PSICOLOGIA EVOLUCTIVA

UNIDAD 1, DIMENSIONES Y MODELOS TEORICOS LA CONCEPCIÓN Y EL

NACIMIENTO

EL NIÑO EN LA HISTORIA

Construcción histórica de los conceptos de infancia y adolescencia

Las representaciones de niño y niña en la historia:

La representación como simbolización de la realidad:

CAPITULO 1
La institucionalización de las representaciones:

CONSTRUCCION Adquisición del lenguaje y capacidad de representación en los individuos.

HISTORICADE LOS
CONCEPTOS DENIÑEZ Y Las representaciones de niño y niña en diversas etapas históricas.
ADOLESCENCIA
El niño en la antigüedad.

UNIDAD 2 El niño en la edad media.

El niño en el renacimiento.
Referencias bibliográ Noción de adolescencia.
ficasrequeridas de la Unidad II
delcurso
UNIDAD
2
Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo de los 0 a los 3 años.
UNIDAD 3
Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo en la niñez temprana.

Referencias bibliográ Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo en la niñez intermedia.

ficasrequeridas de la Unidad III
delcurso. Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo en la pubertad y adolescencia.

UNIDAD
3
Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo en la adultez temprana.

esarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo en la adultez tardia, muerte y duelo.

Redes e instituciones sociales a lo largo del desarrollo de la vida.

REFERENCIAS BIBLIOGRACIAS 3

K8XALshsHLAC&oi=fnd&pg=PR11&dq=Desarrollo+psicosexual,+psico

http://es.slideshare.net/PaulaNezVargas/adultez-media-30441098

http://www.amapsi.org/portal/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=103

bibliográficas complementarias de la Unidad II

: http://www.youtube.com/watch?v=hpKTbbmhP0o Recuperado el 11 de diciembre del 2013

http://pisicodesarrolloaprendizaje83solano.blogspot.com/2011/04/la-pubertad-y-la-adolescen

Maltrato infantil Recuperado de: http://www.slideshare.net/nursemaster/maltrato-infantil-4470