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EVALUACIÓN INICIAL

TRABAJO COLABORATIVO

PARTICIPANTES:

SILVIA PÉREZ HERRERA. CÓDIGO: 43.257.934

CLAUDIA MARCELA MONCADA GÓMEZ. CÓDIGO: 1060650011

JAIME ANDRES HERNADEZ. CÓDIGO:

JHON FABER GIRALDO. CÓDIGO: 71315014

GRUPO: 102010_155

DIRECTOR:
JORGE BRICENO LÓPEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE
NEGOCIOS, ECACEN
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
MICROECONOMIA
AGOSTO DE 2015
INTRODUCCIÓN

Con el desarrollo de esta actividad inicial de Microeconomía, se pretende que cada


estudiante analice, comprenda y se apropie de los principales aspectos de la ciencia
económica que son necesarios para entender las principales escuelas y autores del
pensamiento económico, los factores de la producción y los sectores de la economía
para iniciar el estudio de la microeconomía.

Se busca presentar en primer lugar individualmente algunos conceptos y elementos


esenciales del pensamiento económico, tomando como eje la evolución histórica de la
disciplina, abordando la evolución del pensamiento, es decir de la reflexión sobre la
economía; y en segundo lugar, despues de ser analizados los conceptos basicos sobre
economia presentados de forma individual, construir un único trabajo grupal para ser
presentado finalmente al tutor del curso, logrando plasmar en este los conceptos
basicos analizados y aprendidos sobre la microeconomia.
OBJETIVOS.

GENERAL:

 Investigar en el material bibliografico dispuesto por el curso sobre conceptos y


elementos básicos sobre la microeconomia, para ser analizados y entregados
posteriormente en un trabajo colectivo.

ESPECIFICOS:

 Conocer los principales autores, asi como las escuelas economicas que han
existido.
 Informarse sobre la historia del pensamiento economico.
 Investigar sobre los diferentes sectores de la economia.
 Leer, analizar y comprender los factores de producción que existen para tener
una buena economia.
 Saber cuales son los sistemas económicos para aprender a diferenciarlos y asi
lograr tener un conocimiento mas amplio sobre economia.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO.

La evolución del pensamiento económico al transcurrir de la historia ha pasado por


múltiples procesos de los cuales surgieron planteamientos sobre aspectos económicos
que buscaban al final un punto concreto, el desarrollo económico y el bienestar social.

Partiendo desde esta perspectiva panorámica del afán insaciable de los pensadores
económicos, expongo en este documento los planteamientos que en su tiempo fueron
aceptados y algunos de los cuales fueron tomados como teoría generales aplicables a
cada una de las economías existentes que les permitieron afrontar esos problemas
económicos de los antiguos griegos con dichas costumbres afectadas por el modo de
vida de la época.

Los orígenes de la economía se remontan a la antigua Grecia, en donde filósofos como


Platón y Aristóteles reflexionaron sobre conceptos como el valor, el precio, el interés y
la organización económica. Sus ideas y deficientes fueron asumidas luego por los
escolásticos medievales, todos coincidían en el interés por formular leyes y teorías que
explicaran la realidad, en el estudio de temas como la producción, la distribución y la
creación del excedente productivo, y en la noción de que el valor de un producto
dependía de la cantidad de trabajo necesario para crearlo.
PRINCIPALES AUTORES Y ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO.

o ESCUELA MERCANTILISTA:

Se denomina mercantilismo a un conjunto de ideas políticas o ideas económicas de


gran pragmatismo que se desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y la primera mitad
del siglo XVIII en Europa. Se caracterizó por una fuerte intervención del Estado en la
economía, coincidente con el desarrollo del Absolutismo monárquico.

Entre los representantes más importantes de esta escuela se consideran:


 Jean Colbert (1619 - 1683); su obra "Memorias sobre los asuntos financieros de
Francia".
 Thomas Mun (1571 - 1641); economista inglés autor del "Tesoro de
Inglaterra obtenido por el comercio exterior", defendió el capitalismo comercial y su
papel en el comercio exterior.

Principales ideas del mercantilismo:


 Que la riqueza de una nación se basa en acumular oro y plata.
 La mejor manera de conseguir oro y plata es a través del comercio exterior (con otros
países).
 Para que el comercio exterior de ganancias es necesario vender mucho -exportar- y
comprar poco -importar-.
 Para comprar poco en el exterior es necesario que el país produzca todo lo que
necesita para abastecer a su población.
 Para producir lo que la población necesita se debe favorecer a las industrias y el
comercio.
 De ser posible, se deben hacer más productos de los necesarios dentro del país para
poder vender los que sobren al exterior y así, al venderlos, ingresa más dinero al país.
o FISIOCRACIA:

Escuela de pensamiento económico surgida en Francia en el siglo XVIII y la primera


que aplicó el método científico a la economía. Se basaba en la existencia de un "orden
natural", obra de la inteligencia divina, al cual debían someterse todas las
normas sociales. Solo así el progreso sería posible y los hombres hallarían el camino
de la felicidad. Este orden natural debe asegurar los principios de la libertad y de la
propiedad.

