plástico aire libre
MARZO

 07 – Día internacional de la mujer


 20 al 21 Semana Santa
 22 Día del agua

ABRIL

 01 de Abril: Día de la Educación


 02 de Abril: Día Mundial del Libro Infantil
 07 de Abril: Día Mundial de la Salud
 22 de Abril: Día Mundial de la Tierra
 28 de Abril: Día de Apurímac

MAYO

 01 de mayo : Día Mundial del Trabajo


 2do domingo de mayo día de la madre
 18 Sacrificio de Túpac Amaru y Micaela Bastidas
 21 Aniversario del Jardín Américas.
 25 Día de la educación Inicial

JUNI0

 05 de Junio > Día Mundial del Medio Ambiente

 07 de Junio > Día de la Jura de la Bandera


 10 de junio> aniversario de la I E Micaela Bastidas puyucahua
 3er. domingo de Junio > Domingo Día del Padre
 17 de Junio > Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía
 24 de Junio > Día del Campesino
 26 de Junio > Día del Registro del Estado Civil

JULIO

 06 de Julio > Día del Maestro


 24 de Julio > Aniversario del Nacimiento del Libertador Simón Bolívar
 28 de Julio > Día de la Proclamación de la Independencia del Perú
AGOSTO

 09 de Agosto > Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil


 21 Día del niño
 22 de Agosto > Día del Folklor
 30 de Agosto > Día de Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE

 1era. de Setiembre > Semana de la Educación Vial


 2do. Domingo de Setiembre > Día de la Familia
 23 de Setiembre > Día de la Juventud

OCTUBRE

 16 de Octubre > Día del Discapacitado


 16 de Octubre > Día Mundial de la Alimentación

NOVIEMBRE

 01 día de todos los santos


 03 Aniversario de Abancay
 2da semana de Noviembre > Semana de la Vida Animal
 10 de Noviembre > Día de la Biblioteca Escolar
 20 de Noviembre > Día Mundial de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e
Iniciación de la Semana del Niño.

DICIEMBRE

 08 fiesta patronal de la Virgen de asunción


 10 de Diciembre: Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
 25 de Diciembre: navidad
PRESIDENTA

VICEPRESIDENTA

SECRETARIA

TESORERA

VOCAL 1
CANTIDAD DETALLE CONDICIÓN COLOR

B R M
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓNQ

EQUIDAD
INCLUSIÓN
DEMOCRACIA
INTERCULTURALIDAD
CONCIENCIA AMBIENTAL
CALIDAD
CREATIVIDAD E
INNOVACION
MISIÓN DE LA EDUCACIÓN
INICIAL
La misión de la Educación Inicial del sistema Educativo Peruano , encargado
de garantizar una educación de calidad para los niños niñas menores de 6
años de edad .
Este nivel articula su acción con el nivel primario, como tal inicia la
formación de competencias básicas previstas en el DCN, y conforme a una
estructura cognitiva sólida que se constituye en la base para la educación
primaria.
De esta manera afirma su compromiso de proporcionar junto con el nivel
con que se articula directamente. La Dirección Nacional de Educación Inicial
y Primaria comprometida a mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje de los niños y niñas de Educación Inicial, tiene como misión
promover el desarrollo integral de los niños y niñas, en todas sus
dimensiones y capacidades, y priorizar la formación en valores, que les
permita comprender y actuar en su entorno

VISION DE LA EDUCACIÓN
INICIAL
Poner al alcance de los niños y niñas una educación de calidad de acuerdo a
los estándares internacionales, dirigida a la búsqueda de la excelencia, que
permita la formación de valores y la preparación para comprender y dar
respuestas eficientes a los entornos cambiantes del mundo.
CUADRO ESTADISTICO SEGÚN EL SEXO

