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2.3.

Justificación La educación es la base para el desarrollo social, cultural e intelectual para


mejorar la calidad de vida de los habitantes de un país y ser competitivos en un mundo globalizado
donde es necesaria la actualización constante en lo que al ámbito educativo se refiere. Tomando
en cuenta que la Facultad de Humanidades es el ente rector en la formación de profesionales a
nivel superior con visión humanística, debe actualizar la metodología apropiada para que sea
congruente al avance tecnológico. Los contenidos curriculares deben cumplir con los programas
correspondientes a cada curso, con la utilización de herramientas didácticas adecuadas para
impartir una enseñanza de calidad. Asimismo el tiempo asignado para el desarrollo de cada curso
es insuficiente para cubrir los contenidos programados, aunado a esto las huelgas, feriados y
asuetos que interrumpen su avance. Ante esta problemática, es importante la implementación de
módulos que apoyen la labor docente en el proceso de formación del estudiante en la práctica de
procedimientos y técnicas eficientes, para el logro del perfil de egreso establecido. Esto permitirá
guiar al estudiante, aportando herramientas actualizadas al docente como apoyo complementario
al quehacer pedagógico; con propósito de desarrollar el pensamiento creativo, lógico, tecnológico,
reflexivo, crítico y propositivo en la solución de problemas, para lograr con ello procesos
educativos de calidad. 2.4. Objetivos del Proyecto 2.4.1. Objetivo general Contribuir con los
docentes y estudiantes de la carrera de profesorado de enseñanza media y técnico en
Administración Educativa, del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Humanidades,
Universidad de San Carlos de Guatemala, a través de la elaboración e implementación de módulos
virtuales como herramienta didáctica de apoyo. 2.4.2. Objetivos específicos 1. Determinar fuentes
bibliográficas de los contenidos programáticos del pensum de estudios. 11 2. Elaborar módulos
virtuales de apoyo a la docencia para facilitar los procesos educativos. 3. Presentar a docentes y
estudiantes material interactivo adecuado a favor del proceso de aprendizaje-enseñanza-
evaluación.
2.3 Justificación Se considera que la Educación Superior es prioritaria para el crecimiento de un
país en todos sus aspectos, y que por ello debe ser un medio para la producción de conocimiento y
la redistribución del mismo hacia toda la sociedad. Como una respuesta al problema planteado de
“Insuficiencia de Personal Docente” detectado en el Departamento de Pedagogía de la Universidad
de San Carlos de Guatemala, se propone la elaboración de una sistematización de experiencias
vividas en el marco de un voluntariado docente en el cual participan epesistas como parte de su
ejercicio profesional supervisado, con el fin de profundizar y ser parte de una función social de la
Universidad, devolviendo un poco de lo recibido durante la formación profesional de la carrera,
integrando el conocimiento generado en las aulas y nuevos con las problemáticas más urgentes de
nuestro contexto. De esta manera, se busca hacer un aporte desde la experiencia vivida, para que
las actividades realizadas por el docente voluntario estén orientadas al enriquecimiento, reflexión y
transformación de un modelo estancado y sin cambios a nivel de educacion superior, por medio de
una sistematización como proceso de información sobre los retos que conlleva la docencia
universitaria, así como del contexto, metodología, técnicas y uso de diversas herramientas para
impartir un curso, de forma que los docentes que por primera vez se enfrentan a la práctica de la
labor docente a nivel superior puedan resolver dificultades con una visión y acciones diferentes,
cumpliendo sus tareas de manera responsable e innovadora en beneficio de los estudiantes y del
Departamento de Pedagogía como tal.