Los fisiócratas dividieron la sociedad en tres grandes grupos:


1. Los agricultores
2. Los artesanos y comerciantes.
3. Los propietarios

Aportes teóricos:
 Regularon el comercio internacional para evitar la salida del país de las reservas de
oro y plata.
 Según los fisiócratas, toda la riqueza era generada por la agricultura; gracias al
comercio, esta riqueza pasaba de los agricultores al resto de la sociedad.
 Sostenían que los ingresos del Estado tenían que provenir de un único impuesto que
debía gravar a la actividad primaria, la única fuente de riqueza para ellos.

Entre los representantes más importantes de esta escuela se consideran:


* François quesnay
* Pierre samuel dupont de nemours
* Anne robert jacques turgot
o ESCUELA CLÁSICA:

Es una de las escuelas de pensamiento más influyente en la ciencia económica,


considerada en el campo de la ciencia económica como la primera escuela de
pensamiento económico moderno. Su comienzo se nota en 1776 con la publicación de
la gran obra de Smith "Una investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de
las naciones".

La teoría clásica crea supuestos fundamentados en la ética de mercado y a


grandes rasgos se pueden enumerar en los siguientes:

 Todas las mercancías se mueven en mercados de competencia perfecta..


 La teoría supone el laissez faire por lo tanto la única institución reguladora valides el
mercado.
 Hay mano invisible, es decir, en una sociedad cada individuo en búsqueda del interés
propio genere el beneficio de la sociedad.
 La única autoridad que lleva los precios al equilibrio es el mercado.
 Las economías funcionan en un estado de pleno empleo.
 Promulga el libre comercio, organizado por los agentes que interactúan en los
mercados "oferentes y consumidores" basados en la teoría del valor trabajo.

Entre los representantes más importantes de esta escuela se consideran:


* Adam Smith
* David Ricardo
* John Stuart Mill
* Thomas Malthus
o ESCUELA NEOCLÁSICA:

Se dice que esta economía sentó los principios para la economía que tenemos hoy en
día.

Los economistas neoclásicos explicaron los precios relativos desde el lado de


la demanda agregada, mientras que los Clásicos explican los precios relativos desde el
punto de vista de los costes (oferta). Explican el valor de los bienes en función de la
utilidad marginal, es a decir de la última unidad consumida. Este cambio teórico se
llama la revolución marginalita, que fue el punto de partida del nacimiento del
pensamiento neoclásico.

La economía neoclásica sistematizo la oferta y la demanda como determinantes de la


participación de precio y cantidad en el equilibrio del mercado, que afectan tanto a la
asignación de la producción y la distribución de ingresos. Se prescindió de la teoría del
valor-trabajo de las economías marxista en favor de una teoría de la utilidad marginal
del valor de la demanda y una teoría general de los costes de oferta.

La teoría neoclásica dividida en tres grandes escuelas como fueron; la Lausana, la


Austriaca y la inglesa, también abordaron el trato al mercado. En sí, estas escuelas se
centraron en el tratamiento de la economía sobre la base microeconómica y con un
fuerte enfoque matemático, desplegando importantes esfuerzos en torno a las teorías
del productor y el consumidor, además del análisis marginalista

Entre los representantes más importantes de esta escuela se consideran:


* Alfred Marshall
* León Walras
* Hermann Heinrich Gossen
* Carl Menger
o ESCUELA KEYNESIANA:

Es una teoría económica que surgió gracias a las ideas de John Maynard Keynes.
Keynes fue un economista inglés que impuso una nueva forma de pensar
la economía capitalista instaurando un marco teórico que traería aparejadas renovadas
políticas.

Aportes teóricos:
La nueva propuesta de Keynes se basaba en otro equilibrio, en el equilibrio
entre ingresos y gastos, entre renta y demanda agregada.
Cuando la demanda agregada es insuficiente, decía Keynes, las ventas disminuyen y
se pierden puestos de trabajo; cuando la demanda agregada es alta y crece, la
economía prospera.
A partir de las afirmaciones de Keynes, surgió una poderosa teoría que permitía
explicar el comportamiento económico. Esta interpretación constituye la base de
la macroeconomía contemporánea.

