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Juliano Viegas
○○ ○○ ○○ ○○
Índice
○○ ○○ ○○ ○○
Unidade 4 - Semântica.................................................................... 24
UNIDADE 1
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
FONÉTICA
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
1. Fonema e Letra
A palavra falada é formada por combinações de unidades mínimas de som (fonemas). Na escrita, a repre-
sentação do fonema ocorre através de letras. Por isso, o fonema não pode ser confundido com a letra. O fonema é
a menor unidade sonora da língua, enquanto a letra é um sinal gráfico e visual, cuja função é representar o fonema
de acordo com as normas da língua.
A correspondência entre letra e som não ocorre em todas as situações, pois uma mesma letra pode repre-
sentar fonemas distintos, como o x nas palavras: próximo, exato e feixe.
Mas, há casos em que letras distintas representam o mesmo som, como acontece com as palavras seco,
cedo, laço e próximo.
Por fim, nota-se que uma letra pode representar mais de um fonema, como fixo, cuja leitura é “fikso”,
enquanto existe letra que não tem som, como o h em hora. Temos ainda os sons ora representados por uma só
letra, ora por duas como xícara/chinelo, gato/guitarra e rabo/carro.
1.3 Sílaba
A sílaba é conjunto de sons que pode ser emitido numa só expiração. Na língua portuguesa a parte central da
sílaba sempre é a vogal.
Assim, na estrutura da sílaba existe, uma vogal, à qual se juntam, ou não, semivogais ou consoantes.
A maneira mais fácil para separar as sílabas é pronunciar a palavra lentamente, de forma melódica.
Na língua portuguesa, os vocábulos são classificados de acordo com o número de sílabas que apresentam,
podendo ser:
• monossílabos (apenas uma sílaba): cão, chá;
• dissílabos (apresenta duas sílabas): mulher, garfo;
• trissílabos (possuem três sílabas): macaco, equipe;
• polissílabos (formados por mais de três sílabas): amizade; felicidade.
A consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba seguinte (pneu-má-ti-co, mne-mô-ni-co). Se a conso-
ante não seguida de vogal estiver dentro do vocábulo, ela fica na sílaba precedente (ap-to, rit-mo). Na questão,
baseadas em texto de Gustavo Franco, marque o item em que a substituição da seqüência sublinhada pela
alternativa proposta acarreta prejuízo à coerência ou à correção gramatical.
semivogais serão mais fracas, ou seja, e átonas. São três os tipos de encontros vocálicos: hiatos, ditongos e
tritongos.
• hiatos: é a seqüência de duas vogais em sílabas diferentes. (saúde, cooperar, ruim, crêem)
• ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal são pronunciadas numa só sílaba, independente da
ordem destas.
Os ditongos podem ser classificados em decrescentes: leite, baixo, céu, herói, mão, mãe, põe , muito, além.
Crescentes: Série, água, vítreo, quando, frequente.
Oral : quase, noite, céu.
Nasal : põe, quando.
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• tritongos: são constituídos por uma vogal entre duas semivogais numa só sílaba. Ex.: Paraguai, iguais.
Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos.
1.6 Dígrafo
O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema.
São dígrafos consonatais da língua portuguesa:
lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.
Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento, não serão dígrafos, uma vez que o u será
pronunciado.
Além desses, existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais:
am, an, em, en, im, in, om, on, um e un.
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Exercício I
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra 08. Assinale a alternativa que não apresenta todas as
“churrasqueira”. palavras separadas corretamente.
(A) apresenta 13 letras e 10 fonemas (A) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões
(B) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu (B) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
(C) divisão silábica: chur-ras-quei-ra (C) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou
(D) é paroxítona e polissílaba (D) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-
(E) apresenta o tritongo: uei tou
(E) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co
02. Qual das alternativas abaixo possui palavras com
mais letras do que fonemas? 09. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar /
(A) Caderno trans-tor-no, constatamos que a separação silábica
(B) Chapéu está correta:
(C) Flores (A) apenas nº 1;
(D) Livro (B) apenas nº 2;
(E) Disco (C) apenas nº 1 e 2;
(D) em todas as palavras
03. Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos: (E) n. d. a.
(A) um ditongo
(B) um tritongo 10. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo,
(C) um trissílabo constatamos que a separação silábica está correta:
(D) um oxítono (A) apenas nº 1
(E) um proparoxítono (B) apenas nº 2
(C) apenas nº 3
04. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos (D) em todas as palavras
não possui dígrafo: (E) n. d. a.
(A) folha - ficha - lenha - fecho
(B) lento - bomba - trinco - algum 11. Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respec-
(C) águia - queijo - quatro - quero tivamente:
(D) descer - cresço - exceto - exsudar (A) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
(E) serra - vosso - arrepio - assinar (B) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
(C) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
05. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase (D) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.
abaixo que contêm, respectivamente, um ditongo (E) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
oral crescente e um hiato. As mágoas de minha
mãe, que sofria em silêncio, jamais foram compre- 12. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
endidas por mim e meus irmãos. (A) o fonema está diretamente ligado ao som da fala.
(A) foram - minha (B) as letras são representações gráficas dos
(B) sofria - jamais fonemas.
(C) meus - irmãos (C) a palavra “tosse” possui quatro fonemas.
(D) mãe - silêncio (D) uma única letra pode representar fonemas dife-
(E) mágoas - compreendidas rentes.
(E) a letra “h” sempre representa um fonema.
06. Assinale a seqüência em que todas as palavras
estão partidas corretamente. 13. Todas as palavras abaixo possuem um encontro
(A) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar vocálico e um encontro consonantal, exceto:
(B) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu (A) destruir. (D) pneu.
(C) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar (B) magnésio. (E) autóctone.
(D) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver (C) adstringente.
(E) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu
14. A série em que todas as palavras apresentam
07. Segundo as normas do vocabulário oficial, a sepa- dígrafo é:
ração silábica está corretamente efetuada em am- (A) assinar / bocadinho / arredores.
bos os vocábulos das opções: (B) residência / pingue-pongue / dicionário.
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16. A alternativa que apresenta certa dificuldade de 23. Só não existe hiato em:
distinção entre ditongo crescente e hiato é: (A) atoleiros.
(A) pai-saúde-mau-juízo. (B) miaram.
(B) Saara-preencher-cruel-doer. (C) ruído.
(C) faísca-degrau-chapéu-vôo. (D) defendiam.
(D) piada-miolo-poente-miudeza. (E) haviam.
(E) frear-foi-saída-rei.
24. Indique a palavra que tem 5 fonemas:
17. A alternativa que apresenta uma incorreção é: (A) ficha.
(A) “chapéu” possui um dígrafo e um ditongo decres- (B) molhado.
cente. (C) guerra.
(B) “guerreiro” possui dois dígrafos e um ditongo (D) fixo.
decrescente. (E) hulha.
(C) “mangueira” possui dois dígrafos e um ditongo
decrescente. 25. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescen-
(D) “enxagüei” possui dois dígrafos e um tritongo. te:
(E) “exato” não possui dígrafos e nem encontro (A) quando.
vocálico. (B) zangou.
(C) misteriosos.
18. A alternativa em que as letras sublinhadas nas (D) vitória.
palavras constituem, respectivamente, dígrafo e en- (E) moravam.
contro consonantal é:
(A) exceção / étnico 26. A palavra “charuto” apresenta:
(B) banho / desça (A) um dígrafo e seis fonemas.
(C) seguir / nascimento (B) um dígrafo e sete fonemas.
(D) aquático / psicologia (C) sete letras e sete fonemas.
(E) occipital / represa (D) sete letras e dois dígrafos.
(E) sete letras e cinco fonemas.
19. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e
assinale a única afirmativa incorreta: 27. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica:
(A) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal de- (A) téc-ni-co (D) con-fec-ção
crescente. (B) de-ce-pção (E) obs-tá-cu-lo
(B) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral cres- (C) ad-jun-to
cente.
(C) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. 28. Aponte a dupla em que a letra X representa o mesmo
(D) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo de- fonema.
crescente e um hiato. (A) enxame – inexaurível
(E) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. (B) defluxado – taxar
(C) intoxicado – exceto
20. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e (D) têxtil – êxtase
assinale a única afirmativa incorreta: (E) tóxico - taxativo
(A) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um
dígrafo vocálico. 29. Marque a opção em que todas as palavras apresen-
(B) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um tam um dígrafo:
dígrafo consonantal. (A) fixo, auxílio, tóxico, enxame
(C) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos. (B) enxergar, luxo, bucho, olho
(D) a palavra tranqüilo tem um dígrafo vocálico e não (C) bicho, passo, carro, banho
apresenta dígrafo consonantal. (D) choque, sintaxe, unha, coxa
(E) a palavra borracha tem dois dígrafos (E) exceto, carroça, quase, assado
consonantais.
30. Assinale a alternativa em que todas as palavras têm
21. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número a mesma classificação silábica :
de fonemas está em: (A) enchiam, saíam, dormiu, noite
(A) sucedida. (B) feita, primeiro, crescei, rasteiras
(B) habitando. (C) ruído, saudade, ainda, saúde
(C) grandes. (D) eram, roupa, sua, surgiam
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32. Identifique o conjunto de três palavras que apre- 34. A separação silábica da palavras subinspetor,
sentam um encontro consonantal, dígrafo e um abscissa, fortuito e sublinhar está correta em:
dífono respectivamente. (A) sub–ins-pe–tor, abs–cis–as, for-tui–to, su–bli–
(A) brasa, amparo, léxico nhar
(B) monte, arguir, cauim (B) su–bins–pe–tor, abs–cis–sa, for-tui-to, sub-li-
(C) canto, folha, sexto nhar
(D) lambugem, êxoto, enxurrada (C) sub-ins-pe-tor, ab-scis-as, for-tui-to, su-bli-nhar
(E) quaisquer, amém, axila (D) su-bins-pe-tor, abs-scis-as, for-tui-to, su-bli-nhar
(E) su-bins-pe-tor, abs-ci-ssa, for-tu-í-to, sub-li—
33. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas nhar
são as letras que a compõem é:
(A) importância 35. A alternativa em que há um erro de divisão silábica, no
(B) milhares que se refere à escrita, é:
(C) sequer (A) cai-ar, joi-a, gló-ria
(D) técnica (B) as-sar, tê-nue, ré-gua
(E) adolescente (C) sé-rie, ma-io, bis-a-vô
(D) co-lap-so, par-tiu, fri-ís-si-mo
(E) sub-le-var, subs-cre-ver, pror-ro-gar
Unidade 2
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ORTOGRAFIA
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padrão
culto da língua.
As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia, mesmo
tendo significados diferentes. Quanto à grafia correta em língua portuguesa, devem-se observar as seguintes
noções ortográficas :
Escreve-se com S
as palavras substantivadas derivadas de verbos com as terminações em : ender ou endir. Ou que contenham
treminações de radicais : rg, rter, pel, corr e sent.
Exemplos: pretender - pretensão / expandir - expansão / ascender - ascensão / inverter - inversão / aspergir
aspersão / submergir - submersão / divertir - diversão / impelir - impulsivo / compelir - compulsório / repelir - repulsa
/ recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir - sensível / consentir - consensual
Escreve-se com SS
1. os nomes derivados dos verbos cujas terminações em eder, edir, tir, meter e imir.
Exemplos: agredir - agressivo / imprimir - impressão / admitir - admissão / ceder - cessão / exceder - excesso
/ percutir - percussão / regredir - regressão / oprimir - opressão / comprometer - compromisso / submeter - submissão
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2. quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s
Exemplos: a + simétrico - assimétrico / re + surgir - ressurgir
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Escreve-se com C ou Ç
3. os sufixos aça, aço, ação, çar, ecer, iça, nça, uça, uçu.
Exemplos: barcaça, ricaço, aguçar, empalidecer, carniça, caniço, esperança, carapuça, dentuço
5. após ditongos
Exemplos: foice, coice, traição
Escreve-se com XC ou SC
Quando aparecer o fonema /S/ entre duas vogais, geralmente, entre duas vogais i ou e.
Exemplos: descender, discente, fascículo, acréscimo, imprescindível, miscigenação, miscível, plebiscito,
rescisão, seiscentos, etc.
Outras palavras:
Exsudar, ascensorista, consciência, transcender.
Escreve-se com X
1. Os sufixos: esa e isa que indicam feminino dos vocábulos são sempre com S.
Exemplos: freguês - freguesa, poeta - poetisa, barão - baronesa, príncipe - princesa, duque - duquesa etc.
6. Após ditongos
Exemplos: coisa, pausa, pouso.
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Escreve-se com Z
2. O sufixo izar formardor de verbo (desde que o radical da palavra de origem não termine com s).
Exemplos: final - finalizar / concreto – concretizar.
Escrevre-se com X
Nos Vocábulos iniciados por E seguidos do fonema /Z/ : Exemplo, exímio, exame, exato, êxodo, exótico, etc.
Exceção : Esôfago, esotérico.
Observação
Exceção: pajem
4. As terminações: ágio, égio, ígio, ógio, ugio.
Exemplos: sufrágio, sortilégio, litígio, relógio, refúgio.
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3. depois de ditongo.
Exemplos: frouxo, feixe.
As letras e & i
1. Os ditongos nasais são escritos com e: mãe, põem. Com i, só o ditongo interno cãibra.
2. os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar são escritos com e: caçoe, tumultue. Escrevemos com i,
os verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, dói, possui.
3. atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área
(superfície), ária (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir à tona), imergir (mergulhar) / peão (de
estância, que anda a pé), pião (brinquedo).
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Palavras e expressões
2. a fim de X afim
A fim seguido por DE sempre separado. Significa com o objetivo de:
Estudo bastante a fim de ingressar na faculdade.
Afim é adjetivo corresponde a semelhante.
O seu projeto é afim ao meu.
3. ao encontro de X de encontro a
Ao encontro de significa a favor de:
Correu ao encontro do marido às 19:00h.
De encontro a significa oposição:
Correu de encontro ao marido às 3:00h da madrugada com a panela de pressão.
4. ao invés de X em vez de
Ao invés de = Ao contrário de:
Quando ouviu a piada, ao invés de rir, chorou.
Em vez de = Em lugar de:
Em vez de irmos à praia, preferimos estudar.
5. a par X ao par
A par = ciente, bem informado :
Já estamos a par de tudo o que ocorreu.
Ao par = Equivalência cambial.
O real e o dólar já estiveram quase ao par.
6. há X a
Há = tempo decorrido:
Cheguei há dez minutos. A = tempo futuro:
O navio zarpará daqui a pouco.
7. se não X senão
Use “se não” (união da conjunção se + advérbio não) quando puder trocar por “caso não”, “quando não” :
Se não houver a participação de todos, seremos derrotados.
Use “senão” quando puder substituir por “do contrário”, “de outro modo”, “caso contrário”, “porém”, “a não
ser”, “mas sim”, “mas também”.
Exemplos
a) Você tem de comer toda a comida do prato, senão é desperdício. (de outro modo)
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b) Se o clima estiver bom você vai, senão não vai. (do contrário)
c) Não lhe resta outra coisa senão pedir perdão. (a não ser)
d) Se não fosse o trânsito, não tinha me atrasado. (caso não)
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9. Reivindicar
Rei + vindicar
10. Atrasado
conforme o professor Édison Oliveria, é quem escreve com Z.
11. Empecilho
Vem de empecer, que significa estorvar.
12. Beneficente
que pratica beneficência.
Emprego do Hífen
Tabela Antes da REFORMA ORTOGRÁFICA 2009
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Observações do hífen:
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Exercício II
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01. A alternativa que apresenta o emprego correto do 08. Assinale a opção em que a palavra está incorreta-
hífen é: (regra antes da reforma ortográfica 2009) mente grafada:
(A) super-transatlântico (A) duquesa. (D) francês.
(B) arqui-inimigo (B) magestade. (E) estupidez.
(C) subumano. (C) gorjeta.
(D) extraoficial.
(E) micro-organismo. 09. Dos pares de palavras abaixo, aquele em que a
segunda não se escreve com a mesma letra subli-
02. Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao nhada na primeira é:
emprego da inicial maiúscula, exceto: (A) vez / reve___ar.
(A) Nos nomes dos meses quando estiverem nas (B) propôs / pu__ eram.
(C) atrás / retra __ ado.
datas.
(D) cafezinho/ blu __ inha.
(B) No começo de período, verso ou alguma citação
(E) esvaziar / e___ tender.
direta.
(C) Nos substantivos próprios de qualquer espécie
10. Indique o item em que todas as palavras devem ser
(D) Nos nomes de fatos históricos dos povos em preenchidas com x:
geral. (A) pran__a / en__er / __adrez.
(E) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. (B) fei__e / pi__ar / bre__a.
(C) __utar / frou__o / mo__ila.
03. Indique a única seqüência em que todas as palavras (D) fle__a / en__arcar / li__ar.
estão grafadas corretamente: (E) me__erico / en__ame / bru__a.
(A) fanatizar - analizar - frizar.
(B) fanatisar - paralizar - frisar. 11. Todas as palavras estão com a grafia correta, exceto:
(C) banalizar - analisar - paralisar. (A) dejeto. (D) iminente.
(D) realisar - analisar - paralizar. (B) ogeriza. (E) vadiar.
(E) utilizar - canalisar - vasamento. (C) vadear.
04. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorre- 12. A alternativa que apresenta palavra grafada incorre-
tamente é: tamente é:
(A) hidrólise - hidrolisar. (A) fixação - rendição - paralisação.
(B) comércio - comercializar. (B) exceção - discussão - concessão.
(C) ironia - ironizar. (C) seção - admissão - distensão.
(D) catequese - catequisar. (D) presunção - compreensão - submissão.
(E) análise - analisar. (E) cessão - cassação - excurção.
05. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas, assina- 13. Assinale a alternativa em que todas as palavras
le a alternativa em que não há erro de grafia: estão grafadas corretamente:
(A) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte (A) analizar - economizar - civilizar.
(B) receoso - prazeirosamente - silvícola.
da Natureza.
(C) tábua - previlégio - marquês.
(B) Na idade média, os povos da América do Sul não
(D) pretencioso - hérnia - majestade.
tinham laços de amizade com a Europa.
(E) flecha - jeito - ojeriza.
(C) Diz um provérbio árabe: “a agulha veste os outros
e vive nua.” 14. Assinale a alternativa em que todas as palavras
(D) “Chegam os magos do Oriente, com suas dádi- estão grafadas corretamente:
vas: ouro, incensos e mirra “ (Manuel Bandeira). (A) atrasado - princesa - paralisia.
(E) A Avenida Afonso Pena, em Belo Horizonte, foi (B) poleiro - pagem - descrição.
ornamentada na época de natal. (C) criação - disenteria - impecilho.
(D) enxergar - passeiar - pesquisar.
06. Marque a opção cm que todas as palavras estão (E) batizar - sintetizar - sintonisar.
grafadas corretamente:
(A) enxotar - trouxa - chícara. 15. Assinale a alternativa em que todas as palavras
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17. Em qual das alternativas abaixo aparece uma pala- 26. Então _____ não posso ir também? Só ______ sou
vra que apresenta erro ou seja no omissão na mais novo? Responda, ou não vai me dizer
existência do hífen? (regra antes da reforma ortográ- __________?
fica 2009) (A) porque, porque, porque
(A) antiintelectual, bem-vindo (B) porque, por que, por quê
(B) malmequer, vaga-lume (C) por que, por que, por quê
(C) superelegante, sobre-humano (D) por que, porque, por quê
(D) protomédico, intra-medular (E) por que, por que, porque
(E) supersônico, pseudo-herói
27. Há erro de grafia na alternativa :
18. Assinalar a alternativa em que todas as palavras (A) Por que você decidiu cursar Comunicação Social
devem ser escritas com “j”. ?
(A) __irau, __ibóia, __egue (B) Eu ignoro o porquê de sua decisão em cursar
(B) gor__eio, privilé__io, pa__em Comunicação Social.
(C) ma__estoso, __esto, __enipapo (C) Eu ignoro por que motivo você se decidiu cursar
(D) here__e, tre__eito, berin__ela Comunicação Social.
(D) Eu ignoro por que você se decidiu cursar Comu-
19. Se qui_esse, o vice-reitor da revista enviaria o escri- nicação Social.
tor para uma via_em ao e_tran_eiro. (E) Você se decidiu cursar Comunicação Social só
(A) z , j , x , j (D) z , g , s , g por que pensa que o curso oferece boas perspec-
(B) s , g , s , g (E) s , j , s , g tivas ?
(C) s , j , s , j
28. Assinale a alternativa correspondente à grafia corre-
20. Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ta dos vocábulos: desli_e, vi_inho, atravé_, empre_a.
ortografia: (A) z, z, s, s (D) s, s, z, s
(A) enxofre, exceção, ascensão (B) z, s, z, z (E) z, z, s, z
(B) abóbada, asterisco, assunção (C) s, z, z, s
(C) despender, previlégio, economizar
(D) adivinhar, prazerosamente, beneficente 29. Indique a alternativa onde todas as palavras estão
corretas: (regra APÓS a reforma ortográfica 2009)
21. Assinalar a alternativa que contém um erro de orto- (A) Vice-reitor, pré-carnavalesco, anti-comunista
grafia: (B) Super-produção, auto-didata, ultra-saudável
(A) beleza, duquesa, francesa (C) Pseudo-profeta, inter-resistente, pós-guerra
(B) estrupar, pretensioso, deslizar (D) Sobre-humano, intra-muscular, ante-sala
(C) esplêndido, meteorologia, hesitar (E) Anterrepublicano, neo-humanismo, semirreta
(D) cabeleireiro, consciencioso, manteigueira
30. O amor verdadeiro provoca sempre alegria.
22. Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das _________? __________ é crescimento, realiza-
palavras: ção, dom de vida. No entanto você poderia perguntar
(A) atraz - ele trás ____________ sofrem aqueles que amam.
(B) atrás - ele traz (A) Porque , Por que, porque.
(C) atrás - ele trás (B) Por quê , Por que , porque
(D) atraz - ele traz (C) Porque , Porque , por que
(D) Por que , Porque , por que
23. Assinalar a palavra graficamente correta: (E) Por quê , Porque , por que
(A) bandeija
(B) mendingo 31. Conforme a reforma ortográfica 2009.
(C) irrequieto 01. pós/datar =________________________
(D) carangueijo 02. neo/clássico =_____________________
03. pré/carnavalesco =__________________
24. Assinalar a alternativa que completa as lacunas da 04. vice/diretos =______________________
frase abaixo, na ordem em que aparecem. “O Brasil 05. super/agudo =_____________________
de hoje é diferente, _____ os ideais de uma socie- 06. anti/estético =______________________
dade _____ justa ainda permanecem”. 07. pseudo/herói =_____________________
(A) mas - mas 08. arqui / duque =_____________________
(B) mais - mas 09. inter/continental =___________________
(C) mas - mais 10. contra/dança =_____________________
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Unidade 3
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Prosódia / Acentuação
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
• palavras oxítonas, a última sílaba é a tônica, seja a palavra acentuada ou não: caju, japonês, Corumbá,
maracujá, maná, Maringá, rapé, massapê, filé, sapé, filó, rondó, mocotó, jiló, amém, armazém, também, Belém,
parabéns, armazéns, nenéns, Iguaçu, caqui, vender.
• palavras paroxítonas, a penúltima sílaba é a tônica, seja a palavra acentuada ou não: porta, miudeza, hora,
amável, júri, vírus.
• palavras proparoxítonas, antepenúltima sílaba é a tônica, todas são acentuadas: cômodo, sonâmbulo.
• Já os monossílabos são palavras que apresentam apenas uma sílaba. Eles podem ser tônicos ou átonos.
Os monossílabos tônicos apresentam acento próprio, portanto, pronunciado com intensidade (gás, faz). Já os
monossílabos átonos não se destacam e estão ligados às palavras mais próximas (o homem, de madeira).
Regras de acentuação
Antes da REFORMA ORTOGRÁFICA 2009
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Existe uma Regra Geral das Paroxítonas, a qual se contrapõe à regra das oxítonas.
Acento Diferencial
Derivado Derivado
Singular Plural
Singular Plural
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Acento Diferencial
Esta regra desapareceu, exceto para os verbos: Perdem o acento as palavras compostas com o
verbo PARAR:
PODER, PÔR, TER e VIR. para-brisa, para-choque, para-lama, para-raios,
para-sol.
Sem hífen:
paraquedas, paraquedista, paraquedismo.
Nos nomes compostos, considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de classificação. As demais
palavras que constituem o nome composto são ditas átonas.
Notações Léxicas
São sinais de que nos servimos, na escrita, para indicar a pronúncia correta da palavra. Além do acento
agudo (´) e do acento circunflexo (^), são notações léxicas:
a) O til – indica a nasalização das vogais a e o: maçã, ação, mãe, põe, coração (também indica sílaba tônica,
se a palavra não tiver outro acento);
d) O hífen – usa-se nas derivações prefixas, nos compostos e para ligar os pronomes oblíquos ao verbo;
Segue-se uma relação de palavras, cuja sílaba tônica grifamos, comumente mal pronunciadas. Abaixo
seguem as palavras com as sílabas tônicas CORRETAS.
Avaro Inaudito
Ágape Ínclito
Aríete Intuito
Aziago Ínterim
Alcione Ibero
Aerólito Lêvedo
Arquétipo Maquinaria
Batavo Misantropo
Bávaro Nenúfar
Barbaria Normandia
Barbárie Nobel
Bímano Novel
Boemia Pântano
Cartomancia Pegada
Ciclope Perito
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Circuito Pudico
Crisântemo Refém
Decano Revérbero
Edito (decreto, lei) Ruim
Édito (ordem judicial) Rubrica
Estratégia Sá trapa
Fortuito Trânsfuga
Filantropo Ureter
Gratuito Zênite
Grácil Zéfiro
Ímprobo
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício III
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Atenção: As questões de 1 a 35 estão aplicadas com as regras antes da reforma ortográfica 2009.
01. Assinale o item em que todas as palavras são 08. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifi-
acentuadas pela mesma regra de: também, incrível que da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio.
e caráter. (A) viúvo, ônibus, pastéis
(A) alguém, inverossímil, tórax (B) vírus, hífen, jibóia
(B) hífen, ninguém, possível (C) centopéia, Garibáldi, caí
(C) têm, anéis, éter (D) egoísmo, Quéops, escarcéu
(D) há, impossível, crítico (E) lápis - vôlei - girassóis
(E) pólen, magnólias, nós
09. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais
02. Assinale a alternativa correta não se acentuam com base na mesma regra da
(A) Não se deve colocar acento circunflexo em pala- palavra entre aspas é:
vra como avo, bisavo, porque há palavras
(A) “holandês” - anunciá-lo / paletós
homógrafas com pronúncia aberta
(B) “desejável” - açúcar / hífen
(B) Não se deve colocar acento grave no a do contex-
(C) “público” - súbito / álcool
to: Fui a cidade
(C) Não se deve colocar trema em palavras como (D) “matéria” - glória / idéia
tranquilo, linguiça, sequência (E) “daí” - viúva / sanduíche
(D) Não se deve colocar trema em palavras deriva-
das como avozinho, vovozinho 10. Em que série nem todas as palavras se acentuam
(E) O emprego do trema é facultativo pelo mesmo motivo:
(A) juízo, aí, saíste, saúde
03. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocá- (B) poética, árabes, lírica, metáfora
bulo não seja acentuado: (C) glória, apóia, série, inócuo
(A) voo, orfão, taxi, balaustre (D) réptil, fêmur, contábeis, ímã
(B) itens, parabens, alguem, tambem (E) assembléia, dói, papéis, céu
(C) tactil, amago, cortex, roi
(D) papeis, onix, bau, ambar 11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alter-
(E) hifen, cipos, leem, pe nativa:
(A) pudico, pegada, rubrica
04. Assinale a opção em que as palavras, quanto à (B) gratuito, avaro, policromo
acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mes- (C) abdomen, itens, harem
mo motivo gramatical. (D) magoo, perdoe, ecoa
(A) problemáticos, fácil, álcool (E) contribuia, atribuimos, caiste
(B) já, até, só
(C) também, último, análises 12. O ________ resulta da __________ entre a alga e
(D) porém, detêm, experiência o fungo.
(E) país, atribuíram, cocaína (A) líquen, simbiose (D) líquen, simbióse
(B) liquen, simbiose (E) líquem, simbióse
05. “À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______
(C) liquem, simbiose
parece uma cidade ______ .
(A) por, Itaguaí, tranquila
13. Assinale o item em que as palavras estão acentua-
(B) por, Itaguai, tranqila
(C) por, Itaguaí, tranqüila das segundo a mesma regra:
(D) pôr, Itaguaí, tranqüila (A) miúdo, pêndulo
(E) pôr, Itaguai, tranquila (B) história, distância
(C) pedrês, porém
06. A alternativa em que todas as palavras têm acento (D) respeitável, pálpebra
gráfico é: (E) Lucília, três
(A) para-brisa - perdoe - enjoo - preveem.
(B) pudico - polen - pensil - miudo. 14. Há erro(s) de acentuação gráfica em:
(C) ruim - heroina - sutil - interim. (A) recém-vindo, decano, refrega
(D) xicara - pode(passado) - hifen – pera(subst.) (B) pudico, bímano, gratuito
(E) trofeu - coroneis - afoito - carencia. (C) inaudito, pegada, zênite
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16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentua- 24. Há erro de acentuação em:
dos os vocábulos da opção: (A) O repórter havia afirmado que a canoa da Repú-
(A) refrega, ibero, decano blica andava órfã.
(B) aziago, pegada, avaro (B) Ontem você não pode vir por água no fogo e
(C) leucocito, alcoolatra, interim souberam disso através dos colegas.
(D) inaudito, batavo, erudito (C) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura
(E) rubrica, maquinaria, pudico saber o nome dos partidos que retêm o uso do
poder.
17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessari- (D) Ainda não soube do porquê de sua desistência
amente acentuada: do vôo de ontem
(A) ai (E) “Deus te abençoe” era o grito de pára que acal-
(B) pais mava a meninada na hora de dormir.
(C) doida
(D) sauva 25. A alternativa em que todas as palavras recebem
(E) saia
acento gráfico é:
(A) pudico, rubrica, destruido, Piaui
18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem
à mesma regra de acentuação gráfica: (B) campo, polens, hifen, abdomens
(A) pés, hóspedes (C) feiura, pessego, virus, voce
(B) sulfúrea, distância (D) salada, camera, tatu, latex
(C) fosforecência, provém (E) item, pudico, gratuito, raiz
(D) últimos, terrível
(E) satânico, porém 26. Qual a seqüência acentuada por terminar em encon-
tro vocálico pronunciado como ditongo crescente?
19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está (A) assembléia, caracóis, solidéu e jibóia
devidamente justificada. Assinale este item: (B) Tambaú, Camalaú, Tambaí e açaí
(A) círculo: vocábulo paroxítono (C) série, pátio, área e tênue
(B) além: vocábulo oxítono terminado em -em (D) imóveis, pênseis, pudésseis e mísseis
(C) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til
(E) bônus, júri, lápis e tênis
(D) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l
(E) pôde: acento diferencial
27. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocá-
20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocá- bulo não seja acentuado.
bulo não seja acentuado: (A) abençoo, refens, polen, cipos
(A) voo, parabens, hifen, sofas (B) tenis, esplendido, voce, portatil
(B) fenix, esplendido, voce, volatil (C) papeis, rubrica, onix, urubu
(C) aneis, rubrica, tenis, urubu (D) compo-la, leem, Tamanduatei, armazem
(D) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem (E) apos, climax, sape, saude
(E) cipos, biceps, rape, sauva
28. Analisando as palavras: 1. apóiam, 2. bainha, 3.
21. A alternativa em que somente uma das palavras abençoo, notamos que está/estão corretamente
deve receber acento gráfico é: grafada(s):
(A) Luis, patroa, nuvem
(A) apenas a palavra n.º 1
(B) hifens, item, somente
(B) apenas a palavra n.º 2
(C) arcaico, itens, caju
(D) seduzi-lo, maracatu, cafezal (C) apenas a palavra n.º 3
(E) abençoe, saiu, hotel (D) todas as palavras
(E) n.d.a.
22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de
justificar o acento gráfico: 29. Assinale a opção na qual todas as palavras devem
(A) combustível ser acentuadas.
(B) está (A) persegui-lo, candido, benção, estreia
(C) três (B) espelho, reporter, interim, arguem
(D) países (C) eletron, fluor, eloquente, abençoe
(E) veículos (D) iamos, caiste, vendereis, foramos
(E) impar, itens, arguem, apoia
23. Assinale a alternativa em que a acentuação das
palavras se explica pela mesma regra.