EDADES 5AÑOS Total

V M

12 08 20

total 20 20

CUADRO ESTADÍSTICO DE NIÑOS MATRICULADOS

V M TOTAL

MATRICULADOS 14 08 20

RETIRADOS 00 00 00

TOTAL 14 08 20
RELACIÓN DE LOS ALUMNOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES FECHA DE SEXO EDAD


NACIMIENTO

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
CONTROL DE TALLA Y PESO

FECHA FECHA FECHA

NOMBRE TALLA PESO TALLA PESO TALLA PESO


DOCENTES QUE LABORAN EN LA I.E

N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO

1 Doris Valdeiglesias Cisneros Directora (E)


2 Ada Gonzales Mendoza Profesora De Aula
3 Rosa Chipana Quiroga Profesora De Aula
4 Bertha Gamarra Chirinos Profesora De Aula
5 Elvira Carrasco Ampuero Profesora De Aula
6 Edwin Paz Hermoza Auxiliar
7 Yesenia A. Tello Salas Auxiliar
8 Magdalena Sarmiento Tello Personal De Servicio
9 Josefina Antesana Rojas Personal De Servicio
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA

M A AM J J A S O N D

01 Matricula y padrón de padres de familia X X

02 Elaboración de nóminas de matricula X

03 Planeamiento técnico pedagógico X

04 Organización del comité del aula X

05 Ambientación del aula x x

06 Organización de los alumnos

07 Reunión de padres de familia

08 Festejo del aniversario de la I.E

09 paseo folklórico de pasacalles

10 Elaboración de Periódicos murales

11 Celebración de fechas cívicas

12 Informes de Evaluación ,elaboración de


materiales didácticos ,seguimiento entre
otros

13 Elaboración de unidades Didácticas

14 Paseos, visitas

15 Participación en campañas de
sensibilización.

16 Informe del rendimiento académico


,logros y dificultades de los niños a los
padres de familia y distribución de
“Informes de mis progresos “

17 Clausura del año Escolar.


ORGANIZACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

NOMBRE DEL GRUPO INTEGRANTES


Temas transversales
 Educación para la convivencia la y
ciudadanía.
 Educación en y para los derechos
humanos
 Educación en valores o formación ética .
 Educación para la gestión de riesgos y
la conciencia ambiental
 Educación para la equidad de género

Un niño es como un ovillo,


Va desovillándose poco a poco, Tomando forma, creciendo, creando.
No lo aprietes ni lo sueltes, Simplemente, ayúdalo a ser
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
JARDIN DE NIÑOS: N° 03

SECCIÓN: LOS RESPÒNSABLES

EDAD : 5 AÑOS

CAPÍTULO I

GENERALIDADES

1.- BASES LEGALES:

Reglamento de educación inicia.

Plan anual de trabajo

Plan anual de aula

2.- FINALIDAD.- El reglamento de aula tiene por finalidad de determinar las funciones del
docente, alumnos padres de familia y comité del aula para conllevar a un trabajo organizado
armónico, para el logro de los objetivos y técnicas pedagógicas a cumplirse dentro y fuera del
aula.

3.- ALCANSES.- El presente reglamento norma las funciones de la profesora de los niños y
niñas de los padres de familia.

4.- OBJETIVOS

 Desarrollar las facultades cognoscitivas del educando consolidando las bases de su


formación integral.
 Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad física moral y ser
tratado con dignidad.
 Lograr la participación de los padres de familia para integrarlos y realzar actividades
propias de la proyección.
 Promover la práctica de los valores, cívica y patriótica y religiosos.

CAPÍTULO II

2.1.- DEBERES DEL DOCENTE.

 respeto a los alumnos, brindando ayuda y bienestar.


 Formar a los alumnos dentro del marco del respeto, democracia amante de la paz.
 Organizar y ambientar el aula, elaborar el material educativo con la participación de
los educandos.
2.2.- DERECHOS DE LA DOCENTE:

 Recibir un trato justo de parte de la directora.


 Reconocer los méritos a su labor educativa
 A la aplicación de los demás derechos de acuerdo a dispositivos legales.

CAPITULO III

3.1.- DEBERES DE LOS EDUCANDOS

 Asistir con puntualidad debidamente ordenados


 Respetar a sus compañeros y personas mayores
 Cuidar los materiales del aula
 Participar en las actividades del calendario cívico
 No pronunciar palabras vulgares.

