Justificación La educación es la base para el desarrollo social, cultural e intelectual para
mejorar la calidad de vida de los habitantes de un país y ser competitivos en un mundo globalizado donde es necesaria la actualización constante en lo que al ámbito educativo se refiere. Tomando en cuenta que la Facultad de Humanidades es el ente rector en la formación de profesionales a nivel superior con visión humanística, debe actualizar la metodología apropiada para que sea congruente al avance tecnológico. Los contenidos curriculares deben cumplir con los programas correspondientes a cada curso, con la utilización de herramientas didácticas adecuadas para impartir una enseñanza de calidad. Asimismo el tiempo asignado para el desarrollo de cada curso es insuficiente para cubrir los contenidos programados, aunado a esto las huelgas, feriados y asuetos que interrumpen su avance. Ante esta problemática, es importante la implementación de módulos que apoyen la labor docente en el proceso de formación del estudiante en la práctica de procedimientos y técnicas eficientes, para el logro del perfil de egreso establecido. Esto permitirá guiar al estudiante, aportando herramientas actualizadas al docente como apoyo complementario al quehacer pedagógico; con propósito de desarrollar el pensamiento creativo, lógico, tecnológico, reflexivo, crítico y propositivo en la solución de problemas, para lograr con ello procesos educativos de calidad. 2.4. Objetivos del Proyecto 2.4.1. Objetivo general Contribuir con los docentes y estudiantes de la carrera de profesorado de enseñanza media y técnico en Administración Educativa, del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, a través de la elaboración e implementación de módulos virtuales como herramienta didáctica de apoyo. 2.4.2. Objetivos específicos 1. Determinar fuentes bibliográficas de los contenidos programáticos del pensum de estudios. 11 2. Elaborar módulos virtuales de apoyo a la docencia para facilitar los procesos educativos. 3. Presentar a docentes y estudiantes material interactivo adecuado a favor del proceso de aprendizaje-enseñanza- evaluación. 2.3 Justificación Se considera que la Educación Superior es prioritaria para el crecimiento de un país en todos sus aspectos, y que por ello debe ser un medio para la producción de conocimiento y la redistribución del mismo hacia toda la sociedad. Como una respuesta al problema planteado de “Insuficiencia de Personal Docente” detectado en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de San Carlos de Guatemala, se propone la elaboración de una sistematización de experiencias vividas en el marco de un voluntariado docente en el cual participan epesistas como parte de su ejercicio profesional supervisado, con el fin de profundizar y ser parte de una función social de la Universidad, devolviendo un poco de lo recibido durante la formación profesional de la carrera, integrando el conocimiento generado en las aulas y nuevos con las problemáticas más urgentes de nuestro contexto. De esta manera, se busca hacer un aporte desde la experiencia vivida, para que las actividades realizadas por el docente voluntario estén orientadas al enriquecimiento, reflexión y transformación de un modelo estancado y sin cambios a nivel de educacion superior, por medio de una sistematización como proceso de información sobre los retos que conlleva la docencia universitaria, así como del contexto, metodología, técnicas y uso de diversas herramientas para impartir un curso, de forma que los docentes que por primera vez se enfrentan a la práctica de la labor docente a nivel superior puedan resolver dificultades con una visión y acciones diferentes, cumpliendo sus tareas de manera responsable e innovadora en beneficio de los estudiantes y del Departamento de Pedagogía como tal.