El representante más importante de esta escuela fue:


John Maynard Keynes

o ESCUELA MARXISTA:

Se conoce como marxismo al conjunto de ideas políticas, económicas y filosóficas


fundamentadas en las teorías de Karl Marx y, posteriormente en las de F. Engels, que
vieron posible su experimentación en el campo social, en la Rusia de inicios del siglo
XX.
El marxismo formó parte, desde su origen hasta la actualidad, de la carga ideológica de
la mayor parte de los movimientos obreros del mundo. Marx comenzó haciendo
la crítica a la filosofía que lo precedió y que se había limitado a intentar explicarse el
mundo cuando lo urgente era transformarlo.
Las bases del marxismo están en las corrientes filosóficas que nacieron en la
Antigua Grecia, concretamente en las doctrinas de Heráclito y Epicuro, que sostienen
que la materia es el único elemento de la naturaleza. A esta corriente se le
llamó Materialismo y se oponía a la doctrina del Idealismo, que veía en la materia reflejo
de la realidad, misma que era incognoscible para el hombre común y corriente.

El representante más importante de esta escuela fue:


* Karl Marx

o ESCUELA MONETARISTA:

Es una teoría macroeconómica que se ocupa de analizar la oferta monetaria. Aunque


el monetarismo se identifica con una determinada interpretación de la forma en que la
oferta de dinero afecta a otras variables como los precios, la producción y el empleo,
existen, de hecho, varias escuelas de pensamiento que podrían definirse como
`monetaristas'.

El representante más importante de esta escuela fue:


* Milton Friedman

LOS SECTORES DE LA ECONOMIA.

La actividad económica está dividida en sectores económicos. Cada sector se refiere a


una parte de la actividad económica cuyos elementos tienen características comunes,
guardan una unidad y se diferencian de otras agrupaciones. Su división se realiza de
acuerdo a los procesos de producción que ocurren al interior de cada uno de ellos.
 Sector primario o agropecuario: es el sector que obtiene el producto de sus
actividades directamente de la naturaleza, sin ningún proceso de transformación.
Dentro de este sector se encuentran la agricultura, la ganadería, la silvicultura, la
caza y la pesca. No se incluyen dentro de este sector a la minería y a la extracción
de petróleo, las cuales se consideran parte del sector industrial.

 Sector secundario o industrial: comprende todas las actividades económicas de


un país relacionadas con la transformación industrial de los alimentos y otros tipos
de bienes o mercancías, los cuales se utilizan como base para la fabricación de
nuevos productos.
Se divide en dos sub-sectores: industrial extractivo e industrial de transformación:

 Industrial extractivo: extracción minera y de petróleo.

 Industrial de transformación: envasado de legumbres y frutas, embotellado de


refrescos, fabricación de abonos y fertilizantes, vehículos, cementos, aparatos
electrodomésticos, etc.

 Sector terciario o de servicios: comercio y turismo incluye aquellas actividades


que no producen una mercancía en sí, pero son necesarias para el funcionamiento
de la economía.
Es indispensable aclarar que los dos primeros sectores producen bienes tangibles,
por lo cual son considerados como sectores productivos. El tercer sector se
considera no productivo, puesto que no produce bienes tangibles pero, sin embargo,
contribuye a la formación del ingreso nacional y del producto nacional.

 Sector de comercio: Hace parte del sector terciario de la economía, e incluye


comercio al por mayor, minorista, centros comerciales, cámaras de comercio, San
Andresito, plazas de mercado y, en general, a todos aquellos que se relacionan con
la actividad de comercio de diversos productos a nivel nacional o internacional.
LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN.

¿Qué son? Los factores de producción son los recursos que una empresa o una
persona utiliza para crear y producir bienes y servicios.

En la teoría económica se considera que existen tres factores principales de


producción: el capital, el trabajo y la tierra. Los dos primeros son factores originales, y
el tercero —el capital— se denomina factor derivado, ya que procede de los otros dos.

 El capital: factor derivado— ha condicionado el curso de la revolución industrial. El


proceso de acumulación del capital ha facilitado el paso de la sociedad medieval a la
economía moderna (cuya importancia la establece el factor capital resultante de la
introducción de invenciones por parte de algunos fabricantes). La corriente de
innovaciones se expresa, ante todo, por el paso de la herramienta a la máquina.

