\documentclass[osajnl,twocolumn,showpacs,superscriptaddress,10pt]{revtex4-1}

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%
\begin{document}
%Titulo
\title{Laboratorio 1: Reporte 4}
\thanks{Laboratorios de Física}

\author{Allison Fernanda, Yojcom Marroquin, 201503485}\email{e-mail:

alliferyoj9420@gmail.com}
\affiliation{Facultad de Ingeniería, Departamento de Física, Universidad de San
Carlos, Edificio T1, Ciudad Universitaria, Zona 12, Guatemala.
}%
\author{Patrick Alberto, Gil Lopez, 201516718}\email{e-mail:
patrickgil3d@gmail.com}
\affiliation{Facultad de Ingeniería, Departamento de Física, Universidad de San
Carlos, Edificio T1, Ciudad Universitaria, Zona 12, Guatemala.
}%
%\collaboration{MUSO Collaboration}%\noaffiliation

%\date{\today}%

%Resumen
\begin{abstract}

Se da conocer el MRUV y El Tiro Parabolico, utilizamos metodos experimentales

aplicados en el laboratorio.

* El movimiento Rectilineo Uniformemente Variado describe una trayectoria en linea

recta sobre un plano inclinado con un angulo muy pequeño, este movimiento que
recorre espacios diferentes en tiempos iguales.

* El tiro parabolico es un movimiento que resulta de la union entre el movimiento

rectilineo uniforme y el movimiento vertical que se efectua por la gravedad, el
resultado es una parabola.

Aqui la gravedad realiza un papel muy importante en este fenomeno porque existe una
aceleracion gravitacional, el MRUV experimenta aumentos o disminuciones y ademas su
trayectoria es una linea recta que a veces se mueve mas rapido y otras veces mas
despacio llamandose; velocidad media, el proposito de la practica es comprobar
experimentalmente un resultado con otro teorico usando metodos (Fit Polinomial y
Fit Wizard) y utilizando modelos matematicos para llegar a una respuesta logica,
sin dejar de compararse con el resultado teorico. Los diferentes metodos utilizados
pueden presentar variaciones e inexactitudes que pueden variar mucho o poco al
compararlos con el resultado teorico, por lo que es muy importante realizar las
mediciones de distancia y tiempo lo mas exacto que se pueda.

\end{abstract}

\maketitle{}

\section{Objetivos}

\subsection{Generales}
\begin{itemize}
\item[$\bullet$] Objetivo general.

Determinar el alcance horizontal de una esfera en movimiento parabólico.

\end{itemize}

\subsection{Específicos}
\begin{itemize}
\item[*] Objetivo específico 1

Comparar el valor del alcance horizontal medido con el calculado por modelos
teóricos.

\item[*] Objetivo específico 2

Analizar el comportamiento del recorrido a diferentes velocidades iniciales en el
inicio del movimiento parabólico.

\item[*] Ojetivo especifico 3

Analizar el comportamiento y el efecto que tiene el mismo movimiento a diferentes

ángulos de inclinación

\end{itemize}

\section{Marco Teórico}

Un proyectil es un cuerpo que recibe una velocidad inicial y luego sigue una
trayectoria determinada completamente por los efectos de la aceleración
gravitacional y la resistencia del aire. Una pelota bateada, un balón de fútbol
lanzado, un paquete que se deja caer desde un avión y una bala disparada por un
rifle son proyectiles. El camino que sigue un proyectil se conoce como su
trayectoria.

Para analizar este tipo de movimiento tan común, partiremos de un modelo idealizado
que representa el proyectil como una partícula con aceleración constante (debida a
la gravedad) tanto en magnitud como en dirección. Se ignoran los efectos de la
resistencia del aire, así como la curvatura y rotación de la Tierra. Como todos los
modelos, este tiene limitaciones.

El movimiento de un proyectil siempre se limita a un plano vertical, determinado

por la dirección de la velocidad inicial causada por la gravedad es exclusivamente
vertical; la gravedad no puede acelerar al proyectil de forma lateral. Por lo
tanto, este movimiento es bidimensional. Llamaremos al plano de movimiento, el
plano de coordenadas x y, con el eje x horizontal y el eje y vertical hacia arriba.

La clave del análisis del movimiento de proyectiles es que podemos tratar por
separado las coordenadas x y y. La componente x de la aceleración es cero, y la
componente y es constante e igual a -g. (Por definición, g siempre es positiva,
pero por las direcciones de coordenadas elegidas, ay es negativa). Entonces,
podemos analizar el movimiento de un proyectil como una combinación de movimiento
horizontal con velocidad constante y movimiento vertical con aceleración constante.