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31. A única alternativa que possui, pelo menos, uma 39. Argumentado com ______, o promotor exige que
palavra indevidamente acentuada é: _______ a exatidão das declarações do depoente.
(A) fórceps-avícola (A) eloquencia – averíguem
(B) lábaro-néctar. (B) aloquência – averíguem
(C) homília-hieróglifo. (C) aloquência – averiguem
(D) aloquência – averigúem
(D) ístmo-resfolego
(E) aloquencia – averiguem
(E) bólido-interim.
40. Todos os carros _____ forçosamente ______ pon-
32. A alternativa em que nenhuma palavra tem acento to, porque as obras da estrada ________ a passa-
gráfico é: gem.
(A) cadaver- modelo- todo- vezes (A) param – naquele – obstruíram
(B) toda- flui- orgão- fossil (B) param - naquêle – obstruíram
(C) governo- juri- juriti- cutis (C) páram – naquele – obstruíram
(D) garoa- armazens- polen- caju (D) páram – naquele – obstruiram
(E) item- polens- rubrica- erro (E) param – naquele – obstruiram
33. O acento gráfico desempenha a mesma função em: 41. A alternativa que apresenta todas as palavras com
(A) carnaúba e história. acentuação gráfica correta é:
(B) petróleo e paciência. (A) pálido – cafézinho – femur
(C) jacarandá e lápis. (B) chapéu – umbú – eles provém
(D) glória e está. (C) sozinho – pôr (verbo) – averigue
(E) mausoléu e líquido. (D) mágoa – serio – biceps
(E) porem – esplendido - úmido
34. A palavra que pode ser enquadrada em duas dife-
rentes regras de acentuação é: 42. A série em que há erro de acentuação é:
(A) estratégia. (D) refém. (A) ácido – prótons – itens
(B) abençôo. (E) pajé. (B) fácil – ruído – através
(C) límpido. (C) fez – trem – caracu
(D) otário – heróico – sagui
35. A alternativa em que todas as palavras estão corre- (E) perdoo – ipê – índio
tamente acentuadas:
(A) atraí-los - bíceps - médiuns - vôos. 43. Há erro relacionado com a acentuação gráfica em:
(B) jibóia - pegáda - álbuns - Nobél. (A) Deverias pôr as barbas de molho.
(C) três - refém - sôbre - elétrons. (B) As indústrias têxteis estavam em grande expan-
(D) gratuíto - têxtil - rubiácea - pélo (verbo). são.
(E) revoem - convêm (singular) - mês - pôr (verbo). (C) A localização dos pólos petroquímicos provocou
grande discussão.
Atenção: As questões de 36 a 59 estão com aplicação (D) As raízes das árvores rasgavam o solo.
(E) Os contribuintes consideram muito elevadas as
da reforma ortográfica 2009.
alíquotas.
36. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguin-
44. Todas as alternativas devem ser acentuadas em:
tes:
(A) pudico – pegada – rubrica
(A) grátis - jiboia – jutiti – altruísmo
(B) gratuito – avaro –policromo
(B) aqui – Nobel – também – rubrica
(C) abdomen – itens – harem
(C) apoio – item – espelho – tênue (D) magoe – perdoe – ecoa
(D) ávaro – íngreme – trégua – caráter (E) contribuia – atribuimos – caiste
(E) circuito – boêmia – ínterim – Nélson
45. Somente o plural exige acento gráfico em:
37. Apenas num dos conjuntos seguintes há erro(s) de (A) refém – refens (D) cônsul - consules
acentuação: (B) hífen – hifens (E) cascável – cascaveis
(A) urubu – juriti – júri (C) mês – meses
(B) baú – Tramandaí – admiti-lo
(C) rubrica – bílis – suéter 46. Considere as seguintes afirmações:
(D) você – pólens – Lindóia I - As palavras confidências, inapetência e
(E) item – independência – Leo tartarugário são acentuadas pelas mesma ra-
zão.
Língua Portuguesa
38. A alternativa em que há um erro de acentuação II - As palavrasa aí, é e país podem ser grafadas
gráfica é: sem acento, caso em que terão outro significado.
(A) seriamente – caju – sabê-lo-emos – tranquilo III - A palavra pára-brisa recebe acento em virtude de
(B) repor – abençoa – movê-lo-ias – tínheis a preposição que a compõe ser originalmente
(C) vezes – abençoo – feri-lo – ventoinha acentuada.
(D) retém-no – têxtil – pô-lo-á – éter Quais estão corretas?
(E) for – descrêem – contratá-lo-iamos – heroína (A) Apenas I (D) Apenas I e II
(B) Apenas II (E) I,II e III.
(C) Apenas III
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47. Todas as palavras abaixo têm um equivalente em 53. Assinale a alternativa em que a palavra deveria ter
língua portuguesa, sem acento gráfico, à exceção recebido acento gráfico.
de: (A) Paiçandu (D) Rubrica
(A) agência (D) acúmulo (B) contribuido (E) Entorno
(B) é (E) hábitos (C) Gratuito
(C) à s
54. Assinale a alternativa correta quanto à ortografia e
48. Considere as seguinte afirmações: acentuação das palavras.
I - A palavra zoólogos recebe acento gráfico devido (A) A reação do público pressionou os políticos, que
à presença de hiato. tomaram medidas enérgicas no caso.
II - Caso raiz aparecesse no plural, seriam criadas
Os meteorologistas analisaram as fotos que vêem
as mesmas condições de acentuação da palavra
dos satélites.
babuíno.
III - A ausência de acento gráfico em dúvida provo- (C) A bola deslisou pelo pátio do colégio e chegou até
caria mudança na sua pronúncia. a porta da sala dos professores.
Quais estão corretas? (D) Os sêres humanos precisam de mais amor para
(A) Apenas I (D) Apenas II e III que uma visível melhora aconteça no mundo.
(B) Apenas II (E) I, II, III (E) Muitos pássaros, atualmente, estão em extinsão,
(C) Apenas III mas poucos se preocupam em preservá-los.
49. Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação 55. Assinale a frase incorreta quanto à acentuação
gráfica: gráfica:
(A) Inequivocamente, estudos sociológicos mos- (A) A funcionária remeterá os formulários até o início
tram que, para ser eficaz, o chicote, anátema da do próximo mês.
sociedade colonial, não precisava bater sobre as (B) Ninguém poderia prever que a catástrofe traria
costas de todos os escravos. tamanho ônus para o país.
(B) A diferença de ótica entre os díspares movimen- (C) Este voo está atrasado; os senhores têm que
tos que reivindicam um mesmo amor à natureza embarcar pela ponte aérea e fazer conexão no Rio
se enraízam para além das firulas das discus- para Florianópolis.
sões político-partidárias. (D)O pronunciamento feito pelo diretor na assem-
(C) No âmago do famoso santuário, erguido sob a bléia revestia-se de caráter inadiável.
égide dos conquistadores, repousam enormes
(E)Segundo o regulamento em vigor, o órgão com-
caixas cilíndricas de oração em forma de mantras,
petente tomará as providências cabíveis.
onde o novel na fé se purifica.
(D) O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação
escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um 56. Assinale a opção que contém uma, dentre as cinco
paradígma de educação deficitária em relação palavras sublinhadas, que devem receber acento
aos menos favorecidos. gráfico:
(E) Assustada por antigas endemias rurais, a, até (A) Eles tem de, sozinhos, aparar o pelo do animal
então, álacre sociedade brasileira tem, enfim, e prepara-lo para a exposiçao.
consciência do horror que seria pôr filhos em um (B) A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha
mundo tão inóspito. em perigo em tempo recorde.
(C) Saimos do tribunal mas, por causa do tumulto,
50. Assinale a alternativa em que todas as palavras não conseguimos a rubrica dos juizes.
estejam acentuadas corretamente: (D) A quimica vem produzindo novas cores para as
(A) Quero por um ponto final nessa polemica. industrias de tecido.
(B) Com desconfiança, após sua rúbrica em todos (E) Eles não veem o apoio que se da a qualquer
os documentos. pessoa que aqui vem pedir ajuda.
(C) Preferem maçã à pêra.
(D) Lavou o pêlo do animal com sabão comum. 57. “Alem do trem, voces tem onibus, taxis e aviões”.
(E) Como bom contador, ele gosta de boêmia. (A) 5 acentos
(B) 4 acentos
51. Assinale a alternativa que completa corretamente (C) 3 acentos
as frases:
(D) 2 acentos
I - Cada qual faz como melhor lhe _______ .
(E) 1 acento
II - O que _________ estes frascos ?
III - Neste momento os teóricos ________ os con-
ceitos 58. Não leva acento:
IV - Eles ________ a casa do necessário (A) atrai-la (D) vende-la
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Unidade 4
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Semântica
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
A Semântica trata de significados das palavras através do tempo e do espaço. Nesse chão, estudam-se:
4.1. Sinônimos
São palavras relacionadas por um sentido comum, constituindo uma família ideológica.
Alfabeto = abecedário
brabo = grito
Adversário = antagonista
contraveneno = antídoto
sarar = curar
extinguir = apagar
4.2 Antônimas
São palavras de significação oposta:
Ordem x anarquia
soberba x humildade
Louvar x censurar
4.6 Homônimas
Palavras que se pronunciam na mesma forma que outra, mas cujo sentido e escrita são diferentes. Essas
são chamadas de homófonas:
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As palavras que se escrevem do mesmo jeito, mas a pronúncia e o significado são diferentes. Essas são
chamadas de homógrafas:
As palavras com grafia e pronúncia idênticas, mas com significados diferentes. Essas palavras são chama-
das de homônimas perfeitas:
4.7 Parônimas
São palavras parecidas na pronúncia, mas diferentes na grafia e com significados diferentes
4.8 Polissemia
São chamadas as palavras com mais de um sentido:
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício IV
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Estão corretamente empregadas as palavras na 08. Devemos alterar, ou seja, ________ agora este
frase: projeto, porque, após, não serão permitidas
(A) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversá- __________ .
rio. (A) ratificar - ratificações (D) retificar - ratificações
(B) Ele agiu com muita descrição. (B) retificar - retificações (E) retificar - retificação
(C) O pião conseguiu o primeiro lugar na competi- (C) ratificar - retificações
ção.
(D) Ele cantou uma área belíssima. 09. No _______ do violoncelista _______ havia muitas
(E) Eu descriminei todos os produtos na lista. pessoas, pois era uma _________ beneficente.
(A) conserto - eminente - sessão
02. Assinalar a alternativa que preenche corretamente (B) concerto - iminente - seção
as lacunas do seguinte período: “Em _____ plená- (C) conserto - iminente - seção
ria, estudou-se a _____ de terras a _____ japone- (D) concerto - eminente - sessão
ses.” (E) concerto - eminente - cessão
(A) seção - cessão - emigrantes
(B) cessão - sessão - imigrantes 10. Parece-nos plausível que venha a ocorrer exacer-
(C) sessão - secção - emigrantes bação dos ânimos, pois a decisão foi tomada arbi-
(D) sessão - cessão - imigrantes trariamente. Têm significação oposta à dos ter-
(E) Sessão - sessão - imigrantes mos sublinhados na frase acima, respectivamente:
(A) inverossímil, pacificação, pressurosamente.
03. Cauda/rabo, calda/açúcar derretido para doce. São, (B) inadmissível, apaziguamento, criteriosamente.
portanto, palavras homônimas. Associe as duas
(C) inaceitável, apaziguamento, gratuitamente.
colunas e assinale a alternativa com a seqüência
(D) inadmissível, arrefecimento, injustificadamente
correta.
1 - conserto ( ) valor pago
11. Qual o significado da frase: O sargento trazia uma
2 - concerto ( ) juízo claro
prescrição superior no sentido de vadearem o rio,
3 - censo ( ) reparo
malgrado a chuva.?
4 - senso ( ) estatística
(A) O sargento trazia uma ordem superior no sentido
5 - taxa ( ) pequeno prego
de atravessarem o rio a vau, apesar das chuvas.
6 - tacha ( ) apresentação musical
(B) O sargento trazia uma ordem superior no sentido
(A) 5-4-1-3-6-2 (D) 1-4-6-5-2-3
de secarem o rio, apesar das chuvas.
(B) 5-3-2-1-6-4 (E) 5-4-2-3-6-1
(D) 4-2-6-1-3-5 (C) O sargento trazia uma intimação superior no
sentido de atravessarem o rio, depois da chuva
04. Assinalar o par de palavras antônimos: passar.
(A) pavor - pânico (D) O sargento trazia um pedido superior no sentido
(B) pânico - susto de contornarem o rio, enquanto houvesse chuva.
(C) dignidade - indecoro
(D) dignidade - integridade 12. Ele sempre demonstrou animosidade para com os
(E) real - verídico mais jovens, sobretudo quando estes, inadvertida-
mente, dispõem-se a falar sobre temas tidos como
05. O antônimo para a expressão “época de estiagem” polêmicos.
é: Os termos sublinhados poderiam ser substituídos,
(A) tempo quente sem prejuízo para o sentido da frase, por, respecti-
(B) tempo de ventania vamente:
(C) falta de chuva (A) intolerância, apressadamente e incontroversos.
(D) estação florida (B) boa vontade, pressurosamente e delicados.
(E) estação chuvosa (C) tolerância, inocentemente e indevassáveis.
(D) má vontade, irrefletidamente e controversos.
06. Quanto à sinonímia, associar a coluna da esquerda
com a da direita e indicar a seqüência correta. 13. Não fez _____, embora seu projeto fosse bastante
1- insigne ( ) ignorante _______ .
2- extático ( ) saliente (A) conceções, pretensioso.
3- insipiente ( ) absorto (B) conceções, pretencioso.
4- proeminente ( ) notável (C) concessões, pretensioso.
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Unidade 5
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
II - A vogal temática é o elemento que possibilita a ligação entre o radical e os afixos. Pode ser:
ATENÇÃO: Em português, algumas palavras não possuem a vogal temática e, por isso, são chamadas de
atemáticas, tais como : luz, mar, ar, terminadas em consoantes.
IV - As desinências estão apoiadas ao radical para marcar as flexões gramaticais. Podem ser nominais ou
verbais:
1. As nominais indicam flexões de gênero e número dos nomes: gato = gat - a desinência de gênero e gato - s
desinência de número.
No caso de gato/gata, há oposição de gênero entra as palavras; as vogais finais são desinências nominais
e não vogais temáticas.
2. Já as verbais indicam:
V - Os afixos são elementos que se posicionam antes ou depois do radical para formar palavras novas. Os
afixos da língua portuguesa podem ser:
VI - A vogal e consoante de ligação são elementos mórficos sem valor significativo que surgem para facilitar
ou até possibilitar a pronúncia de determinadas construções:
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DERIVAÇÃO: processo em que a palavra primitiva (um radical) sofre o acréscimo de afixos. São SEIS tipos de
derivação.
ATENÇÃO: Para não confundir parassintética com prefixal e sufixal faça o seguinte:
1º retire um dos afixos, caso a palavra deixe de existir isoladamente com o prefixo ou sufixo teremos uma
parassíntese:
abotoar= Se retirarmos o prefixo a, teremos botoar, ou se retirarmos o sufixo ar, teremos abotão. Nenhuma
das duas palavras (botoar e abotão) existem, ou seja, são necessários os dois afixos, ao mesmo tempo, no radical
Bot para que haja o verbo AbotoAR.
2º caso o vocábulo exista isoladamente com um ou com outro afixo teremos uma derivação prefixal e sufixal,
veja:
desnivelar= desnivel
nivelar
5º regressiva (deverbal): redução da palavra primitiva. Ocorre por meio da troca da terminação verbal ar, er
ou ir por uma vogal a, e ou i. Nesse processo forma-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas
verbais:
COMPOSIÇÃO: processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. Existem dois tipos de composição.
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• Neologismo: nome dado ao processo de criação de novas palavras, ou para palavras que adquirem um
novo significado.
Atividade 1
Ponha nos parênteses a letra correspondente ao processo de formação.
A - Derivação prefixal D - Derivação regressiva
B - Derivação sufixal E - Comp. justaposição
C - Derivação parassintética F - Comp. Aglutinação
Atividade 2
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• arqui-, arc-, arque-, arce-, arci- (procedência, superioridade = arquipélago, arquiteto, arcanjo, arquétipo,
arcebispo, arcipreste) catá- (movimento de cima para baixo, posição superior, oposição = catástrofe, catapulta,
catálogo, catacrese);
• diá-, di- (movimento através de, passagem, afastamento = diagonal, diâmetro, diagnóstico, diocese, diurético);
• dis- (dificuldade, falta, privação = dispnéia, disenteria, dissimetria);
• ec-, ex- (movimento para fora, separação = eclipse, eclético, êxodo, exorcismo);
• en-, em-, e- (posição interna, posição sobre = encéfalo, energia, entusiasmo, emplasto, elipse);
• endo-, end- (posição interior, movimento para dentro = endotérmico, endoscopia, endosmose);
• epi- (posição superior, movimento pura, cm direção a = epiderme, epílogo, epitáfio, epístola, epíteto);
• eu-, ev- (bem, bom, felizmente = eucaristia, eufonia, eufemismo, evangélico);
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5.3.3 Sufixos
Os sufixos podem ser divididos em três tipos:
• sufixo nominal: aquele responsável pela formação de nome (substantivo ou adjetivo): pad-eiro, favel-ado.
• sufixo verbal: aquele responsável pela formação de um verbo: computador + izar.
• sufixo adverbial: aquele responsável pela formação de advérbio; em pó
zodíaco);
• -ado (a), -ato (a) (posse, instrumento, matéria, quantidade = barbado, avermelhado, bispado, paulada,
cacetada, bananada, laranjada, boiada, noitada, temporada, sensato, cordato);
• -agem (ação, resultado de ação, relação íntima = viagem, miragem, imagem, homenagem, folhagem,
selvagem);
• -aico (referência, pertinência = prosaico, judaico, arcaico, incaico, hebraico);
• -al, -ar (pertinência, coleção, quantidade, cultura de vegetais = genial, mortal, areal, pantanal, curral, tribunal,
arrozal, bananal, familiar, militar);
• -alha (quantidade pejorativa = canalha, gentalha, parentalha);
• -ama, -ame (quantidade = dinheirama, vasilhame, madeirame);
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• -anca, -ância (ação, resultado da ação, estado = esperança, lembrança, ignorância, vigilância, tolerância);
• -ando (a) (ação furtiva aplicada a um indivíduo = doutorando, vestibulando);
• -aneo (a) (modo de ser, capacidade = contemporâneo, sucedâneo, instantâneo, momentâneo);
• -ano (a) (proveniência, origem, semelhança, sectário ou partidário de = italiano, sergipano, paulistano,
republicano, parnasiano, camoniano, meridiano, cotidiano);
• -ão(ã) (forma popular do sufixo -ano (a) = alemão, aldeão, beirão);
• -aria, -eiro (a) (atividade, estabelecimento comercial, coleção = pizzaria, padaria, estrebaria, tesouraria,
livraria, pedraria,bruxaria)
• -ário(a) (profissões, lugares onde -se guardam coisas = operário, mandatário, escriturário, vestiário, armário);
• -ção, -são (ação, resultado da ação = condição, traição, extensão, prisão, visão);
• -dade (qualidade, modo de ser, estado = dignidade, bondade, maldade, castidade, crueldade, normalidade,
ruindade, falsidade);
• - ouro (a) (pertinência, ação = vindouro, ancoradouro, manjedoura);
• -dura, -tura, -sura (resultado da ação, instrumento de uma ação = assadura, armadura, ditadura, criatura,
abertura, tintura, mensura, clausura);
• -edo (cheio de = arvoredo, vinhedo, olivedo, rochedo, lajedo, passaredo);
• -el (formador de adjetivos = cruel, fiel);
• -ença, -ência (ação ou resultado da ação = crença, doença, presença, diferença, violência, falência, ocorrên-
cia, prudência);
• -engo (a) (relação, pertinência, posse = mulherengo, flamengo, realengo);
• -eno (a) (referência, origem = terreno, chileno, nazareno, obsceno);
• -ense, -ês (a) (origem, procedência, relação = parisiense, piauiense, fluminense, português, francês, cor-
tês, burguês, inglesa);
• -ente, -ante, -inte (agente, ação, qualidade, estado = doente, poente, agente, navegante, pedinte, ouvinte,
constituinte);
• -ento (a) (agente, cheio de, que tem o caráter de = barulhento, poeirenta, ciumento, avarento, lamacento);
• -esco (a), -isco (a) (relação, semelhança, qualidade = carnavalesco, quixotesco, parentesco, gigantesco,
mourisco);
• -este (relação = agreste, celeste);
• -estre (relação = pedestre, campestre, silvestre, terrestre);
• -eu (origem, procedência, relação = hebreu, judeu, europeu, galileu);
• -ez, -eza (formam substantivos abstratos = altivez, surdez, palidez, riqueza, beleza, safadeza, avareza, tristeza);
• -ia (qualidade, estado, propriedade, profissão = moléstia, alegria, chefia, diretoria, filosofia);
• -iça, -ícia (formam substantivos abstratos = justiça, preguiça, cobiça, malícia);
• -ice, -ície (formam substantivos abstratos = velhice, meninice, doidice, imundície, calvície);
• -ício (a), -iço (a) (relação, referência = alimentício, natalício, adventício, patrício, movediço, quebradiço);
• -il (semelhança, referência = pueril, senil, hostil, civil, febril, canil);
• -ino((A) (relação, semelhança, origem, natureza = divino, latino, cristalino, londrino, marroquino, matutino,
peregrino);
• -io(a) (relação = vazio, estio, sadio, sombrio, tardio, fugidio);
• -ismo (doutrina, escola, teoria, sistema, modo de proceder ou pensar, ação = socialismo, capitalismo,
comunismo, romantismo, ostracismo, realismo, anarquismo, terrorismo, exorcismo);
• -ista (partidário ou sectário de doutrina, sistema, teoria, principio, agente, ocuparão, origem = socialista,
capitalista, comunista, simbolista, realista, anarquista, dentista, artista, pianista, budista, paulista, sulista, nortista);
• -ita (origem, pertinência = eremita, jesuíta, israelita, selenita);
• -ite (inflamação = amigdalite, bronquite, gastrite, estomatite);
• -mento (a) (instrumento, coleção, ação ou resultado da ação = ferramenta, vestimenta, fardamento, ferimento,
casamento, sentimento, armamento);
• -onho (a) (propriedade hábito constante = risonho, medonho, tristonho, enfadonho);
• -or (qualidade, propriedade = sabor, amargor, fervor);
• -(d)or, -(t)or, -(s)or (agente, profissão, instrumento de ação = trabalhador, corredor, escritor, inspetor, leitor,
agressor, professor, confessor);
• -oso (a) (abundância, plenitude = famoso, apetitoso, meticuloso, medrosa, saudosa, venenosa);
• -oz (formador de adjetivos = veloz, atroz, feroz);
• -tério (instrumento, lugar onde se faz algo = saltério, cemitério, necrotério, batistério);
• -tico (a) (relação = rústico, aromático, aquático, fanático, lunático);
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício V
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. A palavra “aguardente” formou-se por: 06. O vocábulo ESPANTOSO é formado por:
(A) hibridismo (A) derivação prefixal
(B) aglutinação (B) derivação sufixal
(C) justaposição (C) derivação prefixal e sufixal
(D) parassíntese (D) aglutinação
(E) derivação regressiva (E) justaposição
02. Assinale a opção em que todas as palavras se 07. A palavra cujo sufixo indica lugar é:
formam pelo mesmo (A) rósea
processo: (B) aparato
(A) ajoelhar / antebraço / assinatura (C) banqueiro
(B) atraso / embarque / pesca
(D) escritório
(C) o jota / o sim / o tropeço
(E) substituição
(D) entrega / estupidez / sobreviver
(E) antepor / exportação / sanguessuga
08. No vocábulo CHEGAVAM, o elemento mórfico subli-
03. As palavras couve-flor, planalto e aguardente são nhado chama-se:
formadas por: (A) tema
(A) derivação (D) composição (B) radical
(B) onomatopéia (E) prefixação (C) sufixo
(C) hibridismo (D) desinência modo-temporal
(E) desinência número-pessoal
04. As palavras entardecer, desprestígio e oneroso,
são formadas, respectivamente, por: 09. O vocábulo formado por derivação prefixal e sufixal é:
(A) prefixação, sufixação e parassíntese (A) reconquistado
(B) sufixação, prefixação e parassíntese (B) riqueza
(C) parassíntese, sufixação e prefixação (C) empobrecer
(D) sufixação, parassíntese e prefixação (D) enriquecer
(E) parassíntese, prefixação e sufixação (E) anoitece
05. Considerando o processo de formação de palavras, 10. Na palavra “associamos”, o elemento assinalado é:
relacione a coluna II com a coluna I: (A) desinência nominal
Coluna I (B) tema
(1) derivação imprópria (C) desinência verbal
(2) prefixação (D) vogal temática
(3) prefixação e sufixação (E) vogal de ligação
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(4) sufixação
(5) composição por justaposição 11. Temos uma prefixação e sufixação em:
Coluna II
(A) impureza
( ) desenredo
(B) malmequer
( ) narrador
(C) embandeirar
( ) infinitamente
(D) pernigrosso
( ) o voar
( ) pão de mel (E) naviozinho
(A) 3, 4, 2, 5, 1 (D) 2, 4, 3, 5, 1
(B) 2, 4, 3, 1, 5 (E) 4, 1, 5, 2, 3
(C) 4, 1, 5, 3, 2
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12. As palavras auriverde e humanização são respec- 16. Considere as seguintes afirmações:
tivamente: I - Quando usamos a palavra monstro como adje-
(A) derivação por aglutinação e composição por tivo temos uma derivação imprópria.
aglutinação II - A derivação da palavra cabralino transforma um
(B)derivação prefixal e composição por justa posi- nome próprio em um adjetivo através do acrésci-
ção mo de um sufixo.
(C) composição por aglutinção e derivação sufixal III - As palavras inaceitável, incorporado, e intole-
(D) derivação parassintética e derivação prefixal e rância apresentam o mesmo prefixo.
sufixal (A) Apenas I
(E) composição por justaposição e composição por (B) Apenas I e II
aglutinação (C) Apenas I e III
(D) Apenas II e III
13. Assinale a alternativa em que uma das palavras não (E) I, II e III
é formada por prefixação:
(A) readquirir, predestinado, propor 17. O prefixo de irregular difere semanticamente de
(B) dever, deter, antever prefixo de:
(C) remeter, conter, antegozar (A) imigrante
(D) irrestrito, antípoda, prever (B) desumano
(E) irregular, amoral, demover (C) ilimitado
(D) anormalidade
14. Aponte a alternativa cujas palavras são respectiva- (E) intolerância
mente justaposição, aglutinação e parassíntese:
(A) varapau, girassol, enfeixar 18. Ao apresentar a forma Encorujar-se o autor possi-
(B) pontapé, anoitecer, ajoelhar bilita que entendamos que ela é derivada do subs-
(C) vaivém, pontiagudo, enfurecer tantivo coruja, com o acréscimo de
(D) maldizer, petróleo, embora (A) um prefixo e de um sufixo que deriva verbos de
(E) penugem, plenilúnio, despedaçada substantivos.
(B) um prefixo que deriva adjetivos de substantivos
15. Sobre a palavra inatingível são feitas as três cita- e de um sufixo.
ções: (C) um radical e de um sufixo que deriva verbos de
I - Trata-se de uma palavra que não apresenta substantivos.
variações de gênero gramatical. (D) um prefixo e de um sufixo que deriva adjetivos de
II - Contém um prefixo que significa movimento para substantivos.
dentro. (E) uma desinência verbal que indica modo, tempo
III - Apresenta um sufixo que deriva adjetivos de e pessoa.
verbos.
Quais são corretas? 19. Assinale a alternativa cujo sufixo tem o mesmo valor
(A) apenas I. significativo do que o de mudança.
(B) apenas II. (A) pobreza
(C) apenas I e III. (B) jogador
(D) Apenas II e III. (C) dignidade
(E) I,II e III. (D) navegante
(E) traição
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UNIDADE 6
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Classe de palavras
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
6.1 Substantivo
É a palavra variável que denomina qualidades, sentimentos, sensações, ações, estados e seres em geral.
Próprio: nomeia um ser específico entre todos de uma espécie (nomes registrados):
Curitiba, Pedro, Pelé.
Coletivo: esigna um conjunto de seres ou coisas da mesma espécie, veja alguns coletivos:
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atenção: Não se estranhe “cobra macha” ou “tigre fêmeo”. Fêmeo e macha são aí adjetivos, devem por isso
concordar com seu substantivo cobra (fem.) e tigre (masc.). Assim as duas situações são aceitas.
b) comum de dois gêneros: aqueles que designam pessoas, fazendo a distinção dos sexos por palavras
determinantes:
o aborígine / a aborígine, o herege / a herege, o manequim / a manequim, o mártir / a mártir.
(o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente
X a lente / o moral X a moral / o maria-fumaça X a maria-fumaça / o voga X a voga).
Palavras femininas
• abusão (engano);
• alcíone (ave doa antigos);
• aluvião, araquã (ave);
• áspide (reptil peçonhento)
• baitaca (ave);
• cataplasma, cal, clâmide (manto grego);
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• cólera (doença);
• derme, dinamite, entorce, fácies (aspecto);
• filoxera (inseto e doença);
• gênese, guriatã (ave);
• hélice (Fem. classificam como gênero vacilante);
• jaçanã (ave);
• juriti (tipo de aves);
• libido, mascote, omoplata, rês, suçuarana (felino);
• sucuri, tíbia, trama, ubá (canoa);
• usucapião (FeM classificam como gênero vacilante);
• xerox (cópia).
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Gênero vacilante
• acauã (falcão);
• inambu (ave);
• laringe, personagem (Ceg. fala que é usada indistintamente nos dois gêneros, mas que há preferência de
autores pelo masculino);
• víspora.
Alguns substantivos biformes
• abade - abadessa;
• abegão (feitor) - abegoa;
• alcaide (antigo governador) - alcaidessa, alcaidina;
• aldeão - aldeã;
• anfitrião - anfitrioa, anfitriã;
• beirão (natural da Beira) - beiroa;
• besuntão (porcalhão) - besuntona;
• bretão - bretoa, bretã;
• cantador - cantadeira;
• castelão (dono do castelo) - castelã;
• cavaleiro - cavaleira, amazona;
• charlatão - charlatã;
• cônsul - consulesa;
• cônego - canonisa;
• czar - czarina;
• diácono (clérigo) - diaconisa;
• doge (antigo magistrado) - dogesa;
• druida - druidesa;
• elefante - elefanta e aliá (Ceilão);
• embaixador - embaixadora e embaixatriz;
• ermitão - ermitoa, ermitã;
• hortelão (trata da horta) - horteloa;
• javali - javalina;
• felá (camponês) - felaína;
• flâmine (antigo sacerdote) - flamínica;
• frade - freira;
• frei - sóror;
• lebrão - lebre;
• maganão (malicioso) - magana;
• oficial - oficiala;
• padre - madre;
• papa - papisa;
• pardal - pardoca, pardaloca, pardaleja;
• parvo - párvoa;
• peão - peã, peona;
• perdigão - perdiz;
• prior - prioresa, priora;
• mu ou mulo - mula;
• rajá - rani;
• rapaz - rapariga;
• rascão (desleixado) - rascoa;
• sandeu - sandia;
• sintrão - sintrã;
• sultão - sultana;
• varão - matrona, mulher;
• veado - veada;
• vilão - viloa, vilã.
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4. -R ou -Z
-ES = mar X mares, raiz X raízes.
5. -S
substantivos oxítonos acréscimo de -ES (país X países). Os não-oxítonos terminados em -S são invariáveis,
marcando o número pelo artigo (os atlas, os lápis, os ônibus), cais, cós e xis são invariáveis;
6. -N
-S ou -ES, sendo a última menos comum (hífen X hifens ou hífenes), cânon > cânones;
7. -X
invariável, usando o artigo para o plural: tórax / os tórax;
9. IL
se oxítono, trocar -L por -S. Se não oxítonos, trocar -IL por –EIS: til / tis, míssil / mísseis. Observação: réptil /
reptil por répteis / reptis, projétil / projetil por projéteis / projetis;
11. metafonia
-o tônico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural, também variando em função da palavra.
(ovo X ovos, mas bolo X bolos).
Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural:
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abrolho, caroço, corcovo, corvo, coro, despojo, destroço, escolho, esforço, estorvo, forno, forro, fosso, impos-
to, jogo, miolo, poço, porto, posto, reforço, rogo, socorro, tijolo, toco, torno, torto, troco.
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ATENÇÃO: Porém há os substantivos compostos que não entram na regra geral. Veja:
Nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas.
