INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA DE COMERCIO

“VIRGINIA GÓMEZ”
Aprobado por el Decreto Municipal No 287 de 2012
DANE: 14718900210 NIT819003046-3

GUÍA DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE No 1

Asignatura:
Área: MATEMÁTICAS Docente: LISSETH DIAZ Periodo: 2°
MATEMATICAS
Nombre del estudiante: Grado: 9° Fecha delimitación:
TEMÁTICA GENERAL
Función lineal. Sistema de ecuaciones
ESTÁNDAR
Identificar relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas.
Modelar situaciones de variación con funciones polinómicas
Identifico la relación entre los cambio en los parámetros de la representación algebraica de una familia
de funciones y los cambios en las gráficas que las representan.
Identificar diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
DBA
Describe características entre dos variables a partir de una gráfica
Identifica cuando una relación es una función, reconoce que una función se puede representar de
diversas maneras y encuentra su domingo y rango.
Comprende las propiedades y las representaciones graficas de la familia de funciones g(x) =〖ax〗^n.
Conoce las propiedades y las representaciones graficas de las familias de funciones lineales f(x)=mx + b
al igual que los cambios que los parámetros m y b producen en la forma de sus gráficas
Plantea sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y los resuelve utilizando diferentes
estrategias.
COMPETENCIAS.
Identifica variables relacionas y la relación de dependencia que se establece entre ellas.
Comprende el concepto de función
Identifica los elementos y representa gráficamente una función.
Resuelve por el método de eliminación, sustitución e igualación sistemas de ecuaciones lineales
con dos y tres variables.

CONTENIDOS
Variables relacionadas Grafica de la función afín
Concepto de función Ecuaciones lineales con dos variables
Elementos de una función Inecuaciones lineales
Representación gráfica de una función Sistema de ecuaciones lineales con dos variables.
Función lineal Resolución de sistemas de ecuaciones lineales con
dos variables, por el método de sustitución
Grafica de una función lineal Resolución de sistemas de ecuaciones lineales con
dos variables, por el método de igualación
Función afín Sistema de ecuaciones lineales con tres
variables
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La presentación ordenada y completa de la guía 10%
La conservación de la guía hasta final de periodo 10%
Actividades grupales e individuales 40%
Participación Individual 10%
Comportamiento en clase 10%
Compromiso 20%

Relaciones proporcionales
En las fotos aparecen tres situaciones que corresponden a relaciones proporcionales y las
siguientes expresiones se encuentran desordenadas

Completa 6 pares de
cantidades que
pertenecen a una
proporcionalidad directa o
Inversa
Relaciones no proporcionales

El gráfico muestra como la

distancia de frenado de un auto 30.86
depende de la velocidad al
momento de iniciar el frenado. 17.37
Compara todos los pares de
7.72
velocidad / distancia de frenado.
1.93
¿Por qué los pares no pertenecen
a ninguna proporcionalidad? ¿Qué
regularidad existe entre los pares? 20 Km/h 40 Km/h 60 Km/h 80 Km/h

La constante de proporcionalidad

Identifica la constante de proporcionalidad entre la masa y el volumen de los siguientes sólidos. Revisa
las tablas que resultan de experimentos.

Dependencias de proporcionalidad inversa

a) 4 trabajadores necesitan 6 días para empedrar un segmento de la calle. ¿Cuántos días

necesitan 8 trabajadores para empedrar el mismo segmento de la calle? Explica tu respuesta.

b) Se llena una piscina en 24 horas con dos bombas del mismo poder. ¿Cuántas horas necesita
una sola bomba para llenar la piscina? Explica tu respuesta.

c) Explica el principio de esta dependencia. ¿Por qué se la denomina proporcionalidad “inversa si

se multiplica una cantidad con un número se divide la otra cantidad por el mismo
número.
FUNCION
Dados los conjuntos A y B, se dice que una correspondencia f entre sus elementos es una función
de A en B, si a cada elemento del conjunto A le corresponde un solo elemento del conjunto B

Se puede notar como: f A B: “f de A en B” o y = f(x): “igual a f(x)” donde A es el

conjunto de partida y B es el conjunto de llegada.

Dominio de una función. Es el conjunto formado por los elementos que tiene imagen

Recorrido o rango de una función: Es el conjunto formado por las imágenes

Ecuación de una función: Se llama ecuación de una función a la relación que indica las
operaciones que hay que hacer con la variable independiente x (dominio) para obtener variable
dependiente y (Recorrido)

Pasos para representar una recta

Representar la recta y= x + 1
También se puede escribir así f(x)= x + 1

Hacemos una tabla de valores

- Los valores que le damos a x (Variable independiente) Forman el conjunto original.

