“Cómo se desarrollan los niños sordos”, de Lewis

ASPECTOS EVOLUTIVOS NIÑO SORDO NIÑO OYENTE

• El desarrollo motor y  Sentarse estar sin  Equilibrio

perceptivo ayuda y andar, al  Coordinación
mismo tiempo  Tacto
que los niños
oyentes
 Dificultades en las
pruebas de
equilibrio y
coordinación
general.
 Menos
competentes en
los test de
coordinación
visomotora. (Por
ejemplo, al
intentar introducir
el cordón de un
zapato por los
agujeros de una
tabla)
• El desarrollo cognitivo  Si la persona  Lenguaje y el
sorda no tiene pensamiento
lenguaje y si el  Pensamiento
lenguaje es un verbal, y el
prerrequisito para lenguaje hablado
la cognición,
entonces la
capacidad de la
persona sorda
para razonar y
pensar deberá
estar deteriorada
o incluso ausente
 Las personas
sordas pueden
comunicarse por
el lenguaje
gestual.
• El desarrollo de la  Desarrollan un  Tiene un amplio
comunicación sistema signado dominio de la
para comunicación
comunicarse con oral
los demás.  Es fluido con los
 Limitado dominio demás sujetos
de la
comunicación
 Algunas veces es
incomprendida
 Es difícil de
comprender
debido a la mala
articulación de
sus palabras
• El desarrollo  La sordera Afecta  Problemas en la
social la interacción de comprensión del
otras maneras la habla de otra
sorda falla al persona
dirigirse al sonido  Habilidades
de acercamiento limitadas
de otra persona; y frustración del
esto va en un padres al manejo
retraso en iniciar de la expresión
la interacción con
dicha persona
 Ausencia del
conocimiento del
cambio por turno
en una
conversación
hablada.