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Faculté des études supérieures et postdoctorales

PLU 6150 (1 crédit) : Automne 2016


Enseignante : Danielle Buch
PLU 6150 – RÉDACTION SCIENTIFIQUE EN ANGLAIS

1. DESCRIPTIF DU COURS
Écriture scientifique en anglais. Diverses façons de s’exprimer pour compréhension
facile par le public scientifique et généraliste. Composantes détaillées d’un manuscrit
pour revue scientifique, d’un communiqué de presse, d’un abstract. Optimisation de
l’abstract. Bibliométrie, évaluation de la recherche, et accès libre. Tirer profit d’un rejet
ou d’une demande de révision.

2. OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU COURS


1. Développer la capacité de rédiger un texte clair
2. Apprendre à rédiger un article selon les critères ICMJE Uniform Requirements for
Manuscripts; naviguer les différences entre les styles AMA et APA
3. Apprendre à rédiger un abstract concis
4. Choisir une revue pour publication
5. Communiquer – lettre de présentation, réviseurs, communiqués de presse

3. RÉPARTITION DES HEURES DE LABORATOIRE ET DES HEURES DE COURS THÉORIQUES


1 crédit théorique : 15 heures

4. M ÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Cours magistral (e n a n g l a i s e t f ra n ç a i s ) et travaux pratiques de rédaction en anglais

5. DOCUMENTATION ET RESSOURCES ÉLECTRONIQUES


• Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals: www.icmje.org
• AMA Manual of Style: A Guide for Authors and Editors. 10th ed. New York, NY: Oxford
University Press; 2007: www.amamanualofstyle.com
• APA Style, American Psychological Association: www.apastyle.org
• The Little Red Schoolhouse. University of Chicago Writing Program
• TERMIUM Plus, Plain Language, 2016: www.btb.termiumplus.gc.ca/tcdnstyl-
chap?lang=eng&lettr=chapsect13&info0=13
• Reverso French-English Dictionary: http://dictionnaire.reverso.net/francais-anglais/
• English Thesaurus: www.thesaurus.com

6. DISPONIBILITÉ DU PROFESSEUR ET DES COLLABORATEURS


Enseignante : Danielle Buch, Unité de recherche clinique appliquée, Centre de
recherche, CHU Sainte-Justine
Conférencier invité : Vincent Larivière, Chaire de recherche du Canada sur les
transformations de la communication savante, UdeM

7. ÉVALUATION DE L'APPRENTISSAGE
Abstract 30 %, communiqué de presse ou lettre de présentation (pour manuscrit) 20 %
Présence et participation en classe 50 %

8. C ALENDRIER ET MATIÈRE DU COURS


Mercredi soir 18h à 21h, 5 semaines, 26 octobre au 23 novembre 2016

FESP, Université de Montréal