Exemplo: os leva-e-traz, os bota-fora, os pisa-mansinho, os bota-abaixo, os louva-a-Deus, os ganha-
pouco, os diz-que-me-diz)
2. Pluralizados em elementos repetidos, muito parecidos ou onomatopaicos, só o segundo vai para o plural.
Exemplo: tico-ticos, tique-taques, corre-corres, pingue-pongues.
5. Pluralizaremos o primeiro elemento nos compostos, sempre que a segunda palavra determinar a primeira
palavra, indicando tipo, semelhança ou finalidade deste
Exemplo: sambas-enredo, bananas-maçã ou usa-se a regra geral. Sambas-enredos, bananas-maçãs.
6. Nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas
(os leva-e-traz, os bota-fora, os pisa-mansinho, os bota-abaixo, os louva-a-Deus, os ganha-pouco, os diz-que-me-
diz);
Certos substantivos, apesar da forma, não expressam a noção aumentativa ou diminutiva. (cartão, cartilha).
alguns sufixos aumentativo: -ázio, -orra, -ola, -az, ão, -eirão, -alhão, -arão, -arrão, -zarrão;
alguns sufixos diminutivo: -ito, -ulo-, -culo, -ote, -ola, -im, -elho, -inho, -zinho.
O sufixo -zinho é obrigatório quando o substantivo terminar em vogal tônica ou ditongo: cafezinho, paizinho.
6.2 Adjetivo
É a palavra variável que restringe a significação do substantivo, indicando qualidades e características deste.
Língua Portuguesa
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a) Gênero do adjetivo
Quanto ao gênero, não se diz que um adjetivo é masculino ou feminino, e sim que tem terminação masculina
ou feminina.
b) Número do adjetivo(plural)
1. Os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princípios dos substantivos simples, em
função de sua terminação.
Exemplo: carro veloz - carros velozes, sapato azul – sapatos azuis, médico charlatão – médicos charlatães.
Os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariáveis.
Exemplo: Ana comprou blusas cinza.
Jonantan vendeu as motos laranja.
2.Os adjetivos compostos têm como regra geral, flexionar o último elemento em gênero e número.
Exemplo: os esforços sobre-humanos
os problemas sócio-econômicos
As colaborações luso-francesas
O grau do adjetivo demonstra a intensidade com que o adjetivo caracteriza substantivo. Há dois graus:
- comparativo;
- superlativo;
GRAU COMPARATIVO
Estabelece uma comparação entre dois seres de uma mesma característica que ambos possuem. Há três
tipos de grau comparativo:
- comparativo de superioridade: mais + adjetivo + que (do que)
Exemplo: João é mais inteligente que Gabriel.
Esse carro é mais caro do que rápido.
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GRAU SUPERLATIVO
Usa-se o grau superlativo para intensificar uma característica de um ser em relação a outros seres. Subdi-
vide-se em:
- superlativo absoluto → que pode ser sintético ou analítico;
- superlativo relativo → que pode ser de superioridade ou inferioridade.
SUPERLATIVO ABSOLUTO
Analítico: é composto por palavras que dão idéia de intensidade + adjetivo.
Exemplos: Ele é um empresário muito competente.
O cão do vizinho é extremamente violento.
SUPERLATIVO RELATIVO
De superioridade: o mais + adjetivo + de
Exemplo: Esse carro é o mais sofisticado do mercado.
6.3 Artigo
Recebem o nome de artigo as palavras o, a, os, as, um, uma, uns e umas que se antepõem aos substantivos
a fim de determiná-los ou indeterminá-los e, ao mesmo tempo, indicar o gênero a que pertencem.
Emprego do artigo
1. Muitos nomes próprios indicativos admitem o artigo, outros não:
a Inglaterra, o Rio de janeiro, Portugal, Roma.
5. Não se emprega o artigo antes de pronomes de tratamento, com exceção de senhor (a), senhorita e
madame:
Exemplo: Vossa Senhoria será o homenageado da noite.
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6. Não se combina com preposição o artigo que integra o nome de jornais, revistas, obras literárias etc.
Esse caso foi publicado em O Globo (e não “no Globo”)
7. Não se emprega artigo em locuções adverbiais em que figuram as palavras casa ou terra empregadas
sem determinação ou qualificação:
Exemplo: Ontem não saí de casa.
Os turistas já retornaram a terra. (a = preposição)
Atenção: Quando as palavras casa e terra estiverem determinadas ou qualificadas, o artigo é obrigatório.
Aquela é a casa de meus avós.
Visitarei a amada terra onde nasci.
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício VI
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Assinale o par de vocábulos que formam o plural 10. Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão
como órfão e mata-burro, respectivamente: do nome composto:
(A) cristão / guarda-roupa (A) vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora
(B) questão / abaixo-assinado (B) tico-ticos, salários-família, obras-primas
(C) alemão / beija-flor (C) reco-recos, sextas-feiras, sempre-vivas
(D) tabelião / sexta-feira (D) pseudo-esferas, chefes-de-seção, pães-de-ló
(E) cidadão / salário-família (E) pisca-piscas, cartões-postais, mulas-sem-ca-
beças
02. Relativamente à concordância dos adjetivos com-
postos indicativos de cor, uma, dentre as seguintes, 11. Assinale a alternativa que apresenta apenas subs-
está errada. Qual? tantivos abstratos:
(A) saia amarelo-ouro (A) Deus – papai-noel – fantasma – saci-pererê
(B) papel amarelo-ouro (B) fada – amor – fumaça – boneca
(C) caixa vermelho-sangue (C) amor – ódio – saudade – medo
(D) caixa vermelha-sangue (D) fada – casamento – saudade – liberdade
(E) caixas vermelho-sangue (E) fada – boneca – sorriso – fumaça
03. Indique a frase correta: 12. Assinale a alternativa em que apareçam substanti-
(A) Mariazinha e Rita são duas leva-e-trazes. vos simples, respectivamente, concreto e abstrato.
(B) Os filhos de Clotilde são dois espalhas-brasas. (A) água, vinho
(C) O ladrão forçou a porta com dois pés-de-cabra. (B) Pedro, Jesus
(D) Godofredo almoçou duas couves-flor. (C) Pilatos, verdade
(E) Alfredo e Radagásio são dois gentilhomens. (D) Jesus, abaixo-assinado
(E) Nova Iorque, Deus
04. Flexão incorreta:
(A) os cidadãos (D) os tóraxes 13. Assinale a alternativa que contenha substantivos,
(B) os açúcares (E) os fósseis respectivamente, abstrato, concreto e concreto:
(C) os cônsules (A) fada, fé, menino
(B) fé, fada, beijo
05. Mesma pronúncia de “bolos”: (C) amor, pulo, menino
(A) tijolos (D) fornos (D) amor, fada, menino
(B) caroços (E) rostos (E) menino, amor, pulo
(C) olhos
14. Examine os coletivos abaixo:
06. Não varia no plural: Atilho: grupo de ilhas de coral.
(A) tique-taque (D) para-lama Conciliábulo: qualquer assembleia de prelados ca-
(B) guarda-comida (E) cola-tudo tólicos que discutem assuntos dogmáticos.
(C) beija-flor Baixela: conjunto de instrumentos científicos de
pouco precisão.
07. Está mal flexionado o adjetivo na alternativa: Tertúlia: reunião de pessoas ilustres, reunião fami-
(A) Tecidos verde-olivas liar.
(B) Festas cívico-religiosas Verifica-se que:
(C) Guardas noturnos luso-brasileiros (A) apenas um está correto
(D) Ternos azul-marinho (B) apenas dois estão corretos
(E) Vários porta-estandartes (C) três estão corretos
(D) todos estão corretos
08. Na sentença “Há frases que contêm mais beleza do (E) nenhum está correto
que verdade”, temos grau:
(A) comparativo de superioridade 15. As expressões sublinhadas correspondem a um
(B) superlativo absoluto sintético adjetivo, exceto em:
(C) comparativo de igualdade (A) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusi-
(D) superlativo relativo asmo.
(E) superlativo por meio de acréscimo de sufixo (B) Demorava-se de propósito naquele complicado
Língua Portuguesa
banho.
09. Assinale a alternativa em que a flexão do substantivo (C) Os bichos da terra fugiam em desabalada car-
composto está errada: reira.
(A) os pés-de-chumbo (D) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da
(B) os corre-corre caatinga sem fim.
(C) as públicas-formas (E) E ainda me vem com essa conversa de homem
(D) os cavalos-vapor
(E) os vaivéns
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16. Das frase seguintes, uma contém uma locução 23. Indique o erro quanto ao emprego do artigo:
adjetiva. Marque-a: (A) Em certos momentos, as pessoas as mais
(A) Esta é a torneira de água quente. corajosas se acovardam.
(B) Comprei uma lâmpada vermelha. (B) Em certos momentos, as pessoas mais corajo-
(C) O piano dela é alemão. sas se acovardam.
(D) Esta boneca é muito feia. (C) Em certos momentos, pessoas as mais corajo-
(E) Ela é uma mulher corajosa sas se acovardam.
(D) Em certos momentos, as mais corajosas pesso-
17. Assinale a oração em que o termo cego(s) é um as se acovardam.
adjetivo: (E) n.d.a
(A) Os cegos habitantes de um mundo esquemático,
sabem onde ir... 24. O emprego correto do artigo definifo “o” com nomes
(B) O cego de Ipanema representava naquele mo- dos estados brasileiros é:
mento todas as alegorias da noite escura da (A) Pernambuco
alma ... (B) Goiás
(C) Todos os cálculos do cego se desfaziam na (C) Sergipe
turbulência do álcool. (D) São Paulo
(D) Naquele instante era só um pobre cego. (E) Acre
(E) ... da Terra que é um globo cego girando no caos.
25. Assinale a alternativa em que há erro:
18. Não contém locução adjetiva: (A) Li a notícia no Estado de São Paulo.
(A) Só há tristezas na guerra. (B) Li a notícia em O Estado de São Paulo.
(B) Vede a majestade do mar. (C) Esta notícia, eu a vi em A Gazeta.
(C) Admirai a grandeza do Universo. (D) Vi essa notícia em A Gazeta
(D) Olha a beleza do céu. (E) Foi em O Estado de São Paulo que li a notícia.
(E) Fala da situação da economia.
26. Em qual dos casos o artigo denota familiaridade:
19. (A) O Amazonas é um rio imenso.
I - O cônjuge se aproximou. (B) D. Manoel, o Venturoso, era bastante esperto.
II - O servente veio atender-nos. (C) O Antônio comunicou-se com o João.
III - O gerente chegou cedo. (D) O professor João Ribeiro está doente.
Não está claro se é homem ou mulher: (E) Os Lusíadas são um poema épico.
(A) no primeiro período
(B) no segundo período 27. Determine o caso em que o artigo tem valor de
(C) no terceiro período qualificativo:
(D) no primeiro e no segundo períodos (A) Estes são os candidatos de que lhe falei.
(E) no segundo e no terceiro períodos (B) Procure-o, ele é o médico.
(C) Certeza e exatidão, estas qualidades não as
20. Em qual das alternativas colocaríamos o artigo tenho.
definido feminino para todos os substantivos? (D) Os problemas que o afligem não me deixam
(A) sósia - doente - lança-perfume descuidado.
(B) dó - telefonema - diabetes (E) Muita é a procura; pouca a oferta.
(C) clã - eclipse - pijama
(D) cal - elipse - dinamite 28. Em uma das frases, o artigo definido está emprega-
(E) champanha - criança - estudante do erradamente. Em qual?
(A) A velha Roma está sendo modernizada.
21. Os plurais de vice-rei, porta-estandarte, navio-esco- (B) A “Paraíba” é uma bela fragata.
la e baixo-relevo são: (C) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.
(A) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, bai- (D) O gato escaldado tem medo de água fria.
xos-relevo (E) O Havre é um porto de muito movimento.
(B) vice-reis, portas-estandartes, navios-escola, bai-
xos-relevo 29. O plural de “qualquer capitão-mor português” é:
(C) vices-reis, porta-estandartes, navios-escola, bai- (A) quaisquer capitães-mores portugueses
xo-relevos (B) quaisquer capitãos-mores portugueses
(D) vice-reis, porta-estandartes, navio-escolas, bai- (C) quaisquer capitão-mores portugueses
xos-relevos (D) qualquer capitãos-mores portugueses
(E) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, bai- (E) quaisquer capitães-mor portugueses
Língua Portuguesa
xos-relevos
30. Dentre os plurais de nomes compostos aqui relaci-
22. Procure e assinale a única alternativa em que há onados, há um que está errado. Qual?
erro, quanto ao problema do emprego do artigo: (A) escolas-modelo
(A) Nem todas opiniões são valiosas. (B) quebra-nozes
(B) Disse-me que conhece todo o Brasil. (C) chefes-de-sessões
(C) Leu todos os dez romances do escritor. (D) guardas-noturnos
(D) Andou por todo Portugal. (E) redatores-chefes
(E) Todas cinco, menos uma, estão corretas.
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31. Assinalar a forma correta do plural de “O cristão vê, 38. Sua carreira foi sempre muito desigual e cheia de
no cesto, apenas um peixinho e um pãozinho”: .......... .
(A) Os cristãos vêem nos cestos apenas uns (A) vaisvéns
peixinhos e uns pãezinhos. (B) vaisvém
(B) Os cristões vêm nos cestos apenas uns peixinhos (C) vaivéns
e uns pãezinhos. (D) vais-e-vens
(C) Os cristãos vêm nos cestos apenas uns peixinhos (E) vai-vens
e uns pãozinhos.
(D) Os cristãos vêem nos cestos apenas uns
peixinhos e uns pãozinhos. 39. A alternativa em que o substantivo e o adjetivo
(E) Os cristães vêem nos cestos apenas uns composto formam o plural, respectivamente, como
peixinhos e uns pãozinhos. “além-mar” e “anglo-saxão” , é:
(A) furta-cor / verde-oliva
32. Assinale a única série de duplas singular-plural em (B) alto-falante / surdo-mudo
que existe uma forma incorreta: (C) cola-tudo / sino-soviético
(A) cidadão - cidadões (D) guarda-civil / azul-marinho
(B) cônsul - cônsules (E) abaixo-assinado / vermelho-claro
(C) projetil - projetis
(D) corrimão - corrimões 40. Identifique o substantivo que só se usa no plural:
(E) olho-de-sogra - olhos-de-sogra (A) lápis
(B) pires
33. Assinale a opção em que todos os adjetivos não se (C) tênis
flexionam em gênero: (D) ônibus
(A) delgado, móbil e forte (E) idos
(B) oval, preto e simples
(C) feroz, exterior e enorme 41. O termo que faz o plural como cidadão é:
(D) brilhante, agradável e esbelto (A) limão
(E) imóvel, curto e superior (B) órgão
(C) guardião
34. Viam-se ____ junto aos _____ do jardim. (D) espertalhão
(A) papelsinhos / meios-fio (E) balão
(B) papeizinhos / meio-fios
(C) papeisinhos/meio-fios 42. “... o tupi-guarani, língua originalíssima, aglutinante,
(D) papelsinhos / meios/fios é verdade, mas a que o polissintetismo dá muitas
(E) papeizinhos / meios-fios feições de riqueza...”. Originalíssima é adjetivo no
grau:
35. As crianças colhiam .......... e .......... no jardim. (A) absoluto analítico
(A) amor-perfeitos - sempres-vivas (B) absoluto sintético
(B) amor-perfeitos - sempre-vivas (C) relativo de superioridade
(C) amores-perfeitos - sempre-vivas (D) comparativo de superioridade
(D) amores-perfeitos - sempres-vivas (E) comparativo de igualdade
(E) amor-perfeitos - sempres-viva
43. Marque a opção em que o adjetivo composto está
36. Os .......... requereram aumento dos .......... . flexionado incorretamente:
(A) escrivãos - salários-família (A) relações afetivo–sexuais
(B) escrivães - salários-famílias (B) manchas roxo–escuras
(C) escrivães - salário-famílias (C) soluções alcalino–terrosas
(D) escrivães - salários-família (D) questão argentina–boliviana
(E) escrivãos - salários-famílias (E) discussões político–econômicas
37. Será que esses .......... precisam ter as firmas reco- 44. Os acidentados foram encaminhados a diferentes
nhecidas por ..........? clínicas _____ .
(A) abaixo-assinados - tabeliães (A) médicas-cirúrgicas
(B) abaixos-assinados - tabeliães (B) médica-cirúrgicas
(C) abaixos-assinado - tabeliões (C) médico-cirúrgicas
(D) abaixos-assinados - tabeliões (D) médicos-cirúrgicas
(E) abaixo-assinados - tabeliãos (E) médica-cirúrgicos
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6.4 Numeral
Os numerais são palavras que se referem ao número de seres ou ao seu número de ordem
Classifica-se o numeral em
a) cardinal
b) ordinal
c) multiplicativo
d) fracionário
O NUMERAL CARDINAL
É aquele que indica a sucessão natural dos números. São eles: um, dois , três., quatro, cinco, seis, sete, etc.
O NUMERAL ORDINAL
É aquele que indica ordem numa série. São eles: primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo,
oitavo...
O NUMERAL MULTIPLICATIVO
É aquele que indica multiplicação da quantidade numérica. São eles: duplo ou dobro, triplo ou tríplice, quádruplo,
quíntuplo, sêxtuplo, séptuplo, óctuplo
NUMERAL FRACIONÁRIO
É aquele que indica, exprime e dá idéia de divisão de quantidade fracionária. São eles: meio ou metade, terço,
quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo...
Algumas observações
1. Em se tratando na nomenclatura de papas, reis, e na designação de séculos, capítulos de livro e artigos
e parágrafos de lei, os numerais ORDINAIS são sempre empregados até DEZ e os numerais CARDINAIS de ONZE
em diante
Exemplo:
• D. Pedro primeiro.
• Luís quinze.
• D.. Henrique Oitavo
• Papa Pio Nono
• Papa Pio Doze
• Papa João Oitavo
• Papa João Vinte Três
• Quarto século
• Século XX (= Século vinte)
• Artigo nono.
• Parágrafo quinto.
• Artigo treze
• Parágrafo quinze.
2. O numeral MEIO flexiona em gênero e número com o substantivo a que ele se refere, passa a ser numeral
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adjetivo.
Exemplo: Comprei quatro quilos e meio de galinha.
Falei três horas e meia.
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício VII
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. A alternativa que apresenta um vocábulo numeral 04. Identifique o caso em que não haja expressão nu-
cardinal é: mérica de sentido indefinido:
(A) a quinta casa (A) Ele é o duodécuplo colocado.
(B) o triplo de folhas (B) Quer que veja esse filme pela milésima vez?
(C) a folha vinte um (C) “Na guerra os meus dedos disparam mil mor-
(D) a metade do caminho tes.”
(E) o capítulo quadragésimo primeiro (D) “ A vida tem uma só entrada, a saída é por cem
portas.”
02. Assinale a alternativa em que o numeral tem valor (E) n.d.a
hiperbólico:
(A) Naquele estádio havia quinhentas pessoas. 05. Triplo e tríplice são numerias:
(B) Mais de cem milhões de brasileiros choraram. (A) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.
(C) Ele foi o quadragésimo colcado. (B) ambos ordinais.
(D) “Com mil demônios” – praguejou ele, diante do (C) ambos cardinais.
acidente fatal. (D) ambos multiplicativos.
(E) Cinco oitavos do prêmio couberam a mim. (E) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo.
03. indique o item em que os numerais estão correta- 06. Milhão tem como ordinal correspondente milionési-
mente empregados. mo. A relação entre cardinais e ordinais se apresen-
(A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primei- ta inadequada na opção:
ro. (A) cinqüenta - qüinquagésimo, novecentos e um -
(B) Antes do artigo dez vem o artigo nono. nongentésimo primeiro
(C) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo (B) setenta - septuagésimo, quatrocentos e trinta -
primeiro. quadringentésimo trigésimo
(D) Após o parágrafo nono virá o prarágrafo décimo. (C) oitenta - octingentésimo, trezentos e vinte -
(E) O artigo vigésimo segundo foi revogado. trecentésimo vigésimo
(D) quarenta - quadragésimo, duzentos e quatro -
ducentésimo quarto
(E) noventa - nonagésimo, seiscentos e sessenta -
sexcentésimo sexagésimo
6.5 Pronome
É palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo, indicando-o
como pessoa do discurso.
A diferença entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuída a qualquer tipo de pronome,
podendo variar em função do contexto frasal. Assim, o pronome substantivo é aquele que substitui um substantivo,
representando-o.
Exemplo: Ele prestou socorro.
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Pronomes pessoais
Número Pessoa Pronomes retos Pronomes oblíquos
Átonos Tônicos
primeira eu me mim, comigo
singular segunda tu te ti, contigo
terceira ele, ela o, a, ele, ela, si,
lhe, se consigo
nós nos nós, conosco
primeira vós vos vós,
Plural segunda eles, elas os, as, convosco
terceira lhes, se eles, elas, si,
consigo
b) Os pronomes oblíquos tônicos devem vir regidos de preposição. Em comigo, contigo, conosco e convosco,
a preposição com já é parte integrante do pronome.
c) Quanto ao emprego, as formas oblíquas o, a, os, as completam verbos que não vêm regidos de preposi-
ção; enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposições a ou para (não expressas).
d) Apesar de serem usadas pouco, as formas mo, to, no-lo, vo-lo, lho e flexões resultam da fusão de dois
objetos, representados por pronomes oblíquos (Ninguém mo disse = ninguém o disse a mim).
f) Os pronomes o/a (s), me, te, se, nos, vos desempenham função se sujeitos de infinitivo ou verbo no
gerúndio, junto ao verbo fazer, deixar, mandar, ouvir e ver.
Exemplo: Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando.
g) A forma você, atualmente, é usada no lugar da 2ª pessoa (tu/vós), tanto no singular quanto no plural,
levando o verbo para a 3ª pessoa.
h) Quando precedidos de preposição, os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblí-
quos. Eu e tu não podem vir precedidos de preposição, exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo.
Exemplo: Isto é para eu fazer / para mim fazer.
correto errado
j) Os pronomes me, te, se, nos, vos podem ter valor reflexivo, enquanto se, nos, vos - podem ter valor reflexivo
e recíproco.
k) As formas se, si e consigo têm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3ª pessoa.
Exemplo: Aquela vaidosa garota só pensa em si.
Ele não reencontrava a intimidade consigo mesmo.
Já conosco e convosco devem aparecer na sua forma analítica (com nós e com vós) quando vierem
Língua Portuguesa
l) Os pronomes pessoais retos podem desempenhar função de sujeito, predicativo do sujeito ou vocativo,
este último com tu e vós (Nós temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / Ó, tu, Senhor Jesus).
m) Quanto ao uso das preposições junto aos pronomes, deve-se saber que não se pode contrair as prepo-
sições de e em com pronomes que sejam sujeitos.
Exemplo: Em vez de ele continuar, desistiu / Vi as bolsas dele bem aqui.
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enquanto alguns átonos são partes integrantes de verbos como suicidar-se, apiedar-se, condoer-se, ufanar-
se, queixar-se, vangloriar-se.
Quanto ao emprego, normalmente, vem antes do nome a que se refere; podendo, também, vir depois do
substantivo que determina. Neste último caso, pode até alterar o sentido da frase.
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O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigüidade, para desfazê-la, deve-se preferir o uso do dele (a/s).
Exemplo: Ele disse que Maria estava trancada em sua casa. (- casa de quem?); pode também indicar
aproximação numérica.
Exemplo: ele tem lá seus 40 anos.
Não se usam os possessivos em relação às partes do corpo ou às faculdades do espírito da própria pessoa.
Exemplo: Estou com dor na nuca
e não:
Estou com dor na minha nuca.
As formas, tal (is), o (s) e a(s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo quando têm significa-
do de aquele (a), esse (a).
Exemplo: O réu não sabia o que responder.
(= ... aquilo que responder.)
Esta rua não é a que te indiquei.
(=... aquela que te indiquei.)
Jamais repita tal asneira.
(=... essa asneira.)
As formas mesmo, próprio, semelhante podem desempenhar papel de pronome demonstrativo quando
têm significado de idêntico ou em pessoa.
Exemplo: Eu não posso viver na mesma casa.
Foi a própria Carmélia quem me fez o convite.
O mesmo jeito estonteado e o mesmo ar.
No exemplo acima, a palavra que é pronome relativo, pois refere-se à moça e, ao mesmo tempo, introduz
uma nova oração que é dependente dessa palavra, da oração anterior.
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4. Cujo (é relativo e possessivo) equivale a do qual, de quem, de que. Concorda em gênero e número com
o substantivo posposto e não admite artigo após.
Exemplo: Sempre gostei desse poeta cujas poesias declamo.
(= dela, do poeta)
5. Quanto, como simples relativo, tem por antecedente os pronomes indefinidos tudo, todos(as).
Exemplo: Em tudo quanto olhei fiquei em parte.
2. onde X aonde
O uso de “onde” é para verbos que indicam estada, permanência. Podemos substituí-lo pelas ex-
pressões em que ou na qual.
Exemplo: Não conheço o bairro onde moras. = permenência.
(= em que/ = na qual)
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O uso de “aonde” é para verbos que indicam movimento, equivale para onde, de onde ou donde.
Exemplo: Nossos passos aonde irão?
A terra de onde (= donde) vim produz uvas e vinhos.
Para encontrar a alternativa correta é muito simples; 1º separar as orações (o pronome relativo sempre
introduz uma nova oração no período). 2º Analisar o verbo dentro da oração do pronome relativo para ver se esse
exige ou não o uso de preposição. Pode ser para complemento verbal ou adjunto adverbial de lugar.
basta fazer as questões ao verbo: de que(m)?, com que(m)? etc. Ou em que?, onde?
6.5.5.Pronome indefinido
Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou genérico, represen-
tando pessoas, coisas e lugares. Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada. Em
função da quantidade de pronomes indefinidos, merece atenção sua identificação.
b) O pronome cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada
uma);
e) São locuções pronominais indefinidas - quem quer que, o que quer, seja quem for, cada um etc.
f) Os pronomes indefinidos todo (a), no singular, desacompanhados de artigo, têm o significado de qualquer.
Exemplo: Toda criança chora.
(=qualquer)
Atenção: A palavra todo (a) tem valor de advérbio quando figura em referência a um adjetivo. Equivale a muito
Língua Portuguesa
ou completamente.
Exemplo: A criança amanheceu toda molhada.
Hoje ele é um homem todo mudado.
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício VIII
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
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12. Usando os pronomes adequados, complete as 18. Na oração: “Certos amigos não chegaram a ser
lacunas do texto: jamais amigos certos”, o termo destacado é res-
“Por favor, passe _____ caneta que está aí perto de pectivamente:
você; _____ aqui não serve para _____ desenhar.” (A) adjetivo e pronome
(A) aquela - esta - mim (B) pronome adjetivo e adjetivo
(B) esta - esta - mim (C) pronome substantivo e pronome adjetivo
(C) essa - esta - eu (D) pronome adjetivo e pronome indefinido
(D) essa - essa - mim (E) adjetivo anteposto e adjetivo poposto
(E) aquela - esta - eu
19. Ontem, fomos recepcionados pela Cristina onde
13. No trecho: “O presidente não recebeu ninguém, não nos acolheu com muito carinho.
havia nenhuma fotografia sorridente dele, nenhuma A metodologia é excelente onde permite que a crian-
frase imortal, nada que fosse supimpa”, tem-se: ça aproveite o máximo.
(A) quatro pronomes adjetivos indefinidos. A sala é bem espaçosa onde favoreceu as brinca-
(B) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pro- deiras em grupo.
nomes substantivos indefinidos. Há uma boa diversidade de atividades onde o pro-
(C) um pronome substantivo indefinido e três prono- fessor também é um observador.
mes adjetivos indefinidos. No português padrão, onde deve ser substituído,
(D) quatro pronomes substantivos indefinidos. respectivamente, por:
(E) Um pronome adjetivo indefinido e três pronomes
substantivos indefinidos. (A) quem - da qual - pois - o que
(B) a qual - pois - o que - das quais
14. Assinale a alternativa que completa corretamente (C) a qual - da qual - pois - que
as lacunas das frases apresentadas. (D) quem - pois - que - pois
1. “ ____ documento que tens à mão é importante, (E) a que - pois - da qual - das quais
Pedrinho?”
2. “ A estrada do mar, larga e oscilante, ____ sim, o 20. Assinale a opção que apresenta MAU uso dos pro-
tentava.” nomes.
3. “ Na traseira do caminhão lia-se ____ frase: (A) À situação com a qual lidamos parece ser seme-
‘Tristeza não paga dívida’.” lhante àquela.
4. “ Cuidado, mergulhador, ____ animais são vene- (B) É excelente a solução dada pela empresa, pois
esta terá maiores lucros, e aquela beneficiará
nosos: a arraia miúda, o peixe-escorpião, a medu-
empregados.
sa, o mangangá.”
(C) Quantos aos funcionários, a pesquisa lhes for-
necerá dados úteis.
(A) Esse - essa - esta - estes (D) A solução depende de ele ter boas intenções e de
(B) Este - esta - esta - estes nós termos vontade de agir.
(C) Este - esta - essa - esses (E) As famílias cujos os chefes estão desemprega-
(D) Esse - essa - essa - esses dos sabem bem o que é depressão.
(E) Esse - essa - essa - estes
21. A lacuna da frase “A situação _____ aspiro começou
15. Examinando a estrofe de Zé kety, analise o tipo de a se delinear” é preenchida, de acordo com a norma
pronome predominante. culta, por:
“Uns com tanto (A) onde (D) que
Outros tantos com algum (B) cujo (E) a qual
Mas a maioria (C) a que
Sem nenhum.”
(A) pronome pessoal de tratamento 22. As mulheres____ olhos brilham não são dignas de
(B) pronome do caso oblíquo confiança.
(C) pronome indefinido O lugar ____ moro é muito arejado.
(D) pronome demostrativo É um cidadão ____ honestidade se pode confiar.
(E) n.d.a. (A) cujos os – que – em que
(B) cujos – em que – em cuja
16. Identifique a oração em que a palavra certo é pro- (C) cujos – em que - cuja
nome indefinido. (D) cujos os – em que – cuja a
(A) Certo perdeste o juízo. (E) cujos – que em cuja
(B) Certo rapaz te procurou.
23. Há erro no emprego do pronome relativo grifado
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24. Aponte a opção que completa corretamente as fra- 28. Indique a frase em que o pronome relativo está
ses abaixo: empregado corretamente.
1. Este é o garoto ___ pai fui professor. (A) É um cidadão em cuja honestidade se pode
2. Era uma grande árvore ___ sombra descansáva- confiar.
mos. (B) Feliz é o pai cujos os filhos são ajuizados.
3. Você é a pessoa ____ recorrerei. (C) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe
(A) de cujo – em cuja – a quem custou uma fortuna.
(B) cujo – em cuja - que (D) Preciso de um pincel, sem o cujo não poderei
(C) a cujo – cuja – a quem terminar o quadro.
(D) cujo o – cuja – a quem (E) Os jovens, cujos pais conversei com eles, pro-
(E) do qual – sobre a qual – para quem meteram mudar de atitude.
25. “Os depoimentos ___ teve acesso comprovaram 29. ”foram intimados a comparecer ...”; “... não a fize-
que a República não cumpriu, nesses cem anos, as ram...”; “... a sua oração..” As três ocorrências do a
promessas ___ foi portadora.” são, respectivamente:
(A) a que – de que (A) preposição, pronome, preposição
(B) aos quais – de cujas (B) artigo, artigo, preposição
(C) pelos quais – às quais (C) pronome, artigo, preposição
(D) os quais - das quais (D) preposição, pronome, artigo
(E) que - que (E) artigo, pronome, pronome
26. O homem, ____ méritos você se referiu, mostrou-se 30. Assinale a alternativa que preenche corretamente
agradecido. as lacunas do período ao lado: “Não nos interessa
(A) cujos .......... eles vêm, .......... moram, nem .......... pretendem
(B) a cujos ir.”
(C) cujos a (A) de onde - aonde - aonde
(D) para cujos (B) aonde - onde - aonde
(E) de cujos (C) donde - aonde - aonde
(D) donde - onde - aonde
27. O trabalho ___ ele se dedica é dos mais louváveis, (E) donde - aonde - onde
por isso receberá o prêmio ____ lhe falei.
(A) que - de que 31. O funcionário ...... ele se referiu é pessoa ...... se pode
(B) a que - que confiar.
(C) a que - de que (A) que - da qual (D) do qual – que
(D) que - que (B) a que - quem (E) o qual – em que
(E) de cujos (C) a quem - em que
6.6 Verbo
É a palavra variável que exprime um acontecimento representado no tempo, seja ação, estado ou fenômeno
da natureza.