Entonces podemos expresar todas las relaciones vectoriales de posición, velocidad y

aceleración del proyectil con ecuaciones independientes para las componentes
horizontal y vertical.

El tiro parabólico tiene las siguientes características:

* Conociendo la velocidad de salida (inicial), el ángulo de inclinación inicial y

la diferencia de alturas (entre salida y llegada) se conocerá toda la trayectoria.

* Los ángulos de salida y llegada son iguales (siempre que la altura de salida y de
llegada sean iguales)
La mayor distancia cubierta o alcance se logra con ángulos de salida de 45º.
*Para lograr la mayor distancia fijado el ángulo el factor más importante es la
velocidad.

*Se puede analizar el movimiento en vertical independientemente del horizontal.\\

\section{Diseño Experimental}

Hace una descripción del método o técnica utilizada para medir y/o calcular las
magnitudes físicas en estudio, y si es del caso, del aparato de medición. Hay que
recordar que el "método" es el procedimiento o dirección que conducirá a la
solución
del problema planteado. Se recomienda redactar una breve introducción para explicar
el enfoque metodológico seleccionado.\\

\subsection{Materiales}
\begin{itemize}
\item[*] Una esfera.
\item[*] Un cronometro.
\item[*] Una tablilla de madera.
\item[*] Dos trocitos de madera.
\item[*] Una plomada.
\item[*] Una tablilla de madera.
\item[*] Un trozo de papel manila y un papel pasante.
\end{itemize}

\subsection{Magnitudes físicas a medir}

\begin{itemize}
\item[*] El tiempo t que tarda la esfera en llegar a la posicion x.
\item[*] La posicion x de la esfera, respecto a un punto de referencia
arbitrariamente escogido.
\item[*] La altura h del piso a borde de la mesa y el recorrido horizontal L.
\end{itemize}

\subsection{Procedimiento}

\begin{enumerate}
\item[*] Levantar el tablero con un par de trozos de madera formando asi un plano
inclinado
\item[*] Seleccionar un sistema de referencia, para medir la posicion x, en una
cinta de papel, que servira como riel. Con su regla metrica, señale distintas
posiciones, separadas.
\item[*] Suelte la esfera desde la posicion Xo = 0 cm y mida 4 veces el tiempo que
le toma en alcanzar cada posicion Xi, es decir X1=20 cm, X2=40 cm...etc.
\item[*] Tabule y realice un promedio de sus datos experimentales en una tabla,
recuerde que la incerteza de la posicion x es la medida mas pequeña que posee su
instrumento de medicion y la incerteza del tiempo es la desviacion estandar de la
media.
\item[*] Realice un grafico en qtiplot de posicion vs tiempo es decir (x vs t).
\item[*] Realice un fit del grafico y obtendra una funcion de la forma $
$y=V_{oy}t+1/2at^{2}$$
\end{enumerate}

\section{Resultados}

\begin{itemize}
\item[$\bullet$] Tabla 1. datos calculados
\end{itemize}
\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
\hline
Xi (m) & Incerteza (m) & Tiempo (seg) & Incerteza (seg) \\
\hline
0.2 & 0.001 & 1.09 & 0.04 \\
\hline
0.4 & 0.001 & 1.71 & 0.03 \\
\hline
0.6 & 0.001 & 2.27 & 0.04 \\
\hline
0.8 & 0.001 & 2.72 & 0.01 \\
\hline
\end{tabular}

\begin{itemize}
\item[$\bullet$] Grafica 1. posicion vrs tiempo.
\end{itemize}
\begin{center}
\centering
\includegraphics[width=0.7\linewidth]{../Desktop/posicion1}
\label{fig:posicion1}
\end{center}

\begin{itemize}
\item[$\bullet$] Tabla 2. Datos velocidad
\end{itemize}

\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|}
\hline
Velocidad (m/s) & Incerteza (m/s) \\
\hline
0.37 & 0.02 \\
\hline
0.47 & 0.01 \\
\hline
0.53 & 0.01 \\
\hline
0.59 & 0.003 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}

\begin{itemize}
\item[$\bullet$] Tabla 3. Datos aceleracion.
\end{itemize}

\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|}
\hline
aceleracion (m/s2) & Incerteza (m/s2) \\
\hline
 0.11 & 0.006 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}

\begin{itemize}
\item[$\bullet$] Tabla 4. Datos Distancia
\end{itemize}
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|}
\hline
L (m) & Incerteza (m) \\
\hline
9.53 & 2.03 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}

\begin{itemize}
\item[$\bullet$] Tabla 5. Datos experimentales.
\end{itemize}

\begin{center}
\begin{tabular}{|c|}
\hline
Posicion (cm) \\
\hline
19.5 \\
\hline
20.5 \\
\hline
21 \\
\hline
21.7 \\
\hline
20.6 \\
\hline
20.1 \\
\hline
21.2 \\
\hline
22 \\
\hline
21.5 \\
\hline
21.5 \\
\hline
\end{tabular}
\end{center}