- Los valores que toma y (Variable dependiente, por eso se expresa como f(x) sus valores
dependen de los valores que le damos a x los cuales forman el conjunto imagen.

Para obtener los valores sustituimos los valores de x en la ecuación de la recta y = x + 1

Y= x + 1 Si x = -1 1+1=0 X -1 0 1 2
y 0 1 2 3

2. Representemos los valores obtenidos en un gráfico.

Dibujamos un eje de coordenadas cartesianas, para representar un punto necesitamos saber las
dos coordenadas lo que vale x y lo que vale y.
Si quiero representar el punto (1, 2) el primer valor es siempre el de x y el segundo el de y.
Buscamos la coordenada 1 en el eje de x y después subimos por esa línea hasta encontrarnos con
el valor 2 de y.
El punto ( 1, 2) será donde se juntan las dos líneas.
Representamos todos los puntos de la tabla, los unimos y ya tenemos la recta
 FUNCIÓN LINEAL – Y = M X

La fórmula de función lineal es: y= mx donde m es la

pendiente de la recta (Grado de inclinación) Estas rectas
pasan siempre por el origen de coordenadas (0,0) La
ordenada en el origen n es 0
Representado en el plano cartesiano la recta y= 2x

La pendiente de la recta es 2 (Valor de m, coeficiente que

hay delante de x), cuando m es positiva es creciente. Pasa
por el punto (0,0)

Tabla de valores de la función

x 1 0 -1
y 2 0 -2

PENDIENTE DE UNA RECTA

Indica el cambio de la variable dependiente

Por cada unidad de variación en la variable
independiente.

Si

Si m > 0, la recta se inclina hacia la derecha.

Si m < 0, la recta se inclina hacia la izquierda
Si m = 0, la recta es horizontal

En la recta y = 5x, m = 5
La recta que pasa por los puntos (1,6) Y (2,10) tiene como pendiente m

10−6
m= = 4 y varia cuatro unidades por cada unidad que x varia
2−1

FUNCIÓN AFÍN Y= MX + N

La fórmula de la función afín es y= mx +n donde m es la pendiente de la recta (Grado de

inclinación) Si m es positiva la recta es creciente. Si m es negativa la recta es decreciente.

Las ordenadas en el origen es n, punto donde la recta corta al eje de ordenadas. Las coordenadas
de este punto son: (0, n)
Representar la siguiente recta Y = 2X + 3

Tabla de valores de la función

x 1 0 -1
y 5 3 1

FUNCIÓN CONSTANTE

La fórmula de la función constante es: y= n. La pendiente de

la recta m=0, no es ni creciente ni decreciente. No hace falta
hacer tabla de valores la recta vale siempre y =n

Y= 3 La pendiente de la recta es 0, n=3

ACTIVIDAD 1

1.1 Para cada una de las siguientes funciones, construir una tabla de valores apropiada
y dibujar, a continuación su gráfica.

1.2 Un estudio de ginecología. muestra cómo crece un bebe antes de nacer según el
mes de gestación en que se encuentra su madre, de acuerdo con la siguiente tabla.
Representar la función "longitud" en función de la edad del bebé. Comentar dicha gráfica.

1.3 Tres alumnos, que nombraremos A, B y C, participan en una carrera de 1000 m. La presente
gráfica muestra de forma aproximada su comportamiento en la prueba. ¿Cómo describirías dicha
carrera?

Actividad 2

2.1 Halla el valor de la pendiente de cada recta que representa la función lineal que pasa por el
punto P.
a. P (-5, -3) b. P (-4, -1) c. P (7, -2)

2.2 Identificar en cada recta dos puntos y calcula la pendiente

2.3 Completa la tabla con dos puntos, que pasen por la recta que determina cada función. Luego,
elabora la gráfica y calcula la pendiente

a. g (x) = -3/2x b. f(x) = 4x c. g(x)=2.4

2.4 Identifica cuál de las siguientes funciones son afines

 a. y= 3x b. y= x + 11 c. y =6/7x + 7 d. y=3x +1
e. y=7/4x f. y=8/5x + 2/3 g. 1/3 x y. 3x +1/10

2.5 Determina los puntos de corte de las siguientes funciones afines y gráfica.

Función afín Y=-5x + 1 Y = -3/2x - 2 7 = -7/3x + 2 Y = -2x + 3/2

Punto de corte en el eje x
Punto de corte en el eje y

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

Para indicar un sistema de ecuaciones se utiliza el signo { y se escriben las ecuaciones una debajo de la
otra, como se indica a continuación.