Os verbos apresentam três conjugações. Em função da vogal temática, podem-se criar três paradigmas
verbais.
1ª fal – ar, 2ª com – er, 3ª part – ir
b) irregulares: não seguem o paradigma verbal da conjugação a que pertencem. As irregularidades podem
aparecer no radical ou nas desinências (ouvir - ouço/ouve, estar - estou/estão);
Entre os verbos irregulares, destacam-se os anômalos que apresentam profundas irregularidades. São
classificados como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir.
c) defectivos: não são conjugados em determinadas pessoas, tempo ou modo (falir - no presente do
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c) abundantes - apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão. Mais freqüente no particípio,
devendo-se usar o particípio regular com ter e haver; já o irregular com ser e estar
Exemplo: Carlos havia aceitado o cargo de secretário
Carlos foi aceito como secretário.
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Observação
A. Pegar e chegar só possuem forma regular: pegado e chegado.
C. auxiliares: juntam-se ao verbo principal (infinitivo, gerúndio ou particípio) ampliando sua significação.
Presentes nos tempos compostos e locuções verbais. São auxiliares : ser,estar, ter, haver.
Exemplo: Estou fazendo a lição.
Verbo auxiliar gerúndio do verbo principal
D. Pronominais: certos verbos possuem pronomes pessoais átonos que se tornam partes integrantes
deles. Nesses casos, o pronome não tem função sintática : suicidar-se, apiedar-se, queixar-se, atrever-se, arrepen-
der-se, queixar-se, precaver-se etc.
Flexão verbal
• número: singular ou plural;
• pessoa gramatical: 1ª, 2ª ou 3ª;
• modo: indicativo (certeza de um fato ou estado), subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização de um
fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem, advertência ou pedido).
• voz: ativa, passiva e reflexiva;
• tempo: referência ao momento em que se fala (pretérito, presente ou futuro). O modo imperativo só tem um
tempo, o presente;
• presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou época em que se fala;
• presente do subjuntivo: indica um fato provável, duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que se
fala;
• pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada e concluída no passado;
• pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado, mas não foi
concluída ou era uma ação costumeira no passado;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provável, duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas
não concluída no passado;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação é anterior a outra ação já passada;
• futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou época vindoura;
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• futuro do pretérito do indicativo: indica um fato possível, hipotético, situado num momento futuro, mas
ligado a um momento passado;
• futuro do subjuntivo: indica um fato provável, duvidoso, hipotético, situado num momento ou época futura;
• Imperativo
imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do
presente do indicativo sem S, as demais também vêm do presente do subjuntivo).
• Quanto à formação, os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER
+ particípio do verbo que se quer conjugar, dito principal.
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Usa-se o impessoal:
• sem referência a nenhum sujeito: É proibido fumar na sala;
Usa-se o pessoal:
• quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito da oração principal: Eu não te culpo por saíres daqui;
• quando, por meio de flexão, se quer realçar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes
dessa maneira;
• quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª pessoa do plural): - Escutei baterem à porta.
2. Gerúndio
Forma nomial que pode exercer a função de advérvio ou de adjetivo:
Esforçando-te, conseguirás teus intentos.
(esforçando = com esforço – advérbio)
3. Particípio
Forma nominal que pode exercer a função de adjetivo e recebe flexão de gênero, número e grau.
Sou um cidadão honrado.
Somos pessoas honradas.
É um cidadão honradíssimo.
A voz passiva pode ser analítica ou sintética (somente com verbo transitivo direto ou direto e indireto):
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reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação verbal. Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acrés-
cimo de SE = pronome reflexivo, variável em função da pessoa do verbo); O verbo é sempre acompanhado de um
pronome pessoal oblíquo da mesma pessoa do sujeito a que se refere : me, te, nos, vos e se. Tais pronomes
possuem o valor de a si/mim mesmo(a).
Exemplo: Eu me feri.
Ele se feriu.
Nós nos ferimos.
A criança feriu-se na escada. (feriu a si mesma)
Voz reflexiva recíproca – Ocorre quando a ação é mútua entre os elementos do sujeito. Nesse caso, o
pronome oblíquo equivale a um ao outro, uns aos outro:
Exemplo: Os dois lutadores encaravam-se raivosos.
(encaravam-se um ao outro)
Inversão de vozes
1. Na transformação da voz ativa na passiva, a variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na maioria das
vezes), como notamos nos exemplos a seguir:
Ele fez o trabalho - O trabalho foi feito por ele (mantido o pretérito perfeito do indicativo)
O vento ia levando as folhas - As folhas iam sendo levadas pelas folhas
(mantido o gerúndio do verbo principal).
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Caber
• presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem;
• presente do subjuntivo: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam;
• pretérito perfeito do indicativo: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: coubera, couberas, coubera, coubéramos, coubéreis, couberam;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse, coubesses, coubesse, coubéssemos, coubésseis, coubessem;
• futuro do subjuntivo: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem.
Estar
• presente do indicativo: estou, estás, está, estamos, estais, estão;
• presente do subjuntivo: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: estivera, estiveras, estivera, estivéramos, estivéreis, estiveram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: estivesse, estivesses, estivesse, estivéssemos, estivésseis, estivessem;
• futuro do subjuntivo: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes, estiverem;
Fazer
• presente do indicativo: faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem;
• presente do subjuntivo: faça, faças, faça, façamos, façais, façam;
• pretérito perfeito do indicativo: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fizera, fizeras, fizera, fizéramos, fizéreis, fizeram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse, fizesses, fizesse, fizéssemos, fizésseis, fizessem;
• futuro do subjuntivo: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem.
Língua Portuguesa
Haver
• presente do indicativo: hei, hás, há, havemos, haveis, hão;
• presente do subjuntivo: haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam;
• pretérito perfeito do indicativo: houve, houveste, houve, houvemos, houvestes, houveram;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: houvera, houveras, houvera, houvéramos, houvéreis, houveram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: houvesse, houvesses, houvesse, houvéssemos, houvésseis, houvessem;
• futuro do subjuntivo: houver, houveres, houver, houvermos, houverdes, houverem.
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Ir
• presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vão;
• presente do subjuntivo: vá, vás, vá, vamos, vades, vão;
• pretérito imperfeito do indicativo: ia, ias, ia, íamos, íeis, iam;
• pretérito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, fôramos, fôreis, foram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem;
• futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.
Poder
• presente do indicativo: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem;
• presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos, possais, possam;
• pretérito perfeito do indicativo: pude, pudeste, pôde, pudemos, pudestes, puderam;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pudera, puderas, pudera, pudéramos, pudéreis, puderam;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse, pudesses, pudesse, pudéssemos, pudésseis, pudessem;
• futuro do subjuntivo: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem.
Pôr
• presente do indicativo: ponho, pões, põe, pomos, pondes, põem;
• presente do subjuntivo: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham;
• pretérito imperfeito do indicativo: punha, punhas, punha, púnhamos, púnheis, punham;
• pretérito perfeito do indicativo: pus, puseste, pôs, pusemos, pusestes, puseram;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pusera, puseras, pusera, puséramos, puséreis, puseram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse, pusesses, pusesse, puséssemos, pusésseis, pusessem;
• futuro do subjuntivo: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem;
Todos os derivados do verbo pôr seguem exatamente esse modelo: antepor, compor, contrapor, decompor,
depor, descompor, dispor, expor, impor, indispor, interpor, opor, pospor, predispor, pressupor, propor, recompor,
repor, sobrepor, supor, transpor são alguns deles.
Reaver
• presente do indicativo: só na 1ª e 2 ª pessoa do plural: reavemos, haveis;
• presente do subjuntivo: NÃO HÁ CONJUGAÇÃO
• pretérito perfeito do indicativo: reouve, rouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram;
• pretérito perfeito do indicativo: reavia, reavias, reavia, reavíamos, reavíeis, reaviam;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: reouvera, reouveras, reouvera, reouvéramos, reouvéreis, reouveram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvéssemos, reouvésseis, reouvesem;
• futuro do presento do indicativo: reaverei, reaverás, reaverá, reaveremos, reavereis, reaverão.
• Futuro do pretérito do indicativo: reaveria, reaverias, reaveria, reaveríamos, reaveríeis, reaveriam;
• futuro do subjuntivo: reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes, reouverem.
Ser
• presente do indicativo: sou, és, é, somos, sois, são;
• presente do subjuntivo: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam;
• pretérito imperfeito do indicativo: era, eras, era, éramos, éreis, eram;
• pretérito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, fôramos, fôreis, foram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem;
• futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.
As segundas pessoas do imperativo afirmativo são: sê (tu) e sede (vós).
Ter
• presente do indicativo: tenho, tens, tem, temos, tendes, têm;
• presente do subjuntivo: tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham;
• pretérito imperfeito do indicativo: tinha, tinhas, tinha, tínhamos, tínheis, tinham;
• pretérito perfeito do indicativo: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: tivera, tiveras, tivera, tivéramos, tivéreis, tiveram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: tivesse, tivesses, tivesse, tivéssemos, tivésseis, tivessem;
• futuro do subjuntivo: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem.
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Seguem esse modelo os verbos ater, conter, deter, entreter, manter, reter.
Trazer
• presente do indicativo: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem;
• presente do subjuntivo: traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam;
• pretérito perfeito do indicativo: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera, trouxeras, trouxera, trouxéramos, trouxéreis, trouxeram;
• futuro do presente: trarei, trarás, trará, etc.;
• futuro do pretérito: traria, trarias, traria, etc.;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxéssemos, trouxésseis, trouxessem;
• futuro do subjuntivo: trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem.
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Ver
• presente do indicativo: vejo, vês, vê, vemos, vedes, vêem;
• presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam;
• pretérito perfeito do indicativo: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: vira, viras, vira, víramos, víreis, viram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: visse, visses, visse, víssemos, vísseis, vissem;
• futuro do subjuntivo: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
Seguem esse modelo os derivados antever, entrever, prever, rever. Prover segue o modelo acima apenas no
presente do indicativo e seus tempos derivados; nos demais tempos, comporta-se como um verbo regular da
segunda conjugação.
Vir
• presente do indicativo: venho, vens, vem, vimos, vindes, vêm;
• presente do subjuntivo: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham;
• pretérito imperfeito do indicativo: vinha, vinhas, vinha, vínhamos, vínheis, vinham;
• pretérito perfeito do indicativo: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram;
• pretérito mais-que-perfeito do indicativo: viera, vieras, viera, viéramos, viéreis, vieram;
• pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse, viesses, viesse, viéssemos, viésseis, viessem;
• futuro do subjuntivo: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem;
• particípio e gerúndio: vindo.
Seguem esse modelo os verbos advir, convir, desavir-se, intervir, provir, sobrevir
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício IX
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. A forma correta do verbo submeter-se, na 1a. pes- 06. Se __________ o livro, não __________ com ele;
soa do plural do imperativo afirmativo é: __________ onde combinamos.
(A) submetamo-nos (D) submetei-vos (A) reouveres - fiques - põe-no
(B) submeta-se (E) submete-nos (B) reouveres - fiques - põe-lo
(C) submete-te (C) reaveres - fica - ponha-o
(D) reaveres - fique - ponha-o
02. __________ mesmo que és capaz de vencer; (E) reaveres – fique – põe-lo
__________ e não __________ .
(A) Mostra a ti - decide-te - desanime 07. Se eles __________ suas razões e __________
(B) Mostre a ti - decida-te - desanimes suas teses, não os __________ .
(C) Mostre a ti - decida-te - desanimes (A) expuserem - mantiverem - censura
(D) Mostra a ti - decida-te - desanimes (B) expuserem - mantiverem - censures
(E) Mostra a ti - decide-te - desanimes (C) exporem - manterem - censures
(D) exporem - manterem - censura
03. Depois que o sol se __________, haverão de (E) expuzerem – mantiverem - censures
__________ as atividades.
(A) pôr - suspender 08. Se o __________ por perto, __________; ele
(B) por - suspenderem __________ o esforço construtivo de qualquer pes-
(C) puser - suspender soa.
(D) puzer - suspender (A) veres - precavenha-se - obstrue
(E) pôr - suspenderem (B) vires - precavém-te - obstrui
(C) veres - acautela-te - obstrui
04. Não se deixe dominar pela solidão. __________ a (D) vires - acautela-te - obstrui
vida que há nas formas da natureza, __________
09. Se ele se __________ em sua exposição,
atenção à transbordante linguagem das coisas e
__________ bem. Não te __________.
__________ o mundo pelo qual transita distraído.
(A) deter - ouça-lhe - precipites
(A) Descobre - presta - vê
(B) deter - ouve-lhe - precipita
(B) Descubra - presta - vê
(C) detiver - ouve-o precipita
(C) Descubra - preste - veja
(D) detiver – ouça-o precipita
(D) Descubra - presta - veja
(E) detiver - ouve-o -precipites
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11. Os pais ainda __________ certos princípios, mas 19. A oração “o engenheiro podia controlar todos os
os filhos já não __________ neles e __________ de empregados da estação ferroviária” está na voz
sua orientação. ativa. Assinale a forma verbal passiva correspon-
(A) mantém - crêem - divergem dente.
(B) mantêem - crêem - divergem (A) podiam ser controlados
(C) mantêm - crêem - divergem (B) seriam controlados
(D) mantém - crêem - divirgem (C) podia ser controlado
(E) mantém – creem – divergem (D) controlavam-se
(E) foram controlados
12. Se todas as pessoas __________ boas relações e
__________ as amizades, viveriam mais felizes. 20. Assinale a oração que não tem condições de ser
(A) mantivessem - refizessem transformada em passiva.
(B) mantivessem - refazessem (A) As novelas substituíram os folhetins do passado
(C) mantiverem - refizerem (B) O diretor reuniu para esta novela um elenco
(D) mantessem - refizessem especial
(E) mantessem - refizessem (C) Alguns episódios estão mexendo com as emo-
ções do público
13. __________ graves problemas que o __________, (D) O autor extrai alguns detalhes do personagem de
durante vários anos, no porto, e impediram que pessoas conhecidas
__________ , em tempo devido, sua promoção. (E) A memória do público grava com força determi-
(A) sobreviram - deteram - requeresse nados tipos das novelas.
(B) sobreviram - detiveram - requisesse
(C) sobrevieram - detiveram - requisesse * Instruções para as questões de 21 a 24: Passe
(D) sobreviram – detiveram - requeresse a frase dada, se for ativa, para a voz passiva, e vice-
(E) sobrevieram - detiveram - requeresse versa. Assinale a alternativa que, feita a transformação,
substitui corretamente a forma verbal grifada, sem que
14. Eu não __________ a desobediência, embora ela haja mudança de tempo e modo verbais.
me _________, portanto, não __________ comigo.
(A) premio - favoreça - contes 21. Não se faz mais nada como antigamente.
(B) premio - favorece - conta (A) é feito (D) fazem
(C) premio - favoreça - conta (B) têm feito (E) fora feito
(D) premeio - favoreça - contas (C) foi feito
(E) premeio - favoreça - conta
22. O seguinte período apresenta uma forma verbal na
15. Se ao menos ele __________ a confusão que voz passiva: “as pessoas comprometidas com a
aquilo ia dar! Mas não pensou, não se __________, corrupção deveriam ser punidas de forma mais
e __________ na briga que não era sua. rigorosa”. Qual a alternativa que apresenta a forma
(A) prevesse - continha - interveio verbal ativa correspondente?
(B) previsse - conteve - interveio (A) deveria punir (D) deveriam punir
(C) prevesse - continha - interviu (B) puniria (E) devem punir
(D) previsse - conteve - interviu (C) puniriam
(E) prevesse - conteve - interveio
23. Em meio àquele tumulto, ele ia terminando o com-
16. A locução verbal que constitui voz passiva analítica é: plicado trabalho.
(A) Vais fazer essa operação? (A) foi terminando
(B) Você teria realizado tal cirurgia? (B) foi sendo terminado
(C) Realizou-se logo a intervenção. (C) foi terminado
(D) A operação foi realizada logo. (D) ia sendo terminado
(E) Qual foi o resultado do transplante? (E) fora sendo terminado
17. Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam 24. Se fôssemos ouvidos, muitos aborrecimentos seri-
enviados por ele, sem falta, na data marcada. am evitados.
(A) iria enviar (A) ouvíssemos - estaríamos
(B) enviaria (B) formos ouvidos - serão evitados
(C) enviará (C) nos ouvissem - se evitariam
(D) foram enviados (D) nos ouvissem – evitariam
Língua Portuguesa
18. A oração “o alarme tinha sido disparado pelo guar- 25. Há verbos chamados abundantes, porque têm mais
da” está na voz passiva. Assinale a alternativa que de uma forma, especialmente para o particípio,
apresenta a forma verbal ativa correspondente. como expulso e expulsado. Assinale o par em que
(A) disparara os dois verbos não têm os dois particípios no uso
(B) fora disparado corrente da língua:
(C) tinham disparado (A) aceitar – acender; (D) soltar – romper;
(D) tivera disparado (B) fazer – ver; (E) prender – extinguir.
(E) tinha disparado (C) emitir – incorrer;
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26. Os períodos que possuem verbos auxiliares: 33. Transpondo para a voz ativa a frase “O processo
I - É mister trabalharmos mais. deve ser revisto pelos dois funcionários”, obtém-se
II - Já vem raiando a madrugada. a forma verbal:
III - Ela ficava filosofando, ao contemplar as estrelas. (A) deve-se rever;
(A) I e II; (B) devem rever;
(B) II e III; (C) será revisto;
(C) I e III; (D) reverão;
(D) I, II e III; (E) rever-se-á.
(E) nenhum possui verbo auxiliar.
34. Complete as frases abaixo com o presente do sub-
27. Em “ _____ como se tivéssemos vivido sempre juntivo dos verbos indicados entre parênteses:
juntos”, a forma verbal está no: (A) Como os preços baixaram, é necessário que nós
(A) imperfeito do subjuntivo; ________ o orçamentos (refazer);
(B) futuro do presente composto; (B) É importante que nossa tentativa _______ o
(C) mais-que-perfeito composto do indicativo; esforço (valer);
(D) mais-que-perfeito composto do subjuntivo; (C) Convém que ele ______ um novo acordo (pro-
(E) futuro composto do subjuntivo. por);
(D) Para que não nomeemos é necessário que nós
28. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de _________ o que elas pensam (saber);
verbos abundantes: (E) Espero que todos os responsáveis _________
(A) foi elegido pelas mulheres, apesar de haver eleito a culpa (assumir).
a maioria dos homens;
(B) por haver aceitado as condições do acordo, seus (A) refaçamos - valha - proponha - saibamos - assu-
documentos foram entregues ao escrivão; mam;
(C) antes de chover, ele tinha cobrido o carro; (B) refazemos - valha - proponham - sabemos -
(D) tem fazido muito calor ultimamente; assumam;
(E) por ter morto um animal indefeso, o caçador foi (C) refaçamos - valham - proponha - soubemos -
matado pelos índios. assumem;
(D) refazemos - valha - proponha - saibamos - assu-
29. “Acredito que Maria tenha feito a lição”, passando- mam;
se a oração sublinhada para a voz passiva, o verbo (E) N.D.A.
ficará assim:
(A) foi feita; 35. Assinale a alternativa em que todas as formas
(B) tenha sido feita; verbais pedidas estejam certas:
(C) esteja sendo feita; Haver (presente subjuntivo, 1ª pessoa do singular);
(D) tenha estado feita; Crer (presente indicativo, 3ª pessoa do plural);
(E) seja feita. Passear (presente subjuntivo, 2ª pessoa do plural).
(A) haja – crêem – passeeis;
30. Transportando para a voz passiva a frase “eu estava (B) haje – crêm – passeieis;
revendo, naquele momento, as provas tipográficas (C) haje – creem – passeais;
do livro”, obtém-se a forma verbal . . . (D) hajai – creim – passeiais;
(A) ia revendo; (E) haja – creiem – passeies.
(B) estava sendo revisto;
(C) seriam revistas; 36. “As linhas ______ para um ponto e depois se ______
(D) comecei a rever; no infinito”.
(A) convergem – esvão;
(E) estavam sendo revistas.
(B) convirgem – esvaem;
(C) convergem – esvaiem;
31. Assinale a alternativa que contém voz passiva:
(D) convergem – esvaem;
(A) tínhamos apresentado diversas opções;
(E) convirgem – esvão.
(B) dorme-se bem naquele hotel;
(C) precisa-se de gerentes de vendas;
37. Assinale a alternativa que completa corretamente
(D) difundia-se o boato de que haveria racionamento;
os espaços em branco:
(E) N. D. A
“É preciso que _______ novidades interessantes
que _____ e ______ ao mesmo tempo”.
32. Transportando para a voz ativa a oração “os sócios
(A) surjam – divertem – instruam;
foram convocados para uma reunião”. Obtém-se
(B) surjam – divirtam – instruam;
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a forma verbal:
(A) convocaram-se; (C) surjam – divirtam – instruem;
(B) convocaram; (D) surgem – divertem – instruem;
(C) convocar-se-ia; (E) surgem – divirtam – instruam.
(D) haviam sido convocados;
(E) haverão de ser convocados
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38. Considere as frases: 45. A relação dos verbos que completam, conveniente-
1) “Eles querem que nós (fazer) o trabalho”. mente e em correspondência com as frases, as
2) “Fazemos esforços para que todos (caber) na respectivas com lacunas:
sala”. 1 - “eles ______ melhor, sentados aqui”
Flexionando corretamente os verbos indicados, te- 2 - “todos ainda ______ nisso”
remos: 3 - “este produto ______ os mesmos fatores”
(A) façamos - cabem; (A) vêm - creêm - contém;
(B) fazemos - caibam; (B) vêem - crêm - contém;
(C) fazemos - coubessem; (C) vêem - crêem - contém;
(D) façamos - caberem; (D) vêm - crêem - contém;
(E) façamos - caibam. (E) vêem - crêem - contêm.
39. Assinale a frase em que há erro de conjugação 46. “Se você _________ e o seu amigo ________ talvez
verbal: você __________ os seus bens”.
(A) os esportes entretêm a quem os pratica; (A) requisesse - intervisse - reavesse;
(B) ele antevira o desastre; (B) requeresse - intervisse - reavessse;
(C) só ficarei tranqüilo quando vir o resultado; (C) requeresse - interviesse - reouvesse;
(D) eles se desavinham freqüentemente; (D) requeresse - interviesse - reavesse;
(E) ainda hoje requero o atestado de bons antece- (E) requisesse - intervisse - reouvesse.
dentes.
47. “No desempenho de tuas funções, ________ aten-
40. Das frases que seguem, uma traz errado emprego cioso com todos, _________ ser útil sempre e não
da forma verbal. Assinale-a: _________ as tuas responsabilidades”.
(A) cumpre teus deveres, e terás a consciência tran- (A) sê - procure - negue;
qüila; (B) seja - procura - negue;
(B) nada do que se possui com gosto se perde sem (C) seja - procure - negues;
desconsolação; (D) sê - procura - negues;
(C) não voltes atrás, pois é fraqueza desistir-se da (E) seja - procura - negues.
coisa começada;
(D) dizia Rui Barbosa: “Fazeis o que vos manda a 48. “Caso __________ realmente interessado, ele não
consciência, e não fazeis o que convém ao ape- ___________ de falar”.
tites. (A) estiver - haja;
(B) esteja - houvesse;
41. Assinale o item que contém as formas verbais (C) estivesse - haveria;
corretas: (D) estivesse - havia;
(A) reouve – intervi; (D) reavi - intervi; (E) estiver - houver.
(B) reouve – intervim; (E) rehavi - intervim
(C) rehouve – intervim; 49. Assinale a alternativa que completa corretamente a
seguinte frase: “Quando _________ mais aperfei-
42. Que alternativa contém as palavras adequadas para çoado, o computador certamente ___________ um
o preenchimento das lacunas? eficiente meio de controle de
“Do lugar de onde eles ________, _______ diversas toda a vida social”.
romarias”. (A) estivesse - será;
(A) provém – afluem; (D) provêem - afluem; (B) estiver - seria;
(B) provém – aflue; (E) provêm - afluem. (C) esteja - era;
(C) provém – aflui; (D) estivesse - era;
(E) estiver - será.
43. A frase “Procure compreender seus pais” está na 3ª
pessoa do singular. Passando-a à 2ª pessoa do 50. O modo verbal que expressa uma atitude duvidosa,
singular, teremos: incerta é o:
(A) procuras compreender vossos pais; (A) indicativo;
(B) procurai compreender teus pais; (B) imperativo;
(C) procura compreender seus pais; (C) subjuntivo;
(D) procura compreender teus pais; (D) imperativo e subjuntivo;
(E) N.R.A. (E) N. D. A.
44. Assinale a alternativa que completa corretamente a 51. Aponte a alternativa, em que a segunda forma está
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frase abaixo. Observe que na primeira lacuna a incorreta como plural da primeira:
forma verbal é do imperativo afirmativo e, na segun- (A) tu ris - vós rides;
da, a forma verbal é do imperativo negativo. Além (B) ele lê - eles lêem;
disso, note que é a forma verbal “Vencerás” que (C) ele tem - eles têm;
determina a pessoa gramatical a ser usada nas (D) ele vem - eles vêem;
duas formas do imperativo. (E) eu ceio - nós ceamos.
“ ________, não _________ e vencerás”
(A) lute – desista; (D) lutas - desiste;
(B) lutai – desisti; (E) lutai - desista.
(C) luta – desistas;
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6.7 Advérbio
Advérbio é a palavra invariável que exprime circunstância e modifica o verbo, o adjetivo e até mesmo o próprio
advérbio.
a) modificando um verbo:
Aquele vereador fala bem.
fala = verbo / bem = advérbio.
b) modificando um adjetivo:
Aquela garota é bastante magra.
basntante = advérbio / magra = adjetivo
» lugar: aqui, aí, ali, cá, lá, acolá, além, longe, perto, dentro, adiante, defronte, onde, acima, abaixo, atrás,
algures (= em algum lugar), alhures (=um outro lugar), nenhures (=em nenhum lugar), em cima, de cima, à direita,
à esquerda, ao lado, de fora, por fora, etc.
» tempo: hoje, ontem, anteontem, amanhã, atualmente, brevemente, sempre, nunca, jamais, cedo, tarde,
antes, depois, já, agora, ora, então, outrora, aí, quando, à noite, à tarde, de manhã, de vez em quando, às vezes, de
repente, hoje em dia, etc.
» modo: bem, mal, assim depressa, devagar, rapidamente, lentamente, facilmente, (e a maioria dos adjeti-
vos terminados em -mente), às claras, às pressas, à vontade, à toa, de cor, de mansinho, de cócoras, em silêncio,
com rancor, sem medo, frente a frente, face a face, etc.
» intensidade: muito, pouco, mais, menos, ainda, bastante, assaz, demais, tanto, deveras, quanto, quase,
apenas, mal, tão, de pouco, de todo, etc.
» afirmação: sim, decerto, certamente, efetivamente, seguramente, realmente, sem dúvida, por certo, com
certeza, etc.
Flexão do advérbio
Alguns advérbios flexionam-se no comparativo e no superlativo.
» grau comparativo:
a) De igualdade: tão+advérbio+quanto
Cheguei tão cedo quanto queria.
b) De superioridade: mais+advérbio+que
Cheguei mais cedo que queria.
c) De inferioridade: menos+advérbio+que
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» grau superlativo:
a) Analítico:
Minha amiga mora muito longe.
b) Sintético:
Não a visito porque ela mora longíssimo.
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Observações:
O uso de advérbios no grau diminutivo pode indicar afetividade ou intensidade.
Estou chegando pertinho, pertinho.
Estive lá agorinha.
Emprega-se as formas mais bem e mais antes de particípios em vez de melhor ou pior.
Locuções adverbiais
É a união de duas ou mais palavras que equivalem a um advérbio, forma-se de preposição mais um
substantivo ou advérbio. Veja alguns exemplos:
às vezes às escuras
às claras às cegas
às tontas às pressas
vez por outra de tempos em tempos
de onde em onde de qualquer modo
de cima de cor
de propósito em breve
de quando em vez pouco a pouco
6.8 Preposição
Preposição é a palavra invariável que une termos de uma oração, estabelecendo entre eles variadas relações.
Marília de Dirceu (idéia de posse)
Poema de amor (idéia de assunto)
acidentais: são palavras de classes diferentes que, eventualmente, desempenham função prepositiva. São
elas: Dão ideia de exceção;
Locuções prepositivas
É a união de duas ou mais palavras com função de preposição. Veja os exemplos:
abaixo de junto a
antes de por cima de
a respeito de a fim de
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defronte de a par de
em vez de debaixo de
por baixo de diante de
acima de por detrás de
ao lado de para com
depois de além de
apesar de por diante de
em torno de por causa de
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Contração: quando a preposição sofre perda de fonemas. Dá-se a contração com as preposições:
a, as à, às
a aquele(s) (a) (as) àquele(s) (a) (as)
aquilo àquilo
Veja a seguir algumas das relações mais comuns que as preposições estabelecem entre os termos:
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício X
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Assinale o item que só contenha preposições: 07. Assinale a frase em que “meio” funciona como
(A) durante, entre, sobre advérbio:
(B) com, sob, depois (A) Só quero meio quilo.
(C) para, atrás, por (B) Achei-o meio triste.
(D) em, caso, após (C) Descobri o meio de acertar.
(E) após, sobre, acima (D) Parou no meio da rua.
(E) Comprou um metro e meio.
02. O “que” está com função de preposição na alterna-
tiva: 08. Assinale a alternativa correspondente à classe gra-
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! matical da palavra a, respectivamente: Esta gravata
(B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem é a que recebi; Estou disposto a tudo; Fiquei conten-
és. te com a nota; Comprei-a logo que a vi.
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na (A) artigo - artigo - preposição - preposição
Faculdade. (B) preposição - artigo - pronome demonstrativo -
(D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao artigo
banheiro. (C) pronome demonstrativo - preposição - artigo -
(E) Não chore que eu já volto. pronome pessoal
(D) pronome pessoal - preposição - artigo - pronome
03. “Saberão que nos tempos do passado o doce amor pessoal
era julgado um crime.” (E) nenhuma das alternativas
(A) 4 substantivos
(B) 3 adjetivos 09. Indique a oração que apresenta locução prepositiva:
(C) 4 verbos (A) Havia objetos valiosos sobre a pequena mesa
(D) 7 palavras átonas de mármore.
(E) 2 preposições (B) À medida que os inimigos se aproximavam, as
tropas inglesas recuavam.
04. No trecho: “E o azul, o azul virginal onde as águias (C) Seguiam a maneira militar devido à influência do
e os astros gozam, tornou-se o azul espiritualizado...”, pai.
as palavras destacadas correspondem (D) Agiu de caso pensado, quando se afastou de
morfologicamente, pela ordem, a: você.
(E) De repente, riscou e reescreveu o texto.
(A) adjetivo - pronome relativo - substantivo - prono-
me relativo 10. No período “O povoado século XX está a bordo de
(B) substantivo - pronome relativo - substantivo- pro- uma vida desgastante, cheia de imprevistos incon-
nome reflexivo venientes”, a preposição em realce está indicando
(C) adjetivo - advérbio - substantivo - pronome refle- relação de:
xivo (A) fim
(D) substantivo - advérbio - advérbio - pronome rela- (B) lugar
tivo (C) causa
(E) adjetivo - conjunção - substantivo - pronome (D) modo
(E) meio
05. Na frase “As negociações estariam meio abertas só
depois de meio período de trabalho”, as palavras 11. Assinale a função morfológica de caro em “Ele
destacadas são, respectivamente: vendeu caro as mercadorias”.
(A) adjetivo, adjetivo (A) substantivo
(B) advérbio, adjetivo (B) adjetivo
(C) advérbio, advérbio (C) advérbio
(D) numeral, adjetivo (D) pronome
(E) numeral, advérbio (E) preposição
06. Nos trechos: “A menina conduz-me diante do leão...”; 12. Ele discursou de improviso. O termo sublinhado é
“... sobre o focinho contei nove ou dez moscas...”; locução:
“... a juba emaranhada e sem brilho.” (A) adverbial
(B) conjuntiva
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14. Única oração contendo, simultaneamente, prono- 16. Escrever encima da fachada é escrever .......... ela.
me, advérbio e preposição: (A) sobre (D) em baixo de
(A) João viajou ontem com a esposa. (B) sob (E) ao lado
(B) Não queremos partir agora. (C) sub
(C) Ele é muito bom quando sóbrio.
