ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

SÍLABO
Versión 11.11.1

FACULTAD: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA: Todas
ASIGNATURA (CODIGO Y NOMBRE): CSH172 Comunicación Oral y Escrita
SEMESTRE 2017-B
(MES/AÑO INICIO - MES/AÑO FIN): Octubre 2017- Marzo 2018

INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Nombre: Paulina Zary Corral
Correo Electrónico: pzary75@gmail.com
Logros Académicos y Profesionales:
ACADÉMICOS:
Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Universidad Autónoma de Barcelona
Licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora de Segunda Enseñanza. Especialización
de Letras y Castellano, Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
PROFESIONALES
- Profesora de la Escuela Politécnica Nacional, Quito-Ecuador
- Profesora de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador
- Correctora de Estilo en Editorial El Conejo
- Correctora de Estilo en Editorial Campaña de Lectura Eugenio Espejo
- Coordinadora del Área de Comunicación y Lenguaje del Dpto. de Ciencias Sociales
de la EPN

INFORMACIÓN CURRICULAR
EJE DE FORMACIÓN: Humanístico
NRO. CRÉDITOS: 2
TIPO: Obligatoria: x Optativa: Laboratorio:
HORAS SEMANALES Teóricas: 2 Prácticas de Laboratorio/Ejercicios:
TOTAL DE HORAS: Teóricas: 2 Prácticas de Laboratorio/Ejercicios:
Actividades de Evaluación:
ASIGNATURAS PRE-REQUISITOS: aprobar examen de ingreso de Senescyt
ASIGNATURAS CO-REQUISITOS:

OBJETIVO: Desarrollar las competencias de la expresión oral, escrita y no verbal para que el
estudiante logre comunicarse y desenvolverse con éxito en su vida profesional y social.
1
Tipo Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciar los Aprendizajes
1. Redactar diferentes textos enfatizando en los de Elaboración de textos académicos, principalmente
índole académica. ensayos cortos con corrección idiomática y
particularidad científica.
2. Interactuar con éxito en los diferentes contextos Participación activa y con corrección idiomática,
comunicativos. tanto en lo oral como en lo escrito, en los diferentes
espacios en los que se desenvuelve un estudiante.
3. Aplicar estrategias y técnicas de expresión oral Exposiciones orales que expresen de manera clara,
para hacer efectiva la comunicación. precisa y bajo las normas del idioma los
pensamientos de los estudiantes; desde los
parámetros de la kinésica, proxémica,
paralingüística y artefactual
4. Comprender, analizar y criticar textos leídos Lectura analítico-crítica de textos seleccionados
desde el análisis de las estructuras para conseguir
una lectura efectiva.

CONTENIDOS1:
UNIDAD 1: LA COMUNICACIÓN
1.1 Introducción: Comunicación, proceso y elementos, contexto
1.2 Roles del comunicador: adecuación, propósitos y funciones del lenguaje

UNIDAD 2: EXPRESIÓN ORAL

2.1 Lenguaje verbal y no verbal: elementos visuales, verbales y vocales
2.1.1 Habilidades del lenguaje no verbal: kinésica, proxémica, paralingüística, artefactual.
2.2. Técnicas individuales de expresión oral (introducción del discurso, desarrollo y cierre)
2.3. Técnicas grupales: foro (cine).

UNIDAD 3: COMUNICACIÓN ESCRITA:

3.1 Texto: propiedades, tipología
3.1.1 Estructura: introducción, desarrollo y conclusión (El ensayo corto)
3.1.2 Coherencia global y lineal: temática, intención, propósito, idea principal y secundarias.
3.1.3 Secuencia de ideas: conectores
3.1.4 Relaciones de cohesión textual en un texto: recursos gramaticales y léxicos
3.1.5 Desarrollo verbal: (explicación, definición, datos estadísticos, normas APA)

UNIDAD 4: LECTURA CRÍTICA

4.1 Niveles de comprensión lectora:
4.1.1 Literal
4.1.2 Inferencial
4.1. 3 Crítico

PRÁCTICAS DE LABORATORIO/EJERCICIOS

1 En base a los capítulos y subcapítulos del PEA respectivo. Incluir en detalle secciones y sub-secciones.
2
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
American PsychologicalAssociation. (2010). Manual de Publicaciones. México: El Manual
Moderno S.A.
Montolío, E. (2014). Manual de escritura académica profesional (Manual I y II). Barcelona:
Editorial Planeta
Calsamiglia H. y Tusón. (2001). Las cosas del decir Manual de análisis del discurso. Barcelona:
Editorial Ariel
Real Academia Española (2010). Diccionario de la lengua española.
Vallejo, R. (2013). Manual de escritura académica. Quito: Corporación Editora Nacional
http://www.rae.es/rae.html
http://www.cervantesvirtual.com