Un sistema de ecuación puede ser 2 .2 si involucra dos ecuaciones y dos

incógnitas. Así mismo puede ser n. n si involucra n ecuaciones y n incógnitas.

Resolver un sistema de ecuaciones hace referencia a encontrar los valores de las incógnitas que
verifican, simultáneamente, las ecuaciones. Teniendo en cuenta esto, los sistemas pueden
clasificase así:

Compatibles: Aquellos que tienen solución. Estos a su vez pueden ser

Compatibles determinados: Aquellos para los cuales hay una única solución.
Compatibles indeterminados: Aquellos que tienen infinitas soluciones.
Incompatibles: Aquellos que carecen solución

RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES 2 x 2

Un sistema de ecuaciones lineales puede tener una solución, infinitas soluciones o ninguna
solución.

Para encontrar la solución o soluciones de un sistema de ecuaciones 2. 2, se pueden utilizar

varios métodos como el método gráfico, de sustitución, el método de igualación, el método de
reducción y el método por determinantes.

Solución gráfica: Se puede hallar trazando las gráficas de las ecuaciones en el plano cartesiano.
Se presentan tres casos
 - Hay una única solución al sistema

Tiene por solución dos valores x=3 y y=-2

Las gráficas de las ecuaciones son rectas que se
cortan en el punto (3, -2)

- Hay infinitas soluciones

El sistema

Tiene infinitas soluciones.

Las gráficas de las ecuaciones son la misma recta

- No hay solución al sistema

No tiene solución
Las gráficas de las ecuaciones son rectas paralelas

METODO DE ELIMINACIÓN
Consiste en transformar las ecuaciones de un sistema, de manera que al adicionarlas, este se
reduzca a una sola ecuación con una variable.

Se resuleve realizando el siguiente proceso

 Se elige una variable para ser eliminada.

 Multiplicar las ecuaciones, de manera que los coeficientes de la variable que se va eliminar
sean opuestos. Para el sistema dado
  Adicionar las ecuaciones obtenidas para eliminar la variable elegida, y resolver la ecuación
resultante

 Reemplazar el valor obtenido en alguna de las ecuaciones iniciales y despejar la otra

variable. Reemplazando el valor de x en 1 se tiene.

METODO DE SUSTITUCION

Consiste en despejar una de las variables en una de las ecuaciones y reemplazar la expresión
obtenida en la otra ecuación, para obtener finalmente una ecuación lineal con una sola variable.

Se resuelve realizando el siguiente procedimiento:

 Se despeja una de las variables en cualquiera de las ecuaciones del sistema. Para ala
situación planteada se despeja y en 2

Sustituir la variable despejada en la otra ecuación por la expresión obtenida. Se reemplaza y en

la ecuación 1 y se halla el valor de x
Reemplazar el valor obtenido en una de las dos ecuaciones iniciales y despejar la otra variable.
Reemplazando el valor de x en 1 se tiene

METODO DE IGUALACIÓN

Consiste en hallar dos expresiones equivalentes para una misma variable e igualarlas, para
obtener una ecuación lineal con una sola variable.

Se resuelve asi

 Se despeja la misma variable en las dos ecuaciones. Para el caso dado, se despeja y en las
ecuaciones 1 y 2

Y se obtiene:

Se igualan las expresiones obtenidas y se resuelve la ecuación lineal resultante.

Se sustituye el valor numérico dela variable despejada en alguna de las ecuaciones iniciales, para
obtener el valor de otra variable. Reemplazando el valor de x en 1 se tiene.
REGLA DE CRAMER

Se define como un arreglo rectangular de números reales en filas y en columnas. Este arreglo se
incluye entre paréntesis y se nota con letras mayúsculas.

Una matriz de tamaño m x n tiene m filas y n columnas

La matriz que tiene el mismo número de filas que de columnas de denomina
matriz cuadrada.
La aplicación que asocia toda matriz un único número real se define como
determinantes de la matriz. Se denota entre barras verticales

RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CON TRES VARIBALES POR

EL METODO DE ELIMINACIÓN

Consiste en combinar dos de las

ecuaciones dadas y eliminar una de las
variables por suma o resta, para así
obtener una ecuación con dos variables
Combinar la tercera ecuación con
cualquiera de las otras dos y eliminar
entre ellas la misma variable que se
eliminó antes, para así obtener otra
ecuación con dos variables.
Resolver el sistema formado por las dos
ecuaciones con dos variables que se han
obtenido.
Reemplazar los valores obtenidos en una
de las tres ecuaciones iniciales, y así
obtener el valor de la tercera variable.
Ejemplo:

X + y + z = 26
8x + 4y + 4z =120
4x + 8y + 4z = 136
ACTIVIDAD 4

4.1 Selecciona las ecuaciones lineales con dos variables

a) Y = 4x – 7 b) 6y – 11 x = 2x + 1 c) 4 + 4y = 1 d) 8 - 3y = 2

4.2 Encuentra en forma gráfica la solución de cada sistema de ecuaciones lineales con dos
variables.

a) X + 4y = 2 b) 2x + 2y = 1 c) x + 3y = 9 d) 3x – y = 3
2x + y = 18 4x + 4y = 4 2x - 6y = 2 6x – 2y = 6

ACTIVIDAD 5

5.1 Resuelve cada sistema por eliminación y busca su solución grafica

a) 2x + 5y = 1 b) 3x + 3y = 10 c) 8x -15 y =-30 d) x + 2y =-3

6x + 7y = 3 3x - 7y = 20 2x + 3y =15 3x + 6y =-9

5. 2 Resuelve

a) Si el triple de cada cantidad y es 2/3 de x, ¿Cómo simbolizar la mitad de y?

b) La suma de dos números es 87 y su diferencia es 19 ¿Cuáles son los números?
c) Doce cuadernos y cinco esferos valen $ 48.000, mientras que ocho esferos y seis
cuadernos $ 30600. ¿Cuál es el precio unitario de un cuaderno y un esfero?

ACTIVIDAD 6

6.1 Aplica el método de sustitución y resuelve cada sistema

a) 4x + 5y = 7 b) -4x + 2y = -22 c) -5x +7y =-3 d) -2y = 28 e) 4x + 3y = 9

5x -7y =45 -7x + 9y = -22 -8x + 3y = -13 5x -7y=34 -2x + y = -7

6.2 Resuelve

a) El perímetro de un rectángulo es 72 cm. Si la base es tres y media veces la altura, ¿Cuáles

son las medidas de las dimensiones del rectángulo?
 b) El costo de 12 libras de chocolate y 7 libras de café es $ 101 300, mientras que 13 libras
de chocolate y 5 libras de café cuestan $100 700 ¿Cuál es el precio de una libra de
chocolate y una de café?
c) El perímetro de un rectángulo es 60 cm y su base es el doble de la altura aumentada en
3cm ¿Cuál es el área del rectángulo?

ACTIVIDAD 7

7.1 Aplica el método de igualación y resuelve los siguientes sistemas.

a) 3x – 4y = 4 b) 2x + 3y = -19 c) 5x + 2y = - 13 d) 3x + 4y = 18 e) -3x + y = -13

5x + 3y = 55 3x + 2y = -16 6x – 7y = 22 5x – 7y = -52 5x -6y = 39

7.2 Resuelve

a) Una industria láctea produce en una semana 1900 litros entre yogur y kumis. A la sema
siguiente produce 4700 litros, duplicando la cantidad de yogur y triplicando la de kumis de
la semana anterior ¿Cuál fue la producción de yogur y de kumis en cada semana?
b) Una maquina llena siete vasos grandes y cinco medianos de gaseosa en 3 minutos 20
segundos o seis grandes y nueve medianos en 3 minutos 48 segundos ¿Cuánto dura la
maquina llenando tres vasos grandes y tres pequeños?
c) Carlos compro cuatro paletas y dos mantecadas por $ 21000 y diana, en el mismo sitio,
compró cinco paletas y cinco mantecadas por $ 39 500 ¿Cuánto cuestan en ese lugar dos
mantecadas y una paleta?

ACTIVIDAD 8

8.1 Aplica el método de regla de cramer y resuelve cada sistema

a) 4x + y = -5 b) -3x + 2y = 4 c) 2x – y = 6 d) x + 2y = 5 e) 2x + 2y = 4/5
3X – Y = -6 2x – 5y = 3 5x – 3y = -3x + 10y =-7 -7x + 2y= -1

8.2 Resuelve

Mauricio necesita 7 pantalones 12 sacos, 9 camisas y 18 corbatas, y Mariana necesita 12

pantalones, 15 sacos, 8 camisas y 19 corbatas. El precio de cada pantalón es de $ 74500, el de un
saco $ 77 200, el de una camisa $ 35 500, y el de una corbata $ 22030

a) Organiza la información en una matriz

b) Calcula que gasto cada comprador en los artículos
ACTIVIDAD 9

9.1 Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones con tres variables.

a) b
4x +5y + 9z = 47 4x + 11y + 8z= 75 5x + 7y + 4z=-15 3x + 4y -5z =-9
11x -7y + 8z = 89 3x -13y -9z = -40 x – 7y + 3z = 14 7x + 8y -9z = 17