(D) O que me pede está muito difícil de conseguir. 17. “Ainda que endureçamos os nossos corações
(E) Hoje os atletas correrão por aqui. diante da vergonha e da desgraça experimentadas
pelas vítimas, o ônus do analfabetismo é muito alto
15. Assinale a alternativa em que ocorre combinação de para todos os demais.”
uma preposição com um pronome demonstrativo: A locução ainda que e o advérbio muito estabele em,
(A) Estou na mesma situação. respectivamente, sentido de:
(B) Neste momento, encerramos nossas transmis-
sões. (A) restrição e quantidade
(C) Daqui não saio. (B) causa e modo
(D) Ando só pela vida. (C) tempo e meio
(E) Acordei num lugar estranho. (D) concessão e intesidade
(E) condição e especificação
6.8 Conjunção
Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos de uma mesma oração.
a) Conjunções coordenativas
Ligam duas orações independentes. São elas:
1. aditivas: quando estabelecem uma relação de soma entre dois termos ou duas orações. São elas: e, nem,
não só... mas também.
Carlos não veio à reunião nem ligou avisando.
2. adversativas: estabelecem uma relação de oposição entre as orações. São elas: mas, porém, contudo,
entretanto, não obstante, todavia.
Quero contar-lhe uma coisa mas tenho medo.
3. alternativas: estabelecem uma relação de alternância entre as orações. São elas: ou, ora...ora, ou...ou,
quer...quer, já...já, seja...seja.
Ora estuda, ora dorme.
4. conclusivas: exprimem idéia de conclusão ou conseqüência entre as orações. São elas: logo, pois
(posposto ao verbo), portanto, assim, por isso, por conseguinte, então.
O homem pensa, logo existe.
5. explicativas: estabelece uma idéia de explicação entre duas orações. São elas: pois (anteposto ao verbo),
porque, porquanto, que.
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b) Conjunções subordinativas
Ligam duas orações dependentes. São elas:
1. causais: exprimem idéia de causa. São elas: porque, porquanto, visto que, visto como.
Janaina não comprou o carro porque não teve dinheiro.
2. Temporais: exprimem idéia de tempo. São elas: quando, enquanto, depois que, logo que, sempre que,
senão quando.
Quando você me deixou, quase morri.
3. Condicionais: exprimem condição. São elas: se, salvo se, caso, contanto que, uma vez que, dado que, a
menos que.
Se não chover amanhã, iremos ao clube.
4 Finais: exprimem idéia de finalidade. São elas: para que, a fim de que, porque (=para que), que.
Correu muito para que não chegasse atrasado.
5. Comparativas: estabelecem comparação. São elas: que, do que (depois de mais, menos, maior, menor,
melhor, pior), qual (depois de tal), como, assim como, bem como, que nem.
Ela é como sua mãe, alegre.
6. Concessivas: exprimem concessão. São elas: embora, ainda que, posto que, por muito que.
Embora estivesse exausta, fui trabalhar.
7. Conformativas: exprimem idéia de conformidade. São elas: como, conforme, consoante, segundo.
Entreguei o relatório, conforme você pediu.
8. Consecutivas: exprimem com a segunda oração uma conseqüência ou resultado do que foi declarado na
primeira. São elas: tão, tal, tanto, tamanho...que.
A dor era tão forte que não pude sair.
9. proporcionais: exprimem idéia de aumento ou diminuição, de simultaneidade. São elas: quanto mais...tanto
mais, quanto menos...tanto menos, quanto mais, à medida que, à proporção que, quanto mais...mais, quanto
mais...menos, quanto menos...mais.
Quanto mais se vive, mais se aprende.
10. integrantes: introduzem a segunda oração que completa o sentido da primeira. São elas: que, se, como.
Espero que você seja feliz.
Não sei se você conheçe meu pai.
Locuções conjuntivas são duas ou mais palavras que tem o valor de conjunção. Veja algumas:
ainda que
à medida que
por conseqüência
9. Interjeição
Interjeição é a palavra invariável usada para exprimir emoções e sentimentos. Uma interjeição pode ser
usada para expressar as mais diversas emoções, mas, relacionemos as principais interjeições e seus estados
emocionais correspondentes:
» advertência: Alerta! Atenção! Calma! Cuidado! Devagar! Fogo! Olha! Sentido! Calma!
» afugentamento: Fora! Passa! Sai! Rua! Xô!
» alegria: Ah! Eh! Oh! Oba! Viva! Aleluia!
» animação: Avante! Eia! Vamos! Coragem! Força!
» aplauso: Apoiado! Bravo! Bis! Parabéns! Isso!
» chamamento: Oi! Ô! Olá! Alô! Psit!
» desejo: Que me dera! Se Deus quiser! Oxalá! Tomara!
» dor: Ah! Oh! Ai! Ui!
» espanto: Puxa! Oh! Xi! Uai! Ué!
» silêncio: Psiu! Pst! Silêncio! Quieto!
» concordância: Claro! Ótimo! Sim!
» desacordo: Ora! Barbaridade!
» pena: coitado!
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Locução interjetiva
São duas ou mais palavras com valor de interjeição. Veja alguns exemplos:
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício XI
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Aponte a alternativa em que a palavra em negrito é 07. Aponte o período em que a palavra se seja uma
conjunção explicativa: conjunção subordinada integrante:
(A) Como estivesse cansado, não foi trabalhar. (A) A tristeza daquela jovem se funda em problemas
(B) Assim que fores ao Rio, não te esqueças de sociais.
avisar-me. (B) Em suas palavras, não se separam mentiras e
(C) Retirou-se antes, já que assim o quis. verdades.
(D) Não se aborreça, que estamos aqui para ouvi-lo. (C) Se essa obra fosse impressa no Brasil, teria o
(E) Não compareceu, porque não foi avisado. valor de oito mil cruzeiros.
(D) Os dirigentes indagaram se seriam ordens ade-
02. Em “Orai porque não entreis em tentação”, o valor da quadas a seus subalternos.
conjunção do período é de: (E) Os chefes administrativos mantêm-se
(A) causa atualizados quanto a questões existenciais das
(B) condição mais complexas.
(C) conformidade
(D) explicação 08. Na frase: “Você é que pensa que a vida flui segundo
(E) finalidade as leis do poder!”, a palavra que classifica-se, res-
pectivamente, como:
03. As formas que traduzem vivamente os sentimentos (A) palavra de realce, pronome relativo
súbitos, espontâneos e instintivos dos falantes são (B) advérbio de intensidade, conjunção integrante
denominados: (C) advérbio de intensidade, pronome relativo
(A) conjunções (D) conjunção integrante, pronome relativo
(B) interjeições (E) palavra de realce, conjunção integrante
(C) preposições
(D) locuções Prova sobre morfologia
(E) coordenações
01. A alternativa que apresenta classes de palavras
04. Assinale a alternativa em que aparece a conjunção cujos sentidos podem ser modificados pelo advér-
final que: bio são:
(A) Não sei que digo a você. (A) adjetivo - advérbio - verbo.
(B) Cinco dias são passados que dali saímos. (B) verbo - interjeição - conjunção.
(C) Peço a Deus que te faça venturoso. (C) conjunção - numeral - adjetivo.
(D) Crio estas crianças, que vês, que refrigério sejam (D) adjetivo - verbo - interjeição.
da minha velhice. (E) interjeição - advérbio - verbo.
(E) n.d.a
02. Das palavras abaixo, faz plural como “assombra-
05. Embora todas as conjunções sejam aditivas, uma ções”
oração apresenta idéia de adversidade: (A) perdão. (D) cristão.
(A) Não achou os documentos e nem as fotocópias. (B) bênção. (E) capitão.
(B) Queria estar atento à palestra e o sono chegou. (C) alemão.
(C) Não só aprecio a Medicina como também a
03. Na oração “Ninguém está perdido se der amor...”, a
Odontologia.
palavra grifada pode ser classificada como:
(D) Escutei o réu e lhe dei razão.
(A) advérbio de modo.
(E) Não só escutei o réu mas também lhe dei razão.
(B) conjunção adversativa.
(C) advérbio de condição.
06. Assinale a alternativa em que a palavra como assu-
(D) conjunção condicional.
me valor de conjunção subordinativa conformativa:
(E) preposição essencial.
(A) Como ele mesmo afirmou, viveu sempre trope-
çando nos embrulhos da vida.
04. Marque a frase em que o termo destacado expressa
(B) Como não tivesse condições necessárias para
circunstância de causa:
competir, participou com muita insegurança, das
(A) Quase morri de vergonha.
atividades esportivas.
(B) Agi com calma.
(C) As frustrações caminham rápidas como as tem-
(C) Os mudos falam com as mãos.
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06. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: 15. Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª
(A) O soldado amarelo falava muito bem. pessoa do singular do imperativo afirmativo:
(B) Havia muito bichinho ruim. (A) Faça o trabalho.
(C) Fabiano era muito desconfiado. (B) Acabe a lição.
(D) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. (C) Mande a carta.
(E) Muito eficiente era o soldado amarelo. (D) Dize a verdade.
(E) Beba água filtrada.
07. A flexão do número incorreta é:
(A) tabelião - tabeliães. 16. Em “Escrever é alguma coisa extremamente forte,
(B) melão - melões. mas que pode me trair e me abandonar.”, as pala-
(C) ermitão - ermitões. vras grifadas podem ser classificadas como, res-
(D) chão - chãos. pectivamente:
(E) catalão - catalões. (A) pronome adjetivo - conjunção aditiva.
(B) pronome interrogativo - conjunção aditiva.
08. Dos verbos abaixo apenas um é regular, identifique-o: (C) pronome substantivo - conjunção alternativa.
(A) pôr. (D) reaver. (D) pronome adjetivo - conjunção adversativa.
(B) adequar. (E) brigar (E) pronome interrogativo - conjunção alternativa.
(C) ser.
17. Marque o item em que a análise morfológica da
09. A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal palavra sublinhada não está correta:
no presente do indicativo é: (A) Ele dirige perigosamente - (advérbio).
(A) reavejo (reaver). (B) Nada foi feito para resolver a questão - (pronome
(B) precavo (precaver). indefinido).
(C) coloro (colorir). (C) O cantar dos pássaros alegra as manhãs -
(D) frijo (frigir). (verbo).
(E) adequo (adequar). (D) A metade da classe já chegou - (numeral).
(E) Os jovens gostam de cantar música moderna -
10. A classe de palavras que é empregada para exprimir (verbo).
estados emotivos:
(A) adjetivo. (D) conjunção. 18. Quanto à flexão de grau, o substantivo que difere dos
(B) interjeição. (E) advérbio. demais é:
(C) preposição. (A) viela.
(B) vilarejo.
11. Todas as formas abaixo expressam um tamanho (C) ratazana.
menor que o normal, exceto: (D) ruela.
(A) saquitel. (D) marmita. (E) sineta.
(B) grânulo. (E) óvulo
(C) radícula. 19. Está errada a flexão verbal em:
(A) Eu intervim no caso.
12. Em “Tem bocas que murmuram preces...”, a se- (B) Requeri a pensão alimentícia.
qüência morfológica é: (C) Quando eu ver a nova casa, aviso você
(A) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-subs- (D) Anseio por sua felicidade.
tantivo. (E) Não pudeste falar.
(B) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-
substantivo. 20. Das classes de palavra abaixo, as invariáveis são:
(C) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-ver- (A) interjeição - advérbio - pronome possessivo.
bo-adjetivo. (B) numeral - substantivo - conjunção.
(D) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-subs-
(C) artigo - pronome demonstrativo - substantivo.
tantivo.
(D) adjetivo - preposição - advérbio.
(E) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substan-
(E) conjunção - interjeição - preposição.
tivo.
21. Todos os verbos abaixo são defectivos, exceto:
13. A alternativa que possui todos os substantivos cor-
(A) abolir.
retamente colocados no plural é:
(B) colorir.
(A) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas.
(C) extorquir.
(B) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro.
(D) falir.
(C) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas.
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(E) exprimir.
(D) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas.
(E) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor.
22. O substantivo composto que está indevidamente
escrito no plural é:
14. “...os cipós que se emaranhavam...” . A palavra
(A) mulas-sem-cabeça.
sublinhada é:
(B) cavalos-vapor.
(A) conjunção explicativa.
(B) conjunção integrante. (C) abaixos-assinados.
(C) pronome relativo. (D) quebra-mares.
(D) advérbio interrogativo. (E) pães-de-ló.
(E) preposição acidental.
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23. A alternativa que apresenta um substantivo invariá- 30. A alternativa em que não há erro de flexão do verbo
vel e um variável, respectivamente, é: é:
(A) vírus - revés. (A) Nós hemos de vencer.
(B) fênix - ourives. (B) Deixa que eu coloro este desenho.
(C) ananás - gás. (C) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro.
(D) oásis - alferes. (D) Eu reavi o meu caderno que estava perdido.
(E) faquir - álcool. (E) Aderir, eu adiro; mas não é por muito tempo!
24. “Paula mirou-se no espelho das águas”: Esta ora- 31. Em “Imaginou-o, assim caído...” a palavra destaca-
ção contém um verbo na voz: da, morfologicamente e sintaticamente, é:
(A) ativa. (A) artigo e adjunto adnominal.
(B) passiva analítica. (B) artigo e objeto direto.
(C) passiva pronominal. (C) pronome oblíquo e objeto direto.
(D) reflexiva recíproca. (D) pronome oblíquo e adjunto adnominal.
(E) reflexiva. (E) pronome oblíquo e objeto indireto.
25. O único substantivo que não é sobrecomum é: 32. O item em que temos um adjetivo em grau superla-
(A) verdugo. tivo absoluto é:
(B) manequim. (A) Está chovendo bastante.
(C) pianista. (B) Ele é um bom funcionário.
(D) criança. (C) João Brandão é mais dedicado que o vigia.
(E) indivíduo. (D) Sou o funcionário mais dedicado da repartição.
(E) João Brandão foi tremendamente inocente.
26. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente
flexionado no presente do subjuntivo é: 33. A alternativa em que o verbo abolir está incorreta-
(A) vade. mente flexionado é:
(B) valham. (A) Tu abolirás.
(C) meçais. (B) Nós aboliremos.
(D) pulais. (C) Aboli vós.
(E) caibamos. (D) Eu abolo.
(E) Eles aboliram.
27. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do
verbo no imperativo é: 34. A alternativa em que o verbo “precaver” está correta-
(A) dize. mente flexionado é:
(B) faz. (A) Eu precavejo.
(C) crede. (B) Precavê tu.
(D) traze. (C) Que ele precavenha.
(E) acudi. (D) Eles precavêm.
(E) Ela precaveu.
28. A única forma que não corresponde a um particípio
é: 35. A única alternativa em que as palavras são, respec-
(A) roto. tivamente, substantivo abstrato, adjetivo biforme e
(B) nato. preposição acidental é:
(C) incluso. (A) beijo-alegre-durante
(D) sepulto (B) remédio-inteligente-perante
(E) impoluto (C) feiúra-lúdico-segundo
(D) ar-parco-por
29. Na frase: “Apieda-te qualquer sandeu”, a palavra (E) dor-veloz-consoante
sandeu (idiota, imbecil) é um substantivo:
(A) comum, concreto e sobrecomum.
(B) concreto, simples e comum de dois gêneros.
(C) simples, abstrato e feminino.
(D) comum, simples e biforme.
(E) simples, abstrato e biforme.
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UNIDADE 7 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Concordâncias
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
a) Concordância nominal
Na concordância nominal, os determinantes do substantivo (adjetivos, numerais, pronomes adjetivos
e artigos) alteram sua terminação (gênero e número) para se adequarem a ele, ou a pronome substantivo ou
numeral substantivo, a que se referem na frase.
1. regra geral - O adjetivo e as palvras adjetivas concordam em gênero e número com o substantivo ou
pronome a que se referem:
Exemplo: aluno esforçado – aluna esforçada
alunos esforçados – alunas esforçadas
Casos especiais
Adjetivo na função de adjunto adnominal;
1. Substantivo do mesmo gênero: o adjetivo fica no singular ou vai para o plural:
Agiu com força e paciência notável.
Agiu com força e paciência notáveis.
Atenção: Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural.
Exemplo: As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos.
4. um substantivo determinado por artigo é modificado por dois ou mais adjetivos, podem ser usadas as
seguintes construções:
1. Estudo a cultura brasileira e a portuguesa;
2. Estudo as culturas brasileira e portuguesa;
3. Os dedos indicador e médio estavam feridos;
4. O dedo indicador e o médio estavam feridos.
A construção: Estudo a cultura brasileira e portuguesa, embora provoque incerteza, é aceita por alguns
gramáticos.
6. No caso de numerais ordinais; que se referem a um único substantivo composto, podem ser usadas as
seguintes construções:
1. Falei com os moradores do primeiro e segundo andar./
2. (...) do primeiro e segundo andares.
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Casos particulares
1. Anexo, incluso, obrigado, mesmo, próprio - são adjetivos ou pronomes adjetivos, devendo concordar com
o substantivo a que se referem.
a) O livro segue anexo;
b) A fotografia vai inclusa;
c) As duplicatas seguem anexas;
d) Elas mesmas resolveram a questão.
2. Meio, bastante, menos - meio e bastante, quando se referem a um substantivo, devem concordar com
esse substantivo. Quando funcionarem como advérbios, permanecerão invariáveis. “Menos” é sempre invariável.
a) Tomou meia garrafa de vinho;
b) Ela estava meio aborrecida;
c) Bastantes alunos foram à reunião;
d) Eles falaram bastante;
e) Eram alunas bastante simpáticas;
f) Havia menos pessoas vindo de casa.
3. Muito, pouco, longe, caro, barato - podem ser palavras adjetivas ou advérbios, mantendo concordância se
fizerem referência a substantivos.
a) Compraram livros caros;
b) Os livros custaram caro;
c) Poucas pessoas tinham muitos livros;
d) Leram pouco as moças muito vivas;
e) Andavam por longes terras;
f) Eles moram longe da cidade;
g) Eram mercadorias baratas;
h) Pagaram barato aqueles livros.
4. É bom, é proibido, é necessário - expressões formadas do verbo ser + adjetivo: Não variam se o sujeito
não vier determinado, caso contrário a concordância será obrigatória.
a) Água é bom;
b) A água é boa;
c) Bebida é proibido para menores;
d) As bebidas são proibidas para menores;
e) Chuva é necessário;
f) Aquela chuva foi necessária.
8. Silepse com expressões de tratamento - usa-se adjetivo masculino em concordância ideológica com um
homem ao qual se relaciona a forma de tratamento que é feminina.
Língua Portuguesa
9. O adejtivo possível, em expressões como: o mais/ menos possível, o melhor/pior possível. Deve concor-
dar em número com o artigo.
Exemplo: Descobriram-se irregularidades o mais grave possível.
Descobriram-se irregularidades as mais graves possíveis.
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b) Concordância verbal
7.1 Regras gerais
1. sujeito simples - verbo concorda com o sujeito simples em pessoa e número.
a) Uma boa Constituição é desejada por todos os brasileiros;
b) De paz necessitam as pessoas.
2. sujeito coletivo (singular na forma com idéia de plural) - verbo fica no singular, concordando com a palavra
escrita não com a idéia.
O pessoal já saiu.
Quando o verbo se distanciar do sujeito coletivo, o verbo poderá ir para o plural concordando com a idéia de
quantidade (silepse de número) - a turma concordava nos pontos essenciais, discordavam apenas nos pormeno-
res.
e) expressão um ou outro - verbo no singular (Um ou outro rapaz virava a cabeça para nos olhar).
f) expressões perto de, cerca de, mais de, menos de + sujeito no plural - verbo no plural.
Exemplo: 1. Perto de quinhentos presos fugiram.
2. Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio.
3. Mais de mil vozes pediam justiça.
4. Manos de duas pessoas fizeram isto.
5. Núcleos e infinitivos
a) com núcleos sinônimos - verbos no singular ou plural.
Exemplo: O rancor e o ódio cegou o amante. / O desalento e a tristeza abalaram-me.
b) com núcleos em gradação - verbo singular ou plural.
Exemplo: um minuto, uma hora, um dia passa/passam rápido.
c) dois infinitivos como núcleos - verbo no singular estudar e trabalhar é importante.
Havendo determinante, o verbo irá para o plural.
Exemplo: O estudar e o Trabalhar são importantes.
d) dois infinitivos exprimindo idéias opostas - verbo no plural.
Exemplo: Rir e chorar se alternam.
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7. Sujeito numeral
a) verbo concorda com termo posposto ao número.
Exemplo: 80% da população tinha mais de 18 anos / Dez por cento dos sócios saíram da empresa.
b) o verbo concorda com o número quando estiver anteposto a ele.
Exemplo: Perderam-se 40% da lavoura.
c) verbo no plural, se o número vier determinado por artigo ou pronome no plural.
Exemplo: Os 87% da produção perderam-se / aqueles 30% do lucro obtido desapareceram.
d) sujeito é número fracionário - verbo concorda com o numerador.
1/4 da turma faltou ontem. / 3/5 dos candidatos foram reprovados.
Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades. / tanto uma, como a outra, suplicava-lhe o perdão.
2. Verbo na 3ª pessoa + SE
Temos que analisar o verbo:
a) Quando o verbo for intransitivo, transitivo indireto ou de ligação o verbo permanece no singular. E o SE é
classificado de índice de indeterminação do sujeito.
Exemplo: 1. Vive-se por muitos anos em Taquari.
V.I.
2. Responde-se a quaisquer questões.
V.T.I.
3. Era-se mais feliz nos anos dourados.
V.L.
Quando o verbo for Transitivo direto, o verbo concorda com o sujeito paciente. O SE é classificado de partícula
apassivadora.
Discutiu-se o plano. / Discutiram-se os planos.
V.T.D.
3. locução verbal constituída de: parecer + infinitivo - verbo parecer varia ou o infinitivo
a) As pessoas pareciam acreditar em tudo.
b) As pessoas parecia acreditarem em tudo.
Com o infinitivo pronominal, flexiona-se apenas o infinitivo.
Exemplo: Elas parece zangarem-se com a moça.
4. verbos dar, bater e soar + horas - verbos têm como sujeito o número que indica as horas.
a) Deram dez horas naquele momento.
b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja.
5. verbos indicadores de fenômenos da natureza - verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais,
extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais.
a) Geia muito no Sul.
b) Choveu por muitas noites no verão.
Em sentido figurado deixam de ser impessoais.
Exemplo: Choveram vaias para o candidato.
Considera-se errado o emprego do verbo ter por haver quando tiver sentido de existir ou acontecer.
Exemplo: há um lugar ali. / tem um lugar ali.
Atenção: Os verbos existir e acontecer são pessoais e concordam com seu sujeito.
Exemplo: Existiam sérios compromissos. / Aconteceram bastantes problemas naquele dia.
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Para nomes de obras literárias, admite-se também a concordância ideológica (silepse) com a palavra obra
implícita na frase.
Exemplo: “Os Lusíadas” exalta a grandeza do povo português.
2. se estiver entre dois núcleos das classes a seguir, em ordem, concordará, preferencialmente, com a
classe que tiver prioridade, independente de função sintática.
* pronome pessoal → pessoa → substantivo concreto → substantivo abstrato → pronome indefinido, de-
monstrativo ou interrogativo.
a) Tu és Maria.
b) Maria és tu.
c) Tu és minhas alegrias.
d) Minhas alegrias és tu.
e) Maria é minhas alegrias.
f) Minhas alegrias é Maria.
g) As terras são a riqueza.
h) A riqueza são as terras.
i) Tudo são flores.
j) Emoções são tudo.
3. se o sujeito é palavra coletiva, o verbo concorda com o predicativo (A maioria eram adolescentes. / A maior
parte eram problemas.).
4. sujeito indica peso, medida, quantidade + é pouco, é muito, é bastante, é suficiente, é tanto, verbo ser no
singular.
Exemplo: a) Três mil reais é pouco pelo serviço.
b) Dez quilômetros já é bastante para um dia.
c) Vinte quilômentros é muito para uma caminhada.
d) Trezentos gramas de queijo lanche é suficiente.
1. Silepse de gênero – Ocorre quando a concordância se faz com o gênero gramatical subentendido:
A criança levou um tombo e ficou tonto.
No exemplo, a concordância ocorre com o substantivo menino implícito na palavra criança.
2. Silepse de pessoa -
Os brasileiros somos improvisadores.
Idéia de inclusão do emissor de quem fala entre os brasileiros.
3. Silepse de número - Ocorre quando a concordância se faz com o número gramatical subentendido:
A multidão dispersou e saíram a gritar.
Na frase, a concordância occorre com a ideia pessoas contida no coletivo multidão.
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício XII
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Indique a opção correta, no que se refere à concor- 08. Verbo deve ir para o plural:
dância verbal, de acordo com a norma culta: (A) Organizou-se em grupos de quatro.
(A) Haviam muitos candidatos esperando a hora da (B) Atendeu-se a todos os clientes.
prova. (C) Faltava um banco e uma cadeira.
(B) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha. (D) Pintou-se as paredes de verde.
(C) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem (E) Já faz mais de dez anos que o vi.
aqui.
(D) Bateu três horas quando o entrevistador chegou. 09. Verbo certo no singular:
(E) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo. (A) Procurou-se as mesmas pessoas
(B) Registrou-se os processos
02. Assinale a frase em que há erro de concordância (C) Respondeu-se aos questionários
verbal: (D) Ouviu-se os últimos comentários
(A) Um ou outro escravo conseguiu a liberdade. (E) Somou-se as parcelas
(B) Não poderia haver dúvidas sobre a necessidade
da imigração. 10. Ainda ____ furiosa, mas com _____violência, pro-
(C) Faz mais de cem anos que a Lei Áurea foi assi- feria injúrias _____ para escandalizar os mais arro-
nada. jados.
(D) Choveram papéis picados nos comícios. (A) meia, menas, bastantes
(E) Deve existir problemas nos seus documentos. (B) meia, menos, bastante
(C) meio, menos, bastante
03. Assinale a opção em que há concordância inade- (D) meio, menos, bastantes
quada: (E) meio, menas, bastantes
(A) A maioria dos estudiosos acha difícil uma solu-
ção para o problema. 11. Assinale a alternativa correta quanto à concordância
(B) A maioria dos conflitos foram resolvidos. verbal:
(C) Deve haver bons motivos para a sua recusa. (A) Soava seis horas no relógio da matriz quando
(D) De casa a escola é três quilômetros. eles chegaram.
(E) Nem uma nem outra questão é difícil. (B) Apesar da greve, diretores, professores, funcio-
nários, ninguém foram demitidos.
04. Há erro de concordância em: (C) José chegou ileso a seu destino, embora hou-
(A) fazendas e engenho prósperas vessem muitas ciladas em seu caminho.
(B) dificuldades e obstáculo intransponível (D) Fomos nós quem resolvemos aquela questão.
(C) cercas e trilhos abandonados (E) O impetrante referiu-se aos artigos 37 e 38 que
(D) atos e coisas más ampara sua petição.
(E) serraria e estábulo conservados
12. A concordância verbal está correta na alternativa:
05. Indique a alternativa em que há erro: (A) Ela o esperava já faziam duas semanas.
(A) Os fatos falam por si sós. (B) Na sua bolsa haviam muitas moedas de ouro.
(B) A casa estava meio desleixada. (C) Eles parece estarem doentes.
(C) Os livros estão custando cada vez mais caro. (D) Devem haver aqui pessoas cultas.
(D) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes (E) Todos parecem terem ficado tristes.
possíveis.
(E) Era a mim mesma que ele se referia, disse a 13. Assinale a incorreta:
moça. (A) Dois cruzeiros é pouco para esse fim.
(B) Nem tudo são sempre tristezas.
06. Enumere a segunda coluna pela primeira (adjetivo (C) Quem fez isso foram vocês.
posposto): (D) Era muito árdua a tarefa que os mantinham
(1) velhos ( ) camisa e calça ............ juntos.
(2) velhas ( ) chapéu e calça ............ (E) Quais de vós ainda tendes paciência?
( ) calça e chapéu ............
( ) chapéu e paletó ........... 14. É provável que ....... vagas na academia, mas não
( ) chapéu e camisa .......... ....... pessoas interessadas: são muitas as formali-
(A) 1 - 2 - 1 - 1 - 2 (D) 1 - 2 - 2 - 2 - 2 dades a ....... cumpridas.
Língua Portuguesa
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15. ....... de exigências! Ou será que não ....... os sacri- 22. ______, em 1939, as transmissões regulares entra
fícios que ....... por sua causa? Nova Iorque e Chicago, mas quase não ____ apa-
(A) Chega - bastam - foram feitos relhos. Atualmente, _____ 400 televisores para cada
(B) Chega - bastam - foi feito mil habitantes.
(C) Chegam - basta - foi feito (A) Iniciaram-se – havia - existem
(D) Chegam - basta - foram feitos (B) Iniciou-se – havia - existem
(E) Chegam - bastam - foi feito (C) Iniciou-se – haviam - existe
(D) Iniciou-se – havia - existem
16. Soube que mais de dez alunos se ....... a participar (E) Iniciaram-se – haviam - existem
dos jogos que tu e ele ....... . 23. “Já a criança não entende a dinâmica do trânsito, é
(A) negou - organizou impulsiva e tem dificuldade em avaliar riscos.”
(B) negou - organizasteis Se a expressão a criança fosse substituída por as
(C) negaram - organizaste crianças, quantas outras palavras da mesma frase
(D) negou - organizaram sofreriam ajustes para fins de concordância?
(E) negaram - organizastes (A) Duas (D) Cinco
(B) Três (E) Seis
17. Não está correta a frase: (C) Quatro
(A) Vai fazer cinco anos que ele se diplomou.
(B) Rogo a Vossa Excelência vos digneis aceitar o 24. Se, no período “ É a polícia que toma a decisão no
meu convite. processo de seleção da clientela do sistema
(C) Há muitos anos deveriam existir ali várias árvo- penal, que recolhe, no universo da população, a
res. matéria-prima que será colocada na esteira rolan-
(D) Na mocidade tudo são flores. te da indústria em que se converteu o sistema
(E) Deve haver muitos jovens nesta casa. penal” Substituíssemos a polícia por os policiais,
quantas formas verbais deveriam ser modificadas
18. A frase em que a concordância nominal contraria a para fins de concordância verbal?
norma culta é: (A) 1 (D) 4
(A) Há gritos e vozes trancados dentro do peito. (B) 2 (E) 5
(B) Estão trancados dentro do peito vozes e gritos. (C) 3
(C) Mantêm-se trancadas dentro do peito vozes e
gritos. 25. Se na frase “ É claro que não foi a publicidade de
(D) Trancada dentro do peito permanece uma voz e TV que inventou a perversão invertida que há no
um grito. gesto de quem dá migalhas aos fracos – ela ape-
(E) Conservam-se trancadas dentro do peito uma nas encontrou aí sua via de convencimento e, mais
voz e um grito. exatamente, de sedução.”, a palavra publicidade
fosse substituída por propagandas e a palavra per-
19. Suponho que ....... meios para que se ....... os cálcu- versão por perversidades, quantas outras palavras
los de modo mais simples. – até o limite do travessão – deveriam sofrer modi-
(A) devem haver - realize ficações necessárias?
(B) devem haver - realizem (A) 1 (D) 4
(C) deve haverem - realize (B) 2 (E) 5
(D) deve haver - realizem (C) 3
(E) deve haver - realize
26. Quanto à concordância verbal, assinale a opção
incorreta:
20. Indique a alternativa correta:
(A) Há hoje no mundo, o equivalente a 13 “brasis”
(A) Tratavam-se de questões fundamentais.
sem emprego ou vivendo precariamente do
(B) Comprou-se terrenos no subúrbio.
subemprego.
(C) Precisam-se de datilógrafas.
(B) O número total de desempregados e
(D) Reformam-se ternos.
subempregados alcançam 800 milhões de pes-
(E) Obedeceram aos severos regulamentos.
soas, segundo a federação Internacional de
Empregos Técnicos.
21. No mundo _____ diariamente 8.000 periódicos e (C) Não há solução à vista nem sequer consenso
_______ 250 milhões de revistas a cada quinza com relação a causas e soluções para a crise do
dias. emprego, o mais sérioproblema estrutural na
(A) publicam-se – distribui-se virada do século.
Língua Portuguesa
(B) publicam-se – distribue-se (D) O emprego pode ser visto como uma doença
(C) publica-se – distribui-se diabolicamente complexa e revestida, tal como o
(D) publica-se – distribue-se câncer, de uma multiplicidade de aspectos, cujos
(E) publicam-se – distribuem-se mecanismo permaneceram mal conhecidos e
mal explorados.
(E) Depois da Segunda Guerra Mundial, os econo-
mistas ofereceram salário e emprego para toda
uma geração. Mas, a partir dos anos 70, instalou-
se no mundo rico uma nítida dicotomia entre
emprego e salário.
