Universidad Tecnológica de Santiago

(UTESA)

Nombres Y Apellidos:

Yomeris Espinal 1-12-0991.

Floridalia Marcano 2-11-2163.
Esthefany Lizardo 2-11-2734.
Linda Pierre 1-12-1052.
Jude Jean-Pierre 1-11-1295.
Yolenni Ureña 1-09-1712.
Franklin Dieudonne 2-11-0005.
Melida Liriano 2-09-2657.

Asignatura:

Laboratorio Física I.

Grupo:

024.

Tema:

Medidas de Tiempo con el Cronometro.

Presentado A:

Leopoldo Bueno.

Santiago, 29 octubre de 2012.

 Práctica #4

I- Título: Medidas de tiempo con el cronómetro.

II- Objetivos: Conocer el manejo de un cronómetro.

III- Materiales: Cronómetro digital, bola de acero, plano inclinado, péndulo,

soporte, mesa, transportador.

IV-Enfoque Teórico:

El cronómetro es un reloj cuya precisión ha sido comprobada y certificada por

algún instituto o centro de control de precisión. La palabra cronómetro es
un neologismo de etimología griega: Χρόνος Cronos es el dios del tiempo,
μετρον -metron es hoy un sufijo que significa aparato para medir.

Es un reloj digital con el que podemos medir intervalos de tiempo con gran
precisión.

El cronómetro a utilizar aprecia centésimas de segundo. Una lectura de 4 minutos,

39 segundos y 25 centésimas se escribe 4 minutos y 39.25 segundos, será:

(4+39.25) min= 4.6542 min.

60

V- Instrucciones:

Si se oprime el pulsor A, el cronometro se pone en marcha, y se detiene si se

repite la operación: pulsando de nuevo, vuelve a ponerse en movimiento, y así
sucesivamente. Una vez detenido el cronómetro, puede volverse a cero apretando
el pulsor C (el profesor explicará). Cada estudiante debe familiarizarse con el
proceso de echar a andar el cronómetro, pararlo, y ponerlo en:

00:00:00
Podemos medir la frecuencia cardiaca contando los pulsos producidos por minuto.
Para esto toma tu muñeca izquierda entre el pulgar e índice de la mano derecha,
tantea hasta que sientas los golpeteos del flujo sanguíneo bajo el pulgar.

VI- Procedimiento y Toma de datos:

a) Con la mesa de laboratorio forma un plano inclinado de inclinación

pequeña. Toma con una mano el cronómetro y con la otra la bola en el
extremo más alto de la mesa. Soltar la bola y pulsar simultáneamente el
cronómetro. Cuando la bola llegue al otro extremo de la mesa detener el
cronómetro. Anotar el tiempo que tarda la bola en recorrer esa
distancia. Repetir la medida cinco veces sin modificar inclinación.

Anotar los valores obtenidos en el siguiente cuadro:

Medidas t(s) (t-tm) (s)

1 3.25 s 0.0375 s
2 3.35 s 0.0625 s
3 3.15 s 0.1375 s
4 3.40 s 0.1125 s
Valor tm= 3.2875 segundos. ▲t= 0.0875 s

Tm=t1 + t2 + t3 + t4= 3.25 s + 3.35 s + 3.15 s + 3.40 s= 13.15 s = 3.2875 s

N 4 4

▲t=|t1-tm|+|t2-tm| + |t3 - tm |+ | t4- tm |=

n
|3.25 s – 3.2875 s| + |3.35 s – 3.2875 s| + |3.15 s – 3.2875 s| + |3.40 s – 3.2875 s| =
4
▲t= 0.35 s = 0.0875 s
4

(tm ± ▲t)= (3.2875 ± 0.0875 ) s

b) Ponga a oscilar un péndulo de 40 cm de longitud, soltándolo con un

ángulo œ= 25º.
 Tome el tiempo para 20 oscilaciones, t = 25.16 segundos. Luego halle el
periodo (T)

T=t = 25.16 = 1.258 minutos.

n 20

c) Determine la frecuencia cardíaca de un compañero del grupo,

previamente seleccionado; luego cinco estudiantes le miden el número de
pulsaciones que se producen en un minuto; o puede ser en 15 segundos
multiplicando el resultado por 4, o en 30 segundos y multiplicando el
resultado por dos. Anote los datos en la sgte tabla:

Frecuencia cardiaca de:

Estudiante Nombres: Frecuencia Cardiaca (ppm)
Yolenni Ureña 80 ppm
Yomeris Espinal 64 ppm
Floridalia Marcano 68 ppm
Jude Pierre 72 ppm
Franklin Dieudonne 64 ppm
Valor Promedio (ppm)= 69.6

VII- Análisis de Datos:

1. Exprese en segundos un tiempo de:

a) 4 minutos, 28 segundos y 45 centésimas del segundo:

b) 29 minutos, 46 segundos y 2 centésimas del segundo:

2. Exprese en segundos y en minutos el periodo del péndulo utilizado en esta

práctica:

T= S. T= min.
3. Averigüe el rango normal de la frecuencia cardíaca para personas de:

21 años . 53 años . 90 años .

VIII- Actividades Complementarias.

Convertir.

a) 2 años en horas:
1 año=8760 horas X=2 años x 8760 horas = 17520 horas.
2 años= x 1 año

b) 15 días en segundos:
1 día = 1440 sgds X= 15 días x 1440 sgds= 21600 segundos
15 días = x 1 día

c) 15 horas en segundos:
1 hora=3600segds X=15 horas x 3600 segundos = 54000 segundos
15 horas = x 1 horas

d) 7.2 x104 segundos en horas:

1 hora = 60 sgds X= 1 hora x 7.2x104 sgds= 1200 horas.
4
X = 7.2x10 60 segundos

e) 15 años en minutos:
1 año =525600 minutos X= 15 años x 525600 minutos = 7884000 minutos.
15 año = x 1 año

f) 20 años en meses:
1 año =12 meses X= 20 años x 12 meses= 240 meses
20 año= x 1 año

g) 1.008 x104 minutos en días:

1 día = 1440 minutos X= 1 día x 1.008x104 minutos= 10080 días
4
X = 1.008x10 1440 minutos 1440

X= 7 días
 Conclusión

 Al culminar con el desarrollo de esta práctica es importante resaltar la

importancia del cronómetro en la física, ya que gracias a este aparato es
posible determinar el tiempo de pequeños sucesos que ocurran. Esta práctica
nos sirvió de mucho; aprendimos como se usan correctamente el
cronómetros y el péndulo.