El capital debe ser considerado bajo tres aspectos: técnico, financiero y jurídico. En el
plano técnico, el capital es el conjunto de bienes que, en vez de ser consumidos
directamente, sirven para aumentar la producción de otros bienes. En el plano
financiero, el capital es la suma necesaria para la compra de factores originales de
producción. En sentido jurídico, el capital está constituido por los derechos relativos a
los bienes que representan los medios técnicos de producción.

Esta concepción es frecuentemente criticada. Cada vez más, los recursos del suelo y
del subsuelo, reunidos en el factor "tierra", dejan de ser aislados y quedan incluidos en
el capital, en el que constituyen el apartado "capital es naturales". Esta designación
parece ajustarse más a la situación actual, en la que las materias primas y las fuentes
de energía se convierten en el centro de las preocupaciones y la codicia de los
representantes del capital financiero.
 El trabajo: segundo factor original de la producción se presenta bajo formas muy
diversas: trabajo manual y actividades administrativas, de investigación y
de organización. La remuneración del trabajo reviste dos formas: el salario y
el beneficio. Este último remuneraba actividad de la empresa, en la que opera una
combinación de los factores de producción.

En la economía avanzada, el progreso técnico (especialmente la automatización) ha


provocado una evolución constante de las condiciones de trabajo. Paralelamente a este
incremento de la tecnología y de la capacidad en aumento del hombre para realizar
tareas nuevas y más complejas, se advierte un desarrollo de la masa de asalariados y
una regresión de la cantidad de empresarios y de trabajadores autónomos (tanto en
cifras relativas como absolutas). Algunos autores (especialmente el norteamericano
John Kenneth Galbraith, piensan que en las sociedades modernas el trabajo servil y
para "ganarse el pan" no deja de perder terreno en favor del trabajo considerado como
centro de interés y medio de expansión.

 La tierra: representa todos los recursos del suelo y del subsuelo-Este factor de
producción es inmóvil y limitado y presenta problemas de agotamiento (la actitud de
los países productores de petróleo con respecto a los consumidores está
condicionada por el hecho de que sus recursos no son indefinidos).

El trabajo —segundo factor original de la producción-se presenta bajo formas muy


diversas: trabajo manual y actividades administrativas, de investigación y
de organización. La remuneración del trabajo reviste dos formas: el salario y
el beneficio. Este último remuneraba actividad de la empresa, en la que opera una
combinación del factor de producción.
Para producir bienes o servicios es necesario utilizar unos recursos o factores
productivos son actividades que tienden a incrementar la capacidad productiva de
bienes y servicios de una economía, para satisfacer las necesidades socialmente
humanas.
Cada uno de estos factores tiene una compensación o un retorno. Por ejemplo, el
capital tiene como compensación los beneficios o ganancias del mayor valor que le
añade a los productos, el trabajo tiene como compensación los salarios, y la tierra tiene
como compensación la renta que se obtiene de ella al utilizarla.
En la actualidad, con los grandes cambios a nivel de producción, también se pueden
considerar como factores de producción la capacidad empresarial y el entorno
tecnológico; sin embargo, tradicionalmente, los tres factores explicados (capital, trabajo
y tierra) son los que predominan en la teoría económica. Con la combinación de los
factores de producción, se busca eficiencia en la producción para, así, obtener mayores
utilidades en las empresas

SISTEMAS ECONÓMICOS.

El sistema económico es el escenario de los intercambios mercantiles, de las


necesidades y de los bienes, es también el lugar del mercado, allí se encuentran
vendedores y compradores transando sus productos para la satisfacción de sus
necesidades: que producir, como producir, para quien producir, lo que
involucra costumbres, la autoridad, el estado el mercado, con el objetivo de satisfacer
las necesidades de la comunidad con la distribución gratuita de los recursos y la
riqueza; es allí en donde surgen los siguientes sistemas económicos:

1. Sistema esclavista: se da en Grecia y Roma en donde su actividad económica es


gracias a la agricultura en donde la producción se basa en la explotación de la mano de
obra esclava por parte de la clase predominante.

2. Sistema feudal: En Europa Occidental, su economía estaba estructurada en la actividad


agrícola por los pequeños artesanos en donde el comercio era muy reducido, en donde
los propietarios de la mayoría de la tierra cultivada por los siervos era la clase social
clero y nobleza.
3. Capitalismo Mercantil: se desarrolla en Europa, la manufactura, la actividad agrícola y
el comercio comienzan a adquirir importancia con la difusión de la moneda e
instrumentos financieros; dando cabida al surgimiento de las fortunas con la aparición
de los primeros bancos, la acumulación del capital, dando las bases para el
surgimiento de la clase social burguesa con el sistema económico Capitalismo.