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27. Observe as frases: 28. “Não deverá haver qualquer outro mecanismo de
1. Antes da partida, foi constatado sério problema influência na tomada de uma decisão administrativa
no piso da quadra. que não fosse o da maior conveniência social.
2. Em competições muito disputadas, luta-se pelo Substituindo-se mecanismo por sistemas, quantas
ponto decisivo até o fim. o utras palavras do período deverão variar?
3. Tratou-se, na reunião, de debate referente à (A) duas (D) quatro
estratégia a ser utilizada pela equipe. (B) cinco (E) mais de cinco
4. Empartida decisiva, não pode haver jogada (C) três
desperdiçada.
Se pluralizarmos a expressão em destaque, a forma 29. Leia o parágrafo:
verbal deverá permanecer no singular nas frases Para o psicanalista Miguel Calmom, na medida em
que as instituições sociais, que têm por função
(A) 1, 2 e 3. produzir um certo bem-estar, fracassam, o que se
(B) 1, 2, 3 e 4. destaca na prática social e individual é a busca do
(C) 1 e 4. bem-estar a qualquer preço.
(D) 2 e 3. Caso colocássemos a palavra instituições no sin-
(E) 2, 3 e 4. gular, quantas outras do parágrafo sofreriam ajuste
de concordância?
(A) duas (D) cinco
(B) três (E) quatro
(C) seis
UNIDADE 8
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Crase
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Conceito
Crase não é acento, e sim superposição de dois “as”. O primeiro é uma preposição, o segundo, pode ser
a) um artigo definido, b) um pronome demonstrativo a(as) ou c) aquele(a/s),e aquilo. O acento que marca
este fenômeno é o grave (`).
Exemplo: O domínio da crase depende de o aluno conhecer a regência de alguns verbos e nomes.
a) Iremos à biblioteca.
(Iremos a + a biblioteca)
Antes de qualquer verificação do uso da crase, como a famosa substituição, analise qual palavra há após a
lacuna
ou “A” proposto para análise na questão. Veja:
antes dos pronomes pessoais (inclusive as formas de tratamento), demonstrativos, indefinidos(com exce-
ção a outra),
a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade.
b) Nada direi a ela.
Atenção: os pronomes senhora, senhorita e madame são exceções, pois ocorre a crase:
a) Mandei flores à senhora Iracema.
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Quando o topônimo não estiver determinado, usa-se o teste da troca do verbo para chegar. Se nesta troca
aparecer volto da, crase há; se for crase de, crase pra quê.
Ocorrência da Crase
Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de
Língua Portuguesa
Uma dica é trocar a palavra feminina por uma masculina equivalente, se aparecer ao (s) usa-se crase, caso
apareça a ou o (s) não haverá crase
a) Todos iriam à reunião
Todos iriam ao encontro.
b) Dirija-se à biblioteca da escola.
ao banheiro
c) O fumo prejudica a saúde.
o organismo
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A crase é obrigatória
• quando as palavras “rua”, “loja”, “estação de rádio” estiverem subentendidas.
Exemplo: Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio).
A crase é facultativa
• antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública - sem artigo):
Enviei um presente a (à) Maria.
• antes do pronome adjetivo possessivo feminino:
a) Pediu informações a minha secretária.
b) Pediu informações à minha secretária.
c) Pediu informações as minhas secretárias.
d) Pediu informações às minhas secretárias.
Atenção: Se o pronome possessivo for substantivo e por regência a preposição for exigida, a crase será
obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha)
Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao (s) ou podemos trocar “a”
por essa, se antes aparecer a, há crase.
Atenção: Crase com pronomes relativos “que” e “quem” não ocorre crase.
a) A menina a que me refiro não estudou
b) A professora a quem me refiro é bonita.
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício XIII
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Em qual das alternativas o uso do acento indicativo 09. Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.
decrase é facultativo? (A) após às
(A) Minhas idéias são semelhantes às suas. (B) após as
(B) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz (C) após das
(C) Dei um presente à Mariana. (D) após a
(D) Fizemos alusão à mesma teoria. (E) após à
(E) Cortou o cabelo à Gal Costa.
10. _____ dias não se consegue chegar _____ nenhu-
02. “O pobre fica ___ meditar, ___ tarde, indiferente ___ ma das localidades _____ que os socorros se
que acontece ao seu redor”. destinam.
(A) à - a - aquilo (A) Há - à - a
(B) a - a - àquilo (B) A - a - a
(C) a - à - àquilo (C) À - à - a
(D) à - à - aquilo (D) Há - a - a
(E) à - à - àquilo (E) À - a - a
03. “A casa fica ___ direita de quem sobe a rua, __- duas 11. Fique _____ vontade; estou _____ seu inteiro dispor
quadras da Avenida Central”. para ouvir o que tem _____ dizer.
(A) à - há (A) a - à - a (D) à - à - à
(B) a - à (B) à - a - a (E) a - a - a
(C) a - há (C) à - à - a
(D) à - a
(E) à - à 12. No tocante _____ empresa _____ que nos propuse-
mos _____ dois meses, nada foi possível fazer.
04. “O grupo obedece ___ comando de um (A) àquela - à - à
pernambucano, radicado ___ tempos em São Pau- (B) aquela - a - a
lo, e se exibe diariamente ___ hora do almoço”. (C) àquela - à - há
(A) o - à - a (D) aquela - à - à
(B) ao - há - à (E) àquela - a - há
(C) ao - a - a
(D) o - há - a 13. Chegou-se _____ conclusão de que a escola tam-
(E) o - a - a bém é importante devido _____ merenda escolar
que é distribuída gratuitamente _____ todas as
05. “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ pro- crianças.
blemas já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”. (A) à - à - à (D) à - à - a
(A) à - àqueles - a - há (B) a - à - a (E) à - a - a
(B) a - àqueles - a - há (C) a - à - à
(C) a - aqueles - à - a
(D) à - àqueles - a - a 14. A tese _____ aderimos não é aquela _____ defen-
(E) a - aqueles - à - há dêramos no debate sobre os resultados da pesqui-
sa.
06. Assinale a frase gramaticalmente correta: (A) a qual - que
(A) O Papa caminhava à passo firme. (B) a que - que
(B) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz. (C) à que - a que
(C) Chegou à noite, precisamente as dez horas. (D) a que - a que
(D) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas. (E) a qual a que
(E) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.
15. Em relação _____ mímica, deve-se dizer que ela
07. O Ministro informou que iria resistir _____ pressões exerce função paralela _____ da linguagem.
contrárias _____ modificações relativas _____ aqui- (A) a - a (D) à - aquela
sição da casa própria. (B) à - à (E) a - àquela
(A) às - àquelas - à (D) às - aquelas - à (C) a - à
(B) as - aquelas - a (E) as - àquelas - à
Língua Portuguesa
(C) às àquelas - a 16. Foi _____ mais de um século que, numa reunião de
escritores, se propôs a maldição do cientista que
08. A alusão _____ lembranças da casa materna trazia reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma
_____ tona uma vivência _____ qual já havia renun- ameaça _____ poesia.
ciado. (A) a - a - à
(A) às - a - a (B) há - à - a
(B) as - à - há (C) há - à - à
(C) as - a - à (D) a - a - a
(D) às - à - à (E) há - a - à
(E) às - a - há
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Prof. Juliano Viegas
17. A estrela fica _____ uma distância enorme, _____ 25. Eis o lema _____ sempre obedecia: ódio _____
milhares de anos-luz, e não é visível _____ olho nu. guerra e aversão _____ injustiças.
(A) a - à - à (A) à que - à - as
(B) a - a - a (B) à que - à - às
(C) à - a - a (C) a que - à - às
(D) à - à - a (D) a que - à - as
(E) à - a - à (E) a que - a - as
18. Estava __________ na vida, vivia _____ expensas 26. Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____
dos amigos. obedecer _____ decisões da assembléia.
(A) atoa - as (A) a - a - as (D) à - a - às
(B) a toa - à (B) a - a - às (E) à - à - às
(C) a tôa - às (C) a - à - às
(D) à toa - às
(E) à toa - as 27. Expunha-se _____ uma severa punição, porque as
ordens _____ quais se opunha eram rigorosas e
19. Estavam _____ apenas quatro dias do início das destinavam-se _____ funcionárias daquele setor.
aulas, mas ele não estava disposto _____ retomar (A) a - as - às (D) à - às - às
os estudos. (B) à - às - as (E) a - às - às
(A) há - à (C) à - as - às
(B) a - a
(C) à - a 28. _____ alguns meses o Ministro revelou-se disposto
(D) há - a _____ abrir _____ discussões em torno do acesso
(E) a - à dos candidatos e dos partidos _____ televisão.
(A) A - a - as - à (D) Há - à - as - à
20. Disse _____ ela que não insistisse em amar _____ (B) Há - a - às - a (E) Há - a - as - à
quem não _____ queria. (C) A - à - às - a
(A) a - a - a
(B) a - a - à 29. _____ Igreja cabe propugnar pelos princípios éticos
(C) à - a - a e morais que devem reger _____ vida das comuni-
(D) à - à - à dades, enquanto _____ política deve visar ao bem
(E) a - à - à comum.
(A) A - à - à (D) À - à - à
21. Quanto _____ suas exigências, recuso-me _____ (B) À - a - a (E) A - a - a
levá-las _____ sério. (C) À - à - a
(A) às - à - a
(B) a - a - a 30. Leia o texto e marque a afirmação incorreta.
(C) as - à - à A ciência e o processo científico não constituem
(D) à - a - à __1__ única forma de obtenção do conhecimento.
(E) as - a - à Além da experiência cotidiana, constituindo __2__
base cultural, __3__ os saberes reflexivos da
22. Quanto _____ problema, estou disposto, para ser filosofia. Apenas o simples processo experimen-
coerente __________ mesmo, _____ emprestar- tal da ciência não conduz __4__ sabedoria: é
lhe minha colaboração. necessário submeter os seus resultados __5__
(A) aquele - para mim - a elaboração filosófico-conceitual, __6__ precei-
(B) àquele - comigo - a tos éticos, para torná-los verdadeiramente hu-
(C) aquele - comigo - à manos.
(D) aquele - por mim - a (A) As lacunas 1 e 2 devem ser preenchidas com a,
(E) àquele - para mim - à artigo feminino singular.
(B) Na lacuna 3 é correto colocar há, pois o verbo
23. A lâmpada _____ cuja volta estavam mariposas haver, quando utilizado no sentido de existir, é
_____ voar, emitia luz _____ grande distância. impessoal.
(A) a - à - à (C) Duas opções, a e à, podem ser utilizadas in-
(B) à - a - à distintamente na lacuna 4, uma vez que conferem
(C) a - à - a sentido idêntico ao período.
(D) a - a - a (D) Estaria correto preencher a lacuna 5 com à.
Língua Portuguesa
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UNIDADE 9
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Sintaxe
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Observação
haverá num período tantas orações quanto forem os verbos, considerando locuções verbais e tem-
pos compostos como um só verbo.
Exemplo: a) Simples – é constituído de apenas uma oração, o período simples também recebe o nome
de oração absoluta.
Exemplo: Ele percorreu todo o sul do Brasil.
1ª oração 2ª oração
1. Sujeito
O verbo mantém relação de concordância com seu sujeito. A composição do sujeito explícito pode ser uma
única palavra ou um conjunto de palavras (onde se deve determinar o núcleo ou núcleos), incluindo também as
orações substantivas subjetivas. Pergunta-se ao verbo:
Quem é que ....?
O que é que .... ?
Podem ser núcleo do sujeito: substantivo ou um equivalente dele (pronomes substantivos, numerais subs-
tantivos ou palavras substantivadas).
Tipos de sujeito
Os tipos de sujeito são basicamente dois, segundo Pasquale e Ulisses, determinado (simples, composto e
oculto) e indeterminado (indeterminado e oração sem sujeito).
1. Determinado
a) simples - possui um núcleo.
Maria esteve aqui.
Língua Portuguesa
Exemplo:
Alguém me viu .
Duas vieram.
b) composto - possui mais de um núcleo, independente de sua ordem na frase.
Exemplo: João e eu visitamos a moça / Jessé ou José casará com ela? / Estão aqui o seu dinheiro e sua
bolsa!
Atenção: É comum trocar-se o sujeito pelo obejeto direto, então é primordial encontrar 1° quem é o
seujeito da orção para depois localizar o complemento verbal.
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2. indeterminado
quando não se pode (ou não se quer) precisar que elemento é o sujeito. Ocorre de duas maneiras:
a) Verbo na 3ª pessoa do plural, sem sujeito explícito
Exemplo: Nunca lhe ofereceram emprego.
Detiveram os assaltantes na porta do banco.
Atenção – se o verbo estiver na 3ª pessoa singular ou plural seguido de SE e for VTD, sujeito será determi
nado. A classificação de SE é partícula apassivadora. Pois admite a passagem da voz passiva sintética para
a voz passiva analítica.
Exemplo: Celebrou-se a missa / Celebraram-se as missas.
A missa foi celebrada. / As missas foram celebradas.
b) Os verbos que exprimem sentido fenômenos da natureza usados no sentido figurado tornas-se pessoais
e possuem sujeito.
A coragem ventou em sua alma desalentada.
sujeito
Verbos haver, fazer, ser, estar indicando tempo cronológico ou clima (no caso do ser, também distância);
verbo haver = existir ou em referência a tempo decorrido.
Exemplo: São três anos de solidão / Há cem voluntários / Há muitos anos não o vejo / Vai para dois
meses de espera
2. Predicado
Apresenta-se em três tipos:
Para se classificar o predicado, torna-se indispensável o estudo dos tipos de verbos (transitivos, intransitivos
e de ligação).
1. Predicado nominal
É formado por um verbo de ligação acrescido de um nome (substantivo, adjetivo ou pronome), dito predicativo
do sujeito. O núcleo deste predicado é o predicativo, uma vez que o verbo somente estabelece ligação.
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2. Predicado verbal
É formado por um verbo transitivo ou intransitivo, isto é, um verbo que não seja de ligação. Neste caso, o
verbo será sempre significativo, constituindo o núcleo do predicado verbal
Exemplo: Os passageiros desceram. / Comprei flores. / Comprei-lhe flores.
3. Predicado verbo-nominal
Encerra em si mesmo uma união de predicados. Apresenta um verbo significativo (núcleo do predicado
verbal) e um predicativo (núcleo do predicado nominal), portanto dois núcleos.
Exemplo: Ela entrou risonha na sala.
João abaixou os olhos pensativo.
Considero inexeqüível o projeto exposto.
Predicativo
Expressa um estado ou qualidade do sujeito ou do objeto. Pode ser representado por: substantivo ou
expressão substantivada, adjetivo ou locução adjetiva, pronome, numeral ou oração subordinada substantiva
predicativa.
Exemplo: Os filhos são frutos
Ela era chata e sem utilidade
Todos eram um
O difícil era que ele viesse
O predicativo pode referir-se ao objeto, sendo mais raramente ao objeto indireto. Exprime, às vezes, a
conseqüência do fato indicado pelo predicado verbal.
Exemplo: Elegeram o macaco Tião governador / Todos lhe chamavam ladrão
ATENÇÃO - O predicativo pode vir precedido de preposição (de, em, para, por), de locução prepositiva ou
da palavra como. Exemplo: Ele formou-se de advogad. / Considerei-o como um farsante
Observe alguns predicativos do objeto: Todos nos julgam culpados / Considero uma verdade isso / As
paixões tornam os homens cegos / Acho razoáveis suas pretensões / O maior desprazer de um homem é ver a
amada triste / O governador nomeou a professora reitora / O juiz julgou o recurso improcedente.
A regência verbal é importante para se compreender que os verbos devem ser classificados em função do
contexto em que se apresentam. Há casos de verbos que aparecem com transitividades diferentes se os contextos
foram trocados.
Exemplo: Perdoai sempre. - intransitivo / Perdoai as ofensas - transitivo direto / Perdoai aos inimigos -
transitivo indireto / Perdoai as ofensas aos inimigos. - transitivo direto e indireto
ATENÇÃO - verbos transobjetivos: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar, designar, considerar, decla-
rar, adotar, ter, fazer, tornar, encontrar, deixar, ver, coroar, sagrar, achar etc.
2. Complementos Verbais
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a) Objeto direto.
Completa um verbo transitivo direto sem se ligar a ele por preposição necessária. Representa-se por:
substantivo, pronome substantivo, numeral, palavra ou expressão substantivada ou oração subordinada substan-
tiva objetiva direta.
Exemplo: Amava a mulher.
Não direi nada .
Ele deixou cinco caídos.
Use aquele i.
Pode indicar: o ser sobre o qual recai a ação verbal, o resultado da ação ou o conteúdo da ação.
Exemplo: Castigou o filho / Construiu uma bela casa / Contestou sua reeleição
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c) Objeto indireto
Complemento ligado a um verbo transitivo indireto, ligado a ele por meio de uma preposição necessária (a,
mais raramente para), regida pelo verbo.
Pode ser representado por: substantivo ou expressão substantivada, pronome substantivo, numeral ou
oração subordinada substantiva objetiva indireta.
Exemplo: Ele divergiu do rapaz.
A moça apresentou-o a elas .
A mãe gostava de ambos.
Os pronomes o, a, os, as são utilizados para substituir o objeto direto. Já os pronomes lhe, lhes substituem
o objeto indireto. Os demais pronomes oblíquos átonos (me, te, se, nos e vos) tanto podem ser empregados para
substituir objeto direto quanto indireto. Neste último caso, deve-se analisar a transitividade verbal para classificar o
complemento.
Exemplo: Emprestei-o .
O assunto interessa-lhe .
Telefonou-me .
Convidaram-nos.
Cabe também destacar que com a utilização dos pronomes como objeto indireto a preposição não aparece,
dificultando um pouco a análise.
Exemplo: Comprei um presente a ela = comprei-lhe um presente
e) Objeto pleonástico
Recurso utilizado para chamar a atenção para o objeto, que antecede o verbo. O objeto deslocado é repetido
através de um pronome pessoal átono.
Exemplo: Estas obras, já as li no ano passado.
Ao avarento, nada lhe satisfaz.
3. Agente da passiva
Nas orações de voz passiva analítica, é o elemento que pratica a ação verbal, daí seu nome de agente, uma
vez que o sujeito é paciente. Seu emprego na forma analítica não é obrigatório, podendo ser omitido em função de
ter menor importância.
4. Complemento nominal
Tanto o CN como o OI vêm precedidos de preposição obrigatória, mas a palavra que rege esta preposição é
diferente nos dois casos: nome (substantivo abstratos, adjetivo ou advérbio) no CN e verbo no OI.
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• substantivo abstrato de ação, correspondente a verbo cognato que seja transitivo ou que peça
complementação adverbial de circunstância
Exemplo: A inversão da ordem - onde o verbo de “inverter a ordem” é trans. direto .
Devemos obediência aos pais - onde o verbo de “obedecer aos pais” é trans. indireto ida a Roma -
onde o verbo de “ir a Roma” pede adjunto adverbial
Tenho fidelidade aos amigos - onde se pode construir “fiel aos amigos”
OBSERVAÇÃO: O complemento nominal também pode ser representado por pronome pessoal oblíquo:
O adj. adnominal pode ser expresso por: artigos, numerais ou pronomes adjetivos, adjetivos e locuções
adjetivas. A um mesmo núcleo podem-se subordinar adjuntos adnominais de naturezas diferentes.
O adj. adnominal constituído de artigo ou pronomes adjetivo pode aparecer combinado ou contraído com
uma preposição, que não possui função sintática.
Exemplo: Naquele dia (aquele é adj. adnominal, mas em não possui função sintática)
Quando é representado por um loc. adjetiva, é comum confundir o adj. adnominal com o CN, por causa da
preposição.
2. CN X Adj. adnominal
• Adj. adnominal qualifica, especifica, enquanto CN integra a significação antecedente e nunca indica posse
• CN pode referir-se a um substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio, mas o adjunto adnominal só se refere ao
substantivo.
Língua Portuguesa
A invenção de palavras caracteriza a obra de Guimarães Rosa. (CN - “palavras” é paciente da ação contida no
substantivo “invenção”)
A invenção de Santos Dumont abriu caminho para o futuro. (Adj. adnominal - “Santos Dumont” é o agente da
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O fogo destruiu toda a plantação de cana. (Adj. adnominal - porque “plantação” aqui é concreto, logo intransitivo)
3. Adjunto adverbial
Apesar poder se referir ao verbo, o adj. adverbial não é complemento verbal, mas um termo acessório que
acrescenta determinada circunstância ao que se refere.
Pode ser representado por um advérbio ou uma locução adverbial, indicando alguma circunstância. Quando
expresso por um advérbio, pode modificar um adjetivo ou outro advérbio. Incluem-se como adj. adverbiais também
as palavras e expressões denotativas
Exemplo: Costumava falar em altos brados (modo), Aonde você vai? (lugar), Ele é muito bom goleiro
(intensidade), Retirou a terra com a pá (instrumento)
Circunstância Exemplos
4.Aposto
Termo ou expressão de caráter individualizador ou de esclarecimento, que acompanha um elemento da
oração, qualquer que seja a função deste.
Conforme o sentido que empresta a seu referente, pode ser analisado como:
• explicativo - Mariovaldo, meu primo, esteve aqui.
• enumerativo - Eis os três rapazes: José, Ruan e Sérgio
• recapitulativo ou resumitivo - Os pais, os netos e as primas, todos estavam radiantes
• distributivo - Matemática e Biologia são ciências, aquela exata e esta humana
• especificativo - O poeta Olavo Bilac / O estado de Tocantins / A serra de Teresópolis
De maneira geral, o aposto explicativo é destacado por pausas, podendo ser representadas por vírgulas,
dois pontos ou travessões. Pode vir precedido de expressões explicativas do tipo: a saber, isto é, quer dizer etc.
5. Vocativo
Termo ou expressão de natureza exclamativa que tem função de invocar ou destacar alguém ou ente perso-
nificado. Não mantém relação sintática com qualquer outro elemento da oração, por isso não faz parte do sujeito ou
do predicado.
Os pronomes relativos que introduzem as or. sub. adjetivas desempenham funções sintáticas. Para esse
tipo de análise, deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a análise como se fosse um
período simples.
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ATENÇÃO:
• cujo sempre funciona como adj. adnominal; onde como adj. adverbial de lugar e como será adj. adver-
bial de modo.
• relativo preposicionado - OI, CN, Adj. adverbial, Agente da passiva / relativo não preposicionado - Sujeito,
OD, Predicativo do sujeito
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício XIV
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce 05. Todos os itens abaixo apresentam o pronome rela-
a função de sujeito, exceto em: tivo com função de objeto direto, exceto:
(A) Quem sabe de que será capaz a mulher de seu (A) “Aurélia não se deixava inebriar pelo culto que lhe
sobrinho? rendiam.”
(B) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado (B) “Está fadigada de ontem? perguntou a viúva com
de edifícios. a expressão de afetada ternura que exigia o seu
(C) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos corre- cargo.”
ram às piscinas. (C) “... com a riqueza que lhe deixou seu avô, sozinha
(D) Era somente uma velha, jogada num catre preto no mundo, por força que havia de ser enganada.”
de solteiros. (D) “... O Lemos não estava de todo restabelecido do
(E) É preciso que haja muita compreensão para atordoamento que sofrera.”
com os amigos. (E) “Não o entendiam assim aquelas três criaturas,
que se desviviam pelo ente querido.”
02. Em “Eu era enfim, senhores, uma graça de aliena-
do.”, os termos da oração grifados são respectiva- 06. A partícula apassivadora está exemplificada na al-
mente, do ponto de vista sintático: ternativa:
(A) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujei- (A) Fala-se muito nesta casa.
to (B) Grita-se nas ruas.
(B) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto (C) Ouviu-se um belo discurso.
(C) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeito
(D) Ria-se de seu próprio retrato.
(D) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto
(E) Precisa-se de um dicionário.
(E) adjunto adnominal, aposto, predicativo do sujeito
07. Classifique o “se” na frase: “Ele queixou-se dos
03. “O homem está imerso num mundo ao qual perce-
maus tratos recebidos”.
be ...” A palavra em negrito é:
(A) partícula integrante do verbo
(A) objeto direto preposicionado
(B) conjunção condicional
(B) objeto indireto
(C) pronome apassivador
(C) adjunto adverbial
(D) conjunção integrante
(D) agente da passiva
Língua Portuguesa
04. Assinale a frase cujo predicado é verbo-nominal: 08. O se é índice de indeterminação do sujeito na frase:
(A) “Que segredos, amiga minha, também são gen- (A) Não se ouvia o sino.
te ...” (B) Assiste-se a espetáculos degradantes.
(B) “... eles não se vexam dos cabelos brancos ...” (C) Alguém se arrogava o direito de gritar.
(C) “... boa vontade, curiosidade, chama-lhe o que (D) Perdeu-se um cão de estimação.
quiseres ...” (E) Não mais se falsificará tua assinatura.
(D) “Fiquemos com este outro verbo.”
(E) “... o assunto não teria nobreza nem interesse ...”
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21. Nas frases abaixo, o pronome oblíquo está correta- 25. No período “... a nacionalidade viveu da mescla de
mente classificado, exceto em: três raças que os poetas xingaram de tristes: as três
(A) “Fugia-lhe é certo, metia o papel no bolso ...” raças tristes”, as unidades sublinhadas exercem,
(objeto indireto) respectivamente, as funções sintáticas de:
(B) “... ou pedir-me à noite a bênção do costume” (A) adjunto adverbial - objeto direto - predicativo do
(objeto indireto) objeto - aposto
(C) “Todas essas ações eram repulsivas: eu tolera- (B) objeto indireto - sujeito - predicativo do objeto -
va-as ...” (objeto direto) adjunto adverbial
(D) “... que vivia mais perto de mim que ninguém” (C) objeto direto - objeto direto - adjunto adnominal
(objeto indireto) - adjunto adverbial
(E) “... eu jurava matá-los a ambos ...” (objeto direto) (D) adjunto adverbial - objeto direto - adjunto
adnominal - aposto
22. Na frase “Fugia-lhe, e certo, metia o papel no bolso, (E) adjunto adverbial - sujeito - adjunto adverbial -
corria a casa, fechava-se, não abria as vidraças, adjunto adverbial
chegava a fechar os olhos”, são adjuntos adverbiais:
(A) no bolso - a casa - não 26. “Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos, a
(B) no bolso - não pau.” Nessa frase o sujeito do verbo é:
(C) certo - no bolso - a casa - se - não (A) nas mãos
(D) lhe - certo - no bolso - a casa - se - não (B) indeterminado
(E) certo - no bolso - a casa - não - a fechar (C) eles (determinado)
(D) inexistente ou eles: dependendo do contexto
(E) n.d.a
23. Entre as alternativas abaixo, aponte a única em que
um dos termos corresponde à análise dada: “Pare-
27. Em: “Os sururus em família têm por testemunha a
ciam infinitas as combinações de cores no azul do
Gioconda”, as expressões sublinhadas são:
céu.”
(A) complemento nominal - objeto direto
(A) Pareciam é um verbo intransitivo
(B) predicativo do objeto - objeto direto
(B) Infinitas é objeto direto
(C) objeto indireto - complemento nominal
(C) Cores é o núcleo do sujeito
(D) objeto indireto - objeto indireto
(D) Do céu é o complemento nominal
(E) complemento nominal - objeto direto
(E) n.d.a
preposicionado
24.
28. No texto: “Acho-me tranqüilo - sem desejos, sem
I. No período “Seus olhos se encheram de alegria,
esperanças. Não me preocupa o futuro”, os termos
vendo salvo o guerreiro branco”, os termos subli-
destacados são, respectivamente:
nhados são, pela ordem, adjunto adnominal, (A) predicativo, objeto direto, sujeito
predicativo do objeto direto e objeto direto; (B) predicativo, sujeito, objeto direto
II. No fragmento do texto: “ - Mas o cão é teu compa- (C) adjunto adnominal, objeto direto, objeto indireto
nheiro e amigo fiel. Mais amigo e companheiro será (D) predicativo, objeto direto, objeto indireto
de Poti, servindo a seu irmão que a ele.” Sintatica- (E) adjunto adnominal, objeto indireto, objeto direto
mente, “teu companheiro e amigo fiel” está para
“cão”, assim como “mais amigo e companheiro” 29. “No mar, tanta tormenta e tanto dano, / Tantas vezes
está para “Poti”; a morte apercebida; / Na terra, tanta guerra, tanto
III. No período “Tu o chamarás Japi; e será o pé engano, / Tanta necessidade aborrecida! / Onde
ligeiro com que de longe corramos um para o pode acolher-se um fraco humano, / Onde terá
outro”, os elementos sublinhados são respectiva- segura a curta vida, / Que não se arme e se indigne
mente: predicado verbo-nominal e oração subordi- o Céu sereno / Contra um bicho da terra tão peque-
nada adjetiva. no?”
Assinale: Na oração “Onde terá segura a curta vida...”:
(A) se estiverem corretas apenas as alternativas I e II (A) o adjetivo segura é predicativo do objeto vida
(B) se estiverem corretas apenas as alternativas I e III (B) o adjetivo curta é adjunto adnominal do sujeito
(C) se estiverem corretas apenas as alternativas II e vida
III (C) os dois adjetivos - segura e curta - são adjuntos
(D) se todas as alternativas estiverem corretas
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do substantivo vida
(E) se todas as alternativas estiverem incorretas (D) o adjetivo segura está empregado com valor de
adjunto adverbial
(E) os adjetivos - segura e vida - são predicativos do
sujeito vida
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30. Aponte a alternativa em que ocorre o adjunto adver- 34. O sujeito é simples e determinado em:
bial de causa: (A) Há somente um candidato ao novo cargo, dou-
(A) Comprou livros com dinheiro tor?
(B) O poço secou com o calor (B) Vive-se bem ao ar livre.
(C) Estou sem amigos. (C) Na reunião de alunos, só havia pais.
(D) Vou ao Rio. (D) Que calor, filho!
(E) Pedro é efetivamente bom. (E) Viam-se eleitores indecisos durante a pesquisa.
31. Assinale a análise do termo destacado: “A terra era 35. Preencha a coluna II conforme o código estabeleci-
povoada de selvagens.” do na coluna I e assinale a alternativa correta de
(A) objeto direto acordo com essa relação:
(B) objeto indireto coluna I
(C) agente da passiva (1) sujeito determinado simples
(D) complemento nominal (2) sujeito indeterminado
(E) adjunto adverbial (3) sujeito desinencial (implícito na terminação ver-
bal)
32. (4) sujeito paciente
I - Paulo está adoentado. (5) sujeito inexistente
coluna II
II - Paulo está no hospital.
( ) Era um mistério curioso aquela vida.
(A) O predicado é verbal em I e II
( ) No auge da rebelião, houve um tiroteio de quinze
(B) O predicado é nominal em I e I
minutos entre policiais e bandidos.
(C) O predicado é verbo-nominal em I e II ( ) Quando se dispõe de força interna, vive-se me-
(D) O predicado é verbal em I e nominal em II lhor.
(E) O predicado é nominal em I e verbal em II ( ) Corrigiram-se os artigos após a última emenda
do jornalista.
33. Assinale a frase em que há sujeito indeterminado: ( ) Nem quererá despejá-lo imediatamente.
(A) Compram-se jornais velhos. (A) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 (D) 1 - 3 - 5 - 2 - 4
(B) Confia-se em suas palavras. (B) 5 - 3 - 2 - 4 - 1 (E) 1 - 5 - 3 - 2 - 4
(C) Chama-se José o sacerdote. (C) 1 - 5 - 2 - 4 - 3
(D) Choveu muito.
(E) É noite. 36. Qual a função sintática de LHE em:
”A mãe ajeitou-lhe o vestido.”
(A) objeto indireto
(B) Adjunto adnominal
(C) obejto direto
(D) complemento nominal
(E) aposto
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UNIDADE 10 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○
A regência Verbal trata das relações entre o verbo e seus elementos (o.d / o.i) e a regência nominal trata da
relação entre os nomes e as preposições.
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Regência nominal
Substantivos, adjetivos e advérbios podem, por regência nominal, exigir complementação para seu sentido
precedida de preposição.
Segue uma lista de palavras e as preposições exigidas. Merecem atenção especial as palavras que exigirem
preposição A, por serem passíveis de emprego de crase.