3.2.-DERECHOS DE LOS EDUCANDOS.

 Ser tratados con dignidad y respeto


 Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una educación sin
distinción alguna, con amor y comprensión.
 Los estudiantes deberán ser estimulados por los profesores a través de
felicitaciones para así mejorar sus conductas y actitudes.
 Los niños y niñas deberán cumplir las normas disciplinarias y de
comportamiento exigidas dentro y fuera del salón de clases, las cuales se
basan en el respeto a los demás y en la convivencia armoniosa de
alumnos y Profesores, indispensables para la buena marcha de la I.E

 Todos los alumnos deberán cumplir con el horario de ingreso y salida


Establecido por la institución educativa.

CAPÍTULO IV

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Cooperar con la profesora en todo lo que se puede.


 Enviar con puntualidad a sus hijos.
 Proporcionar a sus hijos materiales.
 Llevar a sus hijos al jardín y recoger

 Son el órgano indispensable para la efectiva acción de la tarea educativa.


 Estarán organizados a nivel de aula a través de comité.
 Trabajarán en comunicación constante con la profesora de aula.
 Tienen el deber de respetar y cumplir en reglamento de la de aula.
 Deben cumplir puntualmente el pago de la merienda psicomotricidad u
otros.
 Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo.
 Tienen el deber de asistir a las reuniones que convoque la profesora así
como también la APAFA.
 Dentro del Informe de Progreso del Niño, los padres serán evaluados en
los rubros de participación, asistencia a reuniones convocadas por la
profesora

 Los PPFF no deberán interrumpir el trabajo docente durante el tiempo


de clases con niños.
 Los Padres de Familia podrán reunirse con Profesores del aula
respetando el horario de atención a padres. Se ruega concertar la cita con
anterioridad.

DEBERES DEL COMITÉ DE AULA.

 Cumplir con las funciones de la APAFA.


 Coordinar permanentemente con la docente para la ejecución de
actividades.
 Convocar a reuniones previo acuerdo con la docente.
 Respetar el trabajo de la docente
 No intervenir en acciones que compete exclusivamente a la docente .
I .E Inicial N º03 “Heroína Micaela Bastidas” - Pueblo Libre

JUSTIFICACIÓN:

El presente plan está elaborado de acuerdo a las experiencias, a la realidad del medio , al
reglamento interno de la institución para ser desarrollado en las unidades didácticas
favoreciendo al desarrollo integral.

CARÁCTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

DEL EDUCANDO.- Son educandos de 4 años de edad con curiosidad de aprender cosas nuevas
la mayoría de los niños y niñas aun según la escala de calificación se encuentran en inicio.

DEL JARDÍN.- El aula es amplio con servicios higiénicos acorde a la edad de los niños y niñas
cuenta con patio y juegos recreativos.

DESARROLLO TÉCNICO PEDAGÓGICO.- Se requiere de mayor cantidad de material educativo.

PADRES DE FAMILIA.- Los padres de familia de la sección muestran interés en apoyar a sus
hijos.

OBJETIVOS:

 Difundir la importancia y obligatoriedad de la educación Inicial


 Incentivar en los padres de familia e hijos la importancia de formar hábitos de orden
de aseo persona y cuidado del medio donde viven.

. DATOS INFORMATIVOS

1.-DRE: Apurímac

2.-UGEL: Abancay

3.-INSTITUCION EDUCATIVA: N°.I.E Inicial N º03 “Heroína Micaela Bastidas” Pueblo Libre

4.-LUGAR: Abancay
5.-DIRECTOR (A): DORIS

6.-PROF. DE AULA: ELVIRA CARRASCO AMPUERO

7.-SECCIÓN : LOS AMOROSOS

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO DE LA COMUNIDAD

LA LOCALIDAD

¿Cuáles son las actividades más frecuentes? -comercio.

¿Cuáles son los productos que más Tubérculos , verduras, cereales


producen?

¿Cuáles son los recursos animales Porcinos aves.


domésticos que más se crían?