4. Capitalismo Industrial: con el surgimiento de las nuevas técnicas de producción se


pasa de la agricultura y la pequeña manufactura a una actividad industrial con el
nacimiento de las empresas modernas en donde el obrero industrial ofrece su trabajo a
cambio de un salario; dando lugar a las ideas liberales.

5. Capitalismo Financiero: las empresas pequeñas se hacen más grandes, generando los
siguientes beneficios: *gracias al progreso de la técnica se dio la gran productividad.
*explotación de la mano de obra a limites extremos.
*la explotación de las colonias aportando un caudal importante de materias primas
baratas.

6. Sistema Comunista: aparecen los sindicatos, los partidos políticos que promulgaban un
sistema social más justo, dando lugar a un nuevo sistema social, político y económico.
*Evitando la explotación del hombre por el hombre, por medio del estado propietario de
todo medio de producción, en donde no existe iniciativa de propiedad privada en la
actividad económica.
*No existe mercado como tal, como es conocido para todos nosotros, por esto el estado
distribuye los recursos, fija la producción y los precios.
*Todo está regulado por los planes del órgano de planificación central que fija los
planes de producción.

7. Economía Mixta de mercado: el esto participa de manera importante en la economía;


incluyendo las empresas públicas en sectores estratégicos, suministrando servicios
sociales a los sectores sociales menos favorecidos manteniendo los derechos sociales.
Los grupos humanos han intercambiado bienes o valores desde hace milenios, de
hecho ha sido un modo constitutivo de los lazos sociales para la configuración de los
entramados colectivos, pero la característica principal del modo de intercambio
capitalista consiste en que la producción de bienes es un fin en sí mismo, se producen
mercancías para producir más mercancías, y el grado diferencial de posesión de
mercancías determina grados desiguales de ejercicio de poder las sociedades, con la
globalización se ha expandido el consumo, de modo que los pueblos y sus culturas
están inevitablemente vinculados a este modo de economía y las identidades se ven
amenazadas.

Las culturas se enfrentan a un dilema entre la supervivencia y la desaparición, pues en


formidable salto de las sociedades industriales a las sociedades de la información, el
mercado se ha desmaterializado a tal punto que allí se tranzan como mercancías,
saberes culturales, símbolos culturales, etc, si los pueblos no comercian con sus
culturas desaparecerían, pero si lo hacen también puede ocurrir por ello la teoría de los
estudios culturales considera que las identidades de los ciudadanos se construye
estratégica mente en el consumo en identidades fragmentarias.

El cambio cultural entonces está orientado por los nuevos modos de desarrollo
económico, en este sentido las culturas agencian estrategias de resistencia,
incorporación y circulación de sus propios modos simbólicos para garantizar su
existencia.
CONCLUSIONES.

 Es indiscutible que mediante la agricultura se cultiva una gran variedad de


productos para generar bienes, especialmente alimenticios, por cuanto la
producción de alimentos destinado a la satisfacción de las necesidades humanas
sigue siendo la finalidad esencial de la agricultura; es allí donde los sectores de la
economía juegan un papel importante para contribuir a la producción de estos
bienes que ayudan de muy diferentes maneras a desarrollar las actividades
económicas en la búsqueda de satisfacer las necesidades de la comunidad.

 La función principal que realiza una empresa en la actividad económica es la de


producir bienes y servicios que demandan los consumidores explica el
comportamiento de los productores en su conversión de recursos en producción.

 Es necesario saber cómo funcionan los distintos sistemas de la economía, ya que


no es una realidad ajena a nosotros y estamos permanentemente involucrados en
ellos y las decisiones que se tomen al respeto de una manera u otra nos afectan,
ya sean beneficiándonos o perjudicándonos.

 Otra de las cosas que se pueden aprender con este trabajo es que los distintos
sistemas económicos en sí, tiene el mismo objetivo que es organizar los recursos
disponibles de acuerdo con las necesidades que presentan los seres humanos,
para poder sacarle el mayor beneficio a los bienes escasos y llevar todo esto hacia
el bien común y el bien de cada persona
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Escarpín Eduardo (2010). La antigüedad Clásica, recuperado el 19 de Agosto de


2.015 de:
http://campus12.unad.edu.co/campus12_20152/file.php/9/Referencias_bibliograficas
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 Sectores económicos. Recuperado el 19 de Agosto de 2015


de:http://campus12.unad.edu.co/campus12_20152/file.php/9/Referencias_bibliografi
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 Gargallo Pedro, (2011). Departamento de economía, I.E.S. Sistemas Económicos.


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 Aristóteles: La Política; versión en español de Editorial Iberia, S.A., Barcelona, 1967