\section{Discusión de Resultados}

Analizando los datos calculados que se observa en el apartado de resultados, se

observo una gran variacion de la curva en la grafica de posicion vrs tiempo, como
se mostro en la grafica se obseva una poca incerteza en los datos tomados durante
el experimento pero al darle fit wizard para introducir la ecuacion indicada se
observa que la curva muestra un gran alejamiento a los puntos experimentales por lo
que sucedio por un error experimenta o accidental durante la practica.

Un error comun en aceleracion, velocidad y la distancia, es la fuerza debida al

rozamiento del aire que hace que las fuerzas no siempre sean las mismas, como
producto; la esfera nunca caera sobre el mismo punto (a excepcion qu eno hubiera
aire) asi que su efecto no es en absoluto despreciable, el angulo solo afecta la
velocidad con la que cae la esfera mas sin embargo se desprecia ya que el tamaño
del angulo es demasiado pequeño, con lo que al final se desprecia su velocidad
inicial en la direccion y se simpllifica la ecuacion que se utilizo en la grafica
uno.

Hubieron errores cometidos a la hora de tomar los datos experimentales, en cada

repeticion de la distancia hubieron medidas que no coindidian y algunas que si,
esto se debe a que en x0 = 0 m no siempre fue tomada en el mismo punto sobre el
plano inclinado para soltar la esfera.\\

\section{Conclusiones}

\begin{enumerate}
\item Conclusión 1

Ya que se han realizado los calculos de manera teorica y experimental usando el

programa dicho, se llega a la conclusion de que de cierta manera la respuesta varia
en decimales, esto se debe a que hubieron errores por la medicion del tiempo o por
la distancia a la que cayo la esfera sobre la tabla con el papel pasante.

\item Conclusión 2

En la grafica uno se observa que el tiempo fue aumentando cada vez que se soltaba
la esfera, asi dejandola caer desde la misma posicion sin impulsarla osea sin una
velocidad inicial o alguna aceleracion, ya que se dion un fenomeno de velocidad
constante se concluye que es una funcion de cierta manera lineal.

\item Conclusion 3.
El angulo durante esta practica no afecto tanto ya que al final se desprecion la
velocidad inicial pero se concluye que no siempre puede ser despreciado ya que esta
simplificacion puede alterar algunos resultados finales.

\end{enumerate}

\section{Anexos}
\begin{enumerate}
\item Desviacion estandar
$$O=\sqrt{(x-x_o)^{2}/n-1}$$

\item Coeficiente de varianza

$$ C.V = o/x_o $$

\item Calculo distancia.

$$Y=V_{ox}\sqrt{2Y/a}$$

\item Calculo distancia interteza.

$$Y=V_{ox}\sqrt{2Y/a} * {\delta V_ox/V_ox + \delta H/2H}$$

\item Calculo velocidad

$$ V_ox = \sqrt{2ax} $$
\end{enumerate}
\begin{thebibliography}{99}
%Las fuentes de consulta se citan en forma organizada y homogénea, tanto de los
libros, de los artículos y, en general, de las obras consultadas, que fueron
indispensables indicar o referir en el contenido del trabajo.

\bibitem{} \url{https://www.fisicalab.com%2Fapartado%2Fmru-
ecuaciones&usg=AFQjCNEMG8ZeHr1k1tpJt_qGWdLiaiNFGg}
\bibitem{} \url{https://www.monografias.com%2Ftrabajos37%2Fmovimiento-
rectilineo%2Fmovimiento-
rectilineo.shtml&usg=AFQjCNFXYqXczqXN4e37X3xezP9r2z2gPg&bvm=bv.134495766,d.dmo}
\bibitem{} \url{https://www.educaplus.org%2Fmovi
%2F4_3tparabolico.html&usg=AFQjCNE15cONjLsQp2hJ9V35v5hjjQ8WKA&bvm=bv.134495766,d.dm
o}
\end{thebibliography}

\end{document}