¿Qué problemas afectan con mayor -Alcoholismo


frecuencia?
-violencia familiar

- Desintegración familiar.

-Contaminación ambiental.

¿Qué idioma predomina más en la Castellano


comunidad?

¿Qué instituciones existen en su -Centro de salud.


comunidad?
-Municipio

-Capilla.

-universidad.
COMITÉ DE AULA

RELACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

ASISTENCIA POR
FECHA

N° APELLIDOS Y DNI AGENDA


NOMBRES

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21
ENERO FEBRERO MARZO

……………………………… …………………………………… ……………………………………


……………………………… …………………………………… ……………………………………
……………………………… …………………………………… ……………………………………
……………………………… …………………. …
……
ABRIL MAYO JUNIO

……………………………… ………………………………… ………………………………


……………………………… ………………… ……………………………..
………………………………
……………………………… …………………………
……..
JULIO AGOSTO SETIEMBRE
….
…………………………………… ……………………………… ………………………………………
…………………………………… …………………………… ………………………………….
.

NOVIEMBRE DICIEMBRE
OCTUBRE
………………………………………
………………………………………
………………..
……………………………..
MES…………………………………….

NOMBRE
 Debe dársele al niño los medios para desarrollarse física,
mentalmente, moral, espiritual y socialmente.

 El niño debe de gozar de una protección especial.

 El niño tiene derecho a un nombre y nacionalidad.

 El niño debe de gozar de los beneficios de la seguridad social.

 Derecho a crecer al amparo y protección de los padres.

 Derecho a ser educados y protegido, a rechazar toda forma de


abandono crueldad y explotación.

 El niño incapacitado , física, mentalmente, debe recibir los cuidados


especiales

 El niño en toda circunstancia debe ser el primero en protegerse y


socorrerlo.

 el niño tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria.


NORMAS DE CONVIVENCIA

 VENIR TEMPRANO AL JARDÍN.


 VENIR LIMPIOS Y ORDENADO.
 SALUDAR A LA PROFESORA
 RESPETAR A LOS COMPAÑEROS.
 LEVANTAR LA MANO PARA HABLAR.
 MANTENER LIMPIO EL SALÓN.
 CUIDAR LOS MATERIALES DE TRABAJO.
 COMPARTIR LOS MATERIALES DE TRABAJO.


HORA LITERARIA MES………………………………………………………….

ACTIVIDAD LITERARIA ESTRATEGIA FECHAS

METODOLOGICA
ACTIVIDAD GRÁFICO PLÁSTICO MES………………………………………………………….

ACTIVIDAD GRÁFICO PLÁSTICO ESTRATEGIA FECHAS

TODOLOGICA Y/O TÉCNICA

Actividad Gráfico Plástica

• Asamblea o inicio.

…………………………….……………………………………..

• Exploración del material.

…………………………………………………………….

• Desarrollo de la actividad.

………………………………………………………………………….

• Verbalización.

……………………………………………………………………
Papito y mamita ayúdame a practicar estos valores.
 Ser solidario con mis semejantes.
 Ser responsable y puntual .
 Respetar a los compañeros ,a la profesora y a todas las personas.
 Ser disciplinado , no ser desordenado.
 Ser honrado, no coger las cosas ajenas.
 Enséñame a quererme y a querer a los demás
 Fomentar la paz y no la agresión.
Si me enseñas desde pequeño todos estos valores seré muy buena
persona de grande “ PREDICA CON EL EJEMPLO” NO DISCUTAS NI
PELES DELANTE DE MI.

Papito y mamita ayúdame a practicar estos


valores.
 Ser solidario con mis semejantes.
 Ser responsable y puntual .
 Respetar a los compañeros ,a la profesora y a todas las personas.
 Ser disciplinado , no ser desordenado.
 Ser honrado, no coger las cosas ajenas.
 Enséñame a quererme y a querer a los demás
 Fomentar la paz y no la agresión.
Si me enseñas desde pequeño todos estos valores seré muy buena
persona de grande “ PREDICA CON EL EJEMPLO” NO DISCUTAS NI
PELES DELANTE DE MI.