UNIVERSIDAD AERONAUTICA EN QUERETARO

CIRCUITOS ELECTRICOS
PRACTICA No. 1
“IDENTIFICACION DE RESISTENCIA, CORRIENTE Y VOLTAJE”

Integrantes:
 Carbajal Estevez Luis Fernando
 Becerril Aguilar Carlos Eduardo
 Mendoza Vázquez Luis
 Vergara Cruz Julio

GRUPO: IAM 31-A

Profesora: Goretti Ramírez Villa

Fecha de entrega:
02/02/2018

Fecha de elaboración:
26/01/2018
A continuación se presenta el reporte de la practica llevada a cabo el día Viernes 26 de
Enero del 2018, en el laboratorio de embebidos en la Universidad Aeronáutica en
Querétaro, dicha práctica fue llevada a cabo para comprender con claridad los
principios comunes en los que se basan un circuito eléctrico, que pueden ser definidos
como una serie de elementos conectados entre sí. Por ello es importante destacar que
el análisis de un circuito y el armado de este mismo deben coincidir en cuanto a los
resultados que se obtienen, a través de este tipo de prácticas podemos comprender el
funcionamiento adecuado de estos mismos, así como la forma correcta en que deben
ser construidos.

Objetivo:
Conocer e identificar los componentes que intervienen dentro de un circuito eléctrico,
para posteriormente realizar el armado de estos mismos utilizando diversas
resistencias para realizar un análisis de la tensión y la corriente que fluye en cada una,
así mismo establecer las relaciones que existen entre los resultados obtenidos
teóricamente y aquellos que fueron obtenidos con ayuda de un voltímetro.

Metodología:
Identificar el valor que tiene cada resistencia en base al código de colores que estas
tienen.
Realizar el armado adecuado de cada uno de los circuitos que serán analizados
posteriormente.
Obtener de manera teórica y en el caso práctico con el uso de un voltímetro, el valor de
la tensión y la corriente que circula en cada una de las resistencias correspondientes a
los diferentes circuitos.
Registrar los valores en una tabla para posteriormente compararlos y calcular el error
obtenido.

Materiales
 Protoboard
 Cable para protobord (calibre 22 AWG)
 Resistencias de cuatro diferente valores
 Potenciometro 10kΩ
 1 fotoresistencia (LDR)

Instrumentos
 Fuente de voltaje variable (LDR)
 Multrimetro
Desarrollo:
1.- A partir de la tabla de colores vista en clase, se pudo identificar el código de las
resistencias que se utilizaron en la presente práctica para conocer su valor.

2.-Se llevó a cabo la construcción de los circuitos analizando la manera adecuada en la

que los elementos se debían conectar sobre la protoboard, con ayuda de la maestra
que nos instruyó para conocer el correcto uso de cada uno de los elementos que
constituyen el circuito.

3.- Se procedió a hacer los cálculos de los circuitos de manera teórica y práctica
determinando así la intensidad de corriente, el voltaje y la potencia para cada elemento
que forma parte de los circuitos propuestos en la práctica.
5.-Se realizó un circuito en serie y otro en paralelo utilizando como resistencias un
potenciómetro y también con una fotoresistencia en la cual variamos el valor del
potenciómetro y la fotoresistencia y anotamos lo que obtuvimos.
Resultados:

Circuito 1. SERIE
Simulación del primer circuito.

Circuito 2.- SERIE

Simulación del
Segundo circuito.
 Circuito 3.-
PARALELO
Simulación del
tercer circuito.

Circuito 4.-ESTRELLA
Simulación del cuarto
circuito.
Circuito Componente Valores Calculados
Corriente Voltaje Potencia
1 R1 0.005A 5V 0.025W
2 R1 4.53x10^-5 A 0.453 V 2.039x10^-5 W
R2 4.53x10^-5 A 4.53 V 2.052x10^-4 W
R3 4.53x10^-5 A 9.96x10^-3 V 4.51x10^-7 W
R4 4.53x10^-5 A 4.53x10^-3 V 2.052x10^-7 W
3 R1 0.0106 A 5V 0.053 W
R2 0.005A 5V 0.025W
R3 0.05A 5V 0.25 W
R4 0.0005A 5V 0.0025 W
4 R1
R2
R3
R4
Circuito Componente Valores medidos
Corriente Voltaje Potencia
1 R1 5X10^-3 A 4.97 V 0.0248 W
Error % 0% 0.60% 0.80%
2 R1 4.6x10^-5 A 0.45 V 2.07x10^-5 W
Error % 1.54% 0.66% 1.52%
R2 4.6x10^-5 A 4.51 V 2.07x10^-4W
Error % 1.54% 0.04% 0.08%
R3 4.6x10^-5 A 9.9x10^-3 V 4.5x10^-7 W
Error % 1.54% 0.60% 0.02%
R4 4.6x10^-5 A 4.4x10^-3 V 2.02x10^-7 W
Error % 1.54% 2.86% 1.55%
3 R1 10.3x10^-3 A 4.86 V 0.050058 W
Error % 0.28% 2.80% 5.55%
R2 5x10^-3 A 4.86 V 0.0243 W
Error % 0% 2.80% 2.80%
R3 4.6x10^-3 A 4.86 V 0.0223 W
Error % 0.91% 2.80% 11%
R4 0.5x10^-3 A 4.86 V 2.46x10^-3
Error % 0% 2.80% 2.80%
4 R1 0.52x10^-3 A 50x10^-3 V2.6x10x10^-5 W
Error %
R2 7.20x10^-3 A 1.6v 0.01152 W
Error %
R3 0.54x10^-3 A 4.93 V 2.66x10^-3 W
Error %
R4 0.04x10^-3 A 1.54 V 6.16x10^-5 W
Error %
 a)
En el último apartado de la práctica llevamos a cabo un circuito en serie en el cual se
sustituían dos resistencias por una fotorresistencia y un potenciómetro, los valores
obtenidos para este apartado son los siguientes:
Valores teóricos:
5
I ( x)  en donde x es el valor del potenciómetro.
2290  x

Debido a que 0  x  10.19 , en donde 10.19 k es el valor maximo.

Obteniendo los valores máximos y valores mínimos, es decir cuando:
lím
I ( x)  2.18 x103
x0
lím
I ( x)  0.4 x103 A
x  10.19k 
Posteriormente se obtuvieron los resultados medidos con ayuda del voltímetro en
donde:

x  0  2.5 x103 A

x  10.19k   2.5 x103 A

Comparando los resultados, observamos que coincidieron dichos resultados, tanto
aquellos obtenidos de manera teórica como los obtenidos de manera práctica.
b)
Para el caso del circuito en paralelo los resultados obtenidos a partir de la misma
función fueron los siguientes:
Debido a que 1.77k  x  19.37k ,
Obteniendo los valores máximos y valores mínimos, es decir cuando:

I (1.77k )  1.77 x103 A

I (19.37k )  2.44 x104 A
Conclusiones:

Dicha práctica nos ayudó para comprender el funcionamiento adecuado de la

protoboard, así como el armado de los circuitos con distintos elementos. Al llevar a
cabo las configuraciones de diferentes circuitos eléctricos nos introducimos al
desarrollo de éstos, empleando el multímetro y las fuentes de voltaje. Aprendiendo
cómo utilizarlas y el apoyo que éstas pueden ser para la comprobación del desarrollo
teórico en la práctica. Al calcular tanto los valores de manera práctica y de manera
teórica nos dimos cuenta que los resultados coinciden, por lo que pudimos percatarnos
de que la practica fue realizada de manera efectiva.