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Cassany, D. (1995) La cocina de la escritura. Barcelona. Anagrama.
Corrales Pascual, M. (2000) Corrección idiomática, Quito, PUCE
Ullman, S. (2000) La semántica introducción a la ciencia del significado. Barcelona: Aguilar
Cultura e historia

METODOLOGÍA:
Aprendizaje basado en problemas
Trabajo en equipo, exposición de estudiantes, clase interactiva, simulación, foro, debate, taller

EVALUACIÓN
Elemento de2 Descripción del Elemento de Evaluación % Nota % Nota
Evaluación Bimestre I Bimestre
II
Talleres en clases I y II B.- Recursos léxicos, control de lectura, 50 50
elaboración de documentos, reconocimiento
de texto, elaboración de un ensayo corto
Exposiciones Participación activa en discursos, foros, 30 30
orales debates, etc.

Examen Cuestionario I Bimestre 20 20

acumulativo Ensayo-defensa
100% 100%

2
Por ejemplo: Examen, Prueba, Proyecto, Exposición.

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HORARIOS Y AULAS:
PARALELOS HORARIO AULA
A5 Lunes 11:00-13:00 EARME 222
A6 Lunes 16:00-19:00 EARME 219
B3 Martes 9:00 - 11:00 EARME 222
B5 Martes 11:00 - 13:00 EARME 222
D2 Jueves 07:00 - 09:00 EARME 222
D3 Jueves 09:00 - 11:00 EARME 120

HORARIOS DE ATENCIÓN: PREVIA CITA (Vía mail o al cel. 0984169717)

Miércoles 9:00-12:00 /15:00-16:00

Viernes 9:00-12:00/ 15:00-16:00
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
4º PISO DEL EDIFICIO ADMINISTRATIVO (EDIFICIO Nº 3)

POLÍTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO:

 Se solicita a los estudiantes:
 asistir con normalidad y puntualidad (a la hora acordada), pues la clase será
teórico-práctica y la evaluación será permanente
 pedir apoyo académico y de realimentación cuando considere necesario
 participar activamente, pues se propiciará en cada clase la actuación activa de los
estudiantes
 mantener su responsabilidad coherente con la Academia.
 respetar el Código de ética de la EPN

CÓDIGO DE ÉTICA EPN

La tradición y el prestigio de la Politécnica exigen que el comportamiento de sus miembros se
encuadre en el respeto mutuo, la honestidad, el apego a la verdad y el compromiso con la
institución.
Con tal antecedente, el presente Código de Ética define la norma de conducta de los miembros
de la Escuela Politécnica Nacional:
RESPETO HACIA SÍ MISMO Y HACIA LOS DEMÁS
 Fomentar la solidaridad entre los miembros de la comunidad.
 Comportarse de manera recta, que afirme la autoestima y contribuya al prestigio
institucional, que sea ejemplo y referente para los demás.
 Respetar a los demás y en particular la honra ajena y rechazar todo tipo de acusaciones
o denuncias infundadas.
 Respetar el pensamiento, visión y criterio ajenos.
 Excluir toda forma de violencia y actitudes discriminatorias.

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  Apoyar un ambiente pluralista y respetuoso de las diferencias.
 Convertir la puntualidad en norma de conducta.
 Evitar el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco, substancias psicotrópicas o
estupefacientes.

HONESTIDAD
 Hacer de la honestidad el principio básico de comportamiento en todos los actos.
 Actuar con justicia, probidad y diligencia.
 Actuar de acuerdo a la conciencia, sin que presiones o aspiraciones particulares
vulneren los intereses institucionales.
 Velar por el cumplimiento de las garantías, derechos y deberes de los miembros de la
Comunidad Politécnica.
 Tomar oportunamente las medidas correctivas necesarias para superar las
irregularidades que pudieren ocurrir.

VERDAD
 Hacer una mística de la prosecución de la verdad, tanto en la actividad académica como
en lo cotidiano.
 Informar con transparencia y en forma completa.
 Emitir mensajes con autenticidad, que no distorsionen eventos ni realidades.

COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN

 Ser leal a la Politécnica y a los valores institucionales.
 Cumplir las normas constitucionales, legales, estatutarias, reglamentarias y las
resoluciones de la autoridad legítimamente designada.
 Reconocer y aceptar las consecuencias de las decisiones.
 Participar activamente en la vida y en la dirección de la institución, de acuerdo a los
mecanismos de participación, aportando proactivamente con iniciativas de
mejoramiento institucional y mantenerse informado.
 Emplear los recursos institucionales con austeridad, de acuerdo a los fines
correspondientes.
 Contribuir al ornato y limpieza de nuestra Casa de Estudios.

MSc. Paulina Zary