• acostumado a, com;
• afável com, para;
• afeiçoado a, por;
• aflito com, por;
• alheio a, de;
• ambicioso de;
• amizade a, por, com;
• amor a, por;
• ansioso de, para, por;
• apaixonado de, por;
• apto a, para;
• atencioso com, para;
• aversão a, por;
• ávido de, por;
• conforme a;
• constante de, em;
• constituído com, de, por;
• contemporâneo a, de;
• contente com, de, em, por;
• cruel com, para;
• curioso de;
• desgostoso com, de;
• desprezo a, de, por;
• devoção a, por, para, com;
• devoto a, de;
• dúvida em, sobre, acerca de;
• empenho de, em, por;
• falta a, com, para;
• imbuído de, em;
• imune a, de;
• inclinação a, para, por;
• incompatível com;
• indiferente a;
• intolerante com, para com;
• junto a, de;
• leal a;
• obediente a;
• orgulhoso com, para com;
• preferível a;
• prestes a, para;
• propenso a, para;
• próximo a, de;
• respeito a, com, de, por, para;
• sábio em, para;
• seguro de, em;
• situado a, em, entre;
• último a, de, em;
• único a, em, entre, sobre.
• Vizinho a, de, com.
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101
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício XV
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Assinale a opção que apresenta a regência verbal 08. O que devidamente empregado só não seria regido
incorreta, de acordo com a norma culta da língua: de preposição na opção:
(A) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confor- (A) O cargo ....... aspiro depende de concurso.
tável. (B) Eis a razão ....... não compareci.
(B) Obedeceu rigorosamente ao horário de trabalho (C) Rui é o orador ....... mais admiro.
do corte de cana. (D) O jovem ....... te referiste foi reprovado.
(C) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros. (E) Ali está o abrigo ....... necessitamos.
(D) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade.
(E) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, 09. Os encargos ....... nos obrigaram são aqueles ....... o
ao lucro pretendido. diretor se referia.
(A) de que - que
02. Assinale a opção que contém os pronomes relati- (B) a cujos - cujos
vos, regidos ou não de preposição, que completam (C) por que - que
corretamente as frase abaixo: Os navios negreiros, (D) cujos - cujo
....... donos eram traficantes, foram revistados. Nin- (E) a que - a que
guém conhecia o traficante ....... o fazendeiro ne-
gociava. 10. As mulheres da noite ....... o poeta faz alusão ajudam
(A) nos quais / que a colorir Aracaju, ....... coração bate de noite, no
(B) cujos / com quem silêncio.
(C) que / cujo A alternativa que completa corretamente as lacunas
(D) de cujos / com quem da frase acima é:
(E) cujos / de quem (A) as quais / de cujo
(B) a que / no qual
03. Assinale a opção em que as duas frases se comple- (C) de que / o qual
tam corretamente com o pronome lhe: (D) às quais / cujo
(A) Não ..... amo mais. / O filho não ..... obedecia. (E) que / em cujo
(B) Espero-..... há anos. / Eu já ..... conheço bem.
(C) Nós ..... queremos muito bem. / Nunca ..... perdo- 11. É tal a simplicidade ....... se reveste a redação desse
arei, João. documento, que ele não comporta as formalidades
(D) Ainda não ..... encontrei trabalhando, rapaz. / ....... demais.
Desejou-..... felicidades. (A) que - os
(E) Sempre ..... vejo no mesmo lugar. / Chamou-..... (B) de que - aos
de tolo. (C) com que - para os
(D) em que - nos
04. Assinale a opção em que todos os adjetivos devem (E) a que - dos
ser seguidos pela mesma preposição:
(A) ávido / bom / inconseqüente 12. Diferentes são os tratamentos ....... se pode subme-
(B) indigno / odioso / perito ter o texto literário. Sempre se deve aspirar, no
(C) leal / limpo / oneroso entanto, ....... objetividade científica, fugindo .......
(D) orgulhoso / rico / sedento subjetivismo.
(E) oposto / pálido / sábio (A) à que, a, do
(B) que, a, ao
05. Assinale a frase em que está usado indevidamente (C) à que, à, ao
um dos pronomes seguintes: o, lhe. (D) a que, a, do
(A) Não lhe agrada semelhante providência? (E) a que, à, ao
(B) A resposta do professor não o satisfez.
(C) Ajudá-lo-ei a preparar as aulas. 13. Emprego indevido de o:
(D) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com (A) O irmão o abraçou.
extrema dedicação. (B) O irmão o encontrou.
(E) Vou visitar-lhe na próxima semana. (C) O irmão o atendeu.
(D) O irmão o obedeceu.
06. Regência imprópria: (E) O irmão o ouviu.
(A) Não o via desde o ano passado.
Língua Portuguesa
(B) Fomos à cidade pela manhã. 14. Isso ..... autorizava ..... tomar a iniciativa.
(C) Informou ao cliente que o aviso chegara. (A) o - à
(D) Respondeu à carta no mesmo dia. (B) lhe - de
(E) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago. (C) o - de
(D) o - a
07. Alternativa correta: (E) lhe - a
(A) Precisei de que fosses comigo.
(B) Avisei-lhe da mudança de horário.
(C) Imcumbiu-me para realizar o negócio.
(D) Recusei-me em fazer os exames.
(E) Convenceu-se nos erros cometidos.
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15. Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preen- 21. Sendo o carnaval uma das festas ..... mais gosto,
chida pela preposição entre parênteses: achei preferível ir ao baile ..... viajar para a praia.
(A) uma companheira desta, ..... cuja figura os mais (A) que - à
velhos se comoviam. (com) (B) que - do que
(B) uma companheira desta, ..... cuja figura já nos (C) das quais - que
referimos anteriormente. (a) (D) de que - a
(C) uma companheira desta, ..... cuja figura havia um (E) de que - do que
ar de grande dama decadente. (em)
(D) uma companheira desta, ..... cuja figura andara 22. Embora pobre e falta ..... recursos, foi fiel ..... ele, que
todo o regimento apaixonado. (por) ..... queria bem com igual constância.
(E) uma companheira desta, ..... cuja figura as crian- (A) em - a - o
ças se assustavam. (de) (B) em - para - o
(C) de - para - o
16. Assinale a alternativa que substitui corretamente as (D) de - a - lhe
palavras sublinhadas: (E) de - para - lhe
1. Assistimos à inauguração da piscina.
2. O governo assiste os flagelados. 23. Observe o verbo que se repete: “aspirou o ar” e
3. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. “aspirou à glória”. Tal verbo:
4. Ele aspirava o aroma das flores. (A) apresenta a mesma regência e o mesmo senti-
5. O aluno obedece aos mestres. do nas duas orações
(A) lhe, os, a ela, a ele, lhes (B) embora apresente regências diferentes, ele tem
(B) a ela, os, a ela, o, lhes sentido equivalente nas duas orações
(C) a ela, os, a, a ele, os (C) poderia vir regido de preposição também na
(D) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes primeira oração sem que se modificasse o sen-
(E) lhe, a eles, a ela, o, lhes tido dela
(D) apresenta regência e sentidos diferentes nas
17. Assinale a opção que completa corretamente as duas orações
lacunas da seguinte frase: Toda comunidade, ..... (E) embora tenha o mesmo sentido nas duas ora-
aspirações e necessidades devem vincular-se os ções, ele apresenta regência diferente em cada
temas da pesquisa científica, possui uma cultura uma delas
própria, ..... precisa ser preservada.
(A) cujas / de que 24. Assinale o item em que a regência do verbo proceder
(B) a cujas / que contraria a norma culta da língua:
(C) cujas / pela qual (A) O juiz procedeu ao julgamento.
(D) cuja / que (B) Não procede este argumento.
(E) a cujas / de que (C) Procedo um inquérito.
(D) Procedia de uma boa família.
18. Assinale a alternativa gramaticalmente correta: (E) Procede-se cautelosamente em tais situações.
(A) Não tenham dúvidas que ele vencerá.
(B) O escravo ama e obedece o seu senhor. 25. Escolha, abaixo, a exata regência do verbo chamar:
(C) Prefiro estudar do que trabalhar. (A) Chamamo-lo inteligente.
(D) O livro que te referes é célebre. (B) Chamamo-lo de inteligente.
(E) Se lhe disserem que não o respeito, enganam- (C) Chamamos-lhe inteligente.
no. (D) Chamamos-lhe de inteligente.
(E) Todas as regências acima estão corretas.
19. Indique a alternativa correta:
(A) Preferia brincar do que trabalhar. 26. Como não .......... vi, chamei o contínuo e mandei-
(B) Preferia mais brincar a trabalhar. .........., então, ......... .
(C) Preferia brincar a trabalhar. (A) o - o - procurá-lo
(D) Preferia brincar à trabalhar. (B) lhe - o - procurá-lo
(E) Preferia mais brincar que trabalhar. (C) lhe - lhe - procurar-lhe
(D) o - ele - procurar-lhe
20. Destaque a frase em que o pronome relativo está (E) lhe - lhe - procurá-lo
empregado corretamente:
(A) É um cidadão em cuja honestidade se pode 27. Assinale a alternativa correta quanto à regência:
confiar. (A) Fomos ao cinema e assistimos um filme.
Língua Portuguesa
(B) Feliz o pai cujos filhos são ajuizados. (B) Prefiro mais trabalhar do que estudar.
(C) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe (C) Iremos para o Rio de Janeiro nas próximas férias.
custou uma fortuna. (D) Ele está curioso em saber a resposta.
(D) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não (E) Ele aspira a um cargo de chefia.
poderei terminar meu quadro.
(E) Os jovens, cujos pais conversei com eles, pro-
meteram mudar de atitude.
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28. Preencha convenientemente as lacunas das frases 31. Assinale a opção que preenche corretamente as
seguintes, indicando o conjunto obtido: lacunas da frase: “As mulheres, .......... olhos as
1. A planta ............ frutos são venenosos foi derruba- lágrimas caíam, assistiram a uma cena .......... não
da. gostavam.”
2. O estado ............ capital nasci é este. (A) cujos - que
3. O escritor ............ obra falei morreu ontem. (B) em cujos - que
4. Este é o livro ........... páginas sempre me referi. (C) de cujos - de que
5. Este é o homem ............ causa lutei. (D) cujos - de que
(A) em cuja, cuja, de cuja, a cuja, por cuja (E) de cujos - que
(B) cujos, em cuja, de cuja, cujas, cuja
(C) cujos, em cuja, de cuja, a cujas, por cuja 32. Opção incorreta:
(D) cujos, cujas, cuja, a cujas, por cuja (A) Prefiro ganhar a perder.
(E) cuja, em cuja, cuja, cujas, cuja (B) Esqueceram-se de tudo.
(C) Há muito que não o vejo.
29. Observe as frases seguintes: (D) Assisti a um filme.
I - Pedro pagou os tomates. (E) Eu lhe estimo muito.
II - Pedro pagou o feirante.
III - Pedro pagou os tomates ao feirante. 33. Assinale a alternativa que completa conveniente-
Assinale a alternativa que teve considerações corre- mente as lacunas abaixo:
tas sobre tais frases: I - Certifiquei ............ de que o prazo esgotara-se.
(A) Estão corretas apenas a I e II porque o verbo II - Recebi ............ em meu escritório.
pagar é transitivo direto. III - Informo ............ que as notas fiscais estão
(B) A II está errada, porque pagar tem por objeto um rasuradas.
nome de pessoa, é transitivo indireto (o certo IV - Avisei ............ de que tudo fora resolvido.
seria “ao feirante”). (A) o - o - lhe - o
(C) Apenas a I está correta. (B) o - o - o - o
(D) A frase III é a única correta e pagar é transitivo (C) lhe - lhe - lhe - o
direto nesta frase. (D) o - lhe - lhe - o
(E) Todas as frases estão construídas conforme as (E) lhe - lhe - o - o
regras de regência do verbo pagar.
34. Preveniu- .... logo .... perigos que .... ameaçavam.
30. Obedeça-............, estime-............ e sempre que pre- (A) lhe - dos - o
cisar .......... . (B) o - face os - lhe
(A) os, os, recorra a eles (C) lhe - face os - o
(B) lhes, os, recorra a eles (D) o - dos - o
(C) lhes, lhe, recorra-lhes (E) lhe - dos - lhe
(D) os, lhes, recorra-lhes
(E) os, lhes, recorra a eles 35. Tinha aptidão ___ trabalho; era, porém, inclinado
___ farras.
(A) para o - à (D) ao - as
(B) com o - as (E) pelo - em
(C) para o - a
Língua Portuguesa
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UNIDADE 11
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Tipos de oração
Absoluta - é a que forma um período simples
Coordenada - mantém com outra uma relação sintática de independência
Subordinada - é aquela que depende sintaticamente de outra oração (OP)
Principal - é aquela da qual a oração subordinada depende
Intercalada - é independente e de cunho esclarecedor.
Exemplo: “Meu pai - Deus o guarde - mostrou-me o caminho do bem”).
Coordenação
Sindéticas X Assindéticas - em função da presença ou não do síndeto (conjunção)
Assindética –
Exemplo: Não reclame, trabalhe mais!
São as orações coordenadas sindéticas que serão classificadas em função da idéia expressa pela conjun-
ção que as une. Essas orações, sejam elas sindéticas ou não, mantêm o mesmo valor sintático, sendo a primeira
o ponto de partida para a relação semântica estabelecida (para RL, coordenada culminante).
2. Adversativas - relacionam pensamentos contrastantes - mas (adversativa por excelência), porém, todavia,
contudo, entretanto, no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada).
Exemplo: A estrada era perigosa, entretanto todos queriam visitá-la.
3. Alternativa - relacionam pensamentos que se excluem - ou, ora ... ora, quer ... quer, já ... já, seja ... seja.
Exemplo: Ora chama pela mãe, ora procura o pai.
4. Conclusiva - relacionam pensamentos tais, que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro
- logo, portanto, pois, por conseguinte, conseqüentemente etc.
Exemplo:Falta carne no mercado, portanto conheça a comida vegetariana.
5. Explicativa - relacionam pesnamentos em seqüência justificativa, de tal forma que a segunda frase explica
a razão de ser da primeira - que, pois(antes do verbo), porque, porquanto.
Exemplo: Vou sair, pois aqui está muito abafado.
Observações
A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo. Ex.: “É ferida que dói e não se sente.” e
conclusivo. Ex.: Ele estudou muito e passou no concurso.
A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo. Ex.: Era um homem trabalhador, mas
principalmente honesto.
Subordinação.
Língua Portuguesa
As orações subordinadas podem ser classificadas quanto à sua função em substantivas, adjetivas e
adverbiais.
1. Substantiva
Tem função sintática própria dos substantivos; introduzida, basicamente, pelas conjunções integrantes que
e se. Além das conjunções integrantes, podem ser introduzidas, também, por pronomes ou advérbios interrogativos.
Exemplo: Você sabe quem fez isso?, Ignora-se quantos são os responsáveis, Não sei quando voltarei.
A função da or. sub. substantiva depende da estrutura da oração principal.
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• verbos do tipo - convém, urge, ocorre, importa, acontece, parece, consta, corre, cumpre, dói... na 3ª pessoa
do singular
Exemplo: Convém que estudes
2. objetiva direta - OD do verbo da oração principal, necessita da presença de um verbo trans. direto na or.
Principal.
Exemplo: Espero que ele volte
3. objetiva indireta - OI do verbo da oração principal, necessita de um verbo trans. direto ou trans. direto e
indireto na or. Principal.
Exemplo: Necessito de que ele volte.
5. predicativa - predicativo da oração principal. Funciona como predicativo do sujeito da or. principal com
verbo de ligação.
Exemplo: Minha esperança é que ele volte.
2. Adjetiva
Exerce a função sintática de adjunto adnominal de um termo da Oração Principal, sendo introduzida por
pronome relativo (que, qual/s, como, quanto/a/s, cujo/a/s, onde). Estes pronomes relativos podem ser precedidos
de preposição.
Restritiva Explicativa
é indispensável é dispensável
Exemplo: Grande Sertão: Veredas, que foi publicado em 1956, causou muito impacto.(O. S. adjetiva
explicativa)
O professor castigava os alunos que se comportavam mal. (O. S.adjetiva restritiva).
Língua Portuguesa
3. Adverbial
Correspondem sintaticamente a um adjunto adverbial, sendo introduzidas por conj. subordinativas adverbi-
ais. A ordem direta do período é Oração Principal + oração subordinada adverbial, entretanto muitas vezes a oração
adverbial vem antes da Oração Principal.
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Observação: a oração causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal.
3. Comparativa - comparação com o que aparece expresso na OP, buscando entre elas semelhanças ou
diferenças. Pode aparecer com o verbo elíptico. (Naquele lugar chovia, como chove em Belém)
Principais conjunções: assim como, tal qual, que, do que, como, quanto...
4. Condicional - circunstância da qual depende a realização do fato expresso na OP. (Sairei, se você der
autorização)
Principais conjunções: se (=caso), caso, contanto que, dado que, desde que, uma vez que, a menos que,
sem que, salvo se, exceto se...
5. Conformativa - idéia de adequação, de não contradição com o fato relatado na OP. (Saímos na hora,
conforme havíamos combinado)
Principais conjunções: conforme, como, segundo,consoante...
6. Concessiva - admissão de uma circunstância ou idéia contrária, a qual não impede a realização do fato
manifesto na OP. (Saímos cedo, embora o espetáculo fosse mais tarde)
Principais conjunções: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, apesar de que, conquanto, sem que...
7. Temporal - circunstância de tempo em que ocorreu o fato relatado na OP. (Saímos de casa, assim que
amanheceu)
Principais conjunções: quando, assim que, logo que, tão logo, enquanto, mal, sempre que...
8. Final - objetivo ou destinação do fato relatado na OP. (Fomos embora, para que não houvesse confusão)
Principais conjunções: para que, para, a fim de que, com a finalidade de...
9. Proporcional - relação existente entre dois elementos, de modo que qualquer alteração em um deles
implique alteração também no outro. (Os alunos saíram, à medida que terminavam a prova)
Principais conjunções: à medida que, à proporção que, enquanto, ao passo que, quanto...
Oração Reduzida
Apresenta duas características básicas:
1. não é introduzida por conectivos, mas equivale a uma or. Desenvolvida.
2. apresenta verbo numa das três formas nominais.
Observação: Não é a falta de conectivo que determina a existência de uma or. reduzida, e sim a forma
nominal do verbo.
Classificam-se: em reduzida de particípio, gerúndio ou infinitivo, em função da forma verbal que apresentam.
• reduzidas de infinitivo - podem vir ou não precedidas de preposição e, geralmente, são substantivas ou
adverbiais, raramente adjetivas. As or. adverbiais, em geral, vêm precedidas de preposição. Entretanto, as proporci-
onais e as comparativas são sempre desenvolvidas.
Língua Portuguesa
ATENÇÃO: algumas orações reduzidas de infinitivo merecem atenção: vem depois dos verbos deixar,
mandar, fazer, ver, ouvir, olhar, sentir e outros verbos causativos e sensitivos.
Deixei-os fugir (= que eles fugissem) - or. sub. subs. objetiva direta. Este é o único caso em que o
pronome oblíquo exerce função sintática de sujeito (caso de sujeito de infinitivo).
• reduzidas de gerúndio - geralmente adverbial, raramente adjetiva e coord. aditiva. A maioria das adverbiais
são temporais. Não há consecutiva, comparativa e final reduzida de gerúndio.
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ATENÇÃO: Segundo Rocha Lima, as or. sub. adv. modais só aparecem sob a forma reduzida de gerúndio,
uma vez que não existem conj. modais. (A disciplina não se aprende na fantasia, sonhando, ou estudando)
• reduzida de particípio - geralmente adjetiva ou adverbial, também sendo mais comuns as temporais.
Eventualmente, uma or. coordenada pode vir como reduzida de gerúndio.
Liquidada a conta, receberam-se as promissórias
Exemplo: O pai mandou o filho estudar. (O pai mandou que o filho estudasse.)
Logo: oração subordinada substantiva objetiva direta.
Comprando este livro, você não precisará de outro. (caso você compre este livro, não precisará
de outro.
Logo: oração subordinada adverbial constitucional.
Vi alguns homens trabalhando no telhado. (vi alguns homens que trabalhavam no telhado)
Logo: oração subordinada adjetiva restritiva.
“ Estão vendo - disse - O Getulio com esta certa varre a sua testada.” (Erico Verissimo).
“Marcela compreendeu a causa do meu silêncio (não era difícil), só hesitou, creio eu, em
decidir o que dominava mais, se o assombro do presente, se a memória do passado. (Macha-
do de Assis).
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício XVI
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. A oração sublinhada está corretamente classifica 07. Em todos os períodos há orações subordinadas
da, EXCETO em: substantivas, exceto em:
(A) Casimiro Lopes pergunta se me falta alguma (A) O fato era que a escravatura do Santa Fé não
coisa / oração subordinada adverbial condicional andava nas festas do Pilar, não vivia no coco
(B) Agora eu lhe mostro com quantos paus se faz como a do Santa Rosa.
uma canoa / oração subordinada substantiva (B) Não lhe tocara no assunto, mas teve vontade de
objetiva direta tomar o trem e ir valer-se do presidente.
(C) Tudo quanto possuímos vem desses cem mil (C) Um dia aquele Lula faria o mesmo com a sua
réis / oração subordinada adjetiva restritiva filha, faria o mesmo com o engenho que ele
(D) Via-se muito que D. Glória era alcoviteira / oração fundara com o suor de seu rosto.
subordinada substantiva subjetiva (D) O oficial perguntou de onde vinha, e se não sabia
(E) A idéia é tão santa que não está mal no santuário notícias de Antônio Silvino.
/ oração subordinada adverbial consecutiva (E) Era difícil para o ladrão procurar os engenhos da
várzea, ou meter-se para os lados de Goiana
02. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que
estava para ser mãe”, a oração destacada é: 08. “Minha alva Dinamene, a Primavera, / Que os cam-
(A) subordinada substantiva objetiva indireta pos deleitosos pinta e veste, / E, rindo-se, uma cor
(B) subordinada substantiva completiva nominal aos olhos gera / Com que na terra vem o Arco celeste
(C) subordinada substantiva predicativa / O cheiro, rosas, flores, a verde hera, / Com toda
(D) coordenada sindética conclusiva formosura amena agreste, / Não é para meus olhos,
(E) coordenada sindética explicativa tão formosa / Como a tua, que abate o lírio e a rosa”
(Camões)
03. A segunda oração do período? “Não sei no que No último verso da segunda estrofe “como a tua”
pensas”, é classificada como: sintaticamente é:
(A) substantiva objetiva direta (A) adjunto adnominal de modo
(B) substantiva completiva nominal (B) adjunto adverbial de modo
(C) adjetiva restritiva (C) oração subordinada substantiva indireta
(D) coordenada explicativa (D) oração subordinada adverbial consecutiva
(E) substantiva objetiva indireta (E) oração subordinada adverbial comparativa
04. No seguinte grupo de orações destacadas: 09. Classifique as orações em destaque do período
1. É bom que você venha. seguinte: “Ao analisar o desempenho da economia
2. Chegados que fomos, entramos na escola. brasileira, os empresários afirmaram que os resul-
3. Não esqueças que é falível. tados eram bastante razoáveis, uma vez que a pro-
dução não aumentou, mas também não caiu.”
Temos orações subordinadas, respectivamente:
(A) principal, subordinada adverbial final
(A) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva
(B) principal, subordinada substantiva objetiva dire-
(B) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta
ta
(C) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal
(C) subordinada adverbial temporal, subordinada
(D) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta
adjetiva restritiva
(E) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta
(D) subordinada adverbial temporal, subordinada
objetiva direta
05. Em - “Há enganos que nos deleitam”, a oração
(E) subordinada adverbial temporal, subordinada
grifada é:
substantiva subjetiva
(A) substantiva subjetiva
(B) substantiva objetiva direta
10. No período: “Era tal a serenidade da tarde, que se
(C) substantiva completiva nominal
percebia o sino de uma freguesia distante, dobran-
(D) substantiva apositiva
do a finados.”, a segunda oração é:
(E) adjetiva restritiva
(A) subordinada adverbial causal
(B) subordinada adverbial consecutiva
06. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.”
(C) subordinada adverbial concessiva
A oração sublinhada é:
(D) subordinada adverbial comparativa
(A) subordinada substantiva completiva nominal
(E) subordinada adverbial subjetiva
(B) subordinada substantiva objetiva indireta
Língua Portuguesa
109
Prof. Juliano Viegas
12. Na frase “Entrando na faculdade, procurarei empre- 17. Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde
go.”, a oração subordinada indica idéia de: viajar naquele dia. A oração grifada classifica-se
(A) concessão como subordinada:
(B) oposição (A) adverbial temporal
(C) condição (B) substantiva predicativa
(D) lugar (C) adjetiva restritiva
(E) conseqüência (D) substantiva apositiva
(E) adjetiva explicativa
13. No trecho “Cecília ... viu do lado oposto do rochedo
Peri, que a olhava com uma admiração ardente”, a 18. A classificação da oração grifada está correta em
oração grifada expressa uma: todas as opções, exceto em:
(A) causa (A) Ela sabia que ele estava fazendo o certo - subor-
(B) oposição dinada substantiva objetiva indireta
(C) condição (B) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de
(D) lugar uma mulher - subordinada substantiva subjetiva
(E) explicação (C) Mas não estava neles modificar um namoro que
nascera difícil, cercado, travado - subordinada
14. Leia, com atenção, os períodos abaixo: adjetiva
Caso haja justiça social, haverá paz. (D) O momento foi tão intenso que ele teve medo -
Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela subordinada adverbial consecutiva
não fornece uma reprodução fiel da realidade. (E) Solta que você está me machucando - coordena-
Como todas aquelas pessoas estavam concentra- da sindética explicativa
das, não se escutou um único ruído.
Assinale a alternativa que apresenta, respectiva- 19. No período: “Ainda que fosse bom jogador, não
mente, as circunstâncias indicadas pelas orações ganharia a partida”, a oração destacada encerra
sublinhadas: idéia de:
(A) tempo, concessão, comparação (A) causa
(B) tempo, causa, concessão (B) concessão
(C) condição, conseqüência, comparação (C) fim
(D) condição, concessão, causa (D) condição
(E) concessão, causa, conformidade (E) proporção
15. Em “É possível que comunicassem sobre políticos”, 20. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não
a segunda oração é: montava o cavalo”. A oração em destaque é:
(A) subordinada substantiva subjetiva (A) subordinada adjetiva restritiva
(B) subordinada adverbial predicativa (B) subordinada adjetiva explicativa
(C) subordinada substantiva predicativa (C) subordinada adverbial causal
(D) principal (D) substantiva objetiva indireta
(E) subordinada substantiva objetiva direta (E) substantiva completiva nominal
16. Quando o enterro passou / Os homens que se 21. “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel
achavam no café / Tiraram o chapéu maquinalmente secundário que exerciam naquele período.” A ora-
(Manuel Bandeira) ção em destaque é:
A oração que se achavam no café é: (A) substantiva objetiva direta
(A) subordinada adverbial condicional (B) substantiva completiva nominal
(B) coordenada sindética adversativa (C) substantiva predicativa
(C) subordinada substantiva subjetiva (D) substantiva subjetiva
(D) subordinada substantiva objetiva direta (E) n.d.a
(E) subordinada adjetiva restritiva
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110
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UNIDADE 12 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Colocação Pronominal
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
A regra geral diz que se deve colocar o pronome enclítico, desde que não haja fator de próclise, ou seja, um
dos futuros do indicativo, com atenção aos casos especiais.
Uso de próclise
1. oração negativa, desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação
Exemplo: Ninguém se mexe / Nada me abala.
ATENÇÃO: se a palavra negativa preceder um infinitivo não-flexionado, é possível a ênclise: Calei para não
magoá-lo
3. conjunção subordinativa
Exemplo: Preciso de que me responda algo / O homem produz pouco, quando se alimenta mal.
ATENÇÃO: A elipse da conjunção não dispensa a próclise: Quando passo e te vejo, exalto-me
ATENÇÃO: se o sujeito estiver logo antes do verbo, a próclise será facultativa. Este fator, entretanto, não
pode quebrar o princípio dos fatores de próclise.
Exemplo: Ele se feriu ou ele feriu-se.
O homem se recupera ou o homem recupera-se.
Uso de mesóclise
Respeitados os princípios de próclise, far-se-á mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros do
indicativo.
Exemplo: dar-te-ia = daria + te / dar-te-ei = darei + te
Diante da platéia, cantar-se-ia melhor / Os amigos sinceros lembrar-nos-ão um dia
Usa-se ênclise
Língua Portuguesa
111
Prof. Juliano Viegas
Formas infinitas
infinitivo - regra geral = ênclise.
Exemplo: Viver é adaptar-se.
Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa.
Exemplo: para te servir / servir-te, não o incomodar / incomodá-lo.
ATENÇÃO: se o pronome for o/a (s) e o infinitivo regido da preposição a, é obrigatória a ênclise / Se o
infinitivo vier flexionado, prefere-se a próclise (desde que não inicie o período)
A próclise é obrigatória se: o gerúndio vier precedido da preposição em ou se o gerúndio vier precedido de
advérbio que o modifique diretamente, sem pausa (Em se tratando de colocação pronominal, sei tudo!)
particípio
Sem auxiliar não admite próclise ou ênclise e sim a forma oblíqua regida de preposição
Exemplo: Concedida a mim a preferência, farei por merecê-la
Locuções verbais
Aux. + infinitivo: podem os pronomes, conforme as circunstâncias, estar em próclise ou ênclise, ora ao verbo
auxiliar, ora à forma nominal.
Exemplo: Devo calar-me / devo-me calar / devo me calar - Não devo calar-me / não me devo calar / não
devo me calar
Observação:
mesmo com fator de próclise, a ênclise no infinitivo é correta
Aux. + gerúndio podem os pronomes, conforme as circunstâncias, estar em próclise ou ênclise, ora ao verbo
auxiliar, ora à forma nominal:
Exemplo: Vou-me arrastando / vou me arrastando / vou arrastando-me / Não me vou arrastando / não vou
arrastando-me
ATENÇÃO: com fator de próclise, o pronome não pode aparecer entre os verbos
• Aux. + particípio (os pronomes se juntam ao auxiliar e jamais ao particípio, de acordo com as circunstân-
cias.
Exemplo: Os amigos o tinham prevenido / os amigos tinham-no prevenido - Nunca a tínhamos visto
antes
112
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício XVII
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Indique a opção correta que preenche de forma 05. Assinale a alternativa correta quanto à colocação
correta as lacunas da frase: pronominal, de acordo com a norma culta.
(A) Sempre cumprimentaram-na pelo seu aniversa-
“Os Projetos que _____ estão em ordem; _______ rio
ainda hoje, conforme __________ “. (B) Poucos se negaram a participar da ação
voluntaria.
(A) enviam-me / devolvê-los-ei / lhes prometi (C) Esse é o autor que referiu-se o comentarista.
(B) enviam-me / os devolverei / lhes prometi (D) Me acusaram daquele ato de covardia.
(C) enviam-me / os devolverei / prometi-lhes (E) Nunca diga-lhe que estive aqui.
(D) me enviam / devolvê-los-ei /prometi-lhes
(E) me enviaram / os devolverei / prometi-lhes 06. “Se ninguém ___ a verdade, e se precisei lutar para
___ nada ____ a respeito.”
02. A colocação pronominal está de acordo com a nor- (A) disse-me, a encontrar, se falou
ma culta em: (B) disse-me, encontrá-la, se falou
(A) Se lavaram e saíram as pressas. (C) me disse, encontrá-la, falou-se
(B) Ele sabe que todos receber-me-ão com alegria. (D) disse-me, encontrá-la, falou-se
(C) Eu não direi-lhe o que aconteceu. (E) me disse, encontrá-la, se falou
(D) ao dirigir-me a palavra baixou os olhos.
(E) Ele sempre afirma que fala a verdade. 07. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
(A) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade
03. Assinale a alternativa correta quanto à colocação (B) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe
pronominal, de acordo com a mesma culta. tudo
(A) O processo da eleição me tem desagradado. (C) João tem-se interessado por suas novas ativida-
(B) Ninguém se lembrou de que o conclave previsto des
para o dia 18. (D) Ele estava preparando-se para o vestibular de
(C) Os cadeias não deixaram-lhe opção da escolha. Direito
(D) Em tratando-se de eleição, o voto deve ser secre (E) Ele não a quer.
to.
(E) Quem garante-me o sucesso da votação. 08. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
(A) Tudo me era completamente indiferente
04. Assinale a alternativa correta quanto à colocação (B) Ela não me deixou concluir a frase
pronominal, de acordo com a norma culta. (C) Este casamento não deve realizar-se
(A) Por que expulsaram-se os holandeses que vie- (D) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reser-
ram ao Brasil? vas
(B) Nada compara-se a contribuição de Post à pin-
tura e, principalmente à arquitetura. 09. Assinale a frase incorreta:
(C) As colônias da Holanda, o governo não as co- (A) Nunca mais encontrei o colega que me empres-
mandava diretamente. tou o livro
(D) A ocupação de Pernambuco, foi o conde Mauricio (B) Retiramo-nos do salão, deixando-os sós
de Nassau que comandou-a. (C) Faça boa viagem! Deus proteja-o
(E) Ninguém esqueceu-se do episodio da domina- (D) Não quero magoar-te, porém não posso deixar
ção Holandesa. de te dizer a verdade
Língua Portuguesa
113
Prof. Juliano Viegas
UNIDADE 13
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Estudo da palavra SE
1.Classificação
» substantivo - determinado por artigo ou pronome adjetivo (O se é uma palavra interessante / Nenhum se
apareceu nesta festa)
» conj. subordinativa integrante - liga or. subordinadas substantivas (Não sei se ele chegará tarde / Veja se
os convidados já chegaram)
» conj. subordinativa condicional - equivale a caso - necessitando adaptações de tempos verbais, mas sem
alteração do sentido da frase (Se vocês forem, também vou / Ele ficará reprovado, se não estudar)
» pronome reflexivo - aparece na voz reflexiva = a si mesmo/a, a si próprio/ª (O menino feriu-se com a faca /
O médico trancou-se no consultório)
» pronome reflexivo recíproco - aparece na voz reflexiva, com idéia de reciprocidade = a si mesmos/as, a si
próprios/as. (Mãe e filha se beijaram / Os deputados se cumprimentaram amigavelmente.)
» pronome apassivador - aparece na voz passiva sintética, com verbo TD, na 3ª pessoa. Neste caso, haverá
sujeito paciente e não OD, estando o verbo concordando em número com o sujeito. (Aluga-se uma linda casa = uma
linda casa é alugada / Alugam-se lindas casas = lindas casas são alugadas)
• índice de indeterminação do suj. - aparece na voz ativa. Neste caso, haverá sujeito indeterminado.
2. Função sintática
Se = pronome reflexivo:
114
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1.Classificação
• substantivo comum - é acentuado; determinado por artigo ou pronome adjetivo (Ele tem um quê encanta-
dor)
• interjeição - acentuado, indicando emoção. Geralmente, acompanhado do ponto de exclamação (Quê! Ele
conseguiu vencer ?!)
• pronome relativo substantivo - que = o/a qual (s). O homem que é bom deve ser respeitado por todos.
• pronome indefinido adjetivo - antecede substantivo, determinando-o = quanto a/s. (Que saudades tenho da
minha terra!)
• pronome indefinido substantivo - antecede preposição de + substantivo (Que de encanto há em seu olhar)
• pronome interrogativo adjetivo - introduz interrogação, acompanhando substantivo (Que promessas ele
fez? / Ignoramos que horas são.)
• pronome interrogativo substantivo - em oração interrogativa direta ou indireta. (Que queres? / Desconheço
que queres.)
• advérbio de intensidade - antecede adjetivo e equivale a quão. (.Que bondosa ela era.)
• palavra expletiva ou de realce - dispensável, sem alterar o sentido. Locução expletiva - é que (Que saudade
que tenho da aurora da minha vida ! / vocês é que são os mais felizes.)
• conj. coord. adversativa - que = mas, porém... (Outro, que não eu, viajará com você.)
• conj. coord. alternativa - idéias alternadas - que ... que = quer ... quer (Que perca, que ganhe, a sua
indiferença é sempre a mesma.)
• conj. coord. explicativa - idéia de explicação - que = porque (Não grite, que não resolverá o problema.)
• conj. sub. integrante - inicia as or. sub. substantivas (Convém que obedeças ao regulamento / Esperamos
que vocês façam boa viagem.)
• conj. sub. causal - idéia de causa - que = porque (Não sairás que chove muito.)
• conj. sub. comparativa - idéia de comparação - que = do que (És mais inteligente que pareces.)
• conj. sub. consecutiva - idéia de conseqüência - que geralmente precedido de tão, tal, tanto, tamanho.
(Comeu tanto que passou mal)
• conj. sub. concessiva - idéia de concessão - que = embora. (Ricos que são, hão de aguardar a vez. / Mil
anos que eu vivesse, não esqueceria aquela mágoa.)
• conj. sub. conformativa - idéia de conformidade - que = segundo (A faxineira, que eu saiba, é muito humilde)
• conj. sub. final - idéia de finalidade - que = para que (Fazemos votos que descubra o caminho.)
• conj. sub. temporal - idéia de tempo - que = desde que (Chegados que fomos, começamos a trabalhar.)
Língua Portuguesa
115
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○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercício XVIII
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Observe a palavra sublinhada: “Quem diz o que quer 07. No verso “Que suaves coisas que tu murmuravas”,
ouve o que não quer.” A função sintática dela é: a segunda palavra que é:
(A) sujeito (A) pronome relativo
(B) complemento nominal (B) interjeição
(C) partícula expletiva (C) palavra de realce
(D) predicativo (D) conjunção subordinada integrante
(E) objeto direto (E) conjunção coordenativa explicativa
02. Observe a palavra sublinhada: “Quem diz o que quer 08. Em “ir-se a vida”, o se é:
ouve o que não quer.” Sua função morfológica é: (A) partícula apassivadora
(A) substantivo (B) índice de indeterminação do sujeito
(B) conjunção integrante (C) pronome reflexivo
(C) pronome relativo (D) pronome recíproco
(D) advérbio (E) partícula expletiva
(E) pronome demonstrativo
09. Na oração “Contam-se casos curiosos sobre os
03. “Ó tu / Que és presidente / Do Conselho Municipal / índios”, o se é:
Se é que tens mulher e filhos, / Manda tapar os (A) pronome pessoal oblíquo
buracos da / Rua dos Junquilhos. (Artur Azevedo) A (B) índice de indeterminação do sujeito
palavra que aparece duas vezes no texto com a (C) pronome apassivador
seguinte classificação morfológica, respectivamen- (D) pronome reflexivo
te: (E) pronome possessivo
(A) pronome relativo e partícula expletiva
(B) partícula expletiva e pronome relativo 10. “É da história do mundo que (1) as elites nunca
(C) pronome relativo e conjunção integrante introduziram mudanças que (2) favorecessem a
(D) conjunção integrante e pronome relativo sociedade como um todo. Estaríamos nos enga-
(E) partícula expletiva e conjunção integrante nando se achássemos que (3) estas lideranças
empresariais aqui reunidas teriam motivação para
04. Na frase: “Trabalhou-se com prazer.”, a palavra se é: fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma
(A) partícula de realce nação equilibrada precisa ter. ” O vocábulo que está
(B) conjunção integrante numerado em suas quatro ocorrências, nas quais
(C) pronome reflexivo se classifica como conjunção integrante e como
(D) índice de indeterminação do sujeito pronome relativo. Assinalar a alternativa que regis-
(E) conjunção coordenativa explicativa tra a classificação correta em cada caso, pela or-
dem:
05. O que não é pronome relativo na opção: (A) 1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3.
(A) Não há mina de água que não o chame pelo pronome relativo, 4. conjunção integrante
nome, com arrulhos de namorada. (B) conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. pro-
(B) Não há porteira de curral que não se ria para ele, nome relativo, 4. conjunção integrante
com risadinha asmática de velha regateira. (C) 1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. con-
(C) “Me espere em casa, que eu ainda vou dar uma junção integrante, 4. conjunção integrante
espiada na novilhada parida da vereda.” (D) conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. con-
(D) “Tenho uma corrente de prata lá em casa que junção integrante 4. pronome relativo
anda atrás de uma trenheira destas para pendu- (E) 1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3.
rar na ponta.” conjunção integrante, 4. pronome relativo
(E) “Quem seria aquele sujeito que estava de pé,
encostado ao balcão, todo importante no terno de 11. “Se você sair agora, nunca saberá se dissemos a
casimira?” verdade a eles e qual foi sua reação ao se verem
diante daquela descoberta.” No texto acima a partí-
06. O “que” está com função de preposição na alterna- cula se é, respectivamente:
tiva: (A) conjunção condicional, conjunção condicional,
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! partícula apassivadora
(B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem (B) conjunção integrante, partícula expletiva, partícu-
Língua Portuguesa
és. la apassivadora
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na (C) conjunção integrante - pronome reflexivo - prono-
Faculdade. me reflexivo
(D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao (D) conjunção condicional,conjunção integrante, pro-
banheiro. nome reflexivo
(E) Não chore que eu já volto. (E) conjunção condicional,conjunção integrante, par-
tícula apassivadora
116
Prof. Juliano Viegas
UNIDADE 14
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Pontuação
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
» após interjeições.
Exemplo: Bravo!, Bis!!!
» denotando hesitação.
Exemplo: Amanhã... Não sei não...
6. Emprego do travessão
» indicando diálogos (— Ele voltará?)
Língua Portuguesa
» destacando algum elemento frasal ou um aposto, podendo aparecer entre travessões (Jomar — primo de
minha avó — sorria feliz)
117
Prof. Juliano Viegas
» separar orações que sejam quebradas por vírgula, para marcar pausa maior entre as orações
9. Emprego da vírgula
Para o emprego correto da vírgula, deve-se considerar a ordem direta da frase:
não pode haver vírgula entre sujeito e predicado O supervisor, distribuiu as tarefas - ERRADO
não pode haver vírgula entre o nome e o complemento nominal ou adjunto adnominal.
Exemplo: A extração, do dente foi dolorosa - ERRADO
3. indicar inversões:
a) do adjunto adverbial (se o adjunto for de pequena extensão, torna-se facultativo o uso da vírgula).
Exemplo: De repente, minha família foi saindo ...
4. indicar intercalações:
a) de expressões explicativas, continuativas e conclusivas; como isto é, a saber, por exemplo, ora digo, ou
seja, aliás etc.
Exemplo: Viajaremos amanhã, aliás, depois de amanhã.
118
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II - Entre as orações
Em período composto
1. Para separar as orações coordenadas assindéticas (sem conectivos).
Exemplo: Barbeio-me, Visto-me, calço-me.
2. Para separar as orações coordenadas sindéticas, quando os sujeitos das duas orações forem diferentes;
a) para separar as coordenadas adversativas. É bom saber que não se pode usar vírgula depois do mas. e
que, quando: porém, contudo, todavia, no entanto e entretanto iniciarem a frase, poderão ou não ser seguidos de
vírgula. Essas últimas conjunções sempre terão uma vírgula antes e outra depois quando estiverem intercaladas
no período.
Exemplo: Morreu Felipe dos Santos; outros, porém, nascerão.
b) para separar as coordenadas sindéticas alternativas em que haja as conjunções ou....ou, ora.....ora,
quer....quer, seja......seja.
Exemplo: Ora respondia, ora ficava mudo.
c) para separar as coordenadas sindéticas conclusivas (logo, pois, portanto). O pois com valor conclusivo (=
portanto) sempre deve vir entre vírgulas
Exemplo: Não era alfabetizado; não podia, pois, ter carta de habilitação
Vírgula antes do e
Não se emprega em orações com o mesmo sujeito:
Exemplo: Comprei um livro e um caderno.
Fui ao supermercado e à farmácia.
Usa-se
a) quando vier em polissíndeto:
Exemplo: E fala, e resmunga, e chora, e pede socorro.
b) a vírgula separa elementos com a mesma função sintática, exceto se estiverem ligados pela conjunção e:
Exemplo: O João, o Antônio, a Maria e o Joaquim foram passear.
119
Prof. Juliano Viegas
Considerações finais
Como vimos, a vírgula é empregada para marcar a separação entre termos deslocados ou intercalados,quer
no período simples, quer o período composto. Portanto, não havendo deslocamento ou intercalação de um termo ou
de uma oração, a vírgula não é compatível nos seguintes casos:
Mais cuidado: Se a oração subordinada substantiva figurar antes da principal, a virgula devera separá-las:
Que você é um hipócrita todos nós sabemos.
or. sub. subst. or. princ.
120
Prof. Juliano Viegas
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Exercícios XIX
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
01. Indique o erro de pontuação. 07. Quando se trata de trabalho científico( ) duas coisas
(A) Diga-me quantas horas são? devem ser consideradas( ) uma é a contribuição
(B) Dorme, que eu penso. teórica que o trabalho oferece( ) a outra é o valor
(C) Os soldados agacharam-se, e ele saltou. prático que possa ter.
(D) As nuvens, as folhas, os ventos não são deste (A) dois pontos - ponto e vírgula - ponto e vírgula
mundo. (B) dois pontos - vírgula - ponto e vírgula
(E) Fecho os meus olhos sobre o mundo - quanta luz! (C) vírgula - dois pontos - ponto e vírgula
(D) ponto e vírgula - dois pontos - ponto e vírgula
02. Qual o período com pontuação correta? (E) ponto e vírgula - vírgula - vírgula
(A) Pouco depois, quando chegaram, outras pesso-
as a reunião ficou mais animada. 08. “Uma das coisas mais bonitas que Deus criou foi o
(B) Pouco depois quando chegaram outras pesso- livre arbítrio” ,disse à VEJA o pastor Raul, diretor do
as a reunião ficou mais animada. centro de formação teológica da igreja luterana.
(C) Pouco depois, quando chegaram outras pesso- Qual a justificativa da vírgula antes da palavra dire-
as, a reunião ficou mais animada. tor?
(D) Pouco depois quando chegaram outras pesso- (A) adjunto adverbial deslocado
as a reunião, ficou mais animada. (B) Isolar vocativo
(E) Pouco depois quando chegaram outras pesso- (C) Or. Subord. adjetiva
as a reunião ficou, mais animada. (D) Isolar aposto
(E) Topônimo
03. Das seguintes redações abaixo, assinale a que não
está pontuada corretamente. 09. “No nível profissional , o caminho é encontrar o
(A) Os meninos, inquietos, esperavam o resultado equilíbrio entre a satisafação pessoal e financeira.”
do pedido. A vírgula da frase citada separa:
(B) Inquietos, os meninos esperavam o resultado do (A) aposto explicativo
pedido. (B) nexo deslocado
(C) Os meninos esperavam, inquietos, o resultado (C) adjunto adverbial deslocado.
do pedido. (D) predicativo deslocado
(D) Os meninos inquietos esperavam o resultado do (E) Vocativo
pedido.
(E) Os meninos, esperavam inquietos, o resultado 10. Assinale a justificativa incorreta para o emprego do
do pedido. sinal de pontuação.
Desde 1993,(1) houve a apreensão de 582 mil m3
04. Assinale a alternativa incorreta quanto às normas de de madeira em tora. O Ibama emitiu multas no valor
uso da vírgula. Emprega-se a vírgula para... de R$ 1,8 bilhão, 241 pessoas envolvidas em ações
(A) intercalar expressões explicativas (isto é, ou seja). ilegais foram presas (63 delas servidores públicos
(B) Separar o verbo do seu objeto direto. e 178 empresários madeireiros, despachantes e
(C) Separar o local e a data na correspondência. contadores). O governo confiscou 26 tratores,(2) 54
(D) Separar orações adjetivas explicativas. caminhões e 459 motosserras. Para manter e
(E) Nenhuma das respostas. aprofundar resultados na luta contra o
desmatamento,(3) o governo luta pela aprovação do
05. Podem acusar-me: estou com a consciência tran- Projeto de Lei de Gestão de Florestas Públicas,(4)
qüila”. Os dois pontos (:) do período poderiam ser que tramita há nove meses no Congresso. O Projeto
substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre permitirá ao governo implantar Distritos Florestais
as orações pela conjunção: para estímulo de manejo sustentável de produtos e
(A) portanto serviços da floresta. O primeiro deles já tem ende-
(B) e reço certo:(5) a região da BR- 163 (16 milhões de
(C) como hectares - 5 milhões destinados ao manejo e produ-
(D) pois ção de 4,1 a 6,7 milhões de m3 de toras, com
(E) embora geração de 100 mil empregos diretos).
(Rubens Amadori – Ibama)
06. Assinale o período de pontuação correta. (A) 1 - para separar adjunto adverbial anteposto.
(A) Permita-me, portanto cumprimentá-lo, por tão (B) 2 - para separar elementos que compõem uma
enumeração.
Língua Portuguesa
brilhante desempenho.
(B) Permita-me, portanto, cumprimentá-lo, por tão (C) 3 - para separar oração subordinada adverbial
brilhante desempenho. anteposta à principal.
(C) Permita-me portanto, cumprimenta-lo, por tão (D) 4 - para isolar oração subordinada adjetiva
brilhante desempenho. explicativa.
(D) Permita-me portanto cumprimenta-lo por, tão (E) 5 - para indicar uma citação de outra voz.
brilhante desempenho.
(E) Permita-me, portanto, cumprimenta-lo por tão 11. Assinale a opção incorreta em relação ao texto.
brilhante desempenho. 01 Sob modalidades institucionais diferentes
02 — padrão ouro, padrão dólar, taxas flutuantes de
03 câmbio e de juros — a economia é freada preventi-
121
Prof. Juliano Viegas
04 vamente antes que a espiral preços-salários a pre- 13. Em relação ao texto, assinale a opção incorreta:
05 cipite em uma inflação crescente. O caso das eco- 01 As entidades filantrópicas, mesmo sendo imunes
06 nomias latino-americanas, que tiveram grandes 02 ou isentas do pagamento de impostos, têm de estar
07 inflações em época de paz, na segunda metade do 03 inscritas no Cadastro Nacional da Pessoa Jurídica
08 século XX, é a exceção que confirma essa regra. 04 (CNPJ) e não podem ser consideradas inaptas
(Paul Singer) 05 (omissas de declaração do Imposto de Renda por
(A) Os travessões podem ser substituídos por pa- 06 três anos consecutivos). Durante as investigações,
rênteses, sem prejuízo para a correção do perío- 07 tenta-se descobrir e autuar os contribuintes que
do. 08 utilizam o número do CNPJ das entidades filantró
(B) As primeiras vírgulas do texto são justificadas 09 picas para o funcionamento de outra empresa, con
por orações assindéticas. 10 siderada “laranja” ou “fantasma”.
(C) A justificativa das vírgulas em: ,na segunda (A) O trecho entre vírgulas(l.1 a 2) poderia iniciar
metade do século XX, é por se tratar de um o texto mantendo-se a vírgula após “impostos” e com
adjunto adverbial intercalado. as devidas modificações das maiúsculas.
(D) A eliminação da vírgula após “latino-america- (B) A expressão “têm de”(l.2) pode ser substituída
nas” (l.6) mantém a correção gramatical, mas por devem, sem prejuízo para a correção do
altera a informação do período. período.
(E) Em “a espiral” e “a precipite”(l.4 e 5), o “a” não (C) O uso da vírgula depois de investigações(l.6) é
exerce a mesma função sintática, pois não per- justificado por uma oração subordinada
tence à mesma classe gramatical. deslocada.
(D) Os parênteses(l.5 e 6) podem ser eliminados,
12. Leia o seguinte texto para responder às questões desde que se insira a expressão ou seja entre
01 A palavra ética, no cotidiano brasileiro, ganhou um vírgulas após “inaptas”(l.4).
02 status paradoxal: é muito falada, muito cortejada e (E) As expressões “laranja” e “fantasma”(l.10)
03 sinônimo de transformação da realidade, mas, na exemplificam o uso de aspas para inserir voca-
04 prática, parece algemada a um passado prisioneiro bulário informal e figurado em texto formal.
05 e. práticas que ferem a lei e, portanto, a própria ética.
06 Nesse contexto há inúmeros obstáculos a vencer. 14. Assinale a opção em que o texto foi transcrito com
07 Não há dúvida de que os avanços se têm sucedido. erro de pontuação.
08 E o balanço do debate em torno da ética nos (A) A Organização das Nações Unidas - ONU é
09 negócios, na política, no dia-a-dia do cidadão de organismo multilateral constituído pelos aliados logo
10 monstra: a agulha magnética da defesa da ética após o término da Segunda Guerra Mundial. Reflete,
11 tem se movido em ritmo ascendente, num mutirão portanto, a preocupação dos vencedores do conflito
12 dos mais construtivos. armado em não permitir o ressurgimento de regimes
13 Embora o percurso a vencer seja acidentado elon- nazistas que haviam sido esmagados na Europa.
14 go, não há dúvida de que a perplexidade, de nature- (B) Ruíram regimes outrora fortes. A Alemanha Co
15 za passiva, irá ceder lugar, mais rapidamente do que munista virou história, e a poderosa União Soviética
16 se possa imaginar, à força da ação; esta, sim,a deixou de existir. A realidade de hoje é substancial
17 chave para fazer da ética no país um valor perma mente, diferente da geografia política dos anos se
18 nente e de natureza coletiva. tenta.
Considerando o desenvolvimento das idéias do (C) A bipolaridade, que caracterizou a política inter
texto, assinale a opção incorreta a respeito do uso nacional até o final dos anos oitenta, ajudou a manter
dos sinais de pontuação no texto. estável o papel da ONU e das agências a ela ligadas.
(A) O sinal de dois pontos na linha 2 introduz um No entanto, um dia o Muro de Berlim caiu. Em
esclarecimento sobre o que foi anunciado como
seguida, os países do leste redescobriram a liber
“status paradoxal”.
dade.
(B) A substituição da vírgula que separa a oração
(D) A Segunda Guerra Mundial, em termos políticos,
iniciada por “mas” (l.3) de sua oração coordena-
demorou a terminar. Restaram dois protagonistas,
da anterior pelo sinal de ponto e vírgula teria a
ambos superpotências, dotados de arsenais capa
vantagem de separar orações em um período
zes de destruir o planeta várias vezes: União Sovié
que já tem alguns termos intercalados, demarca-
tica e Estados Unidos.
dos por vírgulas.
(E) A ONU, contudo, permanece a mesma. Não
(C) Desconsiderando os ajustes na letra maiúscu-
mudou. Seus integrantes não dão sinais de perce
la, o emprego da conjunção coordenativa iniciada
ber a nova realidade.
por “E o balanço”(l.8) indica que o ponto que a
antecede poderia ser omitido ou substituído por
15. “Bem-aventurado, pensei eu comigo, aquele em
Língua Portuguesa
122
Prof. Juliano Viegas
UNIDADE 15
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
Texto
Os concursos apresentam questões interpretativas que têm por finalidade a identificação de um leitor autô-
nomo. Portanto, o candidato deve compreender os níveis estruturais da língua por meio da lógica, além de neces-
sitar de um bom léxico internalizado.
As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Torna-se,
assim, necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. Além disso, é fundamen-
tal apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. Este procedimento
justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer.
Denotação e Conotação
Sabe-se que não há associação necessária entre significante (expressão gráfica, palavra) e significado, por
esta ligação representar uma convenção. É baseado neste conceito de signo lingüístico (significante + significado)
que se constrõem as noções de denotação e conotação.
O sentido denotativo das palavras é aquele encontrado nos dicionários, o chamado sentido verdadeiro, real.
Já o uso conotativo das palavras é a atribuição de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreensão,
depende do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determinada construção frasal, uma nova relação entre
significante e significado.
Os textos literários exploram bastante as construções de base conotativa, numa tentativa de extrapolar o
espaço do texto e provocar reações diferenciadas em seus leitores.
Ainda com base no signo lingüístico, encontra-se o conceito de polissemia (que tem muitas significações).
Algumas palavras, dependendo do contexto, assumem múltiplos significados, como, por exemplo, a palavra
ponto: ponto de ônibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste caso, não se está atribuindo um sentido
fantasioso à palavra ponto, e sim ampliando sua significação através de expressões que lhe completem e esclare-
çam o sentido.
análise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. A
descontextualização de palavras ou frases, certas vezes, são também um recurso para instaurar a dúvida no
candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a
resposta será mais consciente e segura.
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Prof. Juliano Viegas
Roteiro de Interpretação
Na hora de interpretar um texto, alguns cuidados são necessários:
f) antes de responder as questões, ler mais de uma vez todo o texto, fazendo o mesmo com as questões e as
alternativas;
i) se o enunciado pedir a idéia principal, ou tema, estará situada na introdução, na conclusão, ou no título;
Semântica: é a parte da gramática que estuda o significado das palavras. É bom estudar: homônimos e
parônimos, denotação e conotação, polissemia, sinônimos e antônimos. Não esqueça que a mudança de um “i“
para “e” pode mudar o significado da palavra e do contexto.
IMINENTE – EMINENTE
EXEMPLO
A INTEGRAÇÃO DO MUNDO
A INTEGRAÇÃO DA
HUMANIDADE
A UNIÃO DO HOMEM
“O HOMEM UNIDO” HOMEM + HOMEM =
MUNDO
A MACACADA SE UNIU
Língua Portuguesa
(SÁTIRA)
Observação: são muitos os erros de coesão no dia-a-dia e, entre eles, está o mau uso do pronome relativo
e do pronome oblíquo átono. Este depende da regência do verbo; aquele do seu antecedente. Não se pode esque-
cer também de que os pronomes relativos têm, cada um, valor semântico, por isso a necessidade de adequação ao
antecedente.
Os pronomes relativos são muito importantes na interpretação de texto, pois seu uso incorreto traz erros
de coesão. Assim sendo, deve-se levar em consideração que existe um pronome relativo adequado a cada
circunstância, a saber:
124
Prof. Juliano Viegas
QUE (NEUTRO) - RELACIONA-SE COM QUALQUER ANTECEDENTE. MAS DEPENDE DAS CONDIÇÕES
DA FRASE.
QUEM (PESSOA)
COMO (MODO)
ONDE (LUGAR)
QUANDO (TEMPO)
QUANTO (MONTANTE)
EXEMPLO:
Falou tudo QUANTO queria (correto)
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria aparecer o demonstrativo O).
2 - Observar que um parágrafo em relação ao outro pode indicar uma continuação ou uma conclusão ou,
ainda, uma falsa oposição.
4 - Ler com muito cuidado os enunciados das questões para entender direito a intenção do que foi pedido.
5 - Sublinhar palavras como: erro, incorreto, correto, etc., para não se confundir no momento de responder à
questão.
6 - Escrever, ao lado de cada parágrafo, ou de cada estrofe, a idéia mais importante contida neles.
7 - Não levar em consideração o que o autor quis dizer, mas sim o que ele disse; escreveu.
8 - Se o enunciado mencionar tema ou idéia principal, deve-se examinar com atenção a introdução e/ou a
conclusão.
10 - Tomar cuidado com os vocábulos relatores (os que remetem a outros vocábulos do texto: pronomes
relativos, pronomes pessoais, pronomes demonstrativos, etc.)
Língua Portuguesa
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Prof. Juliano Viegas
Gabarito
Exercício I: 1E/ 2B/ 3A/ 4C/ 5E/ 6C/ 7C/ 8C/ 9D/ 10C/ 11C / 12E/ 13C/ 14A/ 15A/ 16D/ 17D/ 18A/ 19B/ 20C/ 21A/
22E/ 23A/ 24D/ 25E/ 26A/ 27B/ 28D/ 29C/ 30C/ 31D/ 32 A/ 33D / 34B/ 35C /
Exercício III: 1A/ 2D/ 3B/ 4E/ 5D/ 6D/ 7C/ 8D/ 9D/ 10C / 11E/ 12A/ 13B/ 14D/ 15D/ 16C/ 17D/ 18B/ 19A/ 20C/ 21A/
22E/ 23B/ 24B/ 25C/ 26C/ 27C/ 28E/ 29D/ 30D/ 31D/ 32E/ 33B/ 34A/ 35A/ 36D/ 37D/ 38E/ 39C/ 40A/ 41C/ 42D/ 43C/
44E/ 45E/ 46D/ 47E/ 48D/ 49D/ 50E/ 51B/ 52D / 53B/ 54A/ 55D/ 56E / 57A/ 58C/ 59A/
Exercício IV: 1A/2D/ 3A/ 4C/ 5C/ 6C/ 7C/ 8B/ 9D/ 10B/ 11A/ 12D/ 13C/ 14B/
Exercício V: 1B/ 2B/ 3D/ 4E/ 5B/ 6B/ 7D/ 8E/ 9A/ 10D/ 11A/ 12C/ 13B/ 14C/ 15C/ 16B/ 17A/ 18A/ 19E/
Exercício VI: 1A/ 2D/ 3C/ 4D/ 5E/ 6E/ 7A/ 8A/ 9B/ 10E/ 11C/ 12C/ 13D/ 14B/ 15B/ 16A/ 17E/ 18A/ 19A/ 20D/
21E/ 22A/ 23A/ 24E/ 25A/ 26C/ 27B/ 28D/ 29A/ 30C/ 31A/ 32A/ 33C/ 34E/ 35C/ 36D/ 37A/ 38C/ 39E/ 40E/ 41B/ 42B/
43D/ 44C/
Exercício VIII: 1C/ 2E/ 3D/ 4A/ 5B/ 6A/ 7B/ 8E/ 9A/ 10C/ 11B/ 12C/ 13B/ 14A/ 15C/ 16B/ 17D/ 18B/ 19B/ 20E/
21C/ 22B/ 23B/ 24A/ 25A/ 26B/ 27C/ 28A/ 29D/ 30D/ 31C/
Exercício IX: 1A/ 2E/ 3C/ 4C/ 5A/ 6A/ 7B/ 8D/ 9E/ 10C/ 11C/ 12A / 13E/ 14A/ 15B/ 16D/ 17B/ 18E/ 19A/ 20C/ 21A/
22D/ 23D/ 24D/ 25B/ 26B/ 27D/ 28B/ 29B/ 30E/ 31D/ 32B/ 33B/ 34A/ 35A/ 36D/ 37B/ 38E/ 39E/ 40E/ 41B/ 42E/ 43D/
44C/ 45C/ 46C/ 47D/ 48C/ 49E/ 50C/ 51D/
Exercício X:
1A/2D/3E/4B/5B/6D/7B/8C/9C/10B/11C/12A/13B/14D/15B/ 16A/ 17D/
Exercício XI:
1D/ 2E/ 3B/ 4D/ 5B/ 6C/ 7D/ 8E/
PROVA MORFOLOGIA:
1A/ 2A/ 3D/ 4A/ 5E/ 6B/ 7E/ 8E/ 9D/ 10B/ 11D/ 12A/ 13B/ 14C/ 15D/ 16D/ 17C/ 18C/ 19C/ 20E/ 21E/ 22C/ 23A/
24E/ 25C/ 26D/ 27B/ 28D/ 29D/ 30E/ 31C / 32E/ 33D/ 34E/ 35C/
Exercício XII:
1C/ 2E/ 3D/ 4A/ 5D/ 6C/ 7A/ 8D/ 9C/ 10C/ 11D/ 12C/ 13D/ 14C/ 15A/ 16E/ 17B/ 18E/ 19D/ 20D/ 21E/ 22A/ 23C/
24C/ 25E/ 26B/ 27E/ 28D/ 29E/
Exercício XIII: 1C/ 2C/ 3D/ 4B/ 5B/ 6D/ 7A/ 8D/ 9B/ 10D/ 11B/ 12E/ 13D/ 14B/ 15B/ 16E/ 17B/ 18D/ 19B/ 20A/
21B/ 22B/ 23D/ 24E/ 25C/ 26B/ 27E/ 28E/ 29B/ 30C/ 31B/
Exercício XIV: 1D/ 2C/ 3A/ 4C/ 5E/ 6C/ 7A/ 8B/ 9B/ 10B/ 11B/ 12D/ 13C/ 14A/ 15E/ 16C/ 17D/ 18C/ 19B/ 20D/
21D/ 22B/ 23E/ 24B/ 25A/ 26B/ 27B/ 28A/ 29A/ 30B/ 31C/ 32E/ 33B/ 34E/ 35C/ 36B/
Exercício XV: 1D/ 2D/ 3C/ 4D/ 5E/ 6E/ 7A/ 8C/ 9E/ 10D/ 11B/ 12E/ 13D/ 14D/ 15E/ 16B/ 17B/ 18E/ 19C/ 20A/
21D/ 22D/ 23D/ 24C/ 25E/ 26A/ 27E/ 28C/ 29B/ 30B/ 31C/ 32E/ 33A/ 34D/ 35C/
Exercício XVI: 1A/ 2B/ 3E/ 4D/ 5E/ 6B/ 7C/ 8E/ 9D/ 10B/ 11D/ 12C/ 13E/ 14D/ 15A/ 16E/ 17E/ 18A/ 19B/ 20A/
Língua Portuguesa
21E/
Exercício XVII: 1D/ 2D/ 3B/ 4C/ 5B/ 6E/ 7B/ 8D/ 9C/
Exercício XVIII: 1E/ 2C/ 3A/ 4D/ 5C/ 6D/ 7A/ 8E/ 9C/ 10D/ 11D/
Exercício XIX: 1A/ 2C/ 3E/ 4B/ 5D/ 6E/ 7C/ 8D/ 9C/ 10E/ 11B/ 12D/ 13C/ 14